七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-(上海科教版)

第頁(yè)第一單元走進(jìn)信息社會(huì)——信息及信息技術(shù)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：1【教學(xué)目標(biāo)】備注了解信息的特征。初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作,生活的影響。能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活學(xué)習(xí)中的用途經(jīng)驗(yàn)信息收集及溝通的一般過(guò)程及方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響了解及信息技術(shù)有關(guān)的倫理,文化,社會(huì)問(wèn)題。對(duì)運(yùn)用新技術(shù)有正確的相識(shí)。【課時(shí)安排】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 調(diào)四周人群的信息需求1活動(dòng)2 探信息對(duì)人們工作,生活的影響2活動(dòng)1調(diào)查四周人群的信息需求一,教材分析本活動(dòng)任務(wù)是：調(diào)查四周的人群，了解他們?cè)谌粘９ぷ?生活中最須要哪些信息，最關(guān)注哪些信息這些信息對(duì)他們有什么用以及他們通過(guò)什么途徑和方法獲得這些信息要完成這個(gè)活動(dòng)，首先要確定調(diào)查對(duì)象，其次是通過(guò)訪談收集信息，最終是成果展示及溝通。為此，教材圍繞這三個(gè)活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的活動(dòng)內(nèi)容：第一部分是確定調(diào)查對(duì)象。學(xué)生可兩人組成一個(gè)小組，將各自要調(diào)查的對(duì)象確定為對(duì)方所熟識(shí)的人，如對(duì)方的同學(xué)或親朋好友。第二部分是采訪，了解調(diào)查對(duì)象在日常工作,生活中的信息需求。通過(guò)調(diào)查學(xué)生可體會(huì)到信息是一種很重要的資源人們的生活離不開(kāi)信息不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。第三部分是在班級(jí)內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并探討信息所具有的特征。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解信息和信息的特征，主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途，并體驗(yàn)到通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法。【教學(xué)目標(biāo)】了解信息的特征。 主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法。【教學(xué)重點(diǎn)】 了解信息的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法。二,課時(shí)安排1課時(shí)三,【教學(xué)打算】新課導(dǎo)入所須要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸牛”音頻資料“湖南地圖”圖片資料。幾種訪談表的樣例?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.老師播歌曲,展示圖片，并提出問(wèn)題:（1）同學(xué)聽(tīng)到了什么（2）同學(xué)看到了什么2.老師歸納同學(xué)們聽(tīng)到看到的都是信息我們生活在一個(gè)充溢信息的世界里信息是一種很重要的資源我們的工作,生活離不開(kāi)信息。3.提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)——信息及信息技術(shù)。4.提出本課的任務(wù)了解四周人的信息需求。1.聽(tīng)歌曲看圖片，并回答問(wèn)題。2.了解本單元,本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。備注確定調(diào)查對(duì)象1．組織學(xué)生分組：兩人為一組。2．讓學(xué)生在兩人小組內(nèi)交流選擇對(duì)方所熟識(shí)的2個(gè)人作為自己的調(diào)查對(duì)象以便于下一活動(dòng)步驟的順當(dāng)開(kāi)展通過(guò)采訪小組同學(xué)間接獲得調(diào)查對(duì)象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，組織學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖收集信息1．出示幾種訪談表的樣例，或請(qǐng)學(xué)生看教材上的調(diào)查表樣例和學(xué)習(xí)單。2．組織各小組進(jìn)行相互訪談通過(guò)采訪小組同學(xué)解對(duì)方身邊人的信息需求為保證活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行老師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查2位以上身邊的人了解他們的信息需求。1．收集信息。2．以小組為單位相互訪談，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.將收集信息的活動(dòng)放在課堂上完成讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法通過(guò)本活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生既嘗試了通過(guò)訪談收集信息也依據(jù)自己的生活閱歷為小組同學(xué)供應(yīng)了信息。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1.組織學(xué)生溝通各自收集到的信息并請(qǐng)一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。2.組織全班同學(xué)探討以下問(wèn)題，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對(duì)某些人特殊重要的信息，對(duì)其他人是否也同樣重要？（2）人們須要的信息中，哪些信息簡(jiǎn)單過(guò)時(shí)須要隨時(shí)更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開(kāi)信息，不同的人對(duì)信息的需求是不一樣的。（2）信息的特征：有價(jià)值,可加工和處理,可傳遞和共享,具有肯定的時(shí)效性。（3）通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法。1,溝通并整理,匯總大家收集到的信息。