一年級下冊健康教育教案剖析

/一年級下冊健康教化教案目錄第一課 眼睛的功能 第二課 換牙 第三課 學(xué)會正確刷牙 第四課 定期體檢 第五課 坐立行臥健及美 第六課 怎樣睡得好 第七課 改掉不良習(xí)慣 第八課 一日三餐定時定量 第九課 交通也有法案人人要遵守 第十課 學(xué)會合作

第一課 眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體視覺器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③駕馭愛護(hù)眼睛的方法。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、具有愛護(hù)眼睛健康的實(shí)力。⑤意識到綠色植物對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。⑥關(guān)注自身視覺系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，駕馭并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思索有關(guān)眼睛疾病的苦痛。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過思索生活常識，弄清我們看見各種各樣的東西，辨別色調(diào)和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線等，使我們能夠順當(dāng)做好學(xué)習(xí)和生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過生活閱歷（自由的活動）引出每一個人自生下來就離不開眼睛，須要眼睛不斷地感知世界。人體眼睛的作用通過生活閱歷，試著說出人體眼睛的位置。通過閱讀課文，駕馭人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進(jìn)行圖片觀看，探討眼睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。眼病的危害及眼睛的保健方法思索分析：

①做嬉戲：瞎子摸象。盲人過公路。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到一雙光明的眼睛對人的學(xué)習(xí)和生活的好處。

溝通所知道的有關(guān)眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。視察眼睛的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到眼睛對學(xué)習(xí)和生活的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到眼病的危害。演示幻燈片。提出問題：做眼保健操有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索眼睛的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對環(huán)保問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了愛護(hù)眼睛的重要和愛護(hù)眼睛的方法。

第二課 換牙教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。②懂得六齡齒易生病的緣由。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、學(xué)會愛護(hù)六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發(fā)育是非常重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，駕馭并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思索護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的同學(xué)是不是老了？通過大家一起探討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，通過掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護(hù)牙的必要。六齡齒的概念、及其愛生齲齒的緣由通過同學(xué)們互查牙齒的個數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的緣由。讓同學(xué)們試著說出做好護(hù)齒的要求。通過閱讀課文，駕馭課文內(nèi)容。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出人體每天護(hù)齒的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。堅(jiān)持每天做好廣播體操思索分析：

①做嬉戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒的好處。

溝通所知道的有關(guān)愛惜牙齒的資料。②做好愛惜牙齒的要求

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。視察愛護(hù)好六齡齒的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：為什么要愛護(hù)好六齡齒？找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對身體健康和生長發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到健康不僅僅是沒有疾病。演示幻燈片。提出問題：護(hù)齒有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索牙齒的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣愛護(hù)好六齡齒；培育愛齒護(hù)牙的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長，加深對健康問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：同學(xué)們正處在生長發(fā)育的時期，愛惜好牙齒，對其成長是非常必要的。

第三課 正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其養(yǎng)分及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增加抗病實(shí)力，使牙齒更加堅(jiān)實(shí)。通過閱讀課文，駕馭刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們駕馭正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

溝通所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。視察刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆{馭正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不勻稱，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思索愛護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健康，加深對牙齒健康問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：刷牙全部的同學(xué)都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會的，這一課的學(xué)習(xí)，及時給同學(xué)們補(bǔ)上了這方面的知識，很好用。

第四課 定期體檢教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②懂得反映我們生長發(fā)育狀況的常用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前打算老師：打算幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過找同學(xué)說出自己最近的身高、體重，指出對正在生長發(fā)育的兒童青少年來說，這些指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M(jìn)行身體健康檢查？身體檢查的意義通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，及我們的年齡相結(jié)合，是反映我們生長發(fā)育的重要指標(biāo)。通過閱讀課文，駕馭青少年身高、體重一般年增長速度。進(jìn)行圖片觀看，探討我們怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出少年兒童每年進(jìn)行一次體檢的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。反映生長發(fā)育的指標(biāo)思索分析：

①做嬉戲：分三組，查身高、體重和視力。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到檢查身體的意義——觀測自己生長發(fā)育是否正常。

溝通所知道的有關(guān)身體檢查的資料。②反映生長發(fā)育的指標(biāo)包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道身高、體重和胸圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的年齡，就可以知道我們的生長發(fā)育是否正常了。視察發(fā)育不良的小摯友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到身高、體重和胸圍是我們生長發(fā)育的視察指標(biāo)。演示幻燈片。提出問題：怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思索促進(jìn)生長發(fā)育的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長發(fā)育的指標(biāo)是什么？怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長發(fā)育，加深對促進(jìn)生長發(fā)育問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測的方法。

