江蘇省淮安市金湖縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷含解析_第1頁(yè)
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江蘇省淮安市金湖縣達(dá)標(biāo)名校2024年中考考前最后一卷語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.文化積累―下列關(guān)于名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()A.《朝花夕拾?阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中,“我”討厭阿長(zhǎng)的絮叨和繁瑣規(guī)矩,但她對(duì)“我”講述“長(zhǎng)毛”的故事讓“我”也對(duì)她產(chǎn)生過(guò)空前的敬意。B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中,簡(jiǎn)?愛(ài)正沉浸在籌備自己婚禮的喜悅中,梅森突然出現(xiàn)了,他揭露了一個(gè)讓人震驚的秘密―丹特上校的妻子還活著!C.《水滸傳》中,林沖不滿王倫的做法,在宋江等人智激與協(xié)力下,一舉殺死了王倫。這一精彩的情節(jié),突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。D.“諸子百家”是先秦至漢初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的“仁”,道家的“無(wú)為而治”,兵家的“兼愛(ài)”“非攻”,法家的“法治”……對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,她能安頓個(gè)體心靈、振奮民族精神、啟迪民眾心智,引領(lǐng)中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行B.專(zhuān)家一致強(qiáng)調(diào),一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育,所以,首先要做的就是拯救閱讀,特別是學(xué)生的閱讀。C.好一幅“梅花鬧春”圖,這妙手回春之作,把人們帶進(jìn)了融融春光之中。D.總書(shū)記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐,向古人借智慧,對(duì)今人敲警鐘。3.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.年少時(shí),眼神澄澈,心地純良;長(zhǎng)大了,受到名利、欲望、貪婪等熏染,變了質(zhì),走了味,失了魂。B.原西南師范大學(xué)校長(zhǎng)邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超……等多位國(guó)內(nèi)人工智能專(zhuān)家出席了大會(huì)。C.醫(yī)學(xué)專(zhuān)家指出,大量快速的進(jìn)食冷飲,會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痙攣,導(dǎo)致腹痛,腹瀉,食欲不振。D.有一句名言:“你希望自己成為什么樣的人,你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。4.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.收斂(liǎn)著急(zháo)隕落(yǔn)越俎代庖(zǔ)B.雛形(chú)愜意(qiè)拮據(jù)(jū)面面相覷(qù)C.玄虛(xuán)慰藉(jí)熾痛(zhì)戛然而止(jiá)D.綺麗(qǐ)驀然(mò)哂笑(shěn)義憤填膺(yīng)5.根據(jù)課文默寫(xiě)。①____________________,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書(shū)》)②蕩胸生層云,___________________。(杜甫《望岳》)③_________,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)④_________________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)⑤____________________,吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)⑥唐代詩(shī)人李白曾在“疑是地上霜”的月色中遙思故鄉(xiāng)親人,而宋人范仲淹在《漁家傲》中則用“____________,___________,___________?!睜I(yíng)造了相同的意境,抒發(fā)了一樣的鄉(xiāng)愁。6.走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息,回答后面的問(wèn)題。他越著急便越自苦,吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的,可是敢情他也會(huì)病。病了,他舍不得錢(qián)去買(mǎi)藥,自己硬挺著;結(jié)果,病越來(lái)越重,不但得買(mǎi)藥,而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難,使他更咬牙努力,可是買(mǎi)車(chē)的錢(qián)數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年,他湊足了一百塊錢(qián)!……自從有了這輛車(chē),他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁兒了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不著為“車(chē)份兒”著急,拉多少錢(qián)全是自己的。心里舒服,對(duì)人就更和氣,買(mǎi)賣(mài)也就更順心。拉了半年,他的希望更大了:照這樣下去,干上二年,至多二年,他就又可以買(mǎi)輛車(chē),一輛,兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了?。?)以上文段節(jié)選自名著《》,作者是。(2)從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、閱讀7.(甲)于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!保▉?lái)源:Zxxk.Com)王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸?,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫,語(yǔ)之曰:“自子之居即墨也,毀言日至。然吾使人視即墨,田野辟,人民給,官無(wú)事,東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬(wàn)家。召阿大夫,語(yǔ)之曰:“自子守阿,譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄,子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日,烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼,莫敢飾詐,務(wù)盡其情,齊國(guó)大治,強(qiáng)于天下?!