2.溝通問(wèn)題。3.填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。1．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)在日常生活學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)。2.鞏固調(diào)查成果梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用?；顒?dòng)2 探究信息技術(shù)對(duì)人們工作,生活的影響備注編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：4一,教材分析要完成本單元的任務(wù)——探究信息技術(shù)對(duì)人們工作,生活的影響。首先要通過(guò)調(diào)查,查閱書(shū)刊訪問(wèn)因特網(wǎng)等途徑收集信息了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作生活的影響其次是了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作,生活的影響。最終是對(duì)比,分析不同年代人們工作,生活方式的差異總結(jié)歸納信息技術(shù)對(duì)人們工作和生活的影響為此本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生以小組為單位多途徑收集信息了解信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們工作,生活的影響，并在此過(guò)程中體驗(yàn)到：對(duì)收集到的資料須要進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選。第二部分是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的探討對(duì)象，從不同的角度探討信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響并將收集到的資料進(jìn)行整理和加工用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的探討結(jié)果。第三部分是結(jié)合前面活動(dòng)收集到的信息，在班級(jí)內(nèi)綻開(kāi)溝通,探討。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)驗(yàn)調(diào)查,探討,探究等多種形式的活動(dòng)，自主探究信息技術(shù)發(fā)展及其對(duì)人們工作生活影響的相關(guān)知識(shí)從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 初步了解各種信息技術(shù)。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)及人們工作,生活的影響。 能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。 理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。 了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)打算】計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。各種學(xué)習(xí)單樣例?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.提問(wèn)同學(xué)們沿著箭頭的方向視察下面的圖片圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？2.歸納并出本節(jié)課要解決的問(wèn)題以上圖片呈現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程則什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了怎樣的歷程呢？3.提出本活動(dòng)的任務(wù)探究信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響。1.視察圖片分組探討各自的發(fā)覺(jué)發(fā)表自己的見(jiàn)解。2.明確本次活動(dòng)的任務(wù)。1.通過(guò)讓學(xué)生溝通,探討圖片所反映的信息引入活動(dòng)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的任務(wù)。了解信息技術(shù)及其發(fā)展1．布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋書(shū)刊查閱等方式了解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)展史。（2）收集資料的過(guò)程中要考慮資料的適用性精確性時(shí)效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理,歸納好。2.讓各組集并整理信息。3.組織學(xué)生溝通收集到的信息，最終老師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集存儲(chǔ)傳遞處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù),信息傳遞技術(shù),信息處理技術(shù)等的發(fā)展。1.以小組為單位收集信息。2.小組成員一起整理歸納本組收集到的信息。3.溝通。1.明確探究任務(wù)。2．通過(guò)收集信息，了解各種信息技術(shù)及其發(fā)展。3.體驗(yàn)對(duì)收集到的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選的必要性。4.通過(guò)溝通讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引出后續(xù)活動(dòng)了解信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響1．布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一些知識(shí)為了更全面更感性地相識(shí)信息技術(shù)對(duì)我們的影響下一節(jié)課我們將一起來(lái)探究信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響。2．組織各組探討并確定探討對(duì)象及探討角度。1．明確任務(wù)二的內(nèi)容。2．小組探討并填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。1.通過(guò)探討確定探究的主要內(nèi)容，駕馭探究新知識(shí)的一般方法。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課1．