統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)檢測(cè)卷（一）（解析）

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閱讀《臘八粥》片段，完成練習(xí)。

鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍--要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。

這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

1．請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

2．畫“”的句子是對(duì)八兒的和的描寫，這樣寫，生動(dòng)地把一個(gè)的八兒形象展現(xiàn)在讀者面前。

3．畫波浪線的句子中，“跌”可以換成“、、”等字，但無疑“跌”這個(gè)字用得最生動(dòng)。請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“跌”字運(yùn)用的妙處。

4．“總之，一切都成了如他所猜的樣子了……”用雙橫線畫出與這句話相照應(yīng)的語句。

閱讀。

那個(gè)星期天〈節(jié)選〉

①下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)試知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許地再耽擱。我看著盤里的衣服和盒外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锊賱?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越蝶緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

②我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩幾蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母條在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，婆，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒睡在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可攏回地消逝，一派荒涼。

5．寫出下列詞語的反義詞。

原諒()縹緲()驚惶()荒涼()

6．第一自然段中加點(diǎn)的部分表現(xiàn)了“我”的心情。

7．你是如何理解“我感覺到用圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲”這句話的？

8．畫“——”的句子中，母親驚惶是因?yàn)椋w現(xiàn)了母親對(duì)孩子的。

9．為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不得要去哪兒了？

閱讀課文選段，按要求做題。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

10．對(duì)第一句話與第二、三句話的關(guān)系，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A．先因后果B．并列關(guān)系

C．先概括后具體D．遞進(jìn)關(guān)系

11．選段是從哪個(gè)方面論述“為人民服務(wù)”這個(gè)中心觀點(diǎn)的？（）

A．如何對(duì)待生死B．如何為人民服務(wù)

C．如何對(duì)待困難D．如何對(duì)待批評(píng)

12．片段選自課文《》。該課文是1944年同志在張思德同志追悼會(huì)上作的演講。

13．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說文中畫橫線句子的含義。

14．生活中有許多人物的死比泰山還重。請(qǐng)你列舉一兩個(gè)人物，并說明理由。

非連續(xù)性文本

“五一”小長假期間，家住東陽的王銘同學(xué)報(bào)名參加了“杭州三日游”活動(dòng)。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面表格中的信息，完成練習(xí)。

15．王銘旅游的目的地是。

16．從兩地的天氣預(yù)報(bào)中，我們至少可以提取出哪兩條信息？

（1）；

（2）。

17．如果你是導(dǎo)游，你會(huì)根據(jù)天氣情況向王銘作出怎樣的溫馨提醒？

課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

……

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對(duì)我說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

……

有一回，父親又把表打開了，我問：

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。

“為什么呢？”我又問。

“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?/p>

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。

18．這篇散文主要講了的事，從文中可以看出童年的“我”是個(gè)、的孩子。

19．文章開頭第一自然段，寫了“我”的觀點(diǎn)是：凡是能發(fā)出聲音的，?！拔摇钡囊罁?jù)是（概括回答）：。

20．父親為什么說是小蝎子在里面？下面說法錯(cuò)誤的是（）

A．這樣可以阻止“我”隨便動(dòng)表。

B．對(duì)于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。

C．因?yàn)樾拥慕新曈悬c(diǎn)類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。

21．文中句子①是描寫，②是描寫，③是描寫。

22．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了?！痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么，我后來不說了呢？

閱讀理解。

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

笛福

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器的，一定會(huì)為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不能用；又有多少因?yàn)闀竦锰?，太陽熱力過猛而曬裂了；還有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無法把它們叫作缸。

最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂，我想以后就可以用來裝糧食了。

但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。

我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yòu）。我把三只大泥鍋和兩只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力減得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好的釉。

這次試驗(yàn)成功后，不用說，我不缺什么陶器用了。但我必須說，這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥?/p>

23．短文的第1～3自然段寫的是，第4～6自然段寫的是。給你留下最深印象的故事情節(jié)是。

24．判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“?”。

（1）“有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓俊敝小俺浴钡囊馑际浅惺堋?)