第五課 坐立行臥健及美教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解正確的坐立行臥姿態(tài)。②懂得保持正確的坐立行臥姿態(tài)的意義。③了解正確的坐立行臥姿態(tài)對健康成長的促進(jìn)作用。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識。⑤意識到生活中自己的習(xí)慣對自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：打算解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言大家通過解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)的圖片視察，引出坐立行臥對我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是非常必要的。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒又幸粢庾约旱淖藨B(tài)？坐立行臥的正確姿態(tài)通過松樹、大鐘的視察，總結(jié)站和坐的正確姿態(tài)：站要三點(diǎn)成一線，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過體會風(fēng)刮起的神速，畫出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿態(tài)：昂首挺胸用力擺臂，走得才有勁；睡覺右臥，雙腿自然彎曲。學(xué)兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺立像青松，走路矯捷一陣風(fēng)，睡覺右臥像張弓。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出保持坐立行臥姿態(tài)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿態(tài)對健康和形體的危害相識。正確坐立行臥姿態(tài)練系思索分析：

①做嬉戲：列隊(duì)齊步走。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過學(xué)習(xí)駕馭的正確坐立行臥姿態(tài)，說說自己平常那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？

溝通所知道的有關(guān)坐立行臥的資料。②保持正確的坐立行臥方法。

分組進(jìn)行角色扮演，說出彼此的坐立行臥存在的錯誤，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。視察書中的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：不良的坐姿、立姿、行姿和臥姿對人體有什么危害？，找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確的坐立行臥姿態(tài)，對保持旺盛精力和身體健康以及體態(tài)的美妙都非常重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到維護(hù)自己的健康和塑身，及我們的生活習(xí)慣休戚相關(guān)。演示幻燈片。提出問題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿態(tài)？引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：正確的坐立行臥姿態(tài)；怎樣保持自己坐立行臥姿態(tài)的正確？從小培育自己生活中的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣健康，加深對行為習(xí)慣及健康問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣休戚相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿態(tài)，對成年體態(tài)的形象是非常必要的。

第六課 怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道每日睡眠的重要。②懂得正確的睡眠姿態(tài)和保證睡眠時間。③了解睡眠對身體的影響，促進(jìn)健康成長。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種睡眠姿態(tài)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你每天的睡眠時間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過找同學(xué)說出自己每天的睡眠時間，指出睡眠是重要的休息方式之一。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻於家?？睡眠的意義通過說出自己的每日睡眠時間，指出睡眠的意義。通過閱讀課文，駕馭睡眠衛(wèi)生。進(jìn)行圖片觀看，探討我們怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出少年兒童每天睡眠的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。睡眠的衛(wèi)生思索分析：

①表演：睡眠兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到睡眠的意義——比照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？

溝通所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿態(tài)，而且要變換不同的姿態(tài)保證每天10個小時的睡眠時間，中午要有午睡，作息時間規(guī)律。視察睡眠衛(wèi)生的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們每天為什么要睡眠？找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持早睡早起的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到良好的睡眠能提高學(xué)習(xí)實(shí)力有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索規(guī)律生活促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi)生，加深對規(guī)律生活問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：睡覺誰都會，但睡的好，就不肯定人人會，從小養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，對同學(xué)們的生長發(fā)育很重要。

第七課 改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對身體的影響。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過找同學(xué)說出自己每天的生活方式，指誕生活方式對我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們的生活方式對健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過說出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活方式的意義。通過閱讀課文，知道那些習(xí)慣不衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看，探討課文中的不衛(wèi)生習(xí)慣對健康有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出不良衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。良好的衛(wèi)生習(xí)慣思索分析：

①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣——比照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？

溝通所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生習(xí)慣的資料。②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。視察良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們的生活方式對健康有什么影響？找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索良好生活習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對人體的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪些？怎樣做到生活方式健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣衛(wèi)生，加深對生活方式問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小摯友樂于助人，大家相互監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣。

第八課一日三餐定時定量教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規(guī)律行為對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對健康成長的促進(jìn)作用。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康及自己的生活時時相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動老師活動新課引言通過找同學(xué)說出自己每日三餐飲食時間，指出進(jìn)食時間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r間進(jìn)食三餐？我們一日三餐的時間通過說出自己一日三餐的進(jìn)食時間，懂得這樣做對健康的好處，每餐定量的進(jìn)食，會讓胃腸負(fù)擔(dān)均衡。通過閱讀課文，駕馭三餐熱量的安排原則。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說出一日三餐定時定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣安排三餐的熱量？思索分析：

①做嬉戲：分三組，各賣早餐、中餐、晚餐。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過生活常識了解到每天三餐的熱量安排原則——早吃好，午吃飽，晚吃少。

溝通所知道的有關(guān)飲食的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教化，漸漸養(yǎng)成每天定時定量吃好飯，不調(diào)食、不偏食的飲食好習(xí)慣。視察調(diào)食和偏食的小摯友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到說明問題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到三餐中的科學(xué)。演示幻燈片。提出問題：怎樣吃好三餐？引導(dǎo)學(xué)生思索每日三餐的科學(xué)。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：定時定量吃好飯的重要；怎樣安排三餐的熱量；培育自己不偏食、不調(diào)食的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加深對飲食健康問題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵。課后記：飲食衛(wèi)生知識對小摯友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L發(fā)育。

第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見的交通平安標(biāo)記種類及意義。②懂得交通平安的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通平安好習(xí)慣的重要。④通過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹立平安意識、意識到平