文明從我做起教案及反思

教案系列文明，從我做起教案及反思班會時(shí)間：六月十六日班會地點(diǎn)：教室

會場支配：（略）

班會預(yù)備：文明行為伴我行相關(guān)資料文件資料

黑板設(shè)計(jì)：（略）

班會主持：葉淑敏、葉梓鋒

訓(xùn)練目的：

通過這次的班會，讓同學(xué)了解文明禮儀的學(xué)問，了解文明禮儀都包括哪些方面：語言上講文明；行為上講規(guī)范；生活中講衛(wèi)生；活動中講參加；集體中講團(tuán)結(jié)；待人上講禮貌；處事上講謙讓；時(shí)時(shí)到處講平安。同時(shí)培育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。讓同學(xué)們對中國古代傳統(tǒng)美德有所熟悉，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮貌，做一個(gè)文明的人。

班會的形式：

歌舞、關(guān)于文字圖片資料文件資料、講故事、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》片斷、針對本班的實(shí)際事例爭論。

活動過程：

一、熟悉古人的文明禮貌

主持人葉淑敏：各位同學(xué)，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的傲慢和財(cái)寶。時(shí)至今日，我們在衡量一個(gè)人的氣質(zhì)，德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。今日，距2021年月8日還有51天，聽著奧運(yùn)會日漸接近的腳步聲，我們自然無法讓自己做個(gè)靜止的旁觀者。讓我們共同參加文明從點(diǎn)滴做起，讓我們做一個(gè)文明的人！

（在老師與主持人的串聯(lián)詞中，留意文明禮貌用語的使用，既體現(xiàn)了本次班會的主題，又潛移默化地影響、訓(xùn)練著同學(xué)）

主持人葉梓鋒：其實(shí)文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的劉雅楠同學(xué)為我們講一個(gè)故事，讓我們來熟悉一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學(xué)們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（劉雅楠講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓同學(xué)們爭論溝通談自己的看法）

二、介紹文明禮儀學(xué)問：

葉淑敏：尊師的禮儀：敬重老師是每一個(gè)同學(xué)的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點(diǎn)頭示意問好，或微笑行隊(duì)禮。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注意禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

葉梓鋒：同學(xué)的形象禮儀：學(xué)校生處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸實(shí)大方、活潑潔凈為主。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、潔凈以富有朝氣的短發(fā)為主。不留長發(fā)、不染發(fā)。平常不留長指甲。

葉淑敏：對同學(xué)的禮儀：相互敬重與關(guān)懷。要坦誠相見，相互溝通溝通，相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。

葉梓鋒：家庭禮儀：上學(xué)、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長輩打招呼；客人來訪，要熱忱地接待?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。長輩休息時(shí)，不要輕易打攪他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣美麗的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發(fā)。

老師：信任經(jīng)過兩位主持人的介紹，同學(xué)們肯定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素養(yǎng)和禮儀，這是我們的第一身份證。我們在與別人交往時(shí)不要言而無信，不要惡語傷人，消逝問題準(zhǔn)時(shí)溝通，消退彼此的沖突。這就是同學(xué)們之間交往的文明禮儀。讓我們一起來背誦《弟子規(guī)》中關(guān)于的文明禮儀。使我們明禮儀，做文明的我。在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

三、校內(nèi)文明大家談

葉淑敏：有誰覺得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎？大家可也可以談?wù)勛约旱目捶?。（依?jù)同學(xué)的爭論，老師相機(jī)賜予教育）請欣賞葉浩鑫與葉杰豪同學(xué)說的相聲《說話》，從中你有什么看法。同學(xué)們暢所欲言。

葉梓鋒：我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報(bào)，記得上次學(xué)校評比我們班還得了第一名呢，現(xiàn)在又被我們幾個(gè)人的一些不文明行為同學(xué)弄臟了；再來看看我們的課桌，原來好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們從前坐在這個(gè)座位上同學(xué)的不文明行為；下課的時(shí)候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課任憑講話，甚至有的人不敬重老師；開門的時(shí)候總那么一些人不先敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校內(nèi)的地面狀況，食品包裝袋，小紙團(tuán)，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學(xué)校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉(zhuǎn)變，但這以往這行為就反映出我們的一個(gè)不良習(xí)慣；廁所的墻壁上的腳印；有的人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時(shí)候可能很歡樂，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校內(nèi)里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（同學(xué)活動、自由發(fā)言）

葉淑敏：請同學(xué)們看一看我們身邊有這樣的事嗎？情景一：葉建斌中午在教室做作業(yè)，佩婷從他身邊走過，不當(dāng)心把建斌的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，佩婷連忙向他賠禮并聲稱過后買把鋼筆賠他，建斌看到此情境，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消逝得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復(fù)了平常的寧靜。情景二，佩婷并不向建斌賠禮，并說起了風(fēng)涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路”這樣建斌強(qiáng)忍著的心中怒火最終點(diǎn)燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時(shí)上課鈴聲最終響了面對兩種不同的情景你怎么看談?wù)勛约旱南敕āＲ部梢越Y(jié)合情景談?wù)勛约河心男┎晃拿餍袨?，如何去改正?/p>

四、依據(jù)班情建立文明倡議書

友愛的同學(xué)們：

為了迎接奧運(yùn)會在的召開，爭做文明中國人，爭做文明人；為了使我們能夠更好地學(xué)習(xí)、生活，我們需要一個(gè)美麗和諧、秩序井然的校內(nèi)環(huán)境。我們是學(xué)校的仆人，理應(yīng)“文明從我做起，從現(xiàn)在做起”，為奇妙校內(nèi)，為文明城市活動而做出我們自己的一份貢獻(xiàn)。為此，我們向全班的同學(xué)們倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造學(xué)校生文明形象。

（2）以校為家，愛惜公共設(shè)備，杜絕損毀公物。

（3）遵守公共規(guī)章，維護(hù)正常的校內(nèi)秩序，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（4）服飾潔凈大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

（5）男女同學(xué)交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

（6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。

（7）幫父母做一些力所能及的事，敬重長輩。

（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講一般話，用禮貌語，態(tài)度和氣。

（9）講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境。

（10）遵守規(guī)章，不亂穿公路闖紅燈。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不簡單。我們每位同學(xué)都要少說美麗話，多做實(shí)事，樂觀參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、敬重師長、敬重他人，以自己的實(shí)際行為，告辭各種不良行為，堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素養(yǎng)，做一個(gè)文明的學(xué)校生！做一個(gè)文明的人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動吧！

宏育學(xué)校四（3）班全體同學(xué)

五、老師總結(jié)

文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在這個(gè)注意細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問候、一個(gè)舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的敬重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明的行為可以關(guān)懷我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)。我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為