《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：藥理適用專業(yè)：藥學(xué)專業(yè)適用階段：高職階段適用類型：普專類或?qū)诟呗氼愰_設(shè)學(xué)期：第三學(xué)期總課時(shí)數(shù)：96（每課時(shí)45分鐘）學(xué)分：6一、前言（一）課程性質(zhì)本課程面向藥學(xué)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，屬于專業(yè)核心課。藥理是藥學(xué)專業(yè)崗位群必須具備的核心專業(yè)知識(shí)。各類藥學(xué)類職業(yè)資格考試（如職稱藥師、執(zhí)業(yè)藥師）及藥學(xué)類培訓(xùn)，都將藥理作為重要的專業(yè)課或設(shè)立為獨(dú)立的考試科目。藥理學(xué)課程的前置課程有人體解剖、生理、病原微生物與免疫，后續(xù)為藥學(xué)綜合知識(shí)與技能，該課程是理論與技能培養(yǎng)并重、相互結(jié)合等。藥理研究的是藥物的藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握藥理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為指導(dǎo)臨床合理用藥、達(dá)到防治疾病目的提供能力支撐。教學(xué)中注重藥理學(xué)知識(shí)與藥學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下盡早了解、接觸藥品銷售企業(yè)、醫(yī)院藥房的具體工作，理論聯(lián)系實(shí)際。藥理學(xué)教學(xué)還需突出職稱藥師和執(zhí)業(yè)藥師資格考試內(nèi)容，以幫助學(xué)生盡快獲得職業(yè)資格。（二）制定依據(jù)和思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)2017級(jí)藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和2017年藥士、藥師、執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱藥事管理與法規(guī)部分制定。本課程整體設(shè)計(jì)的理念是：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目為導(dǎo)向，崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，傳承“以人為本，藥品質(zhì)量第一”的藥學(xué)文化，體現(xiàn)教、學(xué)、做一體的工學(xué)結(jié)合課程模式。在課程設(shè)計(jì)上我們突出“合理用藥，保障人民用藥安全”的要求，注重藥理知識(shí)與臨床知識(shí)以及藥學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)好藥理知識(shí)的前提下，盡早接觸藥學(xué)服務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際。本課程設(shè)計(jì)思路如下：高職藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生很大一部分可能從事社會(huì)藥房的藥品銷售和醫(yī)院藥房的藥學(xué)服務(wù)工作。其中OTC的銷售、處方藥的銷售（處方藥處方的審核、調(diào)配、核查和發(fā)藥）以及用藥指導(dǎo)是社會(huì)藥房工作中的重要內(nèi)容；處方審核、調(diào)配、核查和發(fā)藥、用藥咨詢是醫(yī)院藥房藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向公眾提供直接的、負(fù)責(zé)任的、與藥物使用有關(guān)的服務(wù)，以提高藥物治療的安全性、有效性與經(jīng)濟(jì)性，實(shí)現(xiàn)合理用藥。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過藥理學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)分析案例，掌握常用藥物的分類、藥物體內(nèi)過程、藥理作用及臨床應(yīng)用、常用制劑及用法、藥物相互作用、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)；能運(yùn)用合理的問診技巧對(duì)患者推薦OTC藥品；掌握處方藥處方的解讀、審核、調(diào)配、核查和發(fā)藥步驟和注意事項(xiàng)，能指導(dǎo)患者正確給藥；能給予患者一定的生活健康教育；能對(duì)一般常見疾病培養(yǎng)學(xué)生鍛煉敏銳的觀察分析和正確判斷問題的能力，樹立病人第一、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、合理用藥、安全用藥的職業(yè)道德和認(rèn)真細(xì)致、為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；使學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和分析問題解決問題的能力。本專業(yè)核心能力為：藥物服務(wù)能力。（二）知識(shí)目標(biāo)1．了解藥理學(xué)的發(fā)展歷史和新進(jìn)展；2．熟悉藥物的分類，劑型、劑量及用法；3．熟悉在實(shí)際工作中與患者交流的方法、技巧及其注意事項(xiàng)；4．熟悉影響藥物作用的各種因素以及藥物間的相互作用；5．掌握處方的結(jié)構(gòu)和功能，掌握處方審核、調(diào)配、核查、發(fā)藥的方法；6．掌握本課程中的一些基本概念，藥效學(xué)和藥動(dòng)學(xué)的基本理論，常用名詞術(shù)語和英漢對(duì)照；7．