承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位選擇了不同的探討對(duì)象確定了從哪些角度來(lái)探討信息技術(shù)對(duì)人們工作,生活的影響。2．引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來(lái)完成任務(wù)二探討信息技術(shù)對(duì)人們工作,生活的影響。通過(guò)復(fù)習(xí)明確本節(jié)課的任務(wù)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出任務(wù)。了解信息技術(shù)對(duì)人們工作生活的影響1．組織學(xué)生以小組單位通過(guò)各種途（如上網(wǎng)搜尋查詢書(shū)刊收集信息并填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理,歸納總結(jié),分析得出結(jié)論（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤(pán)中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)對(duì)農(nóng)民工作影響的案例.doc“信息技術(shù)對(duì)人們生活影響的案例.dc”,閱讀案例，回答問(wèn)題。）3．要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的探討結(jié)論。1．收集資。2．小組探討并填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。3．各組整,歸納總結(jié)分析信息得出自己的結(jié)論填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.激勵(lì)學(xué)生用多種方,多種工具來(lái)表達(dá)自己的探討成果。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．組織各小組在班級(jí)內(nèi)溝通探討結(jié)論。2．組織全班思索,溝通以下問(wèn)題：（1）信息技術(shù)給人們的生活帶來(lái)了哪些主動(dòng)影響哪些消極影響？（2）信息技術(shù)帶來(lái)一些消極影響的緣由是什么？該如何避開(kāi)信息技術(shù)的消極影響（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材1.溝通,。1．通過(guò)頭腦風(fēng)暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)配套光盤(pán)“教學(xué)資源“活動(dòng)素材”里“信息技術(shù)給青少年帶來(lái)的消極影響.dc”,結(jié)合該文章回答以上問(wèn)題。）（3）作為一名中學(xué)生怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會(huì)公民（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤(pán)“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).dc”,結(jié)合該文章回答以上問(wèn)。）3．結(jié)束語(yǔ)：（1將來(lái)的社會(huì)是什么樣子，我們誰(shuí)也無(wú)法想象信息技術(shù)會(huì)發(fā)展到什么樣子我們也無(wú)法預(yù)知但是我們信任隨著人類社會(huì)的日益進(jìn)步和發(fā)展將來(lái)社會(huì)的信息技術(shù)也會(huì)更加先進(jìn)。（2）盼望同學(xué)們好好把握今日的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)大后你們肯定能創(chuàng)建出更加美妙的明天。2．理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響。第一單元教學(xué)后記目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)及技能是否了解信息的特征。是否了解各種信息技術(shù)。是否了解信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。是否能在收集信息前，分析信息的可能來(lái)源，形成獲得信息的安排。能否通過(guò)多種途徑和方法獲得信息。能否為收集到的信息建立分類文件夾。過(guò)程及方法能否體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程及方法。能否通過(guò)因特網(wǎng)獲得信息能否經(jīng)驗(yàn)利用信息技術(shù)獲得有意義信息的過(guò)程。能否通過(guò)歸納分析概括等方法對(duì)信息行加工出合理的結(jié)論。情感,看法,價(jià)值觀能否主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活,學(xué)習(xí)中的用途。能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響。是否通過(guò)探討信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展科技進(jìn)步和個(gè)人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。第二單元購(gòu)置計(jì)算機(jī)備注——相識(shí)計(jì)算機(jī)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：6【教學(xué)目標(biāo)】 相識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。了解計(jì)算機(jī)的工作原理。能獨(dú)立地完成主機(jī)及各外部設(shè)備的連接。能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件.敬重軟件的版權(quán)，自覺(jué)運(yùn)用正版軟件。能主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，喜愛(ài)接觸新知識(shí)和新技術(shù)?！菊n時(shí)安排】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 選計(jì)算機(jī)2活動(dòng)2 安計(jì)算機(jī)2活動(dòng)1選購(gòu)計(jì)算機(jī)備注一,教材分析要完成本活動(dòng)的任務(wù)——選購(gòu)計(jì)算機(jī)，首先須要對(duì)計(jì)算機(jī)市場(chǎng)行情及硬件知識(shí)進(jìn)行一定的了解這樣才能依據(jù)自己和家人的需求選擇合適的計(jì)算機(jī)為此本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是以小組為單位，了解當(dāng)前市場(chǎng)上正在銷售哪些類型的計(jì)算機(jī)，知道這些計(jì)算機(jī)主要品牌是什么大致價(jià)位分別是多少性能如何并學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表了解這些知識(shí)對(duì)學(xué)生完成后續(xù)按需選購(gòu)計(jì)算機(jī)活動(dòng)是很重要的。