15《真理誕生于一百個問號之后》第一課時課件

真理誕生于一百個問號之后第一課時課前導(dǎo)入

上課前，讓我們來看看幾位偉大人物的照片，看看有沒有你最喜歡的科學(xué)家呢？

因為青蒿素的重大原創(chuàng)性成果，屠呦呦在2015年10月5日榮獲了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。她是首位獲得科學(xué)類諾貝爾獎的中國人，并且迄今為止仍是唯一榮獲過諾獎的中國內(nèi)地科學(xué)家。此外，她還被授予了“共和國勛章”，以表彰她在科學(xué)研究方面作出的杰出貢獻(xiàn)。

袁隆平，1930年9月7日出生于江西省九江市德安縣，是中國共產(chǎn)黨的親密朋友，無黨派人士的杰出代表。他的一生都致力于農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，尤其是在雜交水稻的研發(fā)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。他育成的雜交水稻品種極大地提高了水稻產(chǎn)量，有效緩解了我國乃至世界的糧食問題。因此，他被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，這一成就使他獲得了極高的聲譽(yù)和尊重。真理是什么呢？真理是客觀存在的事實或普遍認(rèn)同的原理、規(guī)律，它不受個人主觀意志的影響，是客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律在人們意識中的正確反映。真理不是永恒不變的，隨著知識的發(fā)展和時代的進(jìn)步，人們對真理的理解也會發(fā)生變化。因此，追求真理是一個不斷探索、更新認(rèn)識的過程。認(rèn)識人物

羅伯特·波義耳（1627年1月25日—1691年12月30日）是一位英國物理學(xué)家、化學(xué)家和自然哲學(xué)家，被廣泛認(rèn)為是近代化學(xué)科學(xué)的奠基人。波義耳在化學(xué)領(lǐng)域的成就顯著，包括發(fā)現(xiàn)氯化銀和磷等元素，以及提出著名的波義耳定律。他的工作不僅推動了化學(xué)的發(fā)展，也對物理學(xué)有所貢獻(xiàn)。魏格納(1880—1930)，魏格納的科研工作主要集中在氣象學(xué)和地球物理學(xué)領(lǐng)域。他最為人所知的貢獻(xiàn)是提出了大陸漂移的概念，認(rèn)為地球上的大陸板塊是在不斷移動中的。這一理念最初并未得到同行的廣泛接受，但后來成為了地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的基石之一。魏格納在探索和論證大陸漂移假說的過程中表現(xiàn)出了堅韌的科學(xué)精神和強(qiáng)大的證據(jù)支撐。字詞學(xué)習(xí)域慣圃（地域）（習(xí)慣）（花圃）

疑（懷疑）濺

蕊搜（飛濺）（花蕊）（搜索）鹽（食鹽）蚯蚓版階（蚯蚓）（蚯蚓）（出版）（臺階）

轉(zhuǎn)zhuàn（

）zhuǎn（

）轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)交表示改換方向、位置等，或把一方的物品、意見等傳到另一方時，讀三聲；表示旋轉(zhuǎn)或作量詞等時，讀四聲。記憶法追根求源:追溯到事物的根本和源頭。吻合：意味著完全符合或者一致。司空見慣：表達(dá)了一種事物或情況由原先可能的新奇轉(zhuǎn)變?yōu)榱顺B(tài)的過程，反映了人們對某些事物的感知從剛開始的新鮮感到逐漸習(xí)慣甚至忽略的轉(zhuǎn)變。鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。在句中可充當(dāng)謂語、定語、狀語，含褒義。它的出處最早可以追溯到戰(zhàn)國時期的荀況所著的《荀子·勸學(xué)》。初讀感知作者提出的觀點(diǎn)是什么？課文哪一段對觀點(diǎn)做出了闡釋？課文標(biāo)題“真理誕生于一百個問號之后”就是作者的觀點(diǎn)，課文第1自然段對這個觀點(diǎn)做了闡釋。

文章共分為幾部分？請概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分（1-2段）:提出觀點(diǎn)。第二部分（3-5段）:印證觀點(diǎn)。第三部分（6-7段）:總結(jié)觀點(diǎn)。深入課文閱讀第1自然段，說說這一自然段主要講了什么。有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。開篇點(diǎn)題，提出觀點(diǎn)中心論點(diǎn)第2自然段中畫橫線的部分是什么意思？這樣寫有什么好處？這里的引號，表示引號內(nèi)的內(nèi)容具有特殊意義?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理?！?？”代表了一個未知或待解決的問題，它象征科學(xué)家面對的困惑、挑戰(zhàn)和尚未解答的問題。科學(xué)家們在研究過程中會遇到許多這樣的疑問，它們促使他們進(jìn)行進(jìn)一步的觀察、實驗和思考?！?！”則代表了解答、發(fā)現(xiàn)或成就，即通過研究和努力之后得到的明確結(jié)果或新的理解。當(dāng)科學(xué)家們通過不懈努力解決了這些“？”所代表的問題時，就標(biāo)志著他們?nèi)〉昧送黄菩缘某晒蜻_(dá)到了某種結(jié)論，這便是“！”所象征的時刻。這段話強(qiáng)調(diào)了科學(xué)發(fā)展是一個不斷提問和解答的過程：從對周圍世界觀察到的細(xì)微現(xiàn)象提出疑問（？），到通過實驗、邏輯推理和證據(jù)搜集將這些問題一一解決（?。?。這個過程體現(xiàn)了科學(xué)的方法和精神：好奇、批判、求證和創(chuàng)新。通過將一連串的“？”變成“！”，科學(xué)家們逐漸揭示了自然界和宇宙的秘密，