掌握各類代表藥物的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等；8．掌握一般人群用藥指導(dǎo)的內(nèi)容；掌握特殊人群的合理用藥和用藥指導(dǎo)；9．具備參加執(zhí)業(yè)藥師等資格考試的基本藥理學(xué)知識(shí)和技能。（三）能力目標(biāo)1．能根據(jù)常見疾病癥狀介紹并推薦合適的OTC藥物，即問病薦藥；2．能用藥理學(xué)知識(shí)解讀、審核、調(diào)劑處方藥物；3．能運(yùn)用專業(yè)藥理知識(shí)，進(jìn)行OTC及處方藥用藥指導(dǎo)；4．能監(jiān)測藥物療效及觀察藥物不良反應(yīng)；5．能解讀藥品說明書；6．能闡述一般常見臨床藥物的藥理作用及機(jī)制；7．能對(duì)特殊人群進(jìn)行用藥指導(dǎo)；8．能嚴(yán)格按照藥品管理法規(guī)經(jīng)營、管理藥物。（四）素質(zhì)目標(biāo)1．樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；2．嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理法，依法銷售藥品，具備良好的職業(yè)道德；3．具有獨(dú)立的人格，并且精神自由；具有創(chuàng)新精神，并且堅(jiān)韌求實(shí)，熱愛本專業(yè)；4．能與患者及親屬溝通，有良好的人際關(guān)系；5．同事間能團(tuán)結(jié)幫助；有良好的團(tuán)隊(duì)精神，有一定的社交和應(yīng)變能力；6．遵紀(jì)守法、艱苦求實(shí)、具備良好的思想品德和職業(yè)道德；7．具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神及良好的職業(yè)行為規(guī)范；8．具有健康的體魄，心胸開闊、樂觀向上，有一定的承受能力和克服困難的勇氣。三、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取和安排序號(hào)項(xiàng)目知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)主要教學(xué)方法教學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐合計(jì)1藥理學(xué)基本概念掌握藥物、藥品、新藥的概念，了解藥品說明書的發(fā)布程序和標(biāo)準(zhǔn)能解讀藥品說明書樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度講授法、案例教學(xué)法、PBL教學(xué)法22222藥效學(xué)掌握藥效學(xué)的基本理論，常用名詞術(shù)語和英漢對(duì)照423藥動(dòng)學(xué)掌握藥動(dòng)學(xué)的基本理論，常用名詞術(shù)語和英漢對(duì)照404影響藥物作用的因素熟悉影響藥物作用的各種因素以及藥物間的相互作用225處方相關(guān)知識(shí)掌握處方的格式、要求；了解處方點(diǎn)評(píng)046抗菌藥物熟悉抗菌藥的分類，劑型、劑量及用法；掌握各類抗菌藥的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等能解讀藥品說明書；能闡述常用藥物的藥理作用及機(jī)制樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度84427作用于乙酰膽堿受體藥掌握阿托品的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等428作用于腎上腺素受體藥掌握腎上腺素、多巴胺的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等409作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的藥物掌握鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥、抗帕金森病藥、抗精神失常藥、鎮(zhèn)痛藥的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等6210作用于心血管系統(tǒng)的藥物掌握抗心絞痛藥、抗心律失常藥、抗慢性心功能不全藥、利尿藥、作用于血液和造血系統(tǒng)的藥物的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等6211生殖功能調(diào)節(jié)藥熟悉作用于子宮的藥物、性激素類藥物、避孕藥的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等1012糖皮質(zhì)激素掌握糖皮質(zhì)激素的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等2013抗甲狀腺藥物掌握抗甲狀腺藥物的通用名、藥理作用、作用機(jī)制、藥動(dòng)學(xué)特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、給藥途徑、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)等1014感冒藥導(dǎo)購認(rèn)識(shí)感冒；理解感冒藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；指導(dǎo)患者使用感冒藥能根據(jù)常見疾病癥狀介紹并推薦合適的OTC藥物，即問病薦藥；能運(yùn)用專業(yè)藥理知識(shí)，進(jìn)行OTC及處方藥用藥指導(dǎo)；能解讀藥品說明書；能闡述常用OTC的藥理作用及機(jī)制；能嚴(yán)格按照藥品管理法規(guī)經(jīng)營、管理藥物樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理法，依法銷售藥品，具