第二部分是確定購(gòu)機(jī)方案首先分析家庭購(gòu)機(jī)需求然后確定選購(gòu)品牌機(jī)還是組裝機(jī)，最終選擇一款滿意需求的性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂(lè)于接觸新知識(shí)和新技術(shù)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】相識(shí)一些主要的計(jì)算機(jī)硬件。學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過(guò)程及方法。能主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，喜愛(ài)接觸新知識(shí)和新技術(shù)。【教學(xué)重點(diǎn)】解讀計(jì)算機(jī)配置表?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過(guò)程及方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)打算】解讀計(jì)算機(jī)配置表時(shí)，須要的主板,CPU,內(nèi),硬盤(pán),光驅(qū),機(jī)箱電源等部件。從當(dāng)?shù)氐挠?jì)算機(jī)銷售門(mén)店或商城收集的幾種當(dāng)前主流計(jì)算機(jī)的配置單也可以請(qǐng)學(xué)生在課前收集自己家庭已有計(jì)算機(jī)的配置單,市場(chǎng)上的一些計(jì)算機(jī)配置單?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)導(dǎo)入新課進(jìn)入信息時(shí)代計(jì)算機(jī)開(kāi)始在家庭中普及你想自己動(dòng)手配置一臺(tái)計(jì)算機(jī)嗎？本次活動(dòng)讓我們一起去網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)商“逛一逛選擇適合自己家庭需求的計(jì)算機(jī)。了解單元任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。1．讓學(xué)生了解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法并獲得一些計(jì)算機(jī)配置表。（1）老師演示通過(guò)因特網(wǎng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)查的方法。（2）組織學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)開(kāi)展計(jì)算機(jī)市場(chǎng)調(diào)查并獲得一些計(jì)算機(jī)配置表（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤(pán)中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里“選購(gòu)計(jì)算機(jī)前建議訪問(wèn)的1了解網(wǎng)調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法。2.以小組單位上網(wǎng)收集計(jì)算機(jī)市場(chǎng)在售計(jì)算機(jī)的品種和價(jià)位信息，收集當(dāng)前暢銷的一些計(jì)算機(jī)的配置，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查了解計(jì)算機(jī)市場(chǎng)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖解市場(chǎng)行情網(wǎng)站.doc問(wèn)其中舉薦的網(wǎng)站了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的信息。）2．讓學(xué)生解讀計(jì)算機(jī)配置表，相識(shí)硬件。（1）老師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件如CPU內(nèi)存硬盤(pán)主板等。（2）老師結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表介紹各硬件的品牌,型號(hào),主要性能指標(biāo)等信息。（3）組織學(xué)生分組溝通,解讀本組之前獲得的計(jì)算機(jī)配置信息。3．相識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，了解相關(guān)硬件知識(shí)。4．學(xué)習(xí)解讀計(jì)算機(jī)配置表信息的方法。5．以小組為單位嘗試解讀之前獲得的計(jì)算機(jī)配置表信息。2.結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表的解讀讓學(xué)生相識(shí)一些主要的硬件并加深學(xué)生對(duì)主要硬件的重要性能指標(biāo)的理解。3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)喜愛(ài)接觸新知識(shí)和新技術(shù)的習(xí)慣。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容提出本節(jié)課的任務(wù)每位同學(xué)為自家“選購(gòu)一臺(tái)計(jì)算機(jī)并比一比依據(jù)自身的需求誰(shuí)選擇的計(jì)算機(jī)性價(jià)比最高。了解本節(jié)課的任務(wù)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山使學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。分析購(gòu)機(jī)者需求確定選購(gòu)機(jī)型1.指導(dǎo)學(xué)填“我的電腦我做主需求調(diào)查表老師注意引導(dǎo)學(xué)生分析自己及家人的實(shí)際須要。.指導(dǎo)學(xué)生按填寫(xiě)好的需求調(diào)查表比較不同配置的計(jì)算機(jī)確認(rèn)選購(gòu)品牌機(jī)還是組裝機(jī)（請(qǐng)學(xué)生比較上節(jié)課各自獲得的計(jì)算機(jī)配置表也可由老師供應(yīng)一些品牌機(jī)和組裝機(jī)的配置單或可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤(pán)中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“210年5月某商幾種暢銷品牌機(jī)配置單.oc”和10年5月某商幾種暢銷組裝機(jī)配置單比較其中供應(yīng)的計(jì)算機(jī)配置表。）1.思索“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。2.