教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書樣本

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書基本狀況表姓名性別年齡工作時間學歷職稱任教科目榮譽稱號請分析您個人職業(yè)發(fā)展基本自查項目您當前水平在您個人發(fā)展方面重要限度學歷水平優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）外語水平優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）師德修養(yǎng)優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）教學中研究習慣優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）教學中研究能力優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）學科專業(yè)知識優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）學科教育知識優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）普通教誨理論知識優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）教學設計能力優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）課堂教學能力優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）自我發(fā)展規(guī)劃意識優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）其她：信息技術優(yōu)（）良（）中（）差（）重要（）比較重要（）普通（）不重要（）通過上面自查，你有什么樣感受，有無哪些項目在你專業(yè)發(fā)展中十分重要，而你又是比較薄弱呢？請談談你初步感受。擬定將來三年總體發(fā)展目的請闡述您個人職業(yè)發(fā)展目的（三年發(fā)展目的）選取自我發(fā)展類型：通過將來三年努力，我想成為先進教師（）課程與教學領導（）行政管理者（）其她：依照自我發(fā)展類型，明確自己在將來三年發(fā)展層次(如學科名師、特級教師或其她)請用一句話，闡述您個人在將來三年里專業(yè)發(fā)展目的請為你將來三年發(fā)展目的設定至少三個可檢查指標(注，這些指標必要是外顯，可檢查，得到***證書，開設了**堂公開課，獲得***稱號等)1、2、3、4、5、請檢查學校發(fā)展目的，看看個人發(fā)展目的與否與學校發(fā)展目的相統(tǒng)一。如果不統(tǒng)一，請修改你個人發(fā)展目的。學校發(fā)展目的是：在三年內(nèi)把學校辦成辦學思想先進、目的管理完善，教誨教學科研穩(wěn)步上升，師資隊伍規(guī)范，學生基本素質(zhì)良好，后勤保障機制比較成熟，在全區(qū)有一定影響、有示范作用當代農(nóng)村小學，構建學校自主發(fā)展，實現(xiàn)高效能管理，爭創(chuàng)富有人文精神學校。第一年規(guī)劃第一年總體目的項目籌劃達到水平所需資源哪些因素影響你達到籌劃水平籌劃采用辦法驗證指標外語水平師德修養(yǎng)教學中研究習慣教學中研究能力學科專業(yè)知識學科教誨知識教學設計能力課堂教學能力自我發(fā)展規(guī)劃意識信息技術能力次年規(guī)劃次年總體目的項目籌劃達到水平所需資源哪些因素影響你達到籌劃水平籌劃采用辦法驗證指標外語水平師德修養(yǎng)教學中研究習慣教學中研究能力學科專業(yè)知識學科教誨知識教學設計能力課堂教學能力自我發(fā)展規(guī)劃意識信息