保ㄟx自《資治通鑒》)①即墨:古地名,在今山東平度東南②毀:誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣:豐厚禮品。④飾非:作假騙人。1.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的意思。宮婦左右莫不私王(_____)(2)時(shí)時(shí)而間進(jìn)(______)自子之居即墨也(______)(4)封之萬(wàn)家。(_______)2.用“/”為(乙)文中畫(huà)波浪線的句子標(biāo)出停頓。。(標(biāo)兩處)吾使人視阿田野不辟人民貧餒。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。(2)是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!4.回答下面問(wèn)題根據(jù)(甲)文的內(nèi)容填空。鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。他由______想到治國(guó)理政之事,由______想到齊威王的被蒙蔽,以小見(jiàn)大,極具說(shuō)服力。從(甲)(乙)兩段選文來(lái)看,“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)?先概括作答_______________________________________8.閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃,但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。1.兩文的作者分別是__________和__________(人名)。2.解釋下列加點(diǎn)的詞。便有婦人驚覺(jué)欠伸:_____________潭中魚(yú)可百許頭:_____________3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。4.與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項(xiàng)是()A.能謗譏于市朝B.相與步于中庭C.所欲有甚于生者D.負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù)5.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括(甲)文第二段的主要內(nèi)容。6.(甲)文為了表現(xiàn)口技者技藝之善,(乙)文為了表現(xiàn)潭水之清,都運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?9.閱讀下面兩段文言文,完成下列小題。(甲)于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!?選自《鄒忌諷齊王納諫》)(乙)靖郭君將城薛①,客多以諫。靖郭君謂謁者②無(wú)為客通。齊人有請(qǐng)者曰:“臣請(qǐng)三言而已矣,益一言,臣請(qǐng)烹!”靖郭君因見(jiàn)之。客趨而進(jìn)曰:“海大魚(yú)?!币蚍醋?。君曰:“客,有于此?!笨驮?“鄙臣不敢以死為戲?!本?“亡,更言之。”對(duì)曰:“君不聞大魚(yú)乎?網(wǎng)不能止,釣不能牽,蕩而失水,則螻蟻得意焉。今夫齊,亦君之水也。君長(zhǎng)有齊陰,奚以薛為!失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無(wú)益也?!本?“善?!蹦溯z城薛。(選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》)(注釋?zhuān)倬腹?齊國(guó)大臣田嬰。城陣:在薛地修筑城墻。②謁者:通報(bào)者,通傳者。1.請(qǐng)根據(jù)詞典常用義給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上。加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義字義選項(xiàng)(1)益一言A.利益,好處。B.增加。C.漸漸地。(2)客趨而進(jìn)A.快步走。B.趨向,奔向。C.同“促”,催促。(3)亡,更言之A.逃亡,死亡。B.失去,丟失。C.同“無(wú)”,沒(méi)有,不。(4)君長(zhǎng)有齊陰A.山的南面,水的北面。B.暗中。C.庇蔭,庇護(hù)。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(1)鄙臣不敢以死為戲。(2)失齊,雖隆薛之城到于天,猶之無(wú)益也。3.甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類(lèi)似的說(shuō)理方式,請(qǐng)分別簡(jiǎn)析。10.善良是做給自己看的①朋友去藏區(qū)、加德滿都走一圈,他感慨:在這里總?cè)菀赘袆?dòng),仿佛前世今生,總覺(jué)得自己還不夠良善與規(guī)矩。對(duì)“前世今生”四個(gè)字敏感的人,往往多情,善良。我就是。②小小的善良不高不大,甚至只要不壞。我的善良常常體現(xiàn)于“善解人意”。去理發(fā)廳,小弟弱弱地問(wèn)我:要50的還是35的?我說(shuō),50的是老師傅操刀,35的是新手練手的嗎?他有點(diǎn)難為情地說(shuō):“是的,我是35元的?!蔽矣淇斓剡x擇了35元的。如果說(shuō)我這個(gè)選擇百分百是因?yàn)樯屏迹愎烙?jì)不會(huì)相信,但起碼有80%的理由是:我就想讓小徒弟有練手機(jī)會(huì)。③那天下午去醫(yī)院動(dòng)個(gè)小手術(shù)的路上,提前叫滴滴快車(chē),居然連續(xù)三個(gè)滴滴司機(jī)搶了單后又打電話過(guò)來(lái)說(shuō)搶錯(cuò)了希望我取消訂單。一生氣我就發(fā)微博說(shuō)滴滴也拒載,想不到北京滴滴總部馬上私信我……我沒(méi)@它,但它反應(yīng)這么快,十分誠(chéng)懇,還希望我把不良司機(jī)信息給它。我說(shuō)算了,都不容易,還自動(dòng)刪了那條微博。④再說(shuō)到手術(shù),是我一個(gè)人去的,主刀醫(yī)生、讓我躺下的護(hù)士都不是熟人,但漂亮親切待我溫柔,算是好報(bào)。我還偷偷睜眼看到醫(yī)生縫創(chuàng)口時(shí)的認(rèn)真與護(hù)士的微笑,心安了很多。⑤因?yàn)榕畠涸谔K州上過(guò)學(xué),我對(duì)蘇州有點(diǎn)感情。那次,一家人拖著行李在蘇州西交利物浦大學(xué)附近的文星廣場(chǎng)打車(chē),等出租車(chē)的人很多,個(gè)個(gè)驍勇善戰(zhàn),比我們厲害得多,而我們一家只會(huì)老實(shí)地規(guī)矩地在烈日下排隊(duì)。這時(shí)救星出現(xiàn)了,是一名執(zhí)勤警察,他在一邊看不下去了,立即站在我們一邊,然后果斷攔下一輛出租車(chē),還替我們開(kāi)車(chē)門(mén)……我們運(yùn)氣好,關(guān)鍵時(shí)候,總有貴人相幫。⑥還是打車(chē),天上烏云密布。雷很響,心焦灼。終于來(lái)了一輛,旁邊一個(gè)大包小包等車(chē)的男人也一個(gè)箭步上來(lái),哀求我:“我要趕車(chē)!”我心一軟,就讓了他。隨之,雨點(diǎn)下來(lái)了,半天烏云洶涌而至,我心急如焚。這時(shí),來(lái)了救兵,是輛“野的”,風(fēng)吹來(lái)似的。上車(chē),他比我還欣慰,回首致意,沒(méi)有漫天要價(jià),傾盆大雨,雨刷怎么刷都看不清路……其實(shí),我也趕路,但心情好多了,因?yàn)槲易隽艘患檬逻€不耽誤自己的事,這才是賺到。