通過(guò)比較,推斷，確定選購(gòu)機(jī)型。1.讓學(xué)生了解品牌機(jī)組裝機(jī)的不同特點(diǎn)。2.讓學(xué)生體驗(yàn)按需選擇性價(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過(guò)程及方法。選擇合適的計(jì)算機(jī)教師指導(dǎo)學(xué)生綜合計(jì)算機(jī)的品牌價(jià)格置售后服務(wù)等本著節(jié)約好用的原則選擇價(jià)性比高的計(jì)算機(jī)。1．選擇滿意自己需求的計(jì)算機(jī)配置。2．填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。學(xué)會(huì)深入解讀比較計(jì)算機(jī)配置表，接需選購(gòu)計(jì)算機(jī)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．請(qǐng)部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2．組織學(xué)生溝通教材探討角中的問(wèn)題。3．布置課后作業(yè)：進(jìn)一步修改,完善計(jì)算機(jī)配置清單并向家長(zhǎng)展示自己的學(xué)習(xí)成果。1溝通各自選擇的計(jì)算機(jī)。2．溝通問(wèn)。1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴鞏固調(diào)查成果梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。2.激勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果及家長(zhǎng)分享激發(fā)學(xué)生接觸新知識(shí)和新技術(shù)的愛(ài)好?；顒?dòng)2安裝計(jì)算機(jī)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：8備注一,教材分析在前一活動(dòng)中，學(xué)生以完成了虛擬購(gòu)機(jī)活動(dòng)。在實(shí)際生活中，購(gòu)置計(jì)算機(jī)后，用戶要面臨的問(wèn)題就是連接外部設(shè)備及主機(jī)并依據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件而要解決以上問(wèn)題就必需對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有肯定的相識(shí)進(jìn)一步駕馭基本的硬件和軟件知識(shí)為此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分的任務(wù)。第一部分是連接計(jì)算機(jī)。學(xué)生以小組為單位，視察主機(jī)箱上的硬件接口及各外部設(shè)備連接線接頭嘗試連接主機(jī)和各外部設(shè)備并連接電源線開(kāi)啟計(jì)算機(jī)這些真實(shí)的操作體驗(yàn)，能更好地增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用閱歷。第二部分是了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本狀況。學(xué)生查看計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件，并查看硬盤(pán)的分區(qū)狀況。這樣，在接下來(lái)的活動(dòng)中，學(xué)生能更好地列出訪用需求。第三部分是安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。每位同學(xué)列出自己的運(yùn)用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟件，獲得并安裝這些軟件。技術(shù)操作教材中的位置連接鼠標(biāo)和鍵盤(pán)P2連接顯示器P2連接音箱P3連接主機(jī)電源線P3查看計(jì)算機(jī)中硬盤(pán)的分區(qū)狀況P6查看C盤(pán)容量及已用空間大小P7利用閱讀器下載軟件P1～42安裝軟件P2～43本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐不僅能了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件還能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件獨(dú)立安裝軟件并體驗(yàn)安裝計(jì)算機(jī)的一般過(guò)程?；顒?dòng)中，老師要留意提示學(xué)生敬重軟件的版權(quán),自覺(jué)運(yùn)用正版軟件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計(jì)算機(jī)的工作原理。了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。能連接主機(jī)及外部設(shè)備。能依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。敬重軟件的版權(quán)，自覺(jué)運(yùn)用正版軟件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 連接主機(jī)及外部設(shè)備。 依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)打算】學(xué)生嘗試連接計(jì)算機(jī)時(shí)，所須要的主機(jī)及一些外部設(shè)備?！窘虒W(xué)過(guò)程安排】第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入承接上一課的內(nèi)容提出本次活動(dòng)的任務(wù)——安裝計(jì)算機(jī)。了解活動(dòng)任務(wù)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任務(wù)。連接計(jì)算機(jī)1組織學(xué)以小組為單位，觀察計(jì)算機(jī)的主機(jī)及各外部設(shè)備的連接思索以下問(wèn)題：（1）哪個(gè)部件是計(jì)算機(jī)的中心部件？（2）計(jì)算是怎樣工？（3）計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息是怎樣表示？2．介紹計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。.請(qǐng)各組舉薦一名組員參加計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽將主機(jī)及顯示器鼠標(biāo)鍵盤(pán)耳機(jī)等連接（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤(pán)“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各接口.doc寫(xiě)圖中各接口的名稱）1．先視察機(jī)箱后面板圖各部接口圖，再視察計(jì)算機(jī)實(shí)物中主機(jī)及各外部設(shè)備的連接。