（2）“因?yàn)槲覜]有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥笔潜扔骶洹?)

（3）“我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間”的意思是說工作了不到或接近兩個(gè)月的時(shí)間。()

25．第3自然段在文中起到的作用。

26．閱讀文中描寫魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐時(shí)的動(dòng)作的語句，以及“我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了”的心理描寫，從中可以體會(huì)到魯濱遜的性格和品質(zhì)。

27．在制作陶器的過程中，魯濱遜克服了哪些困難？你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？

28．最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？從魯濱遜身上，你得到了什么啟示？

課外閱讀。

無奈刷墻，成績輝煌

①星期六的早晨到了，夏天的世界，陽光明媚，空氣新鮮，充滿了生機(jī)。每個(gè)人的心中都蕩漾著一首歌，有些年輕人情不自禁（jīnjìn）地唱出了這首歌。每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂，每個(gè)人的腳步都是那么輕盈（yéngyíng）。洋槐樹正開著花，空氣里彌（nímí）漫著芬芳的花香。村莊外面高高的卡第夫山上覆蓋著綠色的植被，這山離村子不遠(yuǎn)不近，就像一塊“樂土”，寧靜安詳，充滿夢(mèng)幻，令人向往。

②湯姆出現(xiàn)在人行道上，一只手拎著一桶灰漿，另一只手拿著一把長柄刷子。他環(huán)顧柵欄，所有的快樂立刻煙消云散，心中充滿了惆悵。柵欄可是三十碼長，九英尺高啊。生活對(duì)他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負(fù)擔(dān)。他嘆了一口氣，用刷子蘸上灰漿，沿著最頂上一層木板刷起來。接著又刷了一下，兩下?？纯磩偹⑦^的不起眼的那塊，再和那遠(yuǎn)不著邊際的柵欄相比，湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來。這時(shí)，吉姆手里提著一個(gè)錫皮桶，嘴中唱著“布法羅的女娃們”蹦蹦跳跳地從大門口跑出來。在湯姆眼中，到鎮(zhèn)上從抽水機(jī)里拎水，一向是件令人厭煩的差事，現(xiàn)在他可不這樣看了。他記得在那里有很多伴兒。有白人孩子，黑人孩子，還有混血孩子，男男女女都在那排隊(duì)等著提水。大家在那兒休息，交換各自玩兒的東西，吵吵鬧鬧，爭(zhēng)斗嬉戲。而且他還記得盡管他們家離拎水處只有一百五十碼左右，可是吉姆從沒有在一個(gè)小時(shí)里拎回一桶水來——有時(shí)甚至還得別人去催才行。湯姆說：“喂，吉姆，如果你來刷點(diǎn)兒墻，我就去提水。”

③吉姆搖搖頭，說：“不行，湯姆少爺。老太太，她叫我去提水，不準(zhǔn)在路上停下來和人家玩兒。她說她猜到湯姆少爺你會(huì)讓我刷墻，所以她吩咐我只管干自己的活兒，莫管他人閑事——她說她要親自來看看你刷墻?！?/p>

④“咳，吉姆，你別管她對(duì)你說的那一套，她總是這樣說的。把水桶給我——我很快就回來，她不會(huì)知道的?！?/p>

⑤“哦，不，我可不敢，湯姆少爺。老太太她會(huì)把我的頭給擰下來的，她真的會(huì)的！”

⑥“她嗎？她從來沒揍過任何人——她不過是用頂針在頭上敲敲罷了——誰還在乎這個(gè)，我倒是想問問你。她不過是嘴上說得兇，可是說說又傷害不了你——只要她不大叫大嚷就沒事。吉姆，我給你一個(gè)好玩意兒，給你一個(gè)白石頭子兒！”

