一幅名揚中外的畫公開課教案(預(yù)學(xué)單)

人教版三年級上冊﹡一幅名揚中外的畫教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、比照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價值和藝術(shù)價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

3、初步培育“圖文比照讀懂課文〞等自學(xué)方法。【教學(xué)重點難點】通過閱讀課文和視察畫面，初步了解清明上河圖的歷史價值和藝術(shù)價值，接著培育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情?！菊n前打算】下發(fā)“自主學(xué)習(xí)單〞，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上填寫學(xué)習(xí)單。制作PPT【教學(xué)過程】課前談話：1、中華傳統(tǒng)文化博大精深，像一座巨大的寶庫。在第五組課文中，我們可以相識古代大思想家，了解古代神話故事，觀賞古代建筑和繪畫。今日，老師給大家?guī)砹艘环?，是什么呢？先看看關(guān)于它的介紹——課件出示：它是我國古代十大傳世名畫之一。它被宋徽宗稱為“神品〞,后人稱它為“我國宋代的小百科全書〞。它曾被多數(shù)保藏家和鑒賞家把玩觀賞，是后世帝王權(quán)貴搶奪的目標(biāo)。它曾經(jīng)五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，歷盡劫難，演繹出很多傳奇故事。它就是——清明上河圖〔出示整幅畫〕2、這節(jié)課就讓我們走進(jìn)清明上河圖，去了解為何稱它為一幅名揚中外的畫。初識畫卷，整體感知〔一〕1、揭題，齊讀。讀好“名揚中外〞。2、題目中有個四字詞語——“名揚中外〞，社么意思？〔名氣傳遍了中國和外國〕能給“名揚中外〞換個詞嗎？〔著名遐邇、世界著名、著名于世、著名中外、名揚四海、譽滿全球等〕小結(jié)：平常留意積累詞語，是一個特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們帶著理解再讀課題?，F(xiàn)在請大家翻開書翻到77頁，這是一篇略讀課文，我們可以依據(jù)閱讀提示來讀書。請同學(xué)們細(xì)致比照圖畫讀讀課文，讀完以后你可以再完善一下你的預(yù)學(xué)單?！捕?、師：同學(xué)們都讀得很細(xì)致。老師想檢查一下大家的預(yù)習(xí)，這些詞語你會讀了嗎？出示預(yù)學(xué)單詞語篇的截圖：張擇端厘米汴梁保存撐船攤販官吏毛驢悠然拽住驚擾形態(tài)各異2、師：則這些句子你會讀嗎？出示3個帶有多音字的句子：①三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。②街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……③因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。說明“作坊〞：從事手工制造加工生產(chǎn)的場所；一乘：古代稱4匹馬拉的車一輛為一乘。3、師：預(yù)學(xué)單上還有一張名片，你填好了嗎？出示一位學(xué)生填的名片，校對。提問：這些信息你都是從課文的哪個自然段搜集到的？〔第一自然段〕出示第一自然段：看來第一自然段雖然只有幾句話，但包含的信息量卻特別大，你最關(guān)注的是哪個信息？從這個信息里你感受到什么？預(yù)設(shè)：長528厘米，高24.8厘米：這幅畫很長。畫的是北宋都城汴梁喧鬧的場面：告知了我們這幅畫的內(nèi)容。八百多年的歷史：這幅畫的歷史很悠久。還完整地保存在北京故宮博物院里：告知了我們這幅畫的現(xiàn)狀。讓我們再把這一段讀一讀，你對哪個信息最感愛好就突出那個詞。齊讀。走進(jìn)畫卷，感受喧鬧導(dǎo)語：以上是對這幅畫的總體介紹，這幅圖究竟特殊在哪兒？我們的課文對它進(jìn)展了生動詳細(xì)的描寫。請你們再細(xì)致地看這幅畫，然后讀讀課文的二三四小節(jié)，你從什么地方感受到它確實是一幅名揚中外的畫？依據(jù)學(xué)生談到的內(nèi)容出示相應(yīng)的段落〔一〕學(xué)習(xí)第二自然段，感受“人多〞1、生：畫面上的人物很多，涉及到的行業(yè)也很多?！舶鍟喝宋锉姸唷吵鍪镜诙?。2、課文中是怎樣介紹的？〔指名讀：“有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……〞師：農(nóng)民、船工、生意人、道士、醫(yī)生、攤販、官吏和讀書人都是來自不同行業(yè)的人，想一想，還有哪些人？說得完嗎？