2．了解計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。3.參與計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽。通過(guò)先視察圖片,實(shí)物再動(dòng)手實(shí)踐的方式使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)更有直觀的相識(shí)同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．承接上一課的內(nèi)容，溝通上節(jié)課的課后作業(yè)。2．提出本節(jié)課的任務(wù)—安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。了解本節(jié)課的任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟件1．師生溝通常用應(yīng)用軟件的種類,軟件性質(zhì)。2．要求學(xué)生思索,分析自己及家人運(yùn)用計(jì)算機(jī)的軟件需求。1．學(xué)習(xí)軟件種類軟件性質(zhì)等知識(shí)。2．分析自己及家人運(yùn)用計(jì)算機(jī)的軟件需求。3．填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生依據(jù)需求分析選擇合適的應(yīng)用軟件。安裝軟件1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝及卸載的一般方法。2．要求學(xué)生依據(jù)需求，下載并安裝須要的免費(fèi)軟件。學(xué)會(huì)常用應(yīng)用軟件的安裝及卸載。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件獨(dú)立安裝軟件敬重軟件的版權(quán)自覺(jué)運(yùn)用正版軟件。展示溝通總結(jié)延長(zhǎng)1．組織學(xué)生溝通軟件安裝及卸載過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2．對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。溝通,探討。引導(dǎo)學(xué)生提煉應(yīng)用軟件安裝及卸載的一般方法和規(guī)律。教學(xué)后記目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)及技能是否相識(shí)一些主要的硬件。是否了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。是否相識(shí)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。是否了解計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。是否了解計(jì)算機(jī)的工作原理。是否學(xué)會(huì)安裝及卸載應(yīng)用軟件。過(guò)程及方法能否獨(dú)立地完成主機(jī)及各外部設(shè)備的連接。能否知道應(yīng)用軟件安裝及卸載的一般方法和規(guī)律。能否依據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨(dú)立安裝軟件。情感,看法,價(jià)值觀能否敬重軟件的版權(quán)，自覺(jué)運(yùn)用正版軟件。能否主動(dòng)關(guān)切信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，是否喜愛(ài)接觸新知識(shí)和新技術(shù)。第三單元校際協(xié)作學(xué)習(xí)備注——因特網(wǎng)上的信息服務(wù)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：10【教學(xué)目標(biāo)】深入了解因特網(wǎng)及其供應(yīng)的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí),生活帶來(lái)的便利。能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具。能夠運(yùn)用nosLieessener的功能開(kāi)展多人的溝通探討。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)管理,共享資源。能夠建立個(gè)人的博客，并運(yùn)用博客發(fā)表自己的觀點(diǎn)。加強(qiáng)文明上網(wǎng),安全上網(wǎng)的意識(shí)?！菊n時(shí)安排】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 建網(wǎng)絡(luò)探討小組2活動(dòng)2建信息的溝通平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)13活動(dòng)1建立網(wǎng)絡(luò)探討小組教材分析本活動(dòng)的目的是運(yùn)用因特網(wǎng)來(lái)組建網(wǎng)絡(luò)探討小組，并為該探討小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方便今后開(kāi)展探討活動(dòng)本活動(dòng)包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容網(wǎng)下的活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)研究小組的碰頭會(huì)這項(xiàng)活動(dòng)安排并不是可有可無(wú)的老師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成這是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在生活中往往會(huì)對(duì)因特網(wǎng)產(chǎn)生依靠而忽視了現(xiàn)實(shí)世界中人的活動(dòng)在本活動(dòng)中放入開(kāi)碰頭會(huì)的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上網(wǎng)下活動(dòng)之間的互補(bǔ)性學(xué)生在開(kāi)展碰頭會(huì)前，須要通過(guò)網(wǎng)上活動(dòng)做一些打算，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動(dòng)包括兩個(gè)部分：第一部分是在開(kāi)碰頭會(huì)之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋引擎查找不熟識(shí)的學(xué)校所在的位置和前往的路線。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生駕馭運(yùn)用搜尋引擎的方法。第二部分是建立資源共享空間——網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，讓探討小組的成員通過(guò)因特網(wǎng)共享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置查找路線P2～53申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)P6在網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中設(shè)置文件夾P7向網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上傳文件P8從網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)下載文件P9通過(guò)本活動(dòng)，學(xué)生可以初步駕馭在因特網(wǎng)上進(jìn)行信息搜尋和資源共享的技能，完成校際探討小組的組建，為進(jìn)行下一步的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)管理,共享探討資源。增加網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組建校際探討小組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖搜尋工具查找小組成員所在地的地址。為校際探討小組開(kāi)展活動(dòng)打算必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 組建校際探討小組。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:供學(xué)生選擇的探討項(xiàng)目列表一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉?jí)的探討小組的部分學(xué)生名單。（一般而言探討項(xiàng)目要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活符合學(xué)校的實(shí)際狀況做到因地制宜，因人而異因此老師供應(yīng)的探討項(xiàng)目可以是結(jié)合學(xué)科知識(shí)的進(jìn)一步拓展也可以是生活中的小問(wèn)題或者是現(xiàn)象的調(diào)查由于須要組建跨學(xué)校的探討小組所以須要找尋一所或一所以上的學(xué)校進(jìn)行合作假如限于條件可以在具體實(shí)施教學(xué)的時(shí)候?qū)嵭锌绨嗉?jí)組建探討小組的方式，而活動(dòng)中的找尋生疏學(xué)校的地址就可以改為找尋生疏同學(xué)的家庭住址，通過(guò)這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度）教學(xué)資源2:一些供應(yīng)免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。機(jī)器裝備：已安裝MicrosoftOfficeWord2003，IE7.0?！窘虒W(xué)過(guò)程安排第1課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．供應(yīng)探討項(xiàng)目菜單，組織本班學(xué)生選擇探討項(xiàng)目組成探討小組，并推舉一名組長(zhǎng)。2．供應(yīng)其他學(xué)校（班級(jí)）的探討小組名單讓學(xué)生依據(jù)不同小組的探討內(nèi)容去找尋志同道合的探討伙伴。1依據(jù)選的探討項(xiàng)目，組建本班的探討小組，選舉組長(zhǎng)，制作聯(lián)系冊(cè)。2找尋探討伙伴并取得聯(lián)系，確定碰頭會(huì)的時(shí)間,地點(diǎn)。1.讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2.提高學(xué)生的人際交往實(shí)力。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖第一次碰頭會(huì)（了解你的伙伴）1供應(yīng)常的地圖搜尋引擎，介紹運(yùn)用地圖搜尋引擎的方法引導(dǎo)學(xué)生自行確定第一次開(kāi)碰頭會(huì)的地點(diǎn)。2．給出制訂探討活動(dòng)實(shí)施安排的要求安排必需包括探討主題探討目的探討方等內(nèi)容要求學(xué)生在課后自行召開(kāi)小組碰頭會(huì)共同協(xié)商活動(dòng)實(shí)施方案。1嘗試運(yùn)用地圖搜尋引擎，并記錄前往目的地的路線。2了解制活動(dòng)安排的要求，并在課后開(kāi)展小組碰頭會(huì)，制訂探討活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用地圖搜尋引擎的方法。2．培育學(xué)生開(kāi)展探討活動(dòng)的實(shí)力,指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)探討活動(dòng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)并激勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里進(jìn)行分工合作。課堂小結(jié)和學(xué)生一起梳理地圖搜尋引擎的功能及運(yùn)用方法并小結(jié)地圖搜尋引擎是一種特地的搜尋引擎可以幫忙我們找到前往生疏地方的路線對(duì)我們的探討工作有著很大的幫忙利用地圖搜尋引擎?zhèn)兛梢酝瓿梢韵鹿ぷ鳎海?）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的具體地址,周邊信息。歸納,總結(jié)地圖搜尋引擎的功能及運(yùn)用方法。全面地了解地圖搜尋引擎鞏固學(xué)到的知識(shí)引發(fā)學(xué)生思索如何在生活中運(yùn)用地圖搜尋引擎第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回顧前課新課引入1．引入提出問(wèn)題“開(kāi)完碰頭會(huì)后各小組依據(jù)要求制訂了探討安排也可以依據(jù)安排分頭開(kāi)展探討活動(dòng)了。那么在活動(dòng)中如何溝通自的探討進(jìn)展或須要共享的資料呢？（在本課前請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)）2．提出本課任務(wù)各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)來(lái)共享各自的探討進(jìn)展或資料。思索問(wèn)題，了解本課任務(wù)——建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。引入網(wǎng)絡(luò)共享的活動(dòng)任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)1．展示某個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的功能。(1)存儲(chǔ)資。(2)管理資。(3)共享資。2．