海是藍(lán)給自己看的,善良也是做給自己看的。⑦我一直很多情。慶幸的是,隨著歲月的流逝,我的多情漸漸轉(zhuǎn)化為善意、善良,這很欣慰,就好像花結(jié)成果,應(yīng)該是幸福的一種、智慧的一種。人心亂世,我常常顯得有點(diǎn)弱,不是因?yàn)槲也宦斆鳎且驗(yàn)檫@世道更需要善良。1.文章以“善良是做給自己看的”為題有何含義?2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。文中的“我”善良的具體表現(xiàn)是什么?3.從人物描寫(xiě)方法的角度,賞析下面句子的表達(dá)效果。“他在一邊看不下去了,立即站在我們一邊,然后果斷攔下一輛出租車(chē),還替我們拉開(kāi)車(chē)門(mén)…”4.第⑥段中“天上烏云密布,雷很響”一句屬于什么表達(dá)方式?有何作用?5.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處“人心亂世,我常常顯得有點(diǎn)弱,不是因?yàn)槲也宦斆?,而是因?yàn)檫@世道更需要善良”一句的理解。11.文學(xué)類(lèi)作品閱讀。海的夢(mèng)關(guān)露小時(shí)候,我生長(zhǎng)在有山的地方。成年看見(jiàn)黃色的土山,覆著灰沙的路。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)海。有一次我聽(tīng)見(jiàn)了海的故事,聽(tīng)說(shuō)海的離奇。海會(huì)呼嘯,海岸連天,海水是藍(lán)的,波浪是白的,從那時(shí)起,我對(duì)海就發(fā)生了慕戀,我想看海,想聽(tīng)海的呼嘯,看海岸連天。因?yàn)椴辉?jiàn)過(guò)海,就把海想象的更離奇。我想海嘯像音樂(lè),像小學(xué)里唱的那支校歌。當(dāng)海在唱歌時(shí),風(fēng)就給它打拍子,船行的響聲,海燕的叫聲,許多聲音都合在一起,這樣就成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。我只見(jiàn)過(guò)黃河,河的水是黃的。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的水,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白色的波浪,黃河里的浪也像黃河的水一樣,看上去是一片尖而細(xì)微的黃土壟。海連著天又是什么樣呢?我想了好幾天,但都不得要領(lǐng)。一天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我坐了一只小船,那只船像風(fēng)箏一樣,漂漂蕩蕩,在不知不覺(jué)中就把我漂到海中間去了。于是我就過(guò)起海的生活來(lái),我看見(jiàn)了和天連在一起的海岸。忽然之間,天黑了,起了一陣大風(fēng)浪,我的風(fēng)箏船在海面上翻呀翻的,我就醒了。醒來(lái)之后,我發(fā)覺(jué)自己睡在床上,白色的夏布帳子四面連接著,就像夢(mèng)里不見(jiàn)邊的大海。夢(mèng)想了多少年的海,我終于看見(jiàn)了。有一年夏天,我乘船到廣州去。在上船之前,我想:“我要看見(jiàn)真的海面了!”行到海中間,果然,我看見(jiàn)了藍(lán)色的海水和白色的海波,遙遠(yuǎn)而模糊的海岸,還聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)起時(shí),像音樂(lè)一樣的海的呼嘯。在夜里,看見(jiàn)月亮從海邊上升起,升到海面的天空上,一個(gè)神仙的世界!我想,海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。這時(shí),風(fēng)浪大起來(lái),船波動(dòng)起來(lái),不慣于航海的人都頭暈起來(lái),慢慢地,都躺到艙里去了。在船上過(guò)了一天一夜。第二天早上,太陽(yáng)出來(lái)了,從窗子里看出去,海面上閃著亮光,泛出金子的顏色。想走出去,呼吸早上的風(fēng),得一點(diǎn)海的氣息,但頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個(gè)風(fēng)箏一樣。(A)把冰山擱在風(fēng)箏上,風(fēng)箏就會(huì)立刻倒下來(lái)。站起來(lái),還沒(méi)有走到外窗去,一樣也不曾看見(jiàn),就仍然睡下了。我是一個(gè)人去旅行的,但是在船上結(jié)識(shí)了幾個(gè)同伴,他們是一家子,除開(kāi)一個(gè)老人,都是不曾見(jiàn)過(guò)海的,但都?jí)粝胫?,和我一樣。他們也跟我一樣,在船航行以后就站到甲板上,去傾聆海的故事,也跟我一樣,以為海是美的,人一到海上,就可以欣賞它的美景和享受幸福。但海還有一種威脅,就是海浪的威脅,由于海浪的威脅,他們也躺下來(lái),靜靜地,不能行走,也不能進(jìn)餐,像一個(gè)害病的人一樣。第三天,一個(gè)可愛(ài)而晴朗的日子。天空沒(méi)有云彩,風(fēng)是微和的,船身不很震蕩,我們又起來(lái)了,我又到甲板上去,又看見(jiàn)了那一群同伴。老人問(wèn)我,他是他那一家中頂老的一個(gè)?!澳闩聲灤??”“我怕”我說(shuō)?!澳阌X(jué)得怎么樣?”“我覺(jué)得很痛苦!像害了病一樣?!蔽艺f(shuō)“那么你希望什么?”“我希望早一點(diǎn)到?!蔽艺f(shuō)。“但海景多好看呀!你不是說(shuō),沒(méi)見(jiàn)過(guò)海景,現(xiàn)在要來(lái)欣賞么?”同伴說(shuō)。“本來(lái)是這樣想的,但是現(xiàn)在不想了。我想安安靜靜坐在家里,不看海景,但也不受罪?!蔽业耐闆](méi)有說(shuō)話,大家都沉默了。“你覺(jué)得怎么樣呢?”我反問(wèn)那個(gè)人,那個(gè)年老的?!澳阋埠ε聲灤矗俊薄耙才逻^(guò),”他說(shuō),“但現(xiàn)在不怕了。”“為什么呢?”我問(wèn)他?!霸S多怕過(guò)的事我現(xiàn)在都不怕了。經(jīng)驗(yàn)多了,慣了!”“你也喜歡海嗎?”“喜歡過(guò),但是現(xiàn)在不喜歡了!”“為什么呢?”我問(wèn)他“看慣了,平凡了!”他微笑著。“那么你厭倦海嗎?”我問(wèn)?!耙膊?!”“為什么呢?”“因?yàn)槲乙诤C嫔险椅倚枰臇|西,海水,和浪以外的東西!”“除開(kāi)波浪和海水,海上有想的東西嗎?”“有,我的生活。每一次航海,我都可以找到不相同的生活,這是我需要的?!碧旌诹?,狂風(fēng)又怒吼起來(lái)。我的頭又像小山,身體又像風(fēng)箏一樣。但我不怕了,這是我的生活,也像我欣賞藍(lán)色的海水和金色的海波一樣生活。海的夢(mèng)曾卓我曾經(jīng)有過(guò)海的夢(mèng)——當(dāng)我幼小時(shí)在朝霞的光華中坐在故鄉(xiāng)的小溪旁我折一支紙船丟進(jìn)小溪看它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地流走。夢(mèng)想著我將當(dāng)一名勇敢的水手去征服很大很大的海洋我長(zhǎng)大了,告別家鄉(xiāng)去尋找夢(mèng)中的海我一面艱難地跋涉一面歡樂(lè)地歌唱我有時(shí)在陽(yáng)光下有時(shí)在風(fēng)雪中我有時(shí)穿越沙漠有時(shí)攀登高崗我跌倒過(guò),而歌聲從未折斷我曾經(jīng)失去一切,只留下了永遠(yuǎn)閃耀著的希望只是,漸漸的海在我的夢(mèng)中淡漠了它在哪兒呢?遙遠(yuǎn)而又渺?!幸惶?,我有些勞累了在夕陽(yáng)的晚照中坐在山坡上遙望走過(guò)來(lái)的道路:看啦,波濤起伏,激流洶涌如此壯闊,如此美麗呵,原來(lái)那正是我夢(mèng)中的海原來(lái)我一直就飄航在夢(mèng)中的海上1.