小班語言活動教案：猜猜我有多愛你

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小班語言活動教案：猜猜我有多愛你1

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小伙伴面對面的表演和對話溝通，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集風光前大膽地講解并描述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你肯定要認識.

二、閱讀圖書〔PPT〕

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔由于她愛媽媽〕

小兔子說：我愛你一貫到我的手指頭，媽媽說，我愛你一貫到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的`？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一貫到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多美麗我就有多愛你？

三、談話活動

老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢？

活動反思

《猜猜我有多愛你》是很受大家歡迎的繪本故事，這個故事里講解并描述了一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像全部的孩子一樣愛比較。它們倆在競賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡約的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和歡樂的童趣。小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新穎的環(huán)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目標是傾聽故事，認真觀測畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

小班語言活動教案：猜猜我有多愛你2

活動目標：

1.在精美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.進展幼兒的擴散性思維，嘗試以詳細的動作、語言來表達自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇猛地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

活動預(yù)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖

活動過程：

一、課前談話

二、第一遍閱讀：趣聽故事

師：今日上課老師盼望小伙伴可要仔細聽，認真看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

〔課件翻書頁〕師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊毙⊥米诱f。

師：那小兔子是怎么做的？〔課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張?！策呑x師邊做動作〕

師：他舍命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？〔翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！薄?/p>

師：這可真多啊，小兔子又會想出什么方法，向媽媽表達愛呢？

〔師翻書，讀故事〕：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。

師：小伙伴們做做這個動作?！沧鰟幼鳌?/p>

師：那大兔子呢？〔大兔子個子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”〕

師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。

師：看看小兔子在干什么？〔跳〕她怎么跳的，用個詞來形容一下〔跳上跳下、跳來跳去〕他說“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎么樣？〔跳得更高，連耳朵都遇到樹枝了〕

師：是啊，小兔子太傾慕大兔子了，他想個什么方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再干什么？畫面上有什么？〔引導(dǎo)出天慢慢黑了、曲曲折折的小路、彎曲的小河、山丘〕

師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍傲似饋怼?/p>

〔讀故事〕大兔子說：“我愛你，一貫到過了小河，越過山的那一邊。”

師：〔讀故事〕“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠的了。”它又有好主意了，他想到什么了？〔認真觀測圖，答案就在圖上哦?！?/p>

師：讀故事，哦原來是“我愛你一貫到月亮那里。”小兔子說。

師：小兔子說完，就閉上了眼睛〔師讀故事〕：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一貫到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

師：故事完了，究竟是誰愛誰多一些呢？〔貼：愛〕

師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子的確愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永久也超不過父母對孩子的愛。

三、鞏固回憶

師：老師的故事講完了，大家喜愛嗎？

1．今日聽了一個什么故事？

2．故事中都有誰？

3．“猜猜我有多愛你?！笔钦l說的呢？

4．小兔表達愛的方式是哪些？〔1〕他把手臂張開，開的不能再開——〔2〕“我的手舉得有多高我就有多愛你”——〔3〕“我愛你一貫到我的腳趾頭”——〔4〕“我跳得多高我就有多愛你”——〔5〕“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠”——〔6〕“我愛你一貫到月亮那里”〔依據(jù)同學回答再做一做動作〕

5．故事中大兔的哪一個動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？

四、學著感恩

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？

師：老師相信你肯定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？

大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？〔回答〕

六、課堂總結(jié)：

師：愛讓我們這個世界明朗起來，當