⑦吉姆開始動(dòng)搖了?！鞍资^子兒，吉姆！這可是真正好玩的石頭子兒啊。”“嘿，老實(shí)說，那是個(gè)挺不錯(cuò)的好玩意兒。可是湯姆少爺，我害怕老太太……”

⑧“還有，吉姆，只要你答應(yīng)了的話，我還給你看我那只腳趾頭，那只腫痛的腳趾頭?！?/p>

⑨吉姆到底是個(gè)凡人，不是神仙——這誘惑對(duì)他太大了。他放下水桶，接過白石頭子兒，還饒有興趣地彎著腰看湯姆解開纏在腳上的布帶子，看那只腫痛的腳趾?？墒?，一會(huì)兒之后，吉姆的屁股直痛，拎著水桶飛快地沿著街道跑掉了；湯姆（）繼續(xù)用勁地刷墻，（）波莉阿姨此時(shí)從田地干活回來了。她手里提著一只拖鞋，眼里流露出滿意的神色。

（選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）

29．畫出第①段中加點(diǎn)字的正確讀音，并在第⑨段括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

30．第①段所描述的內(nèi)容有：、、、展現(xiàn)了一個(gè)祥和美好的世界。

31．湯姆以前覺得到鎮(zhèn)上抽水是一件什么樣的差事？今天他又是怎樣看待這件差事的？為什么？

32．根據(jù)選文說一說你眼中的湯姆是一個(gè)怎樣的孩子。

火星探秘

從人類目前對(duì)火星的探測(cè)結(jié)果看，火星大氣層很薄，氧氣極少，同時(shí)充滿塵埃。地表溫度白天可達(dá)28℃，夜晚可低至－132℃，平均－57℃。因此，相比于地球，火星完全不具備人類生存的條件。哪怕地球環(huán)境再惡劣，從必要性來說，改造地球上的沙漠，也比改造火星容易得多。況且，即便人類已經(jīng)用了半個(gè)多世紀(jì)探測(cè)火星，但就目前的探測(cè)水平來看，對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度。之所以各國爭(zhēng)相進(jìn)行火星探索，是因?yàn)榛鹦请x地球比較近，我們的探測(cè)器能夠到達(dá)。此外，其他星球（如金星）的條件太過惡劣，基本不可能有生命存在，通過探測(cè)它們來搞清一些重大科學(xué)問題，技術(shù)難度也比較大。

－摘編自《科學(xué)認(rèn)識(shí)探測(cè)火星的重要意義》

北京時(shí)間2021年5月15日上午7點(diǎn)18分，我國“天問一號(hào)”著陸巡視器確認(rèn)成功降落火星。“天問一號(hào)”整個(gè)降落過程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。而從開始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起，“天問一號(hào)”就迎來了此次探測(cè)旅程中最為兇險(xiǎn)的“恐怖9分鐘”。在這短暫的時(shí)間內(nèi)，“天問一號(hào)”要從約2萬千米每小時(shí)的速度降至0米每小時(shí)，與此同時(shí)還要完成一系列的復(fù)雜動(dòng)作，且這一過程不能有絲毫差錯(cuò)。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號(hào)微弱、通信延時(shí)等原因，地面人員沒有干預(yù)的機(jī)會(huì)，完全靠“天問一號(hào)”自主完成。著陸后，“天問一號(hào)”攜帶的“祝融號(hào)”火星車，駛向火星地面，開始工作。這標(biāo)志著我國成為世界上第一個(gè)首次通過一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國家，也成為世界上第二個(gè)實(shí)現(xiàn)火星車安全著陸和巡視探測(cè)的國家。

－摘編自《科技日?qǐng)?bào)》

我國首次火星探測(cè)任務(wù)名稱和圖形標(biāo)識(shí)全球征集活動(dòng)于2016年8月啟動(dòng)。經(jīng)專家評(píng)審篩（shāi）選，“天問”排名第一。據(jù)悉，該名稱源于屈原的長詩《天問》，表述了中華民族追求真理的堅(jiān)持與執(zhí)著，寓意探求真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。火星探測(cè)的圖形標(biāo)識(shí)同樣通過征集和網(wǎng)絡(luò)投票確定，標(biāo)識(shí)呈“攬星九天”的圖形，太陽系八大行星依次排開，表述了宇宙的五彩中國行星探測(cè)繽紛，呈現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的豐富多彩。

