幼兒園小班半日開放活動方案5篇

幼兒園小班半日開放活動方案5篇家庭和幼兒園一起合作，促進孩子全面的進展史現(xiàn)在幼兒園教化的一項基本原則。隨著幼兒園新的改革的進展，讓家長剛好了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況，開展的家長開放日活動也就成了必需的舉措。幼兒園小班半日開放活動方案怎么寫?在這里給大家共享一些關(guān)于幼兒園小班半日開放活動方案，希望能幫到各位。

幼兒園小班半日開放活動方案1

一.目標：

1.學做紙風車，訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒的合作意識，增加集體感。

二.打算：白紙、蠟筆、吸管、大頭針

三.過程:

1.觀賞歌曲(小摯友知道這是什么歌曲嗎?)幼兒：大風車。

(1)老師：小摯友們玩過風車，喜愛風車嗎?

(2)出示風車范例作品：小摯友，看這是什么?(大風車)。

(3)老師吹風讓風車轉(zhuǎn)動：這么美麗的風車，你們想要嗎?今日老師就要來教小摯友做這個風車。

2.引導幼兒學習制作方法。

(1)用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。

(2)用蠟筆在紙上的一面作畫，隨意畫出圖形加以涂色。

(3)將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住。

(4)將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。

(5)風一吹，大風車就會旋轉(zhuǎn)。小摯友你們知道是怎么制作了嗎?那現(xiàn)在就請小摯友自己也來動手做一做吧。

3.交待要求，幼兒操作，家長與老師可進行指導。

(1)提出要求：在運用剪刀時要留意平安，沿著黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。

(2)在風車上畫畫，事先要構(gòu)思好畫什么，再下筆去畫。

4.觀賞幼兒作品。

(1)請幼兒展示作品，幼兒相互觀賞風車，老師并加以評價。

(2)隨著音樂，整理用具，結(jié)束活動。

上午嬉戲：

目標:1.讓幼兒感受做風車，玩風車的快樂體驗。

2.培育幼兒跑的協(xié)調(diào)實力。

要求：1.聽從老師的支配和指導，在跑的時候留意平安，不能相互碰撞。

2.不能用力的甩動風車，簡單使風車損壞。

3.手指不能觸遇到有大頭針的地方，以防受傷。

幼兒園小班半日開放活動方案2

晨間活動：

1、桌面玩具

2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。

晨會：

談話活動：你吃過哪些糖果?(老師與幼兒共同溝通)

活動一：甜甜的糖果(科學)——執(zhí)教者：張慧萍

活動目標：

1、通過視察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

2、探究著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

3、情愿用語言表達自己的發(fā)覺和感受。

活動打算：

糖果(形態(tài)不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、引導幼兒視察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴溝通自己帶來的糖果

“今日小摯友們帶來了好多糖果，和你的好摯友說說你帶的是什么糖吧。”(幼兒相互介紹)

(2)、視察糖果的種類，區(qū)分異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來視察探討)

老師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形態(tài)和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓舞幼兒與同伴共享、溝通，獲得有關(guān)糖果的感性閱歷。

(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么改變?”(糖漸漸化了，沒有了……..)

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的改變。

提示幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教化幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、老師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好摯友去說一說，好嗎?”(好)

活動二：甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者：朱玉珍

活動目標：

1、在視察、嘗試的基礎(chǔ)上，探究用油泥制作棒棒糖。

2、學習運用鋪助材料的方法。

活動打算：

1、實物：各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料：吸管、嬉戲棒、牙簽、糖紙、透亮膠。

活動過程：

一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)

(1)、“上一節(jié)課張老師給你們相識了什么?(假如幼兒回答不出，老師可加緊提示他?！?/p>

(2)、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答，老師同時提示，圓形、方形，扁扁的，等等的。

(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講解并描述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。

二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作愛好。

(1)小摯友你們吃過棒棒糖嗎?

(2)小摯友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動任務

(1)今日福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小摯友幫忙做一些棒棒送去，你們情愿嗎?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來相識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、嬉戲棒、牙簽、糖紙、透亮膠。

朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

(3)示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做很多糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c、用吸管或牙簽、嬉戲棒插上做棒子

d、包上糖紙，用透亮膠綁住，即成棒棒糖

(4)幼兒制作活動

a、朱老師看到很多小摯友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

b、幼兒制作活動

老師巡回視察、幫助有困難的幼兒

四、結(jié)束活動

小摯友，你們的棒棒糖做好了嗎?假如還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活動三：區(qū)域活動

“菜場”、“沙池”、“輪胎”

幼兒自選活動區(qū)進行活動，老師加以指導。

幼兒園小班半日開放活動方案3

活動目標

1.學習并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往實力。

活動打算

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動過程

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝!

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?假如想玩，你有什么好方法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>

(2)小兔為什么不情愿把玩具借給你們玩?(引導幼兒關(guān)注被拒絕的緣由)

(3)有什么方法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，老師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結(jié)：當別人不情愿把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都快樂。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或其次種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?

