2023年江蘇省揚州市儀征市九年級中考一模語文試卷含答案

2023年中考第一次涂卡訓練試卷

九年級語文

考試時間：150分鐘滿分：150分

一、積累運用（28分）

“疫情過后，我想出去走走，看山看水看花，看親人朋友，拍一張全家福，喝幾杯團圓酒，摘下藍色口罩，

笑容是否依舊……”無意間從朋友圈刷到這首歌，聽完后讓我潸然淚下。歌詞情深意切，感人肺腑，唱出了所

有人的心聲。

（1）

哪有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行！感謝奮戰(zhàn)在抗“疫”一線的最美逆行者們，面對嚴Wn

的疫情形勢，你們以堅定的信心、頑強的意志，眾志成城，共克時艱，助力企業(yè)打高了這場疫情防控。為你們

的任勞任怨和付出點贊喝彩，向你們學習致敬，你們就是最可愛最可敬的人！

陽光總在風雨后。再見了，三年的陰霾一迎接著，最美的人間四月天。愿山河無恙，人間皆安，遇見美好

的明天，遇見更好的自己！

L給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

嚴j€m（）山河無善（）

2.畫橫線的“，”應該為（1分）

3.根據(jù)語境，（1）處排序正確的一項是（2分）

①同時也讓我懂得珍惜，知足感恩。

②疫情就像人生的一道坎，我們磕磕碰碰地走也走了三年。

③疫情過后，讓我對人生有了新的警醒，它讓我感受到生命的寶貴。

④這三年我們與新冠病毒進行著博弈與較量。

A.②③④①B.③①④②C.④③②①D.②④③①

4.修改語段中劃波浪線的句子。（寫出修改意見即可，2分）

5.下列關(guān)于文學常識及作品內(nèi)容的表述，不定全正確的一項是（）（3分）

A.《屈原（節(jié)選）》以舞臺表演“獨白”的方式演繹屈原內(nèi)心的憤恨與抗爭，揭露了國民黨反動派的賣國本質(zhì)。

《天下第一樓》以民國歷史為宏大背景，上演了名噪京城的“福聚德”的興衰戲，教材節(jié)選了劇本的第三幕,

形象地詮釋了“一個人干，八個人拆”的經(jīng)營困局，揭示了福聚德由盛轉(zhuǎn)衰的原因。

B.古人常常會通過山水名勝寄托自己憂樂的情懷。北宋范文正公作《岳陽樓記》，通過描繪洞庭湖的景色，體

現(xiàn)自己與遷客騷人、古仁人不同的悲喜情懷；歐陽修被貶為州知州作《醉翁亭記》，寄情山水表達自己與民同

樂的政治情懷。

C.欲揚先抑手法在文學作品中屢見不鮮?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》中魯迅原本對長媽媽是不大瞧得上的，后又因長

媽媽買來《山海經(jīng)》之事轉(zhuǎn)為感激和敬佩；《列夫?托爾斯泰》中先描寫了托爾斯泰丑陋的外貌，后來又歌頌

了他深邃的精神世界和高貴的靈魂。

D.不同筆法的民俗風情文章讓我們感受到不同的風土人情、地域文化。《回延安》采用“信天游”的形式，使

用“幾回回”“白羊肚手巾”“白生生”等口語展現(xiàn)了濃濃的陜北風情。劉成章的《安塞腰鼓》通過散文化的

語言贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、震撼人心的力量，展現(xiàn)高原人民粗獷、豪邁的性格。

6.古詩文默寫。（9分）

走進自然，觀天地山川、花草樹石皆有所得：河水奔流，孔子發(fā)出“逝者如斯夫，（1）

”的感慨，珍惜當下；夜未盡，日已升，王灣感受“海日生殘夜，（2）

的壯美，積極樂觀；春將逝，花已落，晏殊生發(fā)“（3）,

似曾相識燕歸來”的情思，人生有限，而時間永恒；愜意暢游，吳均油然而生“（4）,

望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的聯(lián)想，拋卻俗務(wù)；群山巍峨，楊萬里有“政入萬山圍子里，（5）

”的發(fā)現(xiàn),不被眼前順利蒙蔽雙眼;置身山道,陸游有“（6）,

（7）的欣喜，重拾信心。與親人別離，蘇軾“（8）（9）

”表達了對親人的思念和祝福，也體現(xiàn)了他曠達的人生態(tài)度和樂觀的精神。

7.綜合性學習（9分）

針對班級部分學生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象，3月26日下午新儀中學九年級（1）班召開了“遠離電子產(chǎn)品”為主

題的班會，請完成下列任務(wù)。

（1）下面是本次班會的活動流程，請你試著再增加兩項活動。（2分）

活動一：開場白活動二：活動三：

活動四：小組辯論會活動五：結(jié)束語

（2）班會課上，同學收集了一幅漫畫，他根據(jù)漫畫內(nèi)容擬一幅對聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學業(yè)。請你

對出下聯(lián)。（2分）

小提示：對聯(lián)主要要求有①字數(shù)相等，②詞性相同，③仄起平收。

上聯(lián)：沉迷網(wǎng)絡(luò)誤學業(yè)下聯(lián):

（3）班會結(jié)束后，班主任李老師請班長張明以班委會的名義，圍繞本次班會主題寫一份倡議書（5分）

二、閱讀理解（59分）

（-）名著閱讀（12分）

三年的疫情陰霾終于散去，師生可以摘下口罩重返校園，我們的日常生活也回歸常態(tài)，這一份回歸期盼已

久，來之不易。在我們讀過的名著中也有許多“回歸”的內(nèi)容，請完成下面小題。

8.幾年前，《大圣歸來》風靡全國，《西游記》中，孫悟空在追隨唐僧西天取經(jīng)途中，有三次返回花果山，請任

選兩次說明其中原因。（4分）

9.其實很多人回歸是歷經(jīng)“人生困境”與“成功突圍”，進而達到新境界，請從下面三個人物中選擇一個進行

闡述，并完成下面的表格。（4分）

①《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾②《簡?愛》中的簡?愛③《水滸傳》中的林沖

________________________S_5_______________________人__生_啟示

(1)____________(_2_)_(3)______________(4)

10.1978年后艾青的詩風出現(xiàn)明顯變化，現(xiàn)選取20世紀30年代和1978年以后代表作品作比較，請完成下面表格。

（4分）

兩個創(chuàng)作高峰_________代一作品___________________作品風格__________代表作品主題思想

《黎明的通知》：我從東方來充滿“土地的憂郁”，多寫國

/從洶涌著波濤的海上來/我家民族的苦難、悲傷與反抗，

20世紀30年代(1)

將帶光明給世界/又將帶溫具有非常凝重、深厚而又大

暖給人類氣的風格

《魚化石》：活著就要斗爭/詩人引發(fā)對生命意義的思

1978年以后在斗爭中前進/即使死亡/能(2)________________考：“離開了運動，就沒有生

量也要發(fā)揮干凈命?！?/p>

（二）詩歌閱讀（6分）

臨江仙

［宋］蘇軾

夜飲東坡①醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風靜紋?平。小舟從此逝，江海寄余生。

【注】①東坡：蘇軾貶謫黃州時，在城郊墾荒，稱之為“東坡”，并自號“東坡居士”。②營營：為功名利祿

奔波。③毅（hu）紋：比喻水波細紋。

11.詞的上片寫到多種聲音，有何妙處？（3分）

12.聯(lián)系詩歌內(nèi)容，分析這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（3分）

（三）文言文閱讀（11分）

范滂，字孟博，汝南征羌?人也。少厲②清節(jié)，為州里所服，舉孝廉。時翼州饑荒，盜賊群起。乃以滂為

清詔使，案察之。滂登車攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風解印綬去。

后詔三府掾?qū)倌e謠言④，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責滂所劾猥?多，疑有私故。滂對口：

“臣之所舉，自非叨穢⑥奸暴深為民害豈以污簡禮⑦哉!以會日⑥迫促，故先舉所急：其未審者，方更察實。若

臣言有冢，甘受顯戮?！崩舨荒茉憽?/p>

建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳道至縣，抱詔書，閉傳舍?,伏床而泣。滂聞之曰：“必

為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。滂日：“滂死則禍塞久何敢以罪累君，又令老母

流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博?孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君?歸黃泉，存亡各得其所。惟大人

割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得與李、杜?齊名，死亦何恨！既有令名，復求壽考，可兼得乎？”

滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為：使汝為善，則我不為惡?！毙新仿勚?，莫

不流涕。時年三十三。

（節(jié)選自《后漢書?范滂傳》有刪改）

【注】①汝南征羌：郡縣名。②厲：磨練。③掾?qū)伲合聦俚墓佟＂苤{言：群眾反映官吏好壞的歌謠。⑤猥：眾

多。⑥叨穢：貪污腐敗。⑦簡札：指奏章。⑧會目：指三公會議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。

⑨傳舍：驛舍。⑩塞：消弭，平息。?仲博：指范滂的弟弟。?龍舒君：范滂死去的父親。?李、杜：指當時

賢臣李膺、杜密。

13.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）即自詣獄_______________（2）死亦何恨—

（3）號拜而辭_______________（4）莫不流涉—

14.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）（2分）

自非叨穢奸暴深為民害豈以污簡禮哉

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。

16.文章是在寫范滂，文末卻用大量筆墨寫范母，簡要分析這樣寫的好處。（3分）

（四）非連續(xù)性文本閱讀（12分）

【材料一】絲帶繡、民間剪紙……在青海省海北藏族自治州門源縣第二寄宿制初級中學，極具地城文化特

色的課后服務(wù)興趣小組和社團活動，豐富著學生們的學習生活。

“現(xiàn)在我們學校各類興趣班已經(jīng)有30多個了，深受學生們喜愛?！比珖舜蟠怼㈤T源縣第二寄宿制初級

中學美術(shù)教師郭金萍介紹，隨著國家“雙減”政策的真正落實，如今學生在學校有更多的時間去參與豐富多彩

的文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等興趣活動。學生的興趣活動促進了校園文化的全面發(fā)展，許多社團活動體現(xiàn)出了

強烈的時代精神和鮮明的校園特色。

“比如我們門源縣寄宿制小學根據(jù)學生的興趣愛好精心開設(shè)了體育、舞蹈、繪畫、刺繡、剪紙、機器人等

為主的35個興趣小組，學生參與面達到IO0%,其中足球社團是學校的一張名片，被評為全國青少年優(yōu)秀足球?qū)W

校。”郭金萍介紹，基層學校的各社團活動成為關(guān)愛留守兒童、開展民族團結(jié)教育、培養(yǎng)學生品德的主陣地。

郭金萍表示，教育部早前發(fā)布了《關(guān)于做好中小學生課后服務(wù)工作的指導意見》，并明確了開展課后服務(wù)

的價值定位。2021年教育部印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，進一

步細化了課后服務(wù)的內(nèi)容，強調(diào)提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，很好地體現(xiàn)了“辦好人民滿意

的教育”這一理念，同時還對實施課后服務(wù)的各要素、各層面都提出了規(guī)范要求，彰顯了國家教育行政層面把

課后服務(wù)做好的決心。

“‘雙減’政策實施后，各地學校全面開展課后服務(wù)，與‘雙減'和，五項管理'多展，得到社會各界和

家長的一致認可?！惫鹌颊J為，課后服務(wù)藝術(shù)類特色文化建設(shè)任重而道遠，建議多措并舉推進“雙減”政策

進一步落地見效，讓教育回歸本真。

（摘編自《推進“雙減”政策落地見效，讓教育回歸本真》人民網(wǎng)2023年3月12日）

【材料二】減輕中小學生的學業(yè)負擔，不僅需要“過程管理”，也需要從源頭控制。不論是尊重學校差異

性和主體性，進行多元分類評價、長周期評價等教育評價改革，還是注重課堂教學質(zhì)量，注重知識學習與品德

品行品質(zhì)塑造的有機結(jié)合，抑或加強老師之間的有機銜接和良性互動，動態(tài)調(diào)節(jié)學生每天家庭作業(yè)的總量，避

免“各吹各的號，各唱各的調(diào)”，課后家庭作業(yè)不僅需要精挑細選，也要根據(jù)學生的個體差異分層布置，真正

做到因材施教、“一生一策”。

激烈的競爭和教育內(nèi)卷化，不僅加重了孩子們的學業(yè)負擔，也影響了他們身心健康尤其是精神世界的發(fā)育

和建設(shè)，讓孩子們過早地失去了赤子之心，過早地學會了功利和算計。在“流動的恐懼”的驅(qū)動下，一些家長

患上了“學業(yè)焦慮癥”，唯恐孩子落后別人，身不由己又欲罷不能地參與各式各樣的“雞娃”（“雞娃”是網(wǎng)

絡(luò)流行詞，指的是父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學習和活動，不

停讓孩子去拼搏的行為）。一些校外培訓機構(gòu)為了迎合家長們的需求，在作業(yè)難度、學習進程等方面進行推苗

助長的“超前學習”。這樣急功近利的做法短期內(nèi)取得了一定的成效，實際上卻陷入了一種“你超前我更超

前”的惡性循環(huán)。

（摘編自楊朝清《“雙減”有利于激發(fā)教師活力》，東方網(wǎng)2021年7月28日）

【材料三】坦率地說，“雙減”政策效果如何，很大程度上取決于學校的擔當與作為。此消彼長，學校辦

好了，校外培訓機構(gòu)的需求就少了?！靶?nèi)增質(zhì)”可以影響“校外減負”。如果學校教學質(zhì)量不能滿足社會需

求，也必然導致“校內(nèi)減負”與“校外增負”。廣大中小學應不辜負黨和政府的高度信任，珍惜“雙減”政策

為學校發(fā)展創(chuàng)造的機遇，在優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，依法依規(guī)科學制定課后延時服務(wù)和寒署假托管服務(wù)的方案，

配足配齊配作業(yè)，又進行差異化補習輔導與答疑解惑，還為學有余力的學生拓展學習空間，并切實開展豐富多

彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團等活動。豐富學生學習生活，活躍學生身心，同時圓滿

解決雙職工家庭接送孩子的后顧之憂。要嚴防“歪嘴和尚念歪經(jīng)”，堅決杜絕將課后和假期托管服務(wù)又辦成課

后文化補習班，又加重學生校內(nèi)文化學習負擔以及亂收費等不當行為。切實確?！半p減”精神落到實處，最大

限度地增強學生和家長的幸福感、安全感與獲得感。

（摘編自李昌林《學校應主動承擔“雙減”責任》，荊州新聞網(wǎng)2021年7月29日）

17.下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（）（3分）

A.學校課后服務(wù)，滿足了所有學生的需求，體現(xiàn)了“辦好人民滿意的教育”這一理念。

B.從源頭控制學生的學業(yè)負擔，根據(jù)學生的個體差異分層布置課后家庭作業(yè)。

C.孩子們學業(yè)負擔加重，直接導致競爭的激烈和教育的內(nèi)卷化，讓孩子們失去赤子之心。

D.此消彼長，學校的擔當與作為完全決定了“雙減”政策的落實效果。

18.請根據(jù)材料一簡要概述“教育本真”的內(nèi)涵。（3分）

19.材料二提到了家長的“學業(yè)焦慮癥”，請結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，對這樣的家長說幾句勸說的話。（3分）

20.請根據(jù)上述三則材料，分條概括學校層面應該如何正面應對“雙減”政策？（3分）

（五）文學作品閱讀（18分）

①天剛蒙蒙亮，母親就把我叫起來了。今天是我們這里的場，我們擔點米到場上賣，好弄點錢給爹買藥。

②我迷迷糊糊睜開雙眼，看看窗外，日頭還沒出來呢。隔壁傳來父親的咳嗽聲，母親在廚房忙活著。我坐

起來，穿好衣服，開始鋪床。聽見父親開始叮囑弟弟怎么放水，去哪個塘里引水，先放哪丘田，哪幾個地方要

格外留神別人來截水，等等。

③吃過飯，弟弟就找著父親常用的那把鋤頭出去了。我和母親開始往谷蘿里裝米，裝完后先稱了一下，一

擔八十多斤，一擔六十多斤。我說：“媽，我挑重的那擔吧?！薄澳銓W生妹子，肩膀嫩，還是我來?！蹦赣H說

著，一彎腰，把那擔重的挑起來了。我挑起那擔輕的，跟著母親出了門。

④趕場的地方離我家大約有四里路，我和母親挑著米，在窄窄的田間小路上走走停停，足足走了一個鐘頭

才到。場上的人已經(jīng)不少了，我們趕緊找了一塊空地。把把子放下來，把扁擔放在地上，兩個人坐在扁擔上，

拿草帽扇著。一大早就這么熱，中午就更不得了，我不由得替弟弟擔心起來。他去放水，是要在外頭曬上一整

天的。我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)場上有許多人賣米，英非他們都等著用錢？場上的人大都眼熟，都是附近十里八

里的鄉(xiāng)親，人家也是種田的，誰會來買米呢？

⑤我問母親，母親說：“有專門的米販子會來收米的。他們開了車到鄉(xiāng)下來趕場，收了米，拉到城里去賣，

能掙好些哩?！蔽艺f：“憑什么都給他們掙？我們也拉到城里去賣好了！”其實自己也知道不過是氣話。

⑥果然，母親說：“咱們這么一點米，又沒車，真弄到城里去賣，掙的錢還不夠路費呢！早先你爹身體好

的時候，自己挑著一百來斤米進城去賣，隔幾天去一趟，倒比較劃算一點?！?/p>

⑦我不由心里一緊，心疼起父親來。從家里到城里足足有三十多里山路呢，他挑著那么重的擔子走著去，

該多么辛苦！就為了多掙那幾個錢，把人累成這樣，多不值啊！但又有什么辦法呢？家里除了種她，也沒別的

收入，不賣米，拿什么錢供我和弟弟上學？我想著這些，心里一陣陣難過起來。

⑧看看旁邊的母親，頭發(fā)有些斑白了，黑,坳勵的臉上爬上了好多皺紋，腦門上密密麻麻都是汗珠，眼睛

有些紅腫。“媽，你喝點水?！蔽野阉畨剡f過去，拿草帽替她扇著。

⑨米販子們終于開著車來了，他們四處看著賣米的人，走過去仔細看米的成色，還把手插進米里，抓上一

把米細看。

⑩“一塊零五?！泵棕溩娱_價了。賣米的似乎嫌太低，想討價還價?！安贿€價一口價，愛賣不賣！”米販

子態(tài)度很強硬，畢竟，滿場都是賣米的人，只有他們是買家，不趁機壓價，更待何時？

?母親注意著那邊的情形說：“一塊零五？也太便宜了。上場還賣到一塊一呢?！?/p>

?正說著，有個米販子朝我們這邊走過來了。他把手插進大米里，抓了一把出來，迎著陽光細看著?！斑@

米好咧！又白又勻凈，又篩得干凈，一點沙子也沒有！”母親堆著笑，語氣里有幾分自豪。的確，我家的米比

場上哪個人賣的米都要好。那人點了點頭，說：“米是好米，不過這幾天城里跌價，再好的米也賣不出好價錢

來。一塊零五，賣不賣？”

?母親搖搖頭：“這也太便宜了吧？上場還賣一塊一呢。再說，你是識貨的，一分錢一分貨，我這米肯定

好過別家的！”那人又看了看米，猶豫了一下，說：“本來都是一口價，不許還的，看你們家米好，我加點，

一塊零八，怎么樣？”母親還是搖頭：“不行，我們家這米，少說也要賣到一塊一。你再加點？”那人冷笑一

聲，說：“今天肯定賣不出一塊一的行情，我出一塊零八你不賣，等會散場的時候你一塊零五都賣不出去！”

?“賣不出去，我們再擔回家！”那人的態(tài)度激惱了母親。

?“那你就等著擔回家吧?！蹦侨死湫χ?，丟下這句話走了。

?。看看母親，衣服都粘在背上了，黝黑的臉上也透出曬紅的印跡來。

最熱的時候也過去了，轉(zhuǎn)眼快散場了。賣雜貨的小販開始降價甩賣，賣菜，賣西瓜的也都吆喝著：“散場了，

便宜賣了！"我四處看看，場上已經(jīng)沒有幾個賣米的了，大部分人已經(jīng)賣完回去了。

?母親也著急起來，一著急，汗就出得越多了。終于有個米販子過來了：“這米賣不賣？一塊零五，不講

價！”母親說：“你看我這米，多好！上場還賣一塊一呢……”

?那人從鼻子里哼了一聲，說：“你這個價錢，不是開場的時候也難得賣出去，現(xiàn)在都散場了，誰買？做

夢吧！”母親的臉一下子白了，動著嘴唇，但什么也沒說。

?可是再沒有人來買米了，米販子把買來的米裝上車，開走了。

?散場了，我和母親哂了一天，一顆米也沒賣出去?！皨專甙?，回去吧，別愣在那兒了。"我收拾好毛

巾、水壺、飯盒，催促道。母親遲疑著，終于起了身。

?“媽，我來挑重的！”“你學生妹子，肩膀嫩……”

?不等母親說完，我已經(jīng)把那擔重的挑起來了。母親也沒有再說什么，挑起那擔輕的跟在我后面，踏上

了回家的路。肩上的淳子好沉，我只覺得壓著一座山似的。

（節(jié)選自張培祥《賣米》，有刪改）

21.跟著批注，學寫景。（3分）

摘抄：第④段“一大早就這么熱”。

批注：環(huán)境描寫，描寫了賣米場的天氣炎熱，襯托了賣米的艱辛與困難，反映了生活的辛酸與不易。

根據(jù)語境，請在第?段橫線處補寫一句景物描寫。

22.品味語言，回答問題。（6分）

（1）看看旁邊的母親，頭發(fā)有些斑白了，黑黝黝的臉上爬上了好多皺紋，腦門上密密麻麻都是汗珠，眼睛有

些紅腫。（從描寫的角度賞析表達效果）（3分）

（2）肩上的擔子好沉，我只覺得壓著一座山似的。（聯(lián)系全文，分析“擔子”含義）（3分）

23.結(jié)合內(nèi)容，說說“母親”是一個怎樣的人？（4分）

24.品讀下面兩句話，說一說“我”說話的語氣有什么不同，從中你發(fā)現(xiàn)了“我”有怎樣的變化。（5分）

媽，我挑重的那擔吧。（第③段）

媽，我來挑重的?。ǖ?段）

三、寫作（60+3分）

中國的二十四節(jié)氣不僅與物候、時令準確對應，還有著一個個內(nèi)涵豐富的名字。且看春季的幾個節(jié)氣：“立

春”一定要帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”

就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”

這一天，太陽將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

以上“立春”“驚蟄”“春分”哪個詞語的解釋引發(fā)了你的思考？說說你生活中有類似的經(jīng)歷和體驗的

故事，或表達自己的觀點和看法，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外），不得抄襲、套作；

(3)用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案

1.峻yang

2.分號或者“；”

3.D

4.缺少賓語，補全“打贏”的賓語即可。

5.B

6.（1）不舍晝夜（2）江春入舊年（3）無可奈何花落去（4）鶯飛戾天者

（5）一山放出一山攔（6）山重水復疑無路（7）柳喑花明又一村（8）但愿人長久

（9）千里共嬋娟

7.（1）講使用電子產(chǎn)品的故事；演手機入校園的情景劇（2分）

（2）閱讀名著（經(jīng)典）長知識（2分）（扣住漫畫內(nèi)容，與漫畫內(nèi)容無關(guān)不給分）

（3）倡議書評分要求：標題、稱呼（1分）倡議原因或目的（1分）倡議內(nèi)容，不少于兩點（2分）結(jié)尾號召性

話語、署名日期（1分）

參考示例：

關(guān)于“遠離電子產(chǎn)品”倡議書

親愛的同學們：

電子產(chǎn)品日益普及，給我們的生活帶來便利的同時，也給青少年身心發(fā)展帶來危害。最近發(fā)現(xiàn)班里有學生

用手機玩游戲，上網(wǎng)搜答案，聊天，刷視頻等行為，極大浪費了學習時間。所以在這里班委會向家長及同學發(fā)

出如下倡議：

1、學習之余，可下棋、看書，做些有意義的事情。

2、如果確有必要使用電子產(chǎn)品，則每周不可超過2小時。

3、未成年人不可接觸“抖音”“小紅書”“快手”之類軟件，以免受不良思想的侵蝕。

4、堅決抵制“王者榮耀”“和平精英”等容易上癮的網(wǎng)絡(luò)游戲，對它們徹底說“不”！

同學們，誰都不想成為電子產(chǎn)品的奴隸，面對明天的機遇和我挑戰(zhàn)們應更加自強不息，從遠離電子產(chǎn)品開

始！

九（1）班班委會

3月28日

8.第一次是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，孫悟空打死了六個強盜。唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花

果山；第二次是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，悟空一氣之下，返回花果山。第三次是悟空半途

打死幾個強盜，被唐僧責怪，但因悟空被蝎子精的尾巴螢了頭還痛著沒被趕回去。后投宿到那伙強盜的同伙的

家里，被強盜的同伙追殺，不得己將強盜余黨的頭子打死，被唐僧趕回花果山。（每點兩分，答出兩點即可）

9.示例一；（1）保爾（2）保爾到療養(yǎng)院療養(yǎng)，身患重病卻一心想著工作，不久出了車禍，保爾不得不再一次

住進療養(yǎng)院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊的希望，產(chǎn)生了自殺的念頭。（3）他

想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定樂觀活下去，沖出困難的鐵環(huán)。（4）困難總會

讓我們變得情弱，但是真正的勇士會戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活的強者。示例二；（1）簡愛（2）羅徹斯特事

先井沒有告訴她，自己已經(jīng)有一個妻子，這是對簡愛的不尊重。（3）簡愛離開了，沒有帶足夠的錢，就這樣義

無反顧地離開了（4）告訴了我們對于命運的安排，不要屈從，而是不屈不撓，敢于反抗。（前三空每空1分，

第四空2分）示例三：（1）林沖（2）林沖多次遭到奸人陷害，但他一味忍讓（3）草料場火起，林沖在山神廟

里聽到陸虞侯等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相。這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，走上了反抗統(tǒng)治者

的道路。（4）告訴我們對待惡勢力要去除幻想，及時作斗爭。（共4分，第1空選擇不給分，第2、3空各1分，第

4空2分）

10.①這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。（2分）②詩句變得更整齊,

詩情變得更深沉，詩意變得更警策（2分，每點1分，寫出兩點即可）

IL上片以動襯靜、以有聲襯無聲（1分），通過寫家童如雷的鼻息聲、自己的敲門聲和江水聲，襯托出夜的幽

靜（1分）和詩人心情的孤寂（1分）。

12.孤寂，煩悶苦痛，曠達襟懷。（每點1分）

（只有情感，沒有分析不給分，分析合理即可）

13.（1）至U、去（2）遺（3）第二次（4）眼淚

14.自非叨穢奸暴/深為民害/豈以污簡札哉

15.縣令郭揖十分吃驚，走出官衙，丟下官印，拉著范滂要和他一起逃走。

16.表現(xiàn)出范母的深明大義（1分），暗示其全家皆為顧全大局之人（1分），同時襯托出范滿的性格，說明他的

性格是受其母親影響（1分）。

參考譯文：

范滂字孟傅，汝南征羌人。從小就磨礪出高潔的節(jié)操，被州黑人欽佩，因品行孝順，正直而被提拔。當時

冀州地區(qū)發(fā)生饑荒，盜賊紛紛而起，于是（朝廷）任用范滂為清詔使，派他前去巡行查辦。范滂走馬赴任，慷

慨激昂有澄清天下污穢的志向，等到到了冀州境內(nèi)，太守、縣令知道自己貪污受賄，聽說范滂來了，都自動辭

官而離去。

后來，皇上下詔三府衙門的屬官呈報反映官吏好壞的歌謠，范滂舉奏了二十多個刺史和車有二千石俸祿的

權(quán)貴。尚書責備范滂彈劾的人太多了，懷疑他有私心。范滂回答說：“我檢舉的，是深深地禍害百姓的人，（我