備良好的職業(yè)道德；能與患者及親屬溝通，有良好的人際關(guān)系；同事間能團(tuán)結(jié)幫助；有良好的團(tuán)隊(duì)精神，有一定的社交和應(yīng)變能力221615止咳藥導(dǎo)購認(rèn)識(shí)咳嗽；理解止咳藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；指導(dǎo)患者使用止咳藥2216抗功能性消化不良藥和止瀉藥導(dǎo)購認(rèn)識(shí)消化不良；理解抗消化不良藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；指導(dǎo)患者使用抗消化不良2217維生素和礦物質(zhì)導(dǎo)購認(rèn)識(shí)維生素缺乏癥；理解維生素的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；指導(dǎo)患者使用維生素2218高血壓患者處方調(diào)配認(rèn)識(shí)高血壓；理解降壓藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；調(diào)配降壓藥處方能用藥理學(xué)知識(shí)解讀、審核、調(diào)劑處方藥物；能監(jiān)測藥物療效及觀察藥物不良反應(yīng)；能解讀藥品說明書；能闡述常見臨床藥物的藥理作用及機(jī)制；能闡述一般常見臨床藥物的藥理作用及機(jī)制；能對(duì)特殊人群進(jìn)行用藥指導(dǎo)；能嚴(yán)格按照藥品管理法規(guī)經(jīng)營、管理藥物樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；嚴(yán)格執(zhí)行藥品管理法，依法銷售藥品，具備良好的職業(yè)道德；能與患者及親屬溝通，有良好的人際關(guān)系；同事間能團(tuán)結(jié)幫助；有良好的團(tuán)隊(duì)精神，有一定的社交和應(yīng)變能力2412192型糖尿病患者處方調(diào)配認(rèn)識(shí)糖尿?。焕斫庹{(diào)降糖藥的藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)和用法、用量；調(diào)配降糖處方24562692（三）實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目安排序號(hào)項(xiàng)目名稱技能培養(yǎng)目標(biāo)要求實(shí)踐教學(xué)場地生均需要耗材名稱及數(shù)量學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的活動(dòng)帶教教師人數(shù)其他需求1動(dòng)物的捉拿和稱重練習(xí)學(xué)習(xí)捉拿動(dòng)物和稱重藥理實(shí)訓(xùn)室兔子1只分組實(shí)踐22傳出神經(jīng)藥物對(duì)瞳孔的影響學(xué)習(xí)滴眼液的使用和瞳孔大小的測定藥理實(shí)訓(xùn)室兔子1只、阿托品滴眼液1支、毛果蕓香堿滴眼液1支分組實(shí)踐23呋塞米的利尿作用；學(xué)習(xí)導(dǎo)尿管的插入藥理實(shí)訓(xùn)室兔子1只、呋塞米注射液1支分組實(shí)踐24藥物的配伍禁忌學(xué)習(xí)藥物的配伍禁忌藥理實(shí)訓(xùn)室紅霉素粉針劑1支分組實(shí)踐25鏈霉素急性中毒及鈣的解救學(xué)習(xí)藥物的中毒搶救藥理實(shí)訓(xùn)室兔子1只、鏈霉素注射液1支氯化鈣注射液1支分組實(shí)踐26硫酸鎂的導(dǎo)瀉作用學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的解剖藥理實(shí)訓(xùn)室兔子1只、硫酸鎂注射液1支分組實(shí)踐27感冒藥導(dǎo)購學(xué)習(xí)OTC導(dǎo)購藥理實(shí)訓(xùn)室分組實(shí)踐28消化不良藥調(diào)配學(xué)習(xí)OTC導(dǎo)購藥理實(shí)訓(xùn)室分組實(shí)踐29高血壓處方調(diào)配學(xué)習(xí)處方調(diào)配藥理實(shí)訓(xùn)室分組實(shí)踐210糖尿病處方調(diào)配學(xué)習(xí)處方調(diào)配藥理實(shí)訓(xùn)室分組實(shí)踐2四、教學(xué)實(shí)施（一）教材選用或編寫教材選用以符合藥學(xué)崗位對(duì)藥理的要求為原則，目前以“高職高專十二五規(guī)劃教材”為主，以校本教材為輔；未來2—3年內(nèi)，過渡到以校本教材為主教材?？蛇x用的教材版本：藥理學(xué)，主編：羅躍娥，人民衛(wèi)生出版社藥理學(xué)，主編：譚毓治，醫(yī)藥科技出版社藥理學(xué)，主編：何月光，高等教育出版社藥理學(xué)，主編：劉志華，化學(xué)工業(yè)出版社藥理學(xué)，主編：張慶，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社藥理學(xué)，主編：陳曦，樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院出版社（二）教學(xué)組織形式1、藥理學(xué)課程是按行政班進(jìn)行組織，按周集中安排，擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐教學(xué)的教師的應(yīng)為藥學(xué)專業(yè)全日制本科以上學(xué)歷，具備執(zhí)業(yè)藥師資格證書或主管藥師資格。（三）課程考核與評(píng)價(jià)考核類型考核內(nèi)容比例考核方式過程性考核課堂紀(jì)律、30%教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目考核試驗(yàn)技能orOTC導(dǎo)購、處方調(diào)配30%教師評(píng)價(jià)期末理論考核所有章節(jié)40%閉卷考試or網(wǎng)絡(luò)閉卷考試（四）課程