第7講 空氣、氧氣-2023中考一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（全國通用）(解析版)

第二章常見的物質(zhì)

第7講空氣、氧氣

知識點通關(guān)

一、空氣

1.組成

(1)氮氣(78%)：無色、無味氣體，難溶于水,化學(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護氣、冷凍劑、制氮肥等

(2)氧氣(21%)：

物理性質(zhì)：無色無味氣體，不易溶于水,密度大于空氣,液態(tài)氧、固態(tài)氧均呈淡藍色。

化學(xué)性質(zhì)：

①與非金屬單質(zhì)反應(yīng)

碳燃燒：C+Ch望CO2現(xiàn)象：空氣中紅光；氧氣中白光，都能生成使澄清石灰石變渾濁的氣體。

硫燃燒：S+O2望SCh現(xiàn)象：空氣中淡藍色；氧氣中藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體。

磷燃燒：4P+5Ch望2P2O5現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙。

氫氣燃燒：2H2+O2望2HzO現(xiàn)象：淡藍色火焰，有水珠出現(xiàn)。

②與金屬單質(zhì)反應(yīng)

鐵燃燒：3Fe+2Ch暨Fe3O4現(xiàn)象：空氣中紅熱狀態(tài)。氧氣中火星四射，放熱，生成黑色固體。

鎂燃燒：Mg+O2^≡2MgO現(xiàn)象：發(fā)出耀眼的白光.

③與化合物反應(yīng)

甲烷燃燒：CH4+2O22^2H2O+CO2現(xiàn)如產(chǎn)生藍色火焰。

酒精燃燒：C2H5OH+3O2點燃3H2θ+2CC>2

Cc)燃燒：2CO+O2百里2CCh現(xiàn)象：產(chǎn)生藍色火焰。

④檢驗氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則為氧氣。

⑤工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣，屬于物理變化。

⑥實驗室制法

A.加熱高鎰酸鉀固體（暗紫色）：2KMnCU=2=K2MnO4+MnO2+O2T

MnO2

B.加熱分解氯酸鉀（白）和二氧化錦（黑）混合固體：2KClθ3===2KCl+3θ2f

Δ

C.分解雙氧水（無色透明液體）和二氧化鎬（黑）混合固體：2比。2?吧2H2O+O2T

⑦用途：A.供給呼吸,如醫(yī)療急救等。B.助燃性，如煉鋼，航天等。

（3）稀有氣體（0.94%）

物理性質(zhì)：無色無味，難溶于水，通電顯色作電光源；化學(xué)性質(zhì)：不活潑，作保護氣,?

（4）二氧化碳（體積分數(shù)0.03%）,其他氣體和雜質(zhì)（體積分數(shù)0.03%）

2、空氣污染與防治

危害：三大全球性環(huán)境問題，即溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧空洞。

污染物：粉塵（PM,、沙塵暴）、有害氣體（C0、So2、No2

污染物來源：化石燃料的燃燒，工廠排放的廢氣、汽車尾氣，植被破壞引起的沙塵等。

防治污染的措施：加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，減少化石燃料的使用，使用清潔能源，植樹造林等。

命題點精講

命題點1一空氣成分及用途

1.空氣中各成分是按照體積計算的,而不是質(zhì)量。

2.稀有氣體包括He、Ar、Ne等氣體,因此稀有氣體屬于混合物。

3.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光屬于&1性質(zhì)，可作為電光源。

4.氮氣和稀有氣體都可作保護氣，是因為它們的化學(xué)性質(zhì)不活潑。

5.測定空氣中氧氣含量的實驗中，由于集氣瓶中開始加入了少量的水，因此打開止水夾進入瓶內(nèi)水的體積應(yīng)

為瓶內(nèi)空氣體積的1/5（不是集氣瓶容積體積）。

6.豆科植物能直接將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物吸收，二氧化碳能促進植物光合作用，因此氮氣和二氧

化碳都被稱為氣肥。

命題點2一空氣污染的防治

CO2不是空氣污染物,也不是形成酸雨的原因,它對環(huán)境的影響主要是形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)有利也有弊。

命題點3—氧氣的性質(zhì)和用途

L氧氣能助燃，但它本身不具有可燃性,因此不能作燃料。

2.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，但并不是說只要有氧氣，帶火星的木條就會復(fù)燃。如：把帶火星的木條伸

人空氣中，木條并不能復(fù)燃。

3.檢驗氧氣和向上排空氣法收集氧氣的驗滿，均采用帶火星的木條（檢驗氧氣血、瓶中,氧氣驗滿則放在瓶

ΓL）o鑒別多種氣體（其中一種是氧氣）時，最好用燃著的木條。

4.燃燒反應(yīng)的條件是點燃，沒有點燃的木炭等放入氧氣中,不會觀察到燃燒現(xiàn)象。

5.描述實驗現(xiàn)象時，注意不能出現(xiàn)生成物的名稱（“水”除外），同時還應(yīng)注意光、煙、霧、火焰、火星的差異。

6.燃燒時集氣瓶中裝少量水的作用：

燃燒磷測定空氣中氧氣含量一降溫、吸收五氧化二磷。

硫燃燒——吸收吸收SCh防止污染空氣。

鐵絲燃燒——防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。

命題點4一實驗突破

1.燃燒法則，測定空氣中氧氣的含量

反應(yīng)原理實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

4P+5O2點燃2P2O5點燃紅磷后，立即伸入1.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙。氧氣約

集氣瓶,并把塞子塞緊。2.冷卻后，集氣瓶內(nèi)水面上占空氣

待紅磷熄滅并恢復(fù)室溫升約占原瓶內(nèi)空氣體積的1/5體積的

后打開止水夾。1/5.