所以作者用一個標(biāo)點符號表示〔……〕師：畫上會聚了三百六十行的人，看來我們的畫家肯定是下了很大功夫！有感情的齊讀“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。〞3、出示張擇端作這幅畫的經(jīng)驗和過程：據(jù)我所知，張擇端作這幅畫時確實下了很大功夫。提問：看到這里你有什么感想？〔指名讀〕帶著對張擇端的仰慕之情我們再讀第二自然段。4、師：是呀，因為畫家下了這么大的功夫，畫上的人物眾多，所以清明上河圖稱得上是一幅____(引讀課題)生：〔齊〕名揚中外的畫?！捕硨W(xué)習(xí)第三自然段，感受“喧鬧〞1、過渡：除了人物眾多，這幅畫還有什么特殊之處？2、生：畫上的街市很喧鬧，還畫了很多形態(tài)各異的人?！渤鍪镜谌吻鞍攵巍钞嬌系慕质锌尚[了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠然地在街上溜達(dá)。重點理解“形態(tài)各異〞：〔板書“形態(tài)各異〞〕形態(tài)各異是什么意思？〔指很多事物形態(tài)、姿態(tài)、形式不盡一樣，各有特色。〕都有哪些形態(tài)各異的人？〔有的騎著馬……〕小結(jié)：原來冒號后邊的句子就在告知你什么叫“形態(tài)各異〞，看來聯(lián)系上下文理解詞語也是一個好方法?！渤鍪井嬛行[的場面〕看看這幅圖，我們還可以來說：有的……有的……還有的……3、是啊，琳瑯滿目的店鋪，來來往往的行人，此起彼伏的叫賣聲，怎么會不喧鬧呢！齊讀這局部內(nèi)容。4、過渡：在這一段中，你還從什么地方感受到這是一幅名揚中外的畫？5、出示句子：畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆則大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清晰楚。問：這里有幾句話？〔2句〕第一句話它想表達(dá)什么？〔人小〕第二句話：〔清晰〕感受“一寸〞、“黃豆〞的大?。阂淮缬卸啻蟆?.3333厘米〕，用手指比劃一下；黃豆大家見過吧？怎么樣？比照產(chǎn)生沖突：想象一下，在黃豆般大小的地方，我們可能可以看到畫中人物的什么？〔可能可以看到人物的動作、鏡頭再拉近可以看到人物的服裝、鏡頭再拉近還可以看到人物的表情、再拉近甚至還可以看到人物臉上的毛孔〕師：在這么小的地方，卻能把人物畫的如此清晰，你對這位畫家有何想法？預(yù)設(shè)：這位畫家的畫技實在太超群了！這位畫家實在太厲害太了不得了！〔指名讀〕師：讓我們帶著這樣的感受讀〔齊讀〕師：是呀，正是畫家有如此超群的畫技，我們才稱清明上河圖是一幅____(引讀課題)生：〔齊〕名揚中外的畫。三、細(xì)品畫卷，感悟傳神1、過渡：還有哪里讓你感受到這是一幅名揚中外的畫？生：橋北頭的情景畫得很好玩?！渤鍪镜谒亩危该x〕問：哪里讓你覺得特殊有意思？預(yù)設(shè)：就在這個緊急時刻，那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。追問：這個時候，你仿佛看到了什么？〔馬被驚得揚起了頭、抬起了前蹄〕聽到了什么？〔馬驚惶失措而叫的聲音〕引導(dǎo)：這一幕實在太驚險了！3、問：還有哪兒很有意思？預(yù)設(shè)：這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。追問：此時，你仿佛聽到了什么？〔驢驚惶失措喊叫著〕引導(dǎo)：這一幕還有幾分搞笑呢！你看，張擇端把這樣一個類似于交通事故的情景呈現(xiàn)在我們面前，就好像在放電影一樣逼真，用課文中的一個詞語來說，就是——傳神〔板書“傳神〞〕引讀“你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！〞朗讀指導(dǎo)：你會帶著怎樣的心情讀？〔仰慕、驕傲、傲慢〕指名讀。4、師：正是因為張擇端畫的如此逼真?zhèn)魃瘢迕魃虾訄D才被稱為是一幅____〔引讀課題〕生：〔齊〕名揚中外的畫。師：學(xué)到這里，我想用一首詩表達(dá)我此時此刻對畫家、對這幅畫的感想，〔出示小詩，師讀〕歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，

繁華古都在眼前。

千姿百態(tài)眾生相，

盡在綿綿畫卷中。

揚名海外震國威，

驚世絕技人人贊。

四、延長拓展，抒發(fā)情感。過渡：其實在中國傳統(tǒng)文化的寶庫中，像清明上河圖這樣的珍寶還有許很多多，請你在音樂聲中靜靜觀賞。1、出示傳統(tǒng)文化的圖片，學(xué)生觀賞。2、提問：看了這么多中國的傳統(tǒng)文化，你有什么想說的？

預(yù)設(shè)：中華傳統(tǒng)文化實在太博大精深了！中國文化太豐富了，作為中國人我太傲慢了！作為中國人，我要發(fā)揚這些文化，把這些優(yōu)秀的文化接著傳遞下去?？偨Y(jié)：同學(xué)們說得都很好，我