A2-數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià) 小學(xué)科學(xué)

A2--數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)小學(xué)科學(xué)數(shù)字教育資源獲取數(shù)字教育資源是指音像、電子、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段下所提供的有關(guān)教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研等的信息資源。小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)字教育資源能夠引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇不同的數(shù)字教育資源，有效提高教學(xué)效果。數(shù)字教育資源獲取有以下幾種途徑：1.教育資源公共服務(wù)平臺(tái)：教育部、各省市教育廳或教育資源庫建設(shè)單位建立了教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，教師可以在線申請(qǐng)。2.學(xué)科門戶網(wǎng)站：例如清華大學(xué)開放課程平臺(tái)、北京大學(xué)網(wǎng)易云課堂等，這些網(wǎng)站提供了大量免費(fèi)的、互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)字教育資源，教師可以選擇適合自己的課程。3.內(nèi)部共享：學(xué)校內(nèi)部可以建立數(shù)字教育資源共享平臺(tái)，教師可以上傳自己制作的或搜集到的數(shù)字教育資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享和良性循環(huán)。數(shù)字教育資源評(píng)價(jià)數(shù)字教育資源的評(píng)價(jià)可以幫助教師更好地選擇合適的資源，有效提高教學(xué)效果。數(shù)字教育資源的評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面：文本分析和功能評(píng)價(jià)。文本分析是通過對(duì)資源內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，來判斷資源的適用場(chǎng)景、價(jià)值和質(zhì)量。常見的文本分析方法有三個(gè)層次：粗級(jí)質(zhì)量評(píng)估、詳細(xì)質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量深度探究。功能評(píng)價(jià)是通過對(duì)資源使用場(chǎng)景的測(cè)試，來判斷資源的功能、易用性和可操作性。常見的功能評(píng)價(jià)方法有可用性測(cè)試、統(tǒng)計(jì)分析和用戶反饋。數(shù)字教育資源的評(píng)價(jià)需要考慮多個(gè)方面，包括資源本身、使用方式和環(huán)境等。針對(duì)小學(xué)科學(xué)的教學(xué)，需要從題材、難度、交