實驗原理：利用燃燒消耗密閉集氣瓶內(nèi)氧氣，且不產(chǎn)生其他氣體，在大氣壓作用下，進入瓶內(nèi)水的體積等

于被消耗的氧氣的體積。

實驗成功的關(guān)鍵：①紅磷足量②裝置不漏氣③待紅磷熄滅后，再打開止水夾

誤差分析：（方法指導(dǎo)：根據(jù)集氣瓶內(nèi)氣壓差變化分析，若氣壓差變大，測得氧氣含量偏大，反之偏小）

①偏小原因：紅磷不足；氣密性不好；未等裝置冷卻，就打開止水夾

②偏大原因：止水夾未夾緊：紅磷伸入集氣瓶速度過慢。

紅磷替代品應(yīng)滿足的條件：

①能在空氣中燃燒；②生成物為固體③可燃物只能與空氣中氧氣反應(yīng)

2.氧氣實驗室制法

實驗室制取氧氣時，從反應(yīng)原理分析，H2O2,更節(jié)能、環(huán)保。由于用氯酸鉀或過氧化氫制氧氣時都要加入

MnO2作催化劑，因此若要求寫出用純凈物制氧氣的反應(yīng)原理時，應(yīng)寫用KMnO4制氧氣。

實驗裝置：

發(fā)生裝置收集裝置

加入固體固液常溫裝置

思考：利用排水法或向上排空氣法收集，利用了氧氣的什么性質(zhì)？

注意事項：

①用高錦酸鉀制取氧氣，要在試管口放一團棉花，防止試管內(nèi)粉末進入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管。

②排水法收集氣體時，要等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻地氣泡冒出時.，再開始收集；瓶口有大氣泡冒出時，表示

收集滿。

易錯點消他

判斷下列說法是否正確，若正確請打“寸'，若錯誤,請打“X”并改正。

1.在高原感到呼吸較為困難，是因為高原地區(qū)空氣中氧氣的含量低于21%o（X）

2.氧氣約占空氣質(zhì)量的21%。（×）

3.氧氣具有助燃性，常用來作燃料。（X）

4.將帶火星的小木條伸入含有氧氣的氣體中一定能復(fù)燃。（X）

5.氮氣和稀有氣體都能用作保護氣，且都是利用其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。（√）

6.稀有氣體用于霓虹燈，利用了其化學(xué)性質(zhì)。（X）

7.二氧化碳能導(dǎo)致全球氣候變暖，因此二氧化碳屬于空氣污染物。（×）

8.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳均能導(dǎo)致酸雨。（X）

9.化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量二氧化碳，因此應(yīng)禁止使用化石燃料以減少對環(huán)境的危害。（X）

10.通常用氮氣作食品保護氣。（X）

12.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體?（X）

11.鐵絲插入氧氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射。（X）

13.鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體。（X）

14.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。（X）

15.硫在氧氣中燃燒時，瓶底的水可以換成細沙。（×）

16.測定空氣中的氧氣含量時，若用硫替代紅磷，氫氧化鈉溶液替換水，也可完成實驗。（J）

17.區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳最簡便的方法是用帶火星的木條。（X）

18.不論何時何地，空氣的組分總是保持不變。（X）

19.物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象不一定有火焰。（√）

20.能支持燃燒的氣體一定是氧氣，不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳。（×）

實戰(zhàn)演練

L下列氣體在空氣中達到一定的體積分數(shù)，遇明火不可能發(fā)生爆炸的是（

A.天然氣B.氫氣C.氮氣一氧化碳

【答案】C

【解析】A、天然氣屬于可燃氣體，在空氣中達到一定的體積分數(shù)，遇明火可能發(fā)生爆炸，故不符合題意；

B、氫氣屬于可燃氣體，在空氣中達到一定的體積分數(shù)，遇明火可能發(fā)生爆炸，故不符合題意；

C、氮氣既不燃燒也不支持燃燒，在空氣中達到一定的體積分數(shù)，遇明火不可能發(fā)生爆炸，故符合題意；

D、一氧化碳屬于可燃氣體，在空氣中達到一定的體積分數(shù)，遇明火可能發(fā)生爆炸，故不符合題意。故選C

2.下列敘述錯誤的是（）

A.空氣中的二氧化碳不是引起酸雨的氣體B.黃銅是銅鋅合金

C.可燃冰還沒有被廣泛的開發(fā)利用D.空氣中含量最多的氣體是氧氣

【答案】D

【解析】A、空氣中二氧化碳含量過多，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但是二氧化碳不是引起酸雨的氣體，不符合題意；

