對日軟件工程師試點班培養(yǎng)方案樣本

“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)方案1、國內(nèi)當前對日外包軟件狀況所謂軟件外包就是某些發(fā)達國家軟件公司將她們某些軟件項目通過外包形式交給人力資源成本相對較低國家軟件公司開發(fā)，以達到減少軟件開發(fā)成本目。眾所周知，軟件開發(fā)成本中70%是人力資源成本，因此，減少人力資源成本將有效地減少軟件開發(fā)成本。據(jù)記錄，全球應(yīng)用軟件外包市場近幾年平均每年以29%速度增長，在當前全球軟件產(chǎn)值中，三分之一都需要通過軟件外包來完畢。軟件外包已經(jīng)成為世界軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展一種重要趨勢。當前，全球軟件外包市場規(guī)模已達1000億美元。發(fā)包市場重要集中在北美、西歐和日本，接包市場重要是印度、愛爾蘭等國家。其中，美國市場被印度壟斷，歐洲市場則被愛爾蘭壟斷。當前，菲律賓、巴西、俄羅斯、澳大利亞等國也加入了世界軟件外包競爭行列。近年來，中華人民共和國軟件出口呈大幅度增長趨勢，特別是日本已成為國內(nèi)軟件出口最大市場；從全國范疇來看，對日出口占到全國海關(guān)軟件出口60％以上。而整個日本軟件市場上，外包給中華人民共和國市場份額只有0.7%，巨大市場潛力不言而喻。中華人民共和國對日軟件出口以每年近60%增長，為軟件外包產(chǎn)業(yè)提供了遼闊空間，持續(xù)成為全國軟件出口重中之重。盡管對日軟件外包業(yè)務(wù)前景十分可觀，但當前由于對日軟件人才卻甚為匱乏，極大地制約了對日軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。真正適合國際市場軟件服務(wù)外包人才短缺正困擾著對日軟件外包公司，日語軟件人才稀缺已成為軟件外包行業(yè)發(fā)展瓶頸。因而，培養(yǎng)既懂日企文化，又懂日企開發(fā)規(guī)范對日軟件先進人才已迫在眉睫。2、國內(nèi)當前軟件工程師培養(yǎng)現(xiàn)狀計算機專業(yè)本科生畢業(yè)后來難以就業(yè)，已經(jīng)是一種不爭事實。是不是這個專業(yè)人才需要已經(jīng)飽和，市場不再需要這方面人才了呢？非也！據(jù)記錄，市場對于軟件開發(fā)人才需要量非常大，并且國家對于這方面人才培養(yǎng)也非常注重，制定了諸多優(yōu)惠政策勉勵這方面人才培養(yǎng)。當前狀況是：一方面大量學生畢業(yè)后找不到相應(yīng)工作，另一方面是公司需要大量人才而又招不到適當人。正是這樣，在市場上浮現(xiàn)了一種所謂“本科畢業(yè)后教誨”，也正是在這樣一種論調(diào)下各種培訓公司應(yīng)運而生。其實她們并沒有嚴格訓練師資力量，并沒有正規(guī)教學籌劃，并沒有優(yōu)越實驗場合，也沒有實在工程項目。但是，她們進一步到咱們學校、學生宿舍、學生食堂，擺攤設(shè)點，招培訓生。三四個月要七~八千學費，而大有學生去參加她們培訓，培訓后來依然什么都不會，依然找不到工作。我校培養(yǎng)定位是培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線工程技術(shù)人員。這個定位是精確，上層設(shè)計應(yīng)當說沒有什么問題了。那么就應(yīng)當是以依市場為導向，市場需要什么人才咱們就培養(yǎng)什么人才。當前在計算機方面，市場迫切需要大量面向服務(wù)外包軟件人才，在服務(wù)外包軟件開發(fā)中，占80%是對日軟件開發(fā)外包，因而咱們擬從這方面作為突破口，進行改革。3、“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)方案構(gòu)建3.1培養(yǎng)目的定位本專業(yè)培養(yǎng)社會主義當代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，面向國民經(jīng)濟信息化建設(shè)和發(fā)展需要，面向企事業(yè)單位和日我市場對軟件工程技術(shù)人才需要，具備創(chuàng)新意識?？梢哉莆哲浖こ填I(lǐng)域夯實理論基本和專業(yè)知識，具備較強工程實踐能力，可運用先進工程化辦法、技術(shù)和工具從事軟件設(shè)計、開發(fā)、維護等工作，以及從事工程項目組織與管理、團隊協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓工程應(yīng)用型高檔專門人才。日本語水平達到相稱三級水平，訓練有素且深諳日本公司文化，能勝任日文軟件開發(fā)和應(yīng)用工作各個層次實用型人才。依照不同需要，在完畢各層次技術(shù)課基本上，將加強日本語言、日文軟件開發(fā)平臺、日文軟件開發(fā)流程與規(guī)范、日文軟件項目管理與公司文化、項目實戰(zhàn)等針對日文軟件設(shè)計開發(fā)專業(yè)知識與能力培養(yǎng)。