－摘編自《“天問一號(hào)”離火星還有多遠(yuǎn)》

33．學(xué)校航天社的小明正想向同學(xué)們介紹人類“移民火星”的相關(guān)情況，他應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料（）。結(jié)合該材料可知，目前人類（可以不可以）“移民火星”，其主要原因?yàn)椋?/p>

（1）

（2）

與此同時(shí)，人類對(duì)火星的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清晰明了的程度，因此可得出這樣的結(jié)論。

34．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。

（1）通過對(duì)火星半個(gè)多世紀(jì)的探測(cè)，人類已經(jīng)清晰地了解到火星完全不具備人類生存的條件。()

（2）“祝融號(hào)”在火星開始工作，說明我國成為第一個(gè)首次通過一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)的國家。()

（3）我國首次火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”和火星探測(cè)圖形標(biāo)識(shí)“攬星九天”都通過征集和網(wǎng)絡(luò)投票命名，都植根于中華民族傳統(tǒng)文化。()

35．為什么“天問一號(hào)”降落過程被稱為“恐怖9分鐘”？請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要分析。

36．有人說，“中國人實(shí)現(xiàn)自己的‘飛天夢(mèng)’已不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)”，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合材料四說說你的看法。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．八兒猜粥和看粥的過程2．語言神態(tài)天真可愛3．落掉摔運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了栗子初入鍋里時(shí)的硬實(shí)，從而體現(xiàn)了臘八粥熬制的火候足，粥濃稠4．鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想。

1．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。

從“鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！以及“媽，媽，你抱我起來看看吧！””可知，這段話主要寫了八兒猜粥和看粥的過程。

2．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

閱讀句子“‘呃……’他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”可知，這個(gè)句子的“呃……”可知，這是人物的語言描寫，從“驚異”可知，這是人物的神態(tài)描寫，通過人物的語言和神態(tài)描寫，更加形象地突出八兒的活潑可愛。

3．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

閱讀句子“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝樱痪镁腿诘袅??！笨芍?，“跌”意思：摔：跌跤。跌倒的意思?！暗笨梢該Q成“落、墜、掉、摔”等字。

從“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了?！本渥涌芍?，“跌”這個(gè)字用得最恰當(dāng)，因?yàn)椤暗弊?，將栗子?dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將栗子初入鍋里時(shí)的硬實(shí)更加形象地表現(xiàn)出來。

4．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。

閱讀句子“鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想”可知。這句話和“總之，一切都成了如他所猜的樣子了……”相照應(yīng)。表述的意思相近。

5．懷恨真實(shí)鎮(zhèn)靜繁華6．焦急、執(zhí)著7．“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚?！皼鱿氯ァ薄俺劣粝氯ァ睂懗隽穗S著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來越冰涼憂郁“越來越遠(yuǎn)”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。8．母親的“驚惶”表明她并不是一個(gè)不疼愛、不體諒孩子的母親，她只是太沉浸于自己的勞作中，以致暫時(shí)忽略了“我”她對(duì)我的憐愛9．“我”的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，這樣的傷痛令“我”印象深刻，以至于忘記了具體的信息。

5．本題考查反義詞。

原諒：指對(duì)人的錯(cuò)誤給予寬恕，不責(zé)備，不懲罰。原諒的反義詞有：埋怨、責(zé)備、懷恨。

縹緲：高遠(yuǎn)隱約，若隱若現(xiàn)的樣子?？~緲的反義詞有：真實(shí)。

驚惶：意思是指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)。驚惶的反義詞有：鎮(zhèn)靜、坦然、鎮(zhèn)定。