B、黃銅是銅鋅合金，不符合題意：

C、可燃冰具有可燃性，可作燃料，但是可燃冰開采技術(shù)上存在困難，還沒有被廣泛的開發(fā)利用，不符合題

扈、;

D、空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣體積的78%,符合題意。

故選D

3.如圖是測定空氣中氧氣體積含量的改進實驗（部分夾持儀器忽略，圻磷都堂出

實驗時引燃紅磷后即熄滅酒精燈）。下列有關(guān)說法不正確的是（j??""∣ι∣ρ∣

活塞

A.紅磷燃燒時伴隨著濃厚的白煙

B.待試管冷卻至室溫松開彈簧夾，活塞向左移動

C.實驗結(jié)束后，試管內(nèi)的殘留氣體主要是稀有氣體

D.該實驗裝置能夠減少測量的誤差，而且對環(huán)境友好

【答案】C

【解析】A.紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故A正確；

B.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，使試管內(nèi)氣壓減小，待試管冷卻至室溫松開彈簧夾,

活塞向左移動，故B正確；

C.實驗結(jié)束后，試管內(nèi)的殘留氣體主要是氮氣，故C錯誤；

D.該實驗裝置操作簡便，在密閉容器內(nèi)完成實驗，避免了因打開瓶塞而造成的誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,

防止P2O5污染環(huán)境，故正確。故選：C

4.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是（）

A.氫氣具有可燃性，可以用作燃料B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作保護氣

C.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用來滅火D.固體氫氧化鈉有吸水性，可以用做食品干燥劑

【答案】D

【解析】A、氨氣具有可燃性，可以用作燃料，故A正確；

B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作保護氣，故B正確；

C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用來滅火，故C正確；

D、固體氫氧化鈉有吸水性，但是氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用做食品干燥劑，故D不正確。故選D

5.空氣是一種寶貴的資源。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）

A.空氣只由氮氣和氧氣組成B.氮氣可用于食品防腐

C.空氣質(zhì)量指數(shù)越小，表示空氣質(zhì)量越好D.稀有氣體可制成多種用途的電光源

【答案】A

【解析】A、空氣由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等組成，選項錯誤；

B、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用丁?食品防腐，選項正確；

C、空氣質(zhì)量指數(shù)越小，表示空氣質(zhì)量越好，選項正確；

D、稀有氣體通電發(fā)光，可制成多種用途的電光源，選項正確。

故選A

6.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A.活性炭具有吸附性——可用作凈水的混凝劑

B.氮氣難溶于水一被用作瓜果蔬菜的保護氣

C.鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑——金屬表面涂鋁粉防生銹

D.磷燃燒能產(chǎn)生白煙——可用于制作煙幕彈

【答案】D

【解析】A、活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和毒素，但是不能用作凈水的混凝劑，故A不正確；

B、氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，被用作瓜果蔬菜的保護氣，故B不正確；

C、鋁常溫下和空氣中氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜保護鋁制品，金屬表面涂鋁粉防生銹，故C不正確；

D、磷燃燒能產(chǎn)生白煙，可用于制作煙幕彈，故D正確；故選D

7.2023年2月3日外交部就中國無人飛艇因不可抗力誤入美國領(lǐng)空答記者問。飄洋過海的“流浪氣球”有很

多黑科技。關(guān)于氣球里面填充的氣體的說法正確的是（）

A.氫氣是密度最小的氣體，填充氫氣最好B.氧氣支持動植物生長，填充氧氣最好

C.氮氣無色無味，所以可填充氮氣D.氨氣密度小于空氣且穩(wěn)定，可填充氮氣

【答案】D

【解析】A、氯氣密度小，但是氫氣具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火容易發(fā)生爆炸，故氫氣不是

最適宜的氣體，不符合題意；

B、氧氣密度比空氣大，不能填充氧氣，不符合題意；

C、氮氣與空氣密度相差不大，不能填充氮氣，不符合題意；

D、氨氣密度小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，最好填充氯氣，符合題意。故選D

8.分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法，下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（）

A.堿石灰B.氧氣C.稀有氣體D.空氣

【答案】B

【解析】A、堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不符合題意；

B、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，符合題意；

C、稀有氣體中含有氮氣、頰氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；

D、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；故選B

9.神舟十四號載人飛船的成功發(fā)射，讓每一位中國人倍感自豪。其火箭使用的一種燃料是偏二甲腓（化學(xué)

式為C2H8N2）,它能與四氧化二氮（化學(xué)式為N2O4）反應(yīng)生成二氧化碳、氮氣和水。下列說法錯誤的是（）

A.固態(tài)的二氧化碳俗稱“干冰”B.偏二甲朧由碳、氫、氮三種元素組成

C.偏二甲肌的相對分子質(zhì)量為60gD.生成的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以充在食品包裝袋中用來防腐

【答案】C

【解析】A、“干冰”即固態(tài)二氧化碳。A正確;

B、由偏二甲朋的化學(xué)式C2%N2可知，偏二甲腳由碳、氫、氮三種元素組成。B正確；

C、偏二甲腳的相對分子質(zhì)量=12x2+1x8+14x2=60。C錯誤；

D、由于氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可以充在食品包裝袋中用來防腐。D正確。故選C

10.在圖1所示裝置中燃燒紅磷來測定空氣中的氧氣含量，并用傳感器記錄集氣瓶中壓強隨時間變化的情

況,得圖2所示數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（

A.a點處壓強增大是因為少量空氣進入

B.ab段壓強減小的原因只有氧氣被消耗

C.C點時打開了彈簧夾

D.可以用木炭代替紅磷來完成該實驗

【答案】C

【解析】A、a點處壓強增大是因為紅磷燃燒放熱，氣體膨脹，氣壓增大，該選項說法不正確;

B、ab段壓強減小的原因是氧氣消耗、溫度降低，該選項說法不正確；

C、C點時打開了彈簧夾，水進入集氣瓶，氣壓增大，該選項說法正確;

D、不能用木炭代替紅磷來完成該實驗，是因為木炭燃燒生成二氧化碳，電子水不能進入集氣瓶，不能測定

氧氣含量，該選項說法不正確。故選C

11.今年全國各地的空氣質(zhì)量明顯改善，空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）

A.空氣中臭氧（Ch）含量少，屬于稀有氣體

B.氧氣約占空氣總體積的21%,能支持燃燒，常作燃料

C.氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在燈泡中充氮氣可以延長使用壽命

D.空氣中CO2的體積分數(shù)雖只占0.94%,但卻是植物進行光合作用重要的原料

【答案】C

【解析】A、空氣中臭氧（Ch）含量少，但是不屬于稀有氣體，稀有氣體包括氫、筑、氮、氟、債、氨，故A

不正確;

B、氧氣約占空氣總體積的21%,能支持燃燒，不能燃燒，不能作燃料，故B不正確；

C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易與空氣中的成分反應(yīng)，能夠使燈絲與空氣隔絕，避免燈絲被氧化，在燈泡

中充氮氣可以延長使用壽命，故C正確：

D、空氣中CO2的體積分數(shù)約占0.03%,但卻是植物進行光合作用重要的原料，故D不正確。故選C

12.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）

選項性質(zhì)用途

A氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用于保存食品

B干冰升華吸熱用于人工降雨

C稀有氣體通電發(fā)出五顏六色的光用于制成霓虹燈

D氧氣具有助燃性可供給生物呼吸

【答案】D

【解析】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護氣,如食品包裝袋中填充氮氣，故A正確，不符合題意；

B、干冰是由二氧化碳氣體凝華而成的固態(tài)二氧化碳，當(dāng)把干冰投放到云層中時，干冰就會吸熱升華，從而

使云層迅速降溫，使云層中的一些水蒸氣和小水滴凝成小冰晶或大的水滴，從而達到人工降雨的效果，故B

正確，不符合題意；

C、稀有氣體可以制成霓虹燈的原因是：稀有氣體在通電時可發(fā)出不同顏色的光，故C正確，不符合題意;

D、氧氣可供給生物呼吸，但不是因為氧氣具有助燃性，助燃性是能夠支持燃燒的性質(zhì)，故D錯誤，符合

題意；故選D

13.圖像能直觀地反映變化的過程。下列圖像與選項中的操作相對應(yīng)的是（）

氣

液體中氧元素

體▲溫度也

容器中的壓強Pa

的質(zhì)量分數(shù)％I^NHNO

質(zhì)z43

室溫K…?匚2-

量

gv^NaOH

A°t0反應(yīng)B寸間,inin0反應(yīng)時間/s0時間,s

rD0反應(yīng)時間勺

A.D.C.

A.電解水

B.向一定量H2O2溶液中加入MnO2固體

C.向等量水中分別加入等量的NaoH和NH4NO3固體

D.在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷

【答案】D

【解析】A、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8,錯誤；

B、向一定量H2O2溶液中加入Mno2固體，生成水和氧氣，水中含有氧元素，故液體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)

不會變?yōu)?,錯誤:

C、向等量水中分別加入等量的NaOH和NH4NO3固體，NaoH溶于水放熱，溫度會升高，NFUNCh溶于水

吸熱，溫度會降低，錯誤;

D、在盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷，紅磷燃燒消耗放熱，則裝置中的壓強變大，但隨著氧氣的消耗，裝

置中的壓強減小，且壓強小于原始大氣壓，正確。故選D

14.空氣是寶貴的自然資源，下圖是以空氣等為原料合成尿素［CO(NH2)2］的流程。請按要求回答相關(guān)問題：

Hg

(I)X是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)式為。

(2)空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或"穩(wěn)定”)。

(3)己知甲烷和氫氣的化學(xué)性質(zhì)相似，在點燃CH4之前應(yīng)先o8gCH4完全燃燒消耗32gCh,生成

agCO2?l8gH2O,貝IJa=go

(4)寫出NH3合成尿素的化學(xué)反應(yīng)方程式o

低溫加壓，、

2NHi+CO2CO(NH,),+H,O

【答案】⑴N2Q)穩(wěn)定(3)驗純22(4)

【解析】(I)空氣中含量最多的氣體為氮氣，化學(xué)式為N2。

(2)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑。

(3)甲烷為可燃性氣體，不純時點燃會發(fā)生爆炸，則在點燃甲烷之前應(yīng)先驗純；

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知a=8g+32g-18g=22go

(4)由流程可知，氨氣和二氧化碳在低溫加壓條件下生成Co(NH2)2和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

低溫加壓，、

2ΛW?+CO2CO(NH2?+H2O

14.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：

(1)儀器a的名稱為.

(2)實驗室用高鋸酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為o收集氧氣的裝置應(yīng)選擇(填標(biāo)號，填一種即

可）。實驗過程中，在試管口放一團棉花的目的是O

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號），若選擇裝置E收集氫氣，氫氣

收集滿的現(xiàn)象是。

（4）根據(jù)下列實驗回答問題。

"T'a

C干燥的紫色守

石蕊試紙、

X沮湖的些色

生:5OmL空氣

石

灰0魚L足量白磷

大理石.次小

圖1圖2

□如圖1所示實驗過程中，待白磷燃燒后熄滅、試管冷卻后打開彈簧夾，活塞最終應(yīng)停在mL刻度處。

□如圖2所示實驗過程中，先變紅的是（選填"a”或"b”或"c”）處的紫色石蕊試紙。圖2實驗說明二氧化

碳具有的性質(zhì)是（填標(biāo)號）。

A.密度大于空氣B.能與水反應(yīng)C.能使澄清石灰水變渾濁

2KMnO=K,MnO,+MnOi+O,T

【答案】（1）水槽（2）C和E防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管

（3）B瓶口有大氣泡冒出（4）40bABC

【解析】（1）據(jù)圖可知，儀器a是水槽。

（2）高鐳酸鉀受熱分解牛.成銹酸鉀、二氧化鐳、氧氣，化學(xué)方程式2KΛ?O4=K2Λ?O4+M"O2+O2T.,

由于氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；由于氧氣不易溶于水，可用排水法收集。所以收集氧

氣的裝置應(yīng)選擇C或E。

為防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，實驗過程中，在試管口放一團棉花。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

B,用排水法收集氫氣，當(dāng)瓶口有大氣泡冒出時?，氨氣集滿。

（4）由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，所以待白磷燃燒后熄滅、試管冷卻后打開彈簧夾，活塞最

終應(yīng)停在40mL刻度處。

由于二氧化碳的密度比空氣大，所以圖2所示實驗過程中，先變紅的是b處的紫色石蕊試紙。

b處的紫色石蕊試紙先變紅說明二氧化碳密度大于空氣，能與水反應(yīng)生成碳酸；生成二氧化碳通入澄清石

灰水中澄清石灰水變渾濁。

所以圖2實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣，能與水反應(yīng)生成碳酸：生成二氧化碳通入澄清石

灰水中澄清石灰水變渾濁。故填：ABC

15.王亞平老師的“天宮課堂”傳遞了許多化學(xué)知識。

(1)水球光學(xué)實驗中打入的“人造空氣''與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氮氣的體積分數(shù)

約為;

(2)王亞平老師將藍色顏料注入水球之中同時可以聞到陣陣香氣。從分子的角度分析“聞到香氣”的原因是

(3)宇航員需要的氧氣是通過電解水得到。電解水過程中，若用燃著的木條放在B管口處，木條燃得更旺,

說明B中氣體具有性：在電解水的微觀過程中，微粒運動變化的先后順序是(填字母)。

A.□□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

(4)“空間站里的每一滴水都會物盡其用”，寫出一條在生活中讓水物盡其用的做法

(5)“冰雪實驗”是運用結(jié)晶的原理。乙酸鈉在不同溫度時的溶解度如表所示：

溫度(□)10203040506080100

溶解度(g)40.8846.554.5565.583139153170

80口時，乙酸鈉的溶解度g=在該溫度下向盛有IoOg水的燒杯中加入160g乙酸鈉固體，該溶液

為(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

【答案】(1)78%(2)分子在不斷運動(3)助燃C(4)淘米水澆花或洗衣服的水拖地(合理即可)

⑸153飽和

【解析】(1)水球光學(xué)實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氮氣

的體積分數(shù)約為78%；

(2)王亞平老師將藍色顏料注入水球之中同時可以聞到陣陣香氣。從分子的角度分析“聞到香氣''的原因是

分子在不斷運動。

(3)宇航員需要的氧氣是通過電解水得到。電解水過程中，若用燃著的木條放在B管口處，木條燃得更

旺，說明B中氣體具有助燃性：電解水時，正氧負氫，氫二氧一。水分解為氫原子和氯原子，然后氫原子

兩兩結(jié)合為氫分子，氧原子兩兩結(jié)合為氧分子，所以該反應(yīng)的微觀過程中，微粒運動變化的先后順序是

□□□□,故選C。

（4）在生活中讓水物盡其用的做法有：用淘米水澆花或洗衣服的水拖地等。

（5）山乙酸鈉在不同溫度時的溶解度表可知，80時，乙酸鈉的溶解度153g。在該溫度下向盛有Ioog水

的燒杯中加入160g乙酸鈉固體，有7g乙酸鈉固體沒有溶解，該溶液為飽和溶液

16.化學(xué)探索課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及

含量非常好奇，設(shè)計如下實驗進行探究。

【提出問題】呼出氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？

【查閱資料】（1）呼出氣體中仍含有。2；

（2）白磷和紅磷具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（3）二氧化碳可以被足量的澄清石灰水吸收;

（4）被液體浸泡后的白磷，只要與氧氣接觸且溫度達到40口依然可以燃燒?

【猜想與實驗】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、02、CO2、水蒸氣等。

實驗口：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

（1）實驗操作如圖所示。

（2）觀察到的實驗現(xiàn)象為,根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中

含有水蒸氣。

實驗口：驗證呼出的氣體中主要成分是N2、Ch、Co2,并測定其含量。同學(xué)們

在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置。

【實驗記錄】

實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋

(1)檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品裝置氣密性良好

先將A中裝滿澄清石灰水，打開止水夾a、

A裝置中_______,量筒內(nèi)呼出的氣體中Co2的體

(2)b,吹入50OmL呼出氣體。關(guān)閉a、b,并

進入475mL液體積為______mL

冷卻到室溫。

(3)此時，A中澄清石灰水的液面低于燃燒匙，—呼出的氣體中，含

再用凸透鏡聚光引燃白磷。N2_____mL,含

。2_____mL

B中部分液體倒吸入A中：

(4)待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開b。

B中剩余液體為400mL

【實驗反思】

（1）該實驗設(shè)計依據(jù)的N2性質(zhì)有（填選項序號）。

A.難溶于水B.無色無味C.不和澄清石灰水反應(yīng)D.不能燃燒，也不支持燃燒

（2）實驗口中實驗操作（4）中，若A中氣體未完全冷卻就打開b并讀數(shù)，則所測氮氣的體積分數(shù)將

（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

【答案】有水霧出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁25產(chǎn)生大量白煙40075ACD偏大

【解析】實驗「：

（2）干冷玻璃片有利于水蒸氣凝結(jié)成小水珠，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是有水霧出現(xiàn)。

實驗□：

實驗記錄：

（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以A裝置中澄清石灰水變渾濁。二氧化碳被澄清石灰水吸收，其

他氣體進入集氣瓶將等量的水壓入量筒，其他氣體的體積為475mL。所以二氧化碳的體積為

500mL-475mL=25mLo

（3）白磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙。

（4）倒吸入集氣瓶中水的體積與白磷消耗的氧氣的體積相等。含有氧氣的體積為475mL-400mL=75mL.氮

氣的體積為量筒中剩余液體的體積是400mLt.

實驗反思：

（1）該實驗設(shè)計需要氮氣A難溶于水的性質(zhì)，以保證通過水的體積計算二氧化碳和氧氣的體積。C不和澄

清石灰水反應(yīng)，以保證澄清石灰水只吸收二氧化碳。D.不能燃燒，也不支持燃燒以保證白磷燃燒消耗的僅

為氧氣。與無色無味的性質(zhì)無關(guān)。故選ACD。

（2）實驗口中實驗操作（4）中，若A中氣體未完全冷卻就打開b并讀數(shù)，進入水的體積偏少，量筒中剩

余水的體積大于400mL,則所測氮氣的體積分數(shù)將偏大

強化訓(xùn)練

L下列圖像表示與相應(yīng)的文字描述完全相符合的是（）

固體中鉀元素

的質(zhì)量分數(shù)

反應(yīng)時間，S

A.

A.表示加熱一定質(zhì)量的高鎰酸鉀B.表示足量紅磷在密閉容器中燃燒

C.表示電解水D.表示等質(zhì)量的鐵和氧氣充分反應(yīng)

【答案】A

【解析】A、高鐳酸鉀固體在加熱分解生成錦酸鉀固體、二氧化缽固體和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化

學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量相等，反應(yīng)后生成氣體，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則固

體中鉀元素質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則反應(yīng)后固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)變大，當(dāng)分解完全，不再產(chǎn)生氧氣，鉀

元素質(zhì)量分數(shù)不變，因高銃酸鉀分解需要達到一定溫度，故加熱一段時間才會開始分解，故高鎰酸鉀分解

前固體中鉀元素質(zhì)量分數(shù)不變，圖像正確，符合題意；

B、紅磷燃燒生成五氧化二磷，放熱導(dǎo)致壓強增大，完全反應(yīng)后氧氣消耗，溫度降低，壓強減小至小于原來

壓強，圖像不正確，不符合題意；

C、電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為不等于2:1,圖像不正確，不符合題意；

占燃

D、鐵和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，化學(xué)反應(yīng)方程式為：3Fe+2O2=Fe3O4,反應(yīng)中鐵

和氧氣質(zhì)量比為：（3x56）:（4xl6）=21:8,故消耗鐵的質(zhì)量比氧氣多，圖像不正確，不符合題意。故選A

2.下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%

C.氧氣能支持燃燒，可做燃料D.白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

【答案】A

【解析】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，說法正確；

B、氧氣在空氣中的體積分數(shù)為21%,說法錯誤；

C、氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，氧氣沒有可燃性不能做燃料，說法錯誤；

D、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，說法錯誤。故選A

3.下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生白光，瓶壁出現(xiàn)小水珠

B.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

C.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.向濃氨水中滴加無色酚酰溶液后，溶液由紅色變成無色

【答案】A

【解析】A、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生白光，瓶壁出

現(xiàn)小水珠。A正確；

B、硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫。B不正確；

C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。C不正確；

D、向濃氨水中滴加無色酚醐溶液后，無色酚獻溶液變成紅色。D不正確。綜上所述：選擇A

4,下列關(guān)于燃燒說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.增大氧氣濃度可以提高可燃物的著火點

B,可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

C.增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃燒

D.物質(zhì)發(fā)生燃燒不一定是與氧氣發(fā)生反應(yīng)

【答案】A

【解析】A、可燃物的著火點是物質(zhì)的固有屬性，一般是不能改變的，故A說法不恰當(dāng)，符合題意；

B、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故B

說法恰當(dāng)，不符合題意；

C、增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃燒，故C說法恰當(dāng)，不符合題意；

D、物質(zhì)發(fā)生燃燒不一定是與氧氣發(fā)生反應(yīng)，例如鈉在氯氣中劇烈燃燒，故D說法恰當(dāng)，不符合題意；

故選A

5.某氣體的密度約是空氣密度的5/9,且極難溶于水，在口向上排空氣法，口向下排空氣法，口排水法等收集

氣體的方法中，可用于收集該氣體的是（）

A.□□B.□□C.□□D.□□□

【答案】C

5

【解析】因為該氣體的密度約是空氣密度的小于空氣的密度，可用向下排空氣法收集；極難溶于水，可

用排水法收集。所以收集該氣體的方法是向下排空氣法或排水法。故選C

6.在春節(jié)燃放煙花燥竹是我國傳統(tǒng)習(xí)俗。下列有關(guān)說法不合理的是（）

A.爆竹的火藥呈現(xiàn)黑色，說明火藥中可能含有木炭分

B.燃放煙花時，發(fā)出藍紫色的火焰，說明煙花中可能含有鐵粉

C.爆竹爆炸以后，產(chǎn)生刺激性的氣味，說明火藥中可能含有硫粉

D.燃放煙花爆竹容易引起火災(zāi)和空氣污染，因此提倡禁止燃放

【答案】B

【解析】A、木炭粉是黑色的，故A正確；

B、鐵在氧氣中才能燃燒，燃燒時火星四射，沒有火焰，故B錯誤；

C、硫燃燒生成二氧化硫，有刺激性氣味，故C正確；

D、燃放煙花爆竹會生成二氧化硫，二氧化硫有毒，是空氣污染物，所以燃放煙花爆竹容易引起火災(zāi)和空氣

污染，因此提倡禁止燃放，故D正確。故選B

7.小華同學(xué)在用氯酸鉀加熱制取氧氣時，誤將高鋸酸鉀加入試管中與氯酸鉀一起加熱，其操作的后果是收集

到氧氣的質(zhì)量（）

A.不變B.減少C.增加D.無法確定

【答案】C

【解析】用氯酸鉀加熱制取氧氣時，將高鎰酸鉀與氯酸鉀一起加熱，高鎰酸鉀受熱分解生成鋸酸鉀、二氧

化缽和氧氣，生成的二氧化鐳催化氯酸鉀分解又產(chǎn)生氧氣，因此收集到氧氣的質(zhì)量增加；故選C

8.下列實驗操作正確的是（）

【答案】A

【解析】A、檢查該裝置氣密性操作為：將導(dǎo)管的末端放入水中，用手捂住試管，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，

且松開手后在導(dǎo)管末端形成一段水柱，則證明裝置氣密性良好，故選項操作正確；

B、讀取量筒讀數(shù)時視線與量筒中液體的凹液面最低處保持水平，不能俯視或仰視，故選項操作錯誤；

C、檢驗二氧化碳集滿的操作為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅則集滿，故選項操作錯誤；

D、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中為防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，需要在集氣瓶底部放少量的水,

故選項操作錯誤。故選A

9.某小組使用數(shù)據(jù)采集器探究“鐵絲在02中燃燒”，集氣瓶內(nèi)02的體積分數(shù)隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下

列說法正確的是（）

計算機

A.反應(yīng)為4Fe+3O22Fe,O,B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物質(zhì)

C.開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)是純凈的02D.鐵絲停止燃燒時，瓶內(nèi)02未耗盡

【答案】D

【解析】A、鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，反應(yīng)為3Fe+2O,磐F?R,故A不正確；

B、鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫熔融物，瓶中放少量水，用于吸收熱量，防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶

底部，故B不正確；

C、由圖可知，開始采集數(shù)據(jù)時，瓶內(nèi)Oz的體積分數(shù)為80%,不是純凈的Oz,故C不正確：

D、由圖可知，鐵絲停止燃燒時，氧氣的體積分數(shù)不為0,瓶內(nèi)G未耗盡，故D正確；故選D

10.實驗室用一定質(zhì)量的高鋅酸鉀制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（）

D.□□

【答案】C

【解析】實驗室用一定質(zhì)量的高鋅酸鉀制取氧氣，因為高鎰酸鉀為固體，且實驗需要加熱，所以發(fā)生裝置

選用□,要制取干燥的氧氣，所以需要用向上排空氣法，收集裝置選口,故選C

11.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置。并在裝置中盛放

大約半瓶蒸儲水。以下說法正確的是（）

ab

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管

q--τ~.