梳理散文《海的夢(mèng)》中“我”的情感脈絡(luò),用文中詞語(yǔ)填空。聽(tīng)見(jiàn)海的故事夢(mèng)見(jiàn)大海初見(jiàn)大海海上暈船聽(tīng)老人談?wù)摵:螈賍_____新奇驚喜害怕②______2.從語(yǔ)言陌生化角度,品析下列句子的表達(dá)效果。把冰山擱在風(fēng)箏上,風(fēng)箏就會(huì)立刻倒下來(lái)。我跌倒過(guò),而歌聲/從未折斷小貼士:陌生化,是指文學(xué)創(chuàng)作中,作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。“陌生化”往往在內(nèi)容與形式上違反常情、常理、常事,打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。3.結(jié)合兩篇《海的夢(mèng)》,從以下意象中選擇一組,談?wù)勀愕睦斫?。A.海與波浪(波濤)B.海與風(fēng)(風(fēng)雪)4.散文《海的夢(mèng)》中的老人說(shuō):“每一次航海,我都可以找到不相同的生活。這是我需要的。”請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌《海的夢(mèng)》,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),闡述你對(duì)這句話的理解。三、應(yīng)用12.“三秦中學(xué)”正在開(kāi)展以“繼承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華經(jīng)典”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你作為活動(dòng)成員之一,請(qǐng)你參加如下活動(dòng)。(活動(dòng)一:知時(shí)節(jié),寫(xiě)詩(shī)句)請(qǐng)將下面描寫(xiě)“清明”的詩(shī)句,正確、工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在下面田字格里。清明時(shí)節(jié)雨紛紛(活動(dòng)二;傳國(guó)學(xué),幅經(jīng)典)總書(shū)記引用《詩(shī)經(jīng)》“周雖舊邦,其命維新”:《周易》“天行健,君子以自強(qiáng)不息”;商湯《盤(pán)銘》“荀目新,日日新,又日新”等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的改革創(chuàng)新理念,說(shuō)明自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、勇于改革創(chuàng)新是中華民族的歷史文化傳統(tǒng)??梢?jiàn)繼承國(guó)學(xué)對(duì)于中學(xué)生的必要性。初三某班學(xué)生曉明一直不喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)文,覺(jué)得古詩(shī)文很難學(xué),同時(shí)也感覺(jué)它用處不大。請(qǐng)你結(jié)合上述材料勸告他轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),給他說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話。__________________________________________________(活動(dòng)三:邀名師,播經(jīng)典)學(xué)校將邀請(qǐng)康震老師來(lái)校擔(dān)任“經(jīng)典詩(shī)文詠流傳”大賽的評(píng)委,活動(dòng)時(shí)間為2019年4月26日上午9:00。請(qǐng)你以該校的名義擬寫(xiě)一份邀請(qǐng)函。___________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。近年來(lái),總書(shū)記在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),把讀書(shū)當(dāng)作一種生活態(tài)度??梢?jiàn),閱讀是我們生命中不可或缺的一部分。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和親身經(jīng)歷,以“在閱讀中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。要求:立意自定,真情實(shí)感;文體自選,詩(shī)歌除外;文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“×××”代替;不少于600字。

參考答案一、積累1、A【解析】試題分析:B梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實(shí)。C把句子中的“宋江”都改成“晁蓋”即可。D“兼愛(ài)”“非攻”是墨家的觀點(diǎn)。2、C【解析】

妙手回春,意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超,能把垂危的病人治愈。C句使用對(duì)象錯(cuò)誤。3、A【解析】

A句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B省略號(hào)與“等”不能連用。C“腹痛,腹瀉,食欲不振”中的逗號(hào)改為頓號(hào)即可。D“你希望自己成為什么樣的人,你就會(huì)成為什么樣的人”屬于完全引用,所以要把引號(hào)外的句號(hào)移至引號(hào)內(nèi)。4、C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況,這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,特別是形近字、多音字,這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。C項(xiàng)中應(yīng)是慰藉(jiè)熾痛(chì)。5、①非淡泊無(wú)以明志②決眥入歸鳥(niǎo)③八百里分麾下炙④山重水復(fù)疑無(wú)路⑤浩蕩離愁白日斜⑥羌管悠悠霜滿地人不寐將軍白發(fā)征夫淚【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“眥”“麾”“羌”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、(1)駱駝祥子老舍(舒慶春)(2)生活艱苦,吃苦耐勞,充滿理想?!窘馕觥?/p>

(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》,作者是老舍。(2)本題主要考查了對(duì)人物形象的把握,細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦,但是他能吃苦耐勞,選文第二段文字中的“他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了”,“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的人,意思對(duì)即可。二、閱讀7、1.偏愛(ài)間或,偶然)主管,主政封賞,賞賜。2.吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。3.(1)能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失,傳到我耳朵里的,可得下等獎(jiǎng)賞。(2)這是你用豐厚的禮品買(mǎi)通我的左右來(lái)贊賞你??!4.生活瑣事自己的受蒙蔽虛心納諫,廣開(kāi)言路求真務(wù)實(shí),獎(jiǎng)罰分明【解析】