咱們學生在學期圓滿后不再是只能掌握良好理論知識，她們將是同步還具備突出實際操作能力實用型人才，在離開學校后來能被公司所用，和社會接軌。3.2培養(yǎng)規(guī)定熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論基本原理；理解黨和政府關(guān)于方針政策；樹立為社會主義當代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)崇高思想；樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗志向和責任感；具備艱難奮斗、團結(jié)友愛、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新精神，具備良好思想品德、社會公德和職業(yè)道德。畢業(yè)生獲得如下幾方面知識和能力：a.具備較夯實自然科學基本,具備人文和社會科學基本知識,具備較強語言和文字表達能力。b.掌握二門外語（英語、日語）,能較純熟閱讀本專業(yè)外文資料,具備聽、說、寫基本。掌握將計算機運用于本專業(yè)工作所需基本知識與技能。c.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域遼闊專業(yè)知識,重要涉及數(shù)學、物理、電工電子技術(shù)、公司管理等。d.掌握本專業(yè)所必要可行性分析、需求分析、系統(tǒng)建模、總體設(shè)計、程序編碼、軟件測試、項目管理與維護、文檔寫作、文獻檢索等基本技能。e.具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對日軟件外包方向?qū)I(yè)知識,理解其學科前沿及發(fā)展趨勢。f.獲得當代工程思想辦法與技能方面基本訓練,具備較強分析問題和解決實際工程問題能力和初步科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力,具備較強自學能力和創(chuàng)新意織。g.理解體育運動基本知識,掌握鍛煉身體基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體良好習慣。身體健康,達到大學生體育合格標淮。3.3培養(yǎng)模式實行3+X培養(yǎng)模式：前3個學期進行“公共基本教誨”；后X個學期實行“專業(yè)基本教誨”、“對日軟件開發(fā)專業(yè)教誨”和“工程實踐教誨”。在前3個學期在學校集中接受系統(tǒng)公共基本教誨和基本工程科學素質(zhì)培養(yǎng)。在課程設(shè)立上重要包括公共基本課程、計算機公共基本課程、電工電子基本課程。后X個學期是指4~6個學期，依照學生掌握實際軟件開發(fā)技能狀況和與否修滿規(guī)定學分而實行彈性時間段。從教誨模式上，后X個學期又可大體分為兩個階段，但是這兩個階段可以依照實際狀況互相進行交叉和重疊。第一種階段重要進行“專業(yè)基本教誨”和“對日軟件開發(fā)專業(yè)教誨”，讓學生系統(tǒng)接受軟件開發(fā)和項目管理方面語言（日語和開發(fā)語言）基本、數(shù)據(jù)庫基本、網(wǎng)絡(luò)基本等方面教誨，從而夯實專業(yè)基本知識。第二個階段重要進行“工程實踐教誨”，通過讓學生在校進行有關(guān)專業(yè)課程設(shè)計以及在公司進行生產(chǎn)實習、綜合課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、頂崗工作等方式達到工程實踐能力訓練。實行學分制和年制相結(jié)合：在前三個學期重要實行年制，按照年制規(guī)定學習規(guī)定課程，但從整個本科教誨階段，又貫穿學分制，在背面X個學期中，學生在學習完畢某些必修課程以及必要選修課程和工程實踐項目，達到規(guī)定學分即可畢業(yè)。4、“對日軟件工程師”試點班培養(yǎng)特色4.1注重軟件開發(fā)基本和工程實踐訓練對日“外包”公司對計算機語言需求是能至少精通一門語言和數(shù)據(jù)庫專才,而非通才。因此對程序設(shè)計課教學理念不應(yīng)求全,而要精益求精。在程序設(shè)計方面,國外某些經(jīng)驗和作法是值得借鑒,她們注重以算法驅(qū)動、案例驅(qū)動來簡介程序設(shè)計技術(shù)，如斯坦福大學計算機系開設(shè)程序設(shè)計及編程語言課多達15門，既有解說C、C++、C#、Java專門程序設(shè)計課，也有強調(diào)面向?qū)ο鬄樘匦浴癈++與面向?qū)ο缶幊獭?、“面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計”等編程課，尚有解說JavaScript、HTMLCSS、XML網(wǎng)絡(luò)客戶端編程課；既有橫向比較各語言難點和精髓高檔編程課，也有突出訓練程序設(shè)計能力軟件實踐課，尚有編程語言基本理論課。通過現(xiàn)國內(nèi)對比可以看出，在專門程序設(shè)計課上國內(nèi)外是相似，都開設(shè)并注重C、C++、Java等課程。因而，在試點班中，將加大加足C、Java語言、數(shù)據(jù)庫方面學時量，夯實學生軟件開發(fā)基本。同步，大力加強學生工程實踐能力訓練，第一，在校學習期間，加大開發(fā)語言類和數(shù)據(jù)庫類課程上機學時，讓學生達到純熟使用編程語言和數(shù)據(jù)庫；第二，加大課程設(shè)計綜合性、實際性，并增長課程設(shè)計學時。以面向工程實際為背景規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，遵循實際項目開發(fā)流程，按照實際項目管理模式，遵循實際項目管理規(guī)范來設(shè)計、完畢課程設(shè)計。第三,讓學生到公司參加實際項目開發(fā)，接受實際項目開發(fā)工程訓練和積累實際項目開發(fā)和管理經(jīng)驗。4.2以日資軟件公司詳細需求為導向以各種對日軟件外包公司，日資公司實際需求為導向，在強調(diào)實用和規(guī)范軟件開發(fā)技能同步，有針對性地加強對日語學習和培養(yǎng)學生日本特色軟件工程規(guī)范，所學為所用。始終關(guān)注對日外包軟件需求變化和技術(shù)發(fā)展動態(tài)，依照她們實際需求和技術(shù)發(fā)展動態(tài)隨時調(diào)節(jié)課程設(shè)立、教學內(nèi)容和工程實訓內(nèi)容。4.3實行學分制和年制相結(jié)合，靈活學生學習和管理實行學分制，學生在學習完畢某些必修課程以及必要選修課程和工程實踐項目，達到規(guī)定學分即可畢業(yè)。注重人才培養(yǎng)規(guī)格和類型多樣化，注重學生個體素質(zhì)上差別和注重詳細行業(yè)規(guī)定差別性，突破年制“一刀切”式弊端。充分調(diào)動學生學習積極性和積極性。實行學分制，使學生學習不受年限嚴格限制，學生可以修滿學分，提前畢業(yè)；也可滯后一定期間畢業(yè)。4.4實行校企合伙積極加強與對日軟件公司合伙，保證至少有一年時間讓學生在對日軟件開發(fā)公司實訓或頂崗工作。當前，由我校計算機學院教師開辦軟件開發(fā)公司已有了兩家：西安日資倍麗軟件有限公司和西安泰托有限公司。她們都是專門從事對日軟件外包服務(wù)公司，在日本方面有一定人脈關(guān)系，和日本公司界有些聯(lián)系，東芝已經(jīng)為倍麗公司培養(yǎng)了17人，培訓期都在一年以上，其中一半以上是西安工大學生，她們理解對日軟件開發(fā)，有些日語已經(jīng)達到相稱水平，這都是咱們可運用條件。同步，咱們還積極聯(lián)系其她對日軟件開發(fā)公司，加強與她們合伙?！皩θ哲浖こ處熢圏c班”培養(yǎng)籌劃專業(yè)編號與學制專業(yè)名稱：軟件工程專業(yè)編號：080611學科類別：工學學制：四年面向招生專業(yè)面向全?！肮庑畔⒖茖W與技術(shù)”、“光電信息工程”、“工業(yè)工程”、“工業(yè)設(shè)計”、“自動化”、“電子信息工程”、“電子信息科學與技術(shù)”、“通信工程”、“計算機科學與技術(shù)”、“軟件工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“探測制導與控制技術(shù)”、“信息對抗技術(shù)”、“信息與計算科學”等專業(yè)3年級學生招生。培養(yǎng)目的本專業(yè)培養(yǎng)社會主義當代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，面向國民經(jīng)濟信息化建設(shè)和發(fā)展需要，面向企事業(yè)單位和日我市場對軟件工程技術(shù)人才需要，具備創(chuàng)新意識?？梢哉莆哲浖こ填I(lǐng)域夯實理論基本和專業(yè)知識，具備較強工程實踐能力，可運用先進工程化辦法、技術(shù)和工具從事軟件設(shè)計、開發(fā)、維護等工作，以及從事工程項目組織與管理、團隊協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新和市場開拓工程應(yīng)用型高檔專門人才。日本語水平達到國際三級水平（力求獲得國際三級證書）；技術(shù)素質(zhì)達到訓練有素且深諳日本公司文化，能勝任日文軟件開發(fā)和應(yīng)用工作各個層次實用型人才；培養(yǎng)方式上，依照不同需要，在完畢各層次技術(shù)課基本上，加強日本語言、日文軟件開發(fā)平臺、日文軟件開發(fā)流程與規(guī)范、日文軟件項目管理與公司文化、項目實戰(zhàn)等針對日文軟件設(shè)計開發(fā)專業(yè)知識與能力培養(yǎng)；最后目的使咱們學生在畢業(yè)時不再是只掌握了良好理論知識，她們同步還具備良好實際開發(fā)能力實用型人才，在離開學校后來能受公司歡迎，和社會接軌。培養(yǎng)規(guī)格熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義、毛澤東思想與鄧小平理論基本原理；理解黨和政府關(guān)于方針政策；樹立為社會主義當代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)崇高思想；樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗志向和責任感；具備艱難奮斗、團結(jié)友愛、愛崗敬業(yè)、敢于創(chuàng)新精神，具備良好思想品德、社會公德和職業(yè)道德。畢業(yè)生獲得如下幾方面知識和能力：a.具備較夯實自然科學基本,具備人文和社會科學基本知識,具備較強語言和文字表達能力。b.掌握二門外語（英語、日語）,能較純熟閱讀本專業(yè)外文資料,具備聽、說、寫基本。掌握將計算機運用于本專業(yè)工作所需基本知識與技能。c.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域遼闊專業(yè)知識,重要涉及數(shù)學、物理、電工電子技術(shù)、公司管理等。d.掌握本專業(yè)所必要可行性分析、需求分析、系統(tǒng)建模、總體設(shè)計、程序編碼、軟件測試、項目管理與維護、文檔寫作、文獻檢索等基本技能。e.具備本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對日軟件外包方向?qū)I(yè)知識,理解其學科前沿及發(fā)展趨勢。f.獲得當代工程思想辦法與技能方面基本訓練,具備較強分析問題和解決實際工程問題能力和初步科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力,具備較強自學能力和創(chuàng)新意織。g.理解體育運動基本知識,掌握鍛煉身體基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體良好習慣。身體健康,達到大學生體育合格標淮。主干學科和有關(guān)學科主干學科：軟件工程、計算機科學與技術(shù)有關(guān)學科：網(wǎng)絡(luò)工程、電子與信息工程核心課程離散數(shù)學、數(shù)據(jù)構(gòu)造、操作系統(tǒng)、軟件工程、\o"計算機通信與網(wǎng)絡(luò)"計算機通信與網(wǎng)絡(luò)、C語言程序設(shè)計、Java語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、微機原理與接口技術(shù)重要實踐環(huán)節(jié)C語言課程設(shè)計、計算機構(gòu)成原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)構(gòu)造課程設(shè)計、微機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、日文軟件工程綜合課程設(shè)計、電裝實習、金工實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計、公司實訓、公司頂崗工作。授予學位工學學士畢業(yè)條件第5~8學期完畢101學分。培養(yǎng)模式實行3+X培養(yǎng)模式：前3個學期進行“公共基本教誨”；后X個學期實行“專業(yè)基本教誨”、“對日軟件開發(fā)專業(yè)教誨”和“工程實踐教誨”。實行學分制和年制相結(jié)合：在前三個學期重要實行年制，按照年制規(guī)定學習規(guī)定課程，但從整個本科教誨階段，又貫穿學分制，在背面X個學期中，學生在學習完畢某些必修課程以及必要選修課程和工程實踐項目，達到規(guī)定學分即可畢業(yè)。本次培養(yǎng)籌劃修訂草案本次試點班從第5學期開始招生，故本次培養(yǎng)籌劃修訂原則是：第一二年基本執(zhí)行原教學籌劃。第三年及第四年培養(yǎng)籌劃按附件執(zhí)行第四年進入公司（是有實際項目，而非培訓公司）通過不太長時間培訓后來可以跟進實際項目開發(fā)。同步完畢畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。增長學生動手能力。注：結(jié)合第一二年和第三年實際教學籌劃可以作些恰當調(diào)節(jié)。總之，方案加強了實踐環(huán)節(jié)工程訓練和對日軟件開發(fā)兩個方面一、總周數(shù)分派表學期周學時入學教誨生產(chǎn)實習理論教學機動軍訓考試課程設(shè)計畢業(yè)設(shè)計假期金工實習電裝實習社會調(diào)查畢業(yè)教誨寫生身體素質(zhì)達標測繪教學實習畢業(yè)實習年論文共計第五學期24.25

16

1２

6

25第六學期24.21

19

1

6

26第七學期

6

5

18

6

26第八學期0

18

1

19二、教學進程

123456789101112131415161718192021222324252627第5學期—————————————————:<<=====

第6學期—————————————————————:====

第7學期—————:<<<<<<<<＠＠＠＠＠＠======

第8學期>>>>>>>>>>>>>>>>>>B

入學教誨

*生產(chǎn)實習

＠理論教學

—機動

J軍訓

+考試

：課程設(shè)計

<畢業(yè)設(shè)計

>假期

=金工實習

O電裝實習

#社會調(diào)查

$畢業(yè)教誨

B寫生

θ身體素質(zhì)達標

D測繪

！教學實習

S畢業(yè)實習

&年論文

X三、各學期課程安排1．第五學期

課程編碼課程名稱必修

選修考核

類型學分學時授課實驗上機課外3358日語（1）√考試4.5723030

\o"操作系統(tǒng)"操作系統(tǒng)

★√考試46456

8

3042

\o"操作系統(tǒng)課程設(shè)計"操作系統(tǒng)課程設(shè)計

★√考查11周

3359高檔C程序設(shè)計√考試34824

24

3360高檔數(shù)據(jù)庫編程√考試34832

16

4509\o"形勢與政策"形勢與政策√考查0.254

8621

\o"微機原理與接口技術(shù)"微機原理與接口技術(shù)★√考試4.5725616

8622\o"微機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計"微機原理與接口技術(shù)課程設(shè)計√考查11周

8636\o"計算機通信與網(wǎng)絡(luò)"計算機通信與網(wǎng)絡(luò)★√考試348408

2．第六學期課程編碼課程名稱必修

選修考核

類型學分學時授課實驗上機課外3361日語（2）√考試348482890

\o"軟件工程"軟件工程

★√考試46464

3077Java語言程序設(shè)計

★√考試4.5

7248

243024

\o"人工智能"人工智能√考查34848

8634

\o"組件技術(shù)"組件技術(shù)

★√考試46440

24

3362WEB程序設(shè)計★√考試34832

163363嵌入式軟件開發(fā)★√考查34832164509

\o"形勢與政策"形勢與政策√考查0.254

4985

\o"毛澤東思想、鄧小平理論和\“三個代表\”重要思想概論"毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要★√考試69