家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為了孩子們更好的成長(zhǎng)

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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為了孩子們更好的成長(zhǎng)

各位家長(zhǎng)伙伴：

大家晚上好！

我代表孩子們感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，今日很有幸，我們能夠在這見(jiàn)面，

雖然我們還不是很熟識(shí)，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了我們的孩子能夠更好的成長(zhǎng)。其實(shí)除了孩子本身，除了老師，更需要的是我們家長(zhǎng)伙伴的協(xié)作。

下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行

我知道許多的家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。假如你老是幫他的話，就會(huì)有依靠思想，時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會(huì)思索了?？茖W(xué)的做法是：在孩子做完作業(yè)以后，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要徑直講解，這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思索，而不會(huì)事事都依靠你。

2、對(duì)于作業(yè)，我覺(jué)得更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度

一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就能說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是上心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。

3、正視自己的孩子

在班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)的智力是有差異的，他們領(lǐng)悟知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的同學(xué)要比別的同學(xué)花更多的時(shí)間，在目前狀況下，我們布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們需要花許多的時(shí)間，這時(shí)假如沒(méi)有人來(lái)援助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些同學(xué)就簡(jiǎn)單丟失信心，可怕做作業(yè)。

4.重視孩子思維技能和計(jì)算技能的培育

由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。我們安排了每天做5道計(jì)算題，盼望家長(zhǎng)伙伴能實(shí)時(shí)督促，同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

因此我鼓舞孩子們善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候，草稿本需要打開(kāi)放在一邊，所以我也盼望家長(zhǎng)和我協(xié)作好，統(tǒng)一要求。

5.讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不簡(jiǎn)單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感恩你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較簡(jiǎn)單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎？