第2課《說和做》（分層練習(xí)）七年級語文下冊教師版

第2課說和做

分層練習(xí)

一、選擇題

1.下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.遹水(xi)彌高(mf)獨(dú)裁(cai)氣沖斗牛（dbu）

B.遽白(piao)校補(bǔ)（xido）衙門（ya）鍥而不舍（qie）

C.赫然(he)深宣(xiao)衰微(shuai)目不窺園（kui）

D.碩果(shud)高標(biāo)(biao)無暇(xia)期乎不同（jiong）

【答案】D

【解析】A.“斗”是多音字，“氣沖斗牛”的“斗”應(yīng)讀d6u；B.“校”是多音字，“校補(bǔ)”的“?！睉?yīng)讀

“j心?！?；

C.“目不窺園”的“窺”應(yīng)讀kui。故選D。

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.赫然卓越一反既往形式緊張

B.梳頭澎湃目不窺園警報疊起

C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸

D.哀微獨(dú)裁瀝盡心血慷慨淋漓

【答案】C

【解析】本題考查字形。

A.形式緊張——形勢緊張；B.警報疊起—警報迭起；D.哀微——衰微；故選C。

3.下面一段話中劃線的四個成語，運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞一多先生既是一位學(xué)者，也是偉大的民主戰(zhàn)士。面對獨(dú)裁統(tǒng)治，他義憤填膺,向全國人

民發(fā)出呼喊；民主戰(zhàn)士李公樸被害后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少,但他英勇無畏地

登上群眾大會的講臺，鋒芒畢露地發(fā)表演講;會后，他更是視死如歸,昂首走在游行隊(duì)伍的前

頭。

A.義憤填膺B.兇多吉少C.鋒芒畢露D.視死如歸

【答案】c

【解析】考查成語的使用。

A.義憤填膺：由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸。用在此處形容聞一多對獨(dú)裁統(tǒng)治的不滿，符

合語境，恰當(dāng)；

B.兇多吉少：指估計(jì)事態(tài)的發(fā)展趨勢不妙，兇害多，吉利少。用來此處形容形勢危險，符

合語境，恰當(dāng)；

C.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。用來此處形容聞一多演講時

的表現(xiàn)，不符合語境，不恰當(dāng)；

D.視死如歸：原義是把死看得像回家一樣平常；形容人勇敢不怕死。用來此處形容聞一多

無所畏懼的精神，符合語境，恰當(dāng)；故選C。

4.語言運(yùn)用——下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，他對我是有著深

刻印象的。

B.他并沒有先“說”，而且他“做”了，做出了卓越的成績。

C.遵義市安全管理措施的落實(shí)，遏制了各類安全事故的發(fā)生，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)。

D.他課上認(rèn)真聽講，課下手不釋卷，全班同學(xué)沒有一個說他學(xué)習(xí)不用功的。

【答案】D

【解析】A.主客顛倒，將“他對我”改為“我對他”

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，下句"他‘做’了”與上句“他沒有先'說"'是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將“而且”改為“但”；

C.成分殘缺，在句末加上"的安全"；故選Do

【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問

題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不

合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)

構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

5.對下列語句的表達(dá)方式判定有誤的一項(xiàng)是（）

A.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（記敘）

B.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（描寫）

C.他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（議論、抒情）

D.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。（記敘）

【答案】D

【解析】該句的表達(dá)方式應(yīng)為議論。

6.對下列各句所用修辭方法分析正確的一項(xiàng)是（）

①“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

②杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

③（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

④他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

A.①引用②對比③排比④排比

B.①對比②引用③反復(fù)④比喻

C.①對比②對比③排比④比喻

D.①引用②引用③反復(fù)④排比

【答案】B

【解析】①把人家和自己進(jìn)行比較，運(yùn)用了對比的修辭手法；②“一月不梳頭”是引用；③“你

們站出來！你們站出來’是反復(fù)；④把“他”比作“□的巨人”“行的高標(biāo)”，運(yùn)用了比喻的修辭手

法。故選B。

閱讀下面文段，完成下面小題。

①“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深

刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求

寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡

我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開

一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩

下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生

也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，

為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻

排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別

人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫

注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆

明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民

主！

?他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了

就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最

近的工作之一，請傳觀?！?/p>

?這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

?在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群

眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”

?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”o

?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

—臧克家《說和做——記聞一多先生言行片段》

7.下列說法，不行令文意的一項(xiàng)是（）

A.“開一劑救濟(jì)的文化藥方”指聞一多尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法，從文化上

尋找振興民族的途徑。

B.“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中的“這”指代聞一多作為革命家的方面。

C.“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到”中“只有”意思是聞一多說的聲音低，只有昆明

青年能聽到。

D.“漂白了四壁”表現(xiàn)了聞一多深夜從事學(xué)術(shù)研究時怡然自適的情景，與“大開光明之路”的

意趣一脈相承。

8.下面對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不無硬的一項(xiàng)是（）

A.本文記述聞一多先生作為學(xué)者方面“做”了再“說”、“做”了不“說”的特點(diǎn)和作為革命家方面

“說”了就“做”的特點(diǎn)，贊揚(yáng)聞一多先生的崇高品格和革命精神。

B.本文精于剪裁，詳細(xì)敘述了聞一多先生研究唐詩、寫作《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》，表

現(xiàn)了聞一多先生作為學(xué)者方面治學(xué)的刻苦、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

C.本文的語言生動形象，精煉含蓄，富于感情和音樂美。如使用成語或仿成語結(jié)構(gòu)、對句

的形式，結(jié)構(gòu)整齊，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，富于音樂美。

D.本文表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。如文章后半部分把敘述和議論結(jié)合起來寫，表現(xiàn)了

聞一多先生言行一致，以生命為代價求民主反獨(dú)裁的高尚人格。

9.文章中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致的？

10.請賞析下面句子的表達(dá)效果。

他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

11.聞一多先生是“□的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。而在現(xiàn)實(shí)生活中，對于是先言后行,

還是先行后言？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】

7.C

8.B

9.①起稿政治傳單；②群眾大會演說；③參加游行示威。10.動作描寫、外貌（神態(tài)）

描寫，寫出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神，充滿著對先生的頌揚(yáng)和景仰之情。

11.結(jié)合自己的生活實(shí)際，說出自己的看法，言之成理，語言連貫流暢即可。

【解析】

7.本題考查理解文章內(nèi)容。

C.“‘只有‘意思是聞一多說的聲音低”說法不正確?！捌鹣?，小聲說，只有昆明的青年聽得到”中“只

有”意思是聞一多先先是在昆明宣傳民主思想，能聽見聞一多聲音的地方范圍小，并不是說“聞

一多說的聲音低”。

故選C。

8.本題考查理解分析文章內(nèi)容。

B.“詳細(xì)敘述了聞一多先生研究唐詩、寫作《楚辭校補(bǔ)》和《古典新義》”理解分析不正確。

結(jié)合第⑥段“‘做’了，他自己也沒有‘說‘。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補(bǔ)‘赫然而出”“他

又向典新義’邁進(jìn)了”可知，文章詳細(xì)敘述了聞一多先生研究唐詩，略寫了寫作《楚辭校補(bǔ)》

和《古典新義》。

故選B。

9.本題考查理解概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第?段“這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單”可知，聞一多先生起稿政治

傳單；

結(jié)合第?段“在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏

地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來‘可知，

聞一多先生在群眾大會演說；

結(jié)合第?段“他'做'了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須

飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的‘言‘和‘行”’可知，聞一多先生參加游行示威。

10.本題考查賞析語句。

結(jié)合“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”分析，從表達(dá)方式角度來看，“他走到

游行示威隊(duì)伍的前頭”運(yùn)用記敘，“昂首挺胸，長須飄飄”運(yùn)用描寫，寫出了聞一多先生在情況緊

急的生死關(guān)頭參加游行示威，大義凜然，突出聞一多先生不怕犧牲的大無畏精神，表達(dá)了作者

對先生的贊頌和敬佩之情；

從人物描寫角度來看，“走到前頭”是動作描寫，“昂首挺胸”是神態(tài)描寫，“長須飄飄”是肖像描寫；

結(jié)合第?段“在情況緊急的生死關(guān)頭”可知，“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄

飄”一句生動形象地突出聞一多先生在生死關(guān)頭不怕犧牲的大無畏精神，表達(dá)了作者對先生的

贊頌和敬佩之情。

11.本題考查理解運(yùn)用文章內(nèi)容。

結(jié)合標(biāo)題'說和做'可知，“口的巨人”是指聞一多的“說”，如第⑩段作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年

運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生‘說'了”"起先，小聲說……后來，聲音越來越大，他向全國人民呼

喊……”，即聞一多先生鼓舞人心，極其震撼力的言論；“行的高標(biāo)”是指聞一多的“做”，結(jié)合第

?一?段內(nèi)容可知，聞一多先生起稿政治傳單、在群眾大會演說、參加游行示威三件事體現(xiàn)

了他偉大的行動實(shí)踐，言行一致，真正做到了“說和做”的統(tǒng)一。

在生活中，我們應(yīng)該做到言行一致，像聞一多先生一樣，說到就要做到，不要空口許諾，給別

人開“空頭支票”的人，永遠(yuǎn)得不到尊重，我們不要做語言的巨人，行動的矮子。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

追念聞一多先生

冰心

①聞一多先生是我所敬佩的詩人，他的詩從《紅燭》到《死水》，差不多每首我都讀過。

他學(xué)貫中西，對于中國的古詩和西洋詩都有很深的研究和造詣。中西的詩的格律他都融會貫通,

用起來流暢自如，得心應(yīng)手。

②我不是詩人，我說不出評詩的內(nèi)行話，作為一個詩的愛好者，聯(lián)系到聞一多先生的一生，

與其說是詩如其人，還不如說他自己就是一首詩———首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首

偉大的愛國詩篇！

③我和一多先生的晤面談話，往多里說，也只有七八次。我記得第一次是在一九二五年春

天，我們在美國波士頓的留學(xué)生演古典劇《琵琶記》，一多先生從紐約來波士頓過春假，因?yàn)?/p>

他是學(xué)美術(shù)的，大家便請他替演員化妝。劇后的第二天，一多先生又同幾位同學(xué)來看我。那天

人多話雜，也忘了都說些什么了。第二次我記得很清楚的見面，是一九三。年的夏天，他同梁

實(shí)秋先生到我們的燕京大學(xué)的新居來看我們。他們一進(jìn)門來，揮著扇子，滿口嚷熱。我趕緊給

他們倒上兩玻璃杯的涼水，他們沒有坐下，先在每一間屋子里看了一遍，又在客室中間站了一

會，一多先生忽然說：“我們出去一會就來。"我以為他們是到附近看別的朋友去了，也沒有在

意?？墒遣欢嘁粫麄兙突貋砹?，一多先生拿出一包煙來，往茶幾上一扔，笑說：“你們新

居什么都好，就是沒有茶煙待客，以后可記著點(diǎn)！”說得我又笑又窘！那時我們還不慣于喝茶，

家里更沒有準(zhǔn)備待客的煙。一多先生給我們這個新成立的小家庭，建立了一條煙茶待客“風(fēng)俗”。

④我雖然和一多先生見面的次數(shù)不多，但他在我的腦中是個很熟的熟人。吳文藻和他是清

華同學(xué)，一多先生的同學(xué)和朋友，差不多我都認(rèn)識。從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到

他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他

豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團(tuán)白熱的火焰，

他是一束敏感的神經(jīng)！

⑤他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現(xiàn)在他"尺方的墻

內(nèi)”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋?cè)艘е￠?，和各種慘劇在生活的磨子下”。他沒

有方法禁止自己的心跳。抗戰(zhàn)時期，他興奮地隨著他教學(xué)的清華大學(xué)，輾轉(zhuǎn)到了昆明，但是國

民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因?yàn)槔淇岬氖聦?shí)而漸漸低落下去。但

是越到后來，更加冷酷的事實(shí)，使他更是站在進(jìn)步的年輕人一邊，使他覺悟到“真正的力量在

人民，我們應(yīng)該把自己知識配合他們的力量”。這個時期他沒有寫詩，但他說：“詩是負(fù)責(zé)的宣

傳。”他重視詩的社會價值。他把自己的詩人的力量，投入到人民力量的大海怒濤之中，一九

四六年七月十五日，他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！

⑥作為一個詩人，一多先生寫的詩并不比別人多，但是他的死是一首最偉大的詩！早在一

九二六年四月，他在《文藝與愛國——紀(jì)念三月十八》那篇文章里，他說：“我希望愛自由、

愛正義、愛理想的熱血要流在天安門，流在鐵獅子胡同，但是也要流在筆尖，流在紙上。”“也

許有時僅僅一點(diǎn)文字上的表現(xiàn)還不夠，那便非現(xiàn)身說法不可了。所以陸游一個七十衰翁要‘淚

灑龍床請北征‘，拜倫要戰(zhàn)死在疆場上了。所以拜倫最完美、最偉大的一首詩，也便是這一死……”

⑦一多先生死去快三十三年了，今天我寫這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過

去的三十三年，真是想后思前，感慨無盡！毛主席說：“我們中國人是有骨氣的。”曾經(jīng)是民

主

個人主義者，而首先是個愛國者的聞一多先生，一旦找到了和廣大人民結(jié)合才能救國的真理，

他就昂首挺胸凜然不屈地迎著“黑暗的淫威”走去，他給我們留下了他的最完美最偉大的詩

篇?。ㄟx自《聞一多紀(jì)念文集》，有刪改）

12.作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩入手？

13.細(xì)讀第⑤自然段，說說聞一多先生回國后，他的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程?

14.從修辭的角度賞析下面句子：“他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)！