參考譯文甲:鄒忌身高八尺多,而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽,照著鏡子,對(duì)他的妻子說(shuō):“我與城北的徐公相比,誰(shuí)更美麗呢?”他的妻子說(shuō):“您美極了,徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公,是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美麗,于是又問(wèn)他的小妾說(shuō):“我和徐公相比,誰(shuí)更美麗?”妾說(shuō):“徐公怎么能比得上您呢?”第二天,有客人從外面來(lái)拜訪,鄒忌和他坐著談話。鄒忌問(wèn)客人道:“我和徐公相比,誰(shuí)更美麗?”客人說(shuō):“徐公不如您美麗啊。”又過(guò)了一天,徐公前來(lái)拜訪鄒忌)仔細(xì)地端詳他,自己覺(jué)得不如他美麗;再照著鏡子看看自己,更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上,他躺在床上想這件事,說(shuō):“我的妻子認(rèn)為我美,是偏愛(ài)我;我的小妾認(rèn)為我美,是懼怕我;客人認(rèn)為我美,是想要有求于我?!庇谑青u忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō):“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢?ài)我,我的妾懼怕我,我的客人對(duì)我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó),土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒(méi)有不偏愛(ài)大王的;朝廷中的大臣,沒(méi)有不懼怕大王的;國(guó)內(nèi)的百姓,沒(méi)有不對(duì)大王有所求的:由此看來(lái),大王受蒙蔽一定很厲害了?!饼R威王說(shuō):“說(shuō)得真好?!庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓,能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的,可得上等獎(jiǎng)賞;能夠上書(shū)勸諫我的,得中等獎(jiǎng)賞;能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失,并能傳到我耳朵里的,得下等獎(jiǎng)賞?!闭顒傄幌逻_(dá),所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸,宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后,有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后,即使想進(jìn)言,也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)(齊王)。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。乙:齊威王召見(jiàn)即墨大夫,告訴他說(shuō):“自從你到即墨任官,每天都有指責(zé)你的話傳來(lái)。然而我派人去即墨察看,卻是田土開(kāi)辟整治,百姓豐足,官府無(wú)事,東方因而十分安定。于是我知道這是你不巴結(jié)我的左右內(nèi)臣謀求內(nèi)援的緣故?!北惴赓n即墨大夫享用一萬(wàn)戶的俸祿。齊威王又召見(jiàn)阿地大夫,對(duì)他說(shuō):“自從你到阿地鎮(zhèn)守,每天都有稱(chēng)贊你的好話傳來(lái)。但我派人前去察看阿地,只見(jiàn)田地荒蕪,百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國(guó)攻打鄄地,你不救;衛(wèi)國(guó)奪取薛陵,你不知道;這是你用重金買(mǎi)通我的左右近臣來(lái)替你說(shuō)好話??!”當(dāng)天,齊威王下令烹死阿地大夫及替他說(shuō)好話的左右近臣。于是臣僚們毛骨聳然,不敢再弄虛假,都盡力做實(shí)事,齊國(guó)因此得到很好的治理,成為天下最強(qiáng)盛的國(guó)家。1.本題考查理解文言實(shí)詞虛詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。注意以下詞語(yǔ)的理解:私:偏愛(ài),動(dòng)詞。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文,理解文段主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見(jiàn)的斷句方法有:語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。句意是:但我派人前去察看阿地,只見(jiàn)田地荒蕪,百姓貧困饑餓。3.此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言文語(yǔ)句的能力。完成時(shí),應(yīng)逐字翻譯,注意關(guān)鍵詞、句式和語(yǔ)氣。比如第一句,就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“謗”、“諷刺”、“市朝”。第二句,就應(yīng)注意關(guān)鍵詞““是”、“子”、“左右”等詞。點(diǎn)睛:翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則:1.語(yǔ)句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整,并添加括號(hào)。)2.落實(shí)字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復(fù)誦讀,熟練掌握,再適當(dāng)拓展。4.本文以“孰美”的問(wèn)答開(kāi)篇,繼寫(xiě)鄒忌暮寢自思,尋找妻、妾、客人贊美自己的因?yàn)?,并因小悟大,將生活小事與國(guó)大事有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。由自己的“弊”,用類(lèi)比推理的方法婉諷“王之弊甚”,充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略?!炯住课凝R威王虛心納諫,【乙】文求真,不受蒙蔽。8、1.林嗣環(huán)柳宗元2.打哈欠,伸懶腰大約3.(1)在同一時(shí)間一齊發(fā)出來(lái),各種妙處都具有。(2)砍倒竹子,開(kāi)出一條小路,往下走就看到一個(gè)小潭,潭水格外清涼。4.C5.寫(xiě)表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形,以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。6.正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。【解析】1.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。由兩文的內(nèi)容可知,甲文節(jié)選自《口技》,乙文節(jié)選自《小石潭記》?!