荒涼：形容曠野無人的景況；凄涼；凄清?；臎龅姆戳x詞有：繁華、繁盛、繁榮、豐茂。

6．本題考查加點(diǎn)字詞句子的含義。

根據(jù)第①自然段“我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許地再耽擱。”加點(diǎn)字“再不”“一洗完我馬上”“決不許”可知表現(xiàn)的是焦急而無可奈何的心情。

7．本題考查理解句子的含義。

這句話不僅僅是為了交代一天的結(jié)束，主要是表現(xiàn)希望落空的心情。“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，“涼下去”“沉郁下去”寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”內(nèi)心越來越惆悵?！霸絹碓竭h(yuǎn)，越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在失落之中。

8．本題考查理解句子的意思。

因?yàn)槟赣H對(duì)自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，所以“驚惶”。這種心態(tài)表現(xiàn)在“母親驚惶地甩了甩手上的水”“拉”“一邊親吻著我一邊不停地說”一系列的行動(dòng)上，母親試圖安慰“我”，從中可以看出她對(duì)“我”的憐愛，但迫于生計(jì)只能不停地勞作。

9．本題考查文章內(nèi)容主旨。

母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒有兌現(xiàn)，我一直期盼，以至于忘記了目的地。我的期望越大，失望也越大，在那天由于期盼落空，所以這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息。

10．C11．A12．為人民服務(wù)毛澤東13．人總有一死，但死的意義不同，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。14．雷鋒，一生都在為人民服務(wù)。黃繼光，為了祖國人民的安全，為了朝鮮解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身。

10．本題考查了對(duì)句子之間關(guān)系的分析。

文中第一句話“人總是要死的，但死的意義有不同”是總寫人死的意義是有所不同的；第二句話是引用司馬遷的話，再進(jìn)一步闡述人死的意義有所不同，“或重于泰山，或輕于鴻毛”；第三句來指出為什么人死的意義不同，是在于死的原因不同。因此第一句話與第二、三句話的關(guān)系是先概括后具體。

11．本題考查了對(duì)文章的理解和分析。

由段首中心句“人總是要死的，但死的意義有不同”可知，選段是從“如何對(duì)待生死”的方面來論述“為人民服務(wù)”這個(gè)中心觀點(diǎn)的。

12．本題考查了文學(xué)常識(shí)。

本語段選自毛澤東《為人民服務(wù)》，本文是1994年毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上作的演講。贊揚(yáng)了張思德同志為人民服務(wù)的精神。

13．本題考查了對(duì)文章句子含義的理解。

對(duì)于文中“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解是：為了保家衛(wèi)國，為了共同幸福而死，為社會(huì)做出了犧牲，這樣的死，就是重于泰山，如董存瑞、焦裕祿、譚嗣同等，他們的死，屬于衛(wèi)國烈士。反之，為了損害國家利益，為欺詐人民而死的人，就是輕于鴻毛。

14．本題考查了對(duì)文章主旨理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。

“死的比泰山還重”即為人民利益而死，如：方志敏：為新中國的成立而犧牲。劉智明：抗疫中犧牲的醫(yī)院院長。

15．杭州16．晝夜溫差大將有降雨17．示例：王銘同學(xué)，這幾天杭州地區(qū)晝夜溫差比較大，請(qǐng)隨身攜帶保暖衣物。5月2日至5月3日，杭州部分地區(qū)有降雨，記得帶上雨具。

15．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從“家住東陽的王銘同學(xué)報(bào)名參加了“杭州三日游”活動(dòng)?！边@句話可以看出，王銘是從東陽出發(fā)到杭州參加活動(dòng)，所以目的地是杭州。

16．本題考查提取關(guān)鍵信息。

從圖表可以看出：5月1日東陽的最高溫度和最低溫度相差11度，杭州相差10度；5月2日，東陽一天中溫度相差14度，杭州相差15度；5月3日，東陽一天中相差6度，杭州相差9度。三天的數(shù)據(jù)說明兩地晝夜溫差大。