(2)老師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4.實踐活動：玩玩具

(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。

(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班半日開放活動方案4

活動目標：

1、能用心、細致地在活動區(qū)活動。

2、通過自主活動，進展幼兒的動手操作實力和制造實力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料：

語言區(qū)：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等

美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等

表演區(qū)：小熊拔牙等

科學區(qū)：比比誰的速度快，天同等

活動流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動師生溝通

活動指導過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。

2、提示幼兒能夠在活動中用心、細致地活動，比比誰和小印章交摯友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。

2、老師視察幼兒的活動，檢查完成狀況等，對個別新材料等賜予適時的指導、點撥。鼓舞幼兒大膽嘗試，剛好捕獲幼兒制造意識。

3、發(fā)覺幼兒活動中遇到困難想放棄的，賜予適時的指導，爭取取得勝利。

4、對完成的內(nèi)容剛好記錄，鼓舞作進一步探究或另選內(nèi)容。

三、師生溝通共享：

師：剛才在活動區(qū)活動中，倪老師已經(jīng)共享到了很多小摯友的快樂，因為他們都做了聰慧寶寶，學會了新本事，現(xiàn)在，讓大家都來共享一下你的快樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的制造意識賜予確定，增加幼兒的自信念與勝利感。體驗和共享自己的和別人的快樂。

2、鼓舞幼兒大膽地洪亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今日活動狀況作適當評價。

4、共同整理各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40)六節(jié)棍

活動目標：

1、利用六節(jié)棍熬煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜愛參與體育熬煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節(jié)棍

1、分四排跳六節(jié)棍，從六個逐步加到八個。

留意確定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽嬉戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍其次個小摯友手，再動身。

賽后老師頒發(fā)冠軍獎，亞軍獎，樂觀參與英勇獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節(jié)棍，打足氣動身逛街，熬煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提示幼兒熱了休息擦汗。

三、分散嬉戲

自選玩具器械進行結(jié)伴，及各種動作的熬煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35)喂食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培育幼兒編歌詞的愛好與創(chuàng)編的實力。

3、激發(fā)幼兒關(guān)懷、疼惜小動物的情感。

活動打算：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節(jié)奏表演：快樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做摯友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做摯友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起快樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節(jié)奏最清晰，能聽著音樂的速度。”

集體演奏節(jié)奏鼓，最終老師編節(jié)奏，幼兒學習。老師作鼓舞評價。

3、請幼兒來做小老師編節(jié)奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清晰。

4、“小鼓表演完了，快請他們?nèi)バ菹?”

幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續(xù)編歌曲：喂食

(一)復習歌曲：喂食

1、復習響板節(jié)奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農(nóng)場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！?/p>

幼兒拿起椅子下的響板打算好。

出示節(jié)奏譜，“看清晰什么時候拿食物，什么時候撒食物。”

(1)全體節(jié)奏練習。作喂食動作。

(2)要求符點打出，十六分音符要清晰。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小摯友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的狀況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續(xù)編歌詞：

1、農(nóng)場里還有很多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：xxx，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪老師打算了很多食物，我也不知道他們喜愛吃什么，請你們來找個摯友給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個摯友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的摯友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽到小動物們說，小摯友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰情愿來把自己編的歌頌給大家聽?

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲嘹亮，高音處輕松上去。

鼓舞：小音樂家們這么關(guān)懷小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。

三、復習《太陽下山》

農(nóng)場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜愛吃的食物，也來編編他們的歌。今日時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》

要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

幼兒園小班半日開放活動方案5

設(shè)計意圖：在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感愛好。為此，我們常常以他們的愛好為動身點，設(shè)計了一些教學活動，奇妙地將教化目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的進展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉(xiāng)風味的特產(chǎn)——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感。

活動一：美麗的桔園

活動目標：

1.觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。

2.組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。

活動打算：

1.課件。

2.場地布置(金桔園)，掛有金桔的樹與幼兒相等。

活動過程：

1.產(chǎn)生愛好

老師和幼兒搭成火車，進入活動室。

2.看金桔

利用課件和場地布置，讓幼兒觀賞金桔園全景，并且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。

(充分利用環(huán)境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的愛好。)

3.摘金桔

a..幼兒跳摘果子舞，練習摘金桔。

b.通過摘金桔，讓幼兒猶如聲臨其境，體驗摘金桔的快樂。

(評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們忽然興奮起來。他們依據(jù)老師教給的方法，分工組合，像模像樣地干了起來，瞧，他們摘得多細致呀!)

活動二：金桔變變變

活動目標：

1.讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，名揚國內(nèi)外，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的酷愛。

2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

活動打算：

1.課件。

2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。

活動過程：

1.說金桔

a.出示實物，請幼兒說說金桔的顏色、形態(tài)及特有