C.如果用此裝置收集氧氣，先在瓶中裝滿水，然后氧氣應(yīng)該從a導(dǎo)管進入

D.如果用此裝置收集氫氣，先在瓶中裝滿水，然后氫氣應(yīng)該從b導(dǎo)管進入

【答案】D

【解析】A、如果b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶，由于氧氣不溶于水，氧氣密度比水小，氧氣會聚集在水的上

方，a端連著人，會導(dǎo)致人無法呼吸到氧氣，選項說法錯誤；

B、a導(dǎo)管浸沒在水中，a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管，導(dǎo)致人無法呼吸到氧氣，選項說法錯誤；

C、如果用此裝置收集氧氣，先在瓶中裝滿水，然后氧氣應(yīng)該從b導(dǎo)管進入，因氧氣不易溶于水，氧氣的密

度比水的密度小，氧氣會聚集在水的上方，隨著氧氣的增多，氣體壓強增大，水被從a端排出，瓶中收集

到氧氣，選項說法錯誤；

D、如果用此裝置收集氫氣，先在瓶中裝滿水，然后氫氣應(yīng)該從b導(dǎo)管進入，由于氫氣難溶于水，氫氣的密

度比水的密度小，氣氣會聚集在水的上方，隨著城氣的增多，氣體壓強增大，水被從a端排出，瓶中收集

到氫氣，選項說法正確；故選D

12.為了測定能使帶火星的木條復(fù)燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學(xué)們用高鎰酸鉀制取氧氣,

則該反應(yīng)的符號表達式為,再將制得的氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。

收集方法是：在IOOmL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活

塞a通入氧氣，剛好把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積

后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，

（已知氧氣約占空氣體積分數(shù)的21%）。若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)

約為50%的氣體，則需通入mL氧氣和mL空氣（計算結(jié)果

精確到0.1mL）。

【答案】高錦酸鉀之錦酸鉀+二氧化鎰+氧氣36763.3

【解析】高鈦酸鉀受熱分解生成缽酸鉀和：氧化缽和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為:

高鋸酸鉀就鋸酸鉀+二氧化鎬+氧氣；

設(shè)需要通入的氧氣的體積為X,則需要通入的空氣的體積為IOO-X,根據(jù)題意則有

x+(IoO-X)X21%

×100%=50‰≈36.7wL

IOOmL

需要通入的氧氣的體積為36.7mL；

需要通入的空氣體積為IoomL-36.7mL=63.3mL

13.如圖所示是硫粉、紅磷、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

(1)小月是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生，做完實驗后，她發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗

都需要,在能量變化方面，三個實驗都是反應(yīng)(填“吸熱”或"放熱”)；在基本反應(yīng)類型方面，

三個化學(xué)反應(yīng)都是反應(yīng)。

(2)小陽完成以上三個實驗時，進行了以下的總結(jié)和分析。

□甲中觀察到發(fā)出明亮的火焰。

□丙實驗中鐵絲并未燃燒，可能的原因是(填序號)。

A.未用砂紙打磨鐵絲B.鐵絲未用火柴引燃

C.集氣瓶中未留水D.用排水法收集氧氣時集氣瓶中水未裝滿

□三個實驗的集氣瓶底部都要放少量的水。其中，甲集氣瓶底部放少量水的目的是(填序號，下同)，

丙集氣瓶底部放少量水的目的是。

A.吸收有害氣體，防止空氣污染B.防止高溫物體濺落炸裂集氣瓶

C.作為反應(yīng)物，加速裝置冷卻D.吸收白色固體，防止空氣污染

(3)乙中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式,丙中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式o

點燃點燃

【答案】⑴點燃放熱化合(2)藍紫色ABDAB(3)P+02→P2O5Fe+O2→Fe3O4

【解析】(I)硫粉、紅磷、細鐵絲在氧氣中燃燒，都是可燃物在點燃的條件下與氧氣反應(yīng)，放出熱量，故在

反應(yīng)條件方面，三個實驗都需要點燃；在能量變化方面，三個實驗都是放熱反應(yīng)；在基本反應(yīng)類型方面，

三個反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故三個化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)；

(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，故甲中觀察到發(fā)出明亮的藍紫色火焰；

鐵絲并未燃燒，可能的原因是未用砂紙打磨鐵絲、鐵絲未用火柴引燃、氧氣不純，故可能的原因是A、C、

D；硫燃燒會生成二氧化硫，集氣瓶底部放少量水的目的是吸收有害氣體，防止空氣污染，故甲集氣瓶

底部放少量水的目的是A；鐵絲燃燒時會劇烈燃燒，火星四射，故丙集氣瓶底部放少量水的目的是B；

點燃

(3)紅磷燃燒時與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，故乙中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為P+O2→P2O5;鐵絲燃燒時與

點燃

氧氣反應(yīng)生城四氧化三鐵，故內(nèi)中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式Fe+O2→Fe3O4

14.空氣是寶貴的自然資源。如圖是以空氣等為原料合成尿素【CO（NH2）2］的流程（部分產(chǎn)物略去）。請按要

求回答相關(guān)問題：

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為o

（2）X和氫氣合成氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是0

（3）分離空氣的常用方法有以下兩種：

I.將空