圖表中，1號(hào)東陽和杭州都是晴天；到了2號(hào)，東陽轉(zhuǎn)多云，杭州陣雨；三號(hào)兩地都有小雨。說明兩地將有降雨出現(xiàn)。

17．本題是開放性試題。

根據(jù)圖表獲取的信息，導(dǎo)游應(yīng)針對(duì)兩地晝夜溫差大，同時(shí)未來的三日游活動(dòng)將會(huì)出現(xiàn)降的情況，進(jìn)行提示，提示應(yīng)圍繞減小降雨對(duì)大家的影響或者應(yīng)對(duì)晝夜溫差大等方面進(jìn)行。例如：王銘同學(xué)，因?yàn)楹贾輹円箿夭钶^大，你可以多帶些衣服，冷的時(shí)候可以添加，避免感冒。同時(shí)2、3號(hào)會(huì)出現(xiàn)降雨，你需要帶上雨具，保證自己的安全。意思相近即可。

18．小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子善于觀察愛思考19．都是活的生物鳥鳴犬吠等聲音都是活的生物發(fā)出的；鐘聲和三弦的聲音是人敲（彈）的。20．C21．語言動(dòng)作心理22．“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?/p>

隨著年齡的增長、知識(shí)的增加，“我”已經(jīng)意識(shí)到自己的天真、幼稚，知道父親的表里并沒有小蝎子，也就不說了。

18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

選文第一自然段寫了“我”小時(shí)候認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物。引出下文。下文寫的是“我”對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子。

從文中對(duì)“我”觀察父親的表，以及提出的一系列問題，并認(rèn)真思考父親說的話，可以看出童年的“我”是一個(gè)善于觀察、愛思考的人。

19．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

從文中“我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。”可知“我”的觀點(diǎn)。文中“早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈?！本褪恰拔摇钡囊罁?jù)。概括起來就是鳥鳴犬吠等聲音都是活的生物發(fā)出的；鐘聲和三弦的聲音是人敲（彈）的。

20．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

從“我”一直想看父親的表，而父親一直不許“我”動(dòng)，后來允許“我”看，“我”問了很多問題，直到“我”問到表里面為什么會(huì)有蝎子的時(shí)候，父親沒有回答?？梢灾肋x項(xiàng)A和B正確，選項(xiàng)C文中沒有提到，選項(xiàng)表述內(nèi)容錯(cuò)誤。

21．本題考查對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的辨析。

人物細(xì)節(jié)描寫包括動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫。句子①他對(duì)我說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！笔歉赣H對(duì)“我”說的話，是語言描寫。句子②父親取出一把小刀，把表蓋撥開。是描寫的人物的動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫。句子③是對(duì)“我”心理想法的描寫，屬于心理描寫。

22．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。

“這樣的話”要聯(lián)系上下文理解，指的就是前文后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。父親本來說有小蝎子在表里就是為了阻止“我”隨便動(dòng)表，實(shí)際上并沒有，而童年的“我”信以為真。隨著年歲的增長，“我”明白了更多的事情，明白了事情的真相，所以就不說了。

23．“我”做陶器的過程“我”燒陶器的過程“我”怕罐子燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去?！拔摇闭故刂鸲眩蛔尰鹆p得太快。24．√×√25．承上啟下26．不畏艱難、正視現(xiàn)實(shí)、樂觀向上、頑強(qiáng)生存27．尋找和調(diào)和泥土、燒制陶器。魯濱遜是一個(gè)善于觀察、堅(jiān)持不懈、不屈不撓的人。28．我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有好多數(shù)學(xué)應(yīng)用題，不會(huì)做。面對(duì)困難和煩惱，要積極樂觀地應(yīng)對(duì)，多想辦法，善于調(diào)整心態(tài)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去解決。