犊诩肌愤x自《虞初新志·秋聲詩(shī)自序》,這本書(shū)是清朝的張潮編選的一部書(shū)。作者是林嗣環(huán)?!缎∈队洝肥翘瞥?shī)人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭記》。2.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?!扒飞臁?,由兩個(gè)詞組成,“欠”,意為“打呵欠”,“伸”,意為“伸懶腰”;“可”,古今異義,今義為“可以”,古義為“大約”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:(1)一時(shí),同一時(shí)間;妙,妙處;畢,都。(2)伐,砍伐;清冽,清涼。4.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,要特別注意重點(diǎn)虛詞的用法。作答本題時(shí),首先要把握“于”的基本用法,然后結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。C項(xiàng)中的“于”,介詞,比;ABD項(xiàng)中的“于”,都是介詞“在”的意思。5.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要抓住主要內(nèi)容,結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段分為兩層,第一層,“犬吠”“婦人驚覺(jué)欠伸”“其夫囈語(yǔ)”“兒醒,大啼”“大兒醒”,寫(xiě)表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形;第二層,“賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕”,寫(xiě)賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。6.本題考查對(duì)寫(xiě)法的把握。寫(xiě)法上,甲文通過(guò)寫(xiě)表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形,正面表現(xiàn)表演者技藝之高超,再通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作等,側(cè)面烘托出表演之“善”,因此是運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法;乙文“水尤清冽”正面寫(xiě)潭水的清澈,而“潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽”,通過(guò)描寫(xiě)游魚(yú)的動(dòng)靜狀態(tài),間接突現(xiàn)潭水的清澈透明,也是運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。參考譯文:甲:京城里有個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席,宴請(qǐng)賓客,在客廳的東北角,安放了一座八尺高的圍幕,表演口技的藝人坐在圍幕里面,里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了??腿藗円黄饑趪磺懊妗_^(guò)了一會(huì)兒,只聽(tīng)到圍幕里面醒木一拍,全場(chǎng)安靜下來(lái),沒(méi)有敢大聲說(shuō)話的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到深巷中有狗叫,就有一個(gè)婦人被驚醒打呵欠,伸懶腰的聲音,她搖著丈夫說(shuō)起房事。丈夫說(shuō)著夢(mèng)話,開(kāi)頭不怎么答應(yīng)她,婦女把他搖個(gè)不停,于是兩人的說(shuō)話聲逐漸間隔混雜,床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過(guò)了一會(huì)兒孩子醒了,大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶,孩子含著奶頭哭,婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來(lái)小便,婦女也抱著孩子起來(lái)小便。床上另一個(gè)大孩子醒了,大聲嘮叨個(gè)沒(méi)完。在這時(shí)候,婦女用手拍孩子的聲音,口里哼著哄孩子的聲音,孩子含著奶頭的哭聲,大孩子剛醒過(guò)來(lái)的聲音,床發(fā)出的聲音,丈夫責(zé)罵大孩子的聲音,小便解入瓶中的聲音,解入桶中的聲音,同時(shí)響起,各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子,斜著眼睛,微微笑著,默默贊嘆,認(rèn)為奇妙極了。乙:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽(tīng)到流水的聲音,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,心里十分高興??撤ブ褡?,開(kāi)辟道路,向下看見(jiàn)一個(gè)小潭,水格外清澈。小潭以整塊石頭為底,靠近岸邊的地方,石底有些部分翻卷出來(lái),露出水面,成為水中的高地,像是水中的小島,也有高低不平的石頭和小巖石(露了出來(lái))。青蔥的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,覆蓋纏繞,搖動(dòng)連結(jié),參差不齊,隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有百多條,都好像在空中游動(dòng),什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光直照到水底,魚(yú)的影子映在水底的石上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng),忽然向遠(yuǎn)處游去,來(lái)來(lái)往往,輕快敏捷,好像在和游玩的人逗玩。9、1.BACC2.(1)我不敢把性命當(dāng)兒戲。(2)如果失去了齊國(guó)的庇護(hù),即使把薛地的城墻修筑到天那么高,也沒(méi)有什么用處。3.甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手,以此為喻,以私事比國(guó)事委婉勸諫齊威王要廣開(kāi)言路,虛心納諫。乙文門(mén)客以水喻齊國(guó),以大魚(yú)喻靖郭君,靖郭君倚仗齊國(guó),如魚(yú)依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算?!窘馕觥?.(1)“益一言”意思是“多一個(gè)字”。益:增加。(2)“客趨而進(jìn)”意思是“那門(mén)客小步快走到他跟前”。趨:快步走。(3)“亡,更言之”意思是“沒(méi)有(超過(guò)三個(gè)字就受烹刑的那回事),再說(shuō)下去”。亡:同“無(wú)”,沒(méi)有,不。(4)“君長(zhǎng)有齊陰”意思是“如果你永遠(yuǎn)擁有齊國(guó)的庇護(hù)”。陰:庇蔭,庇護(hù)。2.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ):以:把。雖:即使。3.考查對(duì)此文說(shuō)理藝術(shù)的理解。甲文,文章以“孰美”的問(wèn)答開(kāi)篇,繼寫(xiě)鄒忌暮寢自思,尋找妻、妾、客人贊美自己的因?yàn)椋⒁蛐∥虼?,將生活小事與國(guó)大事有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。