23．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

概括的時(shí)候圍繞文段的時(shí)間地點(diǎn)人物以及事件的起因經(jīng)過結(jié)果進(jìn)行概括即可。本段文章中第1～3自然段的主人公是“我”，主要的事情是做陶器的過程。第4～6自然段的主人公是“我”主要寫的是燒陶器的過程。根據(jù)自己對(duì)文段的理解，寫出自己印象深刻的故事情節(jié)，簡(jiǎn)單概括出即可。

24．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

（1）本句話的說法是正確的。根據(jù)文段中“我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓?，不是凹進(jìn)去，就是凸出來，根本不能用”可以得出“吃”的意思是承受。

（2）本句話的說法是錯(cuò)誤的。這句話并沒有比喻的修辭手法，比喻是有本體和喻體的修辭手法，這句話中并沒有比喻的修辭手法。

（3）本句話的說法是正確的。根據(jù)文段的內(nèi)容“結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無法把它們叫作缸。”可以得出意思是說工作了不到或接近兩個(gè)月的時(shí)間。

25．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容和作用的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“但這些容器只能夠用來裝東西，不能用來裝水放在火上燒。一次我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了?！笨梢缘贸鲞@段文字承接上文了容器能裝東西不能燒，引起下文整只陶器當(dāng)然也能燒了。

26．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“我對(duì)自己說，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了”可以看出對(duì)魯濱遜的心理描寫突出了他的頑強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。圍繞這個(gè)方面來展開描寫。

27．本題考查的是對(duì)人物形象的理解和分析以及對(duì)文段內(nèi)容的概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“一句話，我費(fèi)了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐，樣子非常難看，簡(jiǎn)直無法把它們叫作缸?！薄拔野讶淮竽噱伜蛢芍荒喙抟粋€(gè)個(gè)堆起來，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。”可以得出魯濱遜克服的困難有：尋找和調(diào)和泥土、燒制陶器。從中可以看出他是一個(gè)善于觀察，堅(jiān)持不懈的人。圍繞這個(gè)方面來回答即可，注意不要寫錯(cuò)別字。

28．本題考查的是開放性題目。

結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析以及自己的生活實(shí)際進(jìn)行分析，寫出自己生活中遇到的困難和煩惱，以及自己得到的啟示。例如圍繞要“積極樂觀”“勇敢堅(jiān)強(qiáng)地解決問題”等方面來展開即可，注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。

29．jīnyíngmí之所以是因?yàn)?0．美好的天氣快樂的人們開花的洋槐樹綠色的卡第夫山31．以前他覺得到鎮(zhèn)上抽水是一件令人厭煩的差事，現(xiàn)在他不這樣想了，他居然想跟吉姆交換這個(gè)差事做。因?yàn)楦⒛敲嬗珠L又高的墻比起來，這差事簡(jiǎn)直太美好了。32．湯姆是一個(gè)頭腦靈活、善于應(yīng)變、能很好地把握人物的心理特點(diǎn)，遇到問題能動(dòng)腦思考并想辦法解決的孩子。

29．本題考查辨析字音和關(guān)聯(lián)詞。

禁：[jìn]明令取消；制止。[jīn]受得??；耐（用）。

情不自禁，讀qíngbùzìjīn：抑制不住自己的感情。

輕盈，讀qīngyíng：①（體態(tài)、舞姿等）輕柔秀麗：～的舞步。②動(dòng)起來輕巧靈活、不笨重遲鈍。

彌漫，讀mímàn：充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等。

“繼續(xù)用勁地刷墻”和“波莉阿姨此時(shí)從田地干活回來了”之間表示因果關(guān)系，前面是結(jié)果，后面是原因，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之所以……是因?yàn)椤?/p>

30．本題考查段落的理解。

結(jié)合第①段中“星期六的早晨到了，夏天的世界，陽光明媚，空氣新鮮，充滿了生機(jī)?！薄懊總€(gè)人的臉上都洋溢著歡樂”“洋槐樹正開著花”“村莊外面高高的卡第夫山