由自己的“敝”,用類(lèi)比推理的方法婉諷“王之敝甚”,充分顯示了鄒忌巧妙的諷諫藝術(shù)與嫻熟的從政謀略。乙文,通過(guò)打比方以大魚(yú)喻靖郭君,講后果的方式去進(jìn)諫?!军c(diǎn)睛】翻譯甲文,于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō):“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗??墒俏业钠拮悠珢?ài)我,我的妾懼怕我,我的客人對(duì)我有所求,他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó),土地方圓千里,有一百二十座城池,宮中的姬妾和身邊的近臣,沒(méi)有不偏愛(ài)大王的;朝廷中的大臣,沒(méi)有不懼怕大王的;國(guó)內(nèi)的百姓,沒(méi)有不對(duì)大王有所求的:由此看來(lái),大王受蒙蔽一定很厲害了?!币椅模腹飲霚?zhǔn)備在封地薛修筑城防工事,(因?yàn)闀?huì)引起齊王猜疑)不少門(mén)客去諫阻他。田嬰于是吩咐傳達(dá)人員:"不要為勸諫的門(mén)客通報(bào)。"有個(gè)門(mén)客請(qǐng)求謁見(jiàn)田嬰,(他保證)說(shuō):"我只說(shuō)三個(gè)字就走,多一個(gè)字,我愿意領(lǐng)受烹殺之刑。"田嬰于是接見(jiàn)他。那門(mén)客小步快走到他跟前,說(shuō):"海大魚(yú)。"然后轉(zhuǎn)身就走。田嬰趕忙說(shuō):"這位門(mén)客請(qǐng)留下來(lái)!"那門(mén)客說(shuō):"我可不敢拿性命當(dāng)兒戲!"田嬰說(shuō):"沒(méi)有(超過(guò)三個(gè)字就受烹刑的那回事),再說(shuō)下去。"客人(這才)回答道:"你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)海里的大魚(yú)嗎?魚(yú)網(wǎng)釣鉤對(duì)它無(wú)能為力,搖蕩而離開(kāi)了水,那么螻蟻也能隨意擺布它。(以此相比,)齊國(guó)也就如同殿下的'水',如果你永遠(yuǎn)擁有齊國(guó)的庇護(hù),要了薛地有什么用呢?而你如果失去了齊國(guó),即使將薛邑的城墻筑得跟天一樣高,還是沒(méi)有用啊。"田嬰稱(chēng)贊說(shuō):"對(duì)。"于是停止了筑城的事。10、1.“我”的善良的行為完全出于本心,行善之后,心里自然而踏實(shí),不為炫耀和顯擺,是一種善良的人性所帶來(lái)的本真之舉。(意思接近即可)2.①理發(fā)店里,選擇了35元的服務(wù)項(xiàng)目②去醫(yī)院的路上,刪了發(fā)泄不滿的的微博③在蘇州廣場(chǎng),老實(shí)規(guī)矩的排隊(duì)④打車(chē)時(shí),把機(jī)會(huì)讓給了別人(四點(diǎn)寫(xiě)出三點(diǎn)即可得滿分)3.動(dòng)作描寫(xiě),“站”“攔”“拉”這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地2寫(xiě)出了警察被我的善良之舉感動(dòng)后快速幫我攔車(chē)的情景,從而從側(cè)面贊揚(yáng)了我的善良。4.景物描寫(xiě)表現(xiàn)了天氣的惡劣,烘托出心情的焦急,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。5.合乎題意即可?!窘馕觥?/p>

1.標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn),不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析:題目本身義,指文中的某樣物品(題目為名詞時(shí)多見(jiàn)),文章中的某個(gè)情節(jié)(題目為句子時(shí)多見(jiàn));題目深層義,往往與中心相聯(lián)系。從文中記敘的大大小小事件可以看出,我的善良之舉完全是一種自然的行為,沒(méi)有任何的功利性和目的性,我自得其樂(lè)。據(jù)此分析作答即可。2.本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章,第二段寫(xiě)在理發(fā)店里,“我”選擇了35元的服務(wù)項(xiàng)目讓小師傅練手;第三、四段寫(xiě)去醫(yī)院的路上,“我”刪了發(fā)泄不滿的微博;第五段寫(xiě)在蘇州廣場(chǎng)打車(chē),“我”老實(shí)規(guī)矩的排隊(duì);第六段寫(xiě)打車(chē)時(shí),“我”打車(chē)時(shí)把機(jī)會(huì)讓給了別人。據(jù)此分析簡(jiǎn)要概括作答即可。3.本題是對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句賞析能力的考查。解答這題,要從描寫(xiě)方法的角度賞析,如句子中的“站”“攔”“開(kāi)”都是行為動(dòng)作的描寫(xiě),對(duì)其作用的分析要結(jié)合人物心情。這幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地刻畫(huà)出警察被我的善良之舉感動(dòng)后快速幫我攔車(chē)的情景,其中也是對(duì)“我”的善良的側(cè)面描寫(xiě)和贊美。4.文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品質(zhì);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;⑥深化作品主題。當(dāng)然,一段具體的環(huán)境描寫(xiě),它的作用往往是多方面的,這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析,切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析,這句話描寫(xiě)“我”打車(chē)時(shí)遭遇的惡劣天氣,不難分析出天氣與人物心情及情節(jié)發(fā)展的關(guān)系,即天氣的惡劣,烘托出“我”打車(chē)的焦急心情,為后面善良換來(lái)好報(bào),快速打到車(chē)的情節(jié)做鋪墊。5.本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí),一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,也就是文章的整體,仔細(xì)體味推敲,透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意?!叭诵膩y世,我常常顯得有點(diǎn)弱,不是因?yàn)槲也宦斆?,而是因?yàn)檫@世道更需要善良”,這句話寫(xiě)出了作者的真切感受,人心的柔弱其實(shí)是善良的體現(xiàn),不功利、不鉆營(yíng),用自己的柔軟溫暖這個(gè)社會(huì)就是善良的體現(xiàn),愛(ài)的體現(xiàn)。結(jié)合自己的生活體會(huì)來(lái)談即可。11、1.①慕戀②不怕、勇敢2.A句將腦袋想象成冰山,將身體想象成風(fēng)箏,運(yùn)用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對(duì)比,極度夸張地將“我”暈船時(shí)頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺(jué)強(qiáng)烈而貼切地傳達(dá)了出來(lái),增強(qiáng)了句子的感染力,更能使讀者感同身受。B句中“歌聲”本來(lái)是用“中斷”來(lái)形容,但詩(shī)人卻用“折斷”來(lái)修飾,在詞語(yǔ)搭配上違反常理,十分新奇地化無(wú)形的“歌聲”為有形,更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢(mèng)想的堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀的心態(tài)。3.【示例一】我選擇A組,兩文中的“?!倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活,對(duì)于作者而言,“海”意味著美好、理想、幸福等;兩文中的“海波”或“海浪”都意味著威脅、危險(xiǎn)或者挫折,但“海波”或“海浪”本身也是海的組成部分,可見(jiàn)抵達(dá)理想彼岸的路并非一帆風(fēng)順,向往海的美好,需無(wú)懼海之“波浪”。【示例二】我選擇B組,兩文中的“?!倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_(dá)的生活,對(duì)于作者而言,“海”意味著美好、理想、幸福等;兩文中的“風(fēng)”或“風(fēng)雪”意味著危險(xiǎn)、困難、挫折甚至尋夢(mèng)路上的災(zāi)難,但“風(fēng)”起時(shí),【甲】文中的“?!钡穆曇粢矔?huì)如音樂(lè)一般,可見(jiàn)向往海的美好,既要能欣賞風(fēng)的呼嘯,也要能抵抗路上的挫折。4.【示例】老人說(shuō):每一次航海,都會(huì)“找到不相同的生活”。詩(shī)歌《海的夢(mèng)》中的“我”,年少時(shí),做與海相關(guān)的夢(mèng);長(zhǎng)大后,為尋找夢(mèng)中的海,一次次出發(fā),經(jīng)歷風(fēng)霜、穿越沙漠、攀登高崗,體會(huì)生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫。海是對(duì)“生活”的一種隱喻,而“航?!币彩恰拔摇敝枰?,如散文《海的夢(mèng)》中老人與“我”的對(duì)話中所言,當(dāng)航海成為一種習(xí)慣,便會(huì)“不怕”,會(huì)成為生命的需要。詩(shī)歌《海的夢(mèng)》中的“我”也是如此:經(jīng)歷了一次次尋夢(mèng),老了回望過(guò)去的歲月時(shí),終于體會(huì)到生活就是一次次航海,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄航在夢(mèng)中的海上,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“?!钡膲验熍c美麗中。夢(mèng)中的海,早化為現(xiàn)實(shí)的海,成為“我”生活的一部分??梢哉f(shuō),詩(shī)歌中的“我”就是散文中的老人,他們都曾有關(guān)于“海的夢(mèng)”,也都在一次次的航行中找到自己需要的東西,海都已經(jīng)成為他們生命的一部分。因此,他們需要通過(guò)不斷的航行中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)于青少年而言,每個(gè)人心中都有一片屬于自己的“?!?,我們需要在追夢(mèng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活,只要堅(jiān)定前行,便能找到自己的那片“?!薄!窘馕觥?.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合文本內(nèi)容,把握關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。①結(jié)合“有一次我聽(tīng)見(jiàn)了海的故事,聽(tīng)說(shuō)海的離奇。海會(huì)呼嘯,海岸連天,海水是藍(lán)的,波浪是白的,從那時(shí)起,我對(duì)海就發(fā)生了慕戀”得出:慕戀;②結(jié)合“但我不怕了,這是我的生活,也像我欣賞藍(lán)色的海水和金色的海波一樣生活?!钡贸觯翰慌隆?.要求學(xué)生首先結(jié)合“小貼士”明白“語(yǔ)言陌生化”,是指文學(xué)創(chuàng)作中,作者為了更好地表情達(dá)意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法?!澳吧蓖趦?nèi)容與形式上違反常情、常理、常事,打破形式邏輯卻又合乎情感邏輯。然后結(jié)合上下文賞析AB兩句中任意一句即可。如A句結(jié)合“在船上過(guò)了一天一夜。第二天早上,太陽(yáng)出來(lái)了,從窗子里看出去,海面上閃著亮光,泛出金子的顏色。想走出去,呼吸早上的風(fēng),得一點(diǎn)海的氣息,但頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個(gè)風(fēng)箏一樣?!狈治?,我暈船了,頭是沉重的,像一座冰山,身體卻是輕的,像一個(gè)風(fēng)箏一樣。將腦袋想象成冰山,將身體想象成風(fēng)箏,運(yùn)用新奇的想象違反常理地把腦袋和身體進(jìn)行了對(duì)比,極度夸張地將“我”暈船時(shí)頭重腳輕、極度眩暈的難受感覺(jué)強(qiáng)烈而貼切地傳達(dá)了出來(lái)。如A句結(jié)合“我有時(shí)穿越沙漠,有時(shí)攀登高崗”分析,可能會(huì)遭遇了人生的挫折,“歌聲”本來(lái)是用“中斷”來(lái)形容,但詩(shī)人卻用“折斷”來(lái)修飾,在詞語(yǔ)搭配上違反常理,十分新奇地化無(wú)形的“歌聲”為有形有質(zhì)的東西,表現(xiàn)出“我”的堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀的心態(tài)。3.要求學(xué)生明白意象的含義。意象就是寓“意”之“象”,就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合,也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”,是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。如:海:是作者日夜期盼著抵達(dá)的生活,對(duì)于作者而言,“海”意味著美好、理想、幸福等。波浪或風(fēng):是指人生中的挫折和困難。然后結(jié)合對(duì)文本的理解從兩組中任選一組進(jìn)行闡述即可。4.要求學(xué)生通讀文本,把握“?!钡囊庀蟆=Y(jié)合文本內(nèi)容理解“每一次航海,我都可以找到不相同的生活。這是我需要的?!辟p析。“?!币馕吨篮?、理想、幸福等?!昂!笔菍?duì)“生活”的一種隱喻,而“航?!币彩恰拔摇敝枰=Y(jié)合“我跌倒過(guò),而歌聲,從未折斷”分析得出:從未放棄對(duì)“理想的追求”。結(jié)合“遙望走過(guò)來(lái)的道路:看啦,波濤起伏,激流洶涌,如此壯闊,如此美麗,呵,原來(lái)那正是我夢(mèng)中的海,原來(lái)我一直就飄航在夢(mèng)中的海上”分析得出:回望過(guò)去的歲月時(shí),終于體會(huì)到生活就是一次次航海,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄航在夢(mèng)中的海上,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在“?!钡膲验熍c美麗中。夢(mèng)中的海,早化為現(xiàn)實(shí)的海,成為“我”生活的一部分。在追夢(mèng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活,只要堅(jiān)定前行,便能找到自己的那片“

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