供應(yīng)一些免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的網(wǎng)址請(qǐng)學(xué)生自行閱讀這些網(wǎng)站上的說(shuō)明文字了解網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的功能。閱讀網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的網(wǎng)址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的功能。讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的功能有初步的相識(shí)和感受。注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)1．介紹注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的方法和步驟（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過(guò)注冊(cè)郵箱等的閱歷，也可以請(qǐng)學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的注冊(cè)方法。）2．請(qǐng)學(xué)生每組注冊(cè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的賬號(hào)和密碼。1.學(xué)習(xí)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的方法。2.運(yùn)用電子郵件告知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的賬號(hào)及密碼。讓學(xué)生駕馭網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的注冊(cè)方法。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上傳下載資料1．介紹上傳資料至網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的方法。2．介紹從網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中下載資料的方法。3．指導(dǎo)學(xué)生使用本組的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上傳和下載資料。學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上傳和下載資料的方法。讓學(xué)生駕馭資料的上傳和下載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的空間1．介紹運(yùn)用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的空間的方法如網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中文件夾的創(chuàng)建文件的移動(dòng)。2．請(qǐng)學(xué)生在課后的小組探討活動(dòng)中通過(guò)這個(gè)方法管理好本組網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)中如何合理設(shè)置文件夾來(lái)管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí)資料管理的一般方法，體會(huì)資料管理的好處。課堂小結(jié)1．小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)拓展了計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間給資源共享供應(yīng)了一個(gè)非常便捷的平臺(tái)。2.提出問(wèn)題：在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的時(shí)候要留意哪些事項(xiàng)？并幫忙學(xué)生梳理這些留意事項(xiàng)，如：（1避開(kāi)傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)的賬號(hào)和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨意刪除他人上傳的文件。3．請(qǐng)學(xué)生課后接著開(kāi)展小組的探討活動(dòng)并留意及時(shí)將自己的探討資料等上傳至小組的網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)及組員共享。1.探討問(wèn)題，關(guān)注如何安全,合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)。2.依據(jù)之前制定的小組探討安排，課后接著開(kāi)展活動(dòng)。增加學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。活動(dòng)2建立信息的溝通平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：13一,教材分析經(jīng)過(guò)活動(dòng)1的學(xué)習(xí)學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的探討小組并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)可以共享各自搜集到的資料在活動(dòng)1中學(xué)生也接受了召開(kāi)碰頭會(huì)的方式進(jìn)行了第一次小組溝通但是對(duì)于遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)這種直接面對(duì)面的溝通存在肯定的缺陷如路途遙遠(yuǎn)受場(chǎng)地限制所以在后續(xù)的活動(dòng)中有必要借助因特網(wǎng)建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流探討和信息發(fā)布的平臺(tái)為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展本活動(dòng)將建立探討小組的網(wǎng)絡(luò)溝通和信息發(fā)布平臺(tái)。本活動(dòng)包括兩個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是利用inosLieMessnger建立小組群，進(jìn)而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)溝通探討活動(dòng)。其中包括inosLiveMessner群的組建,管理和運(yùn)用。第二部分是利用個(gè)人博客建立信息發(fā)布的平臺(tái)通過(guò)博客向小組成員介紹自己探討的心得體會(huì)，進(jìn)行特性化的展示。其中包括博客空間的注冊(cè),博客日志的發(fā)布,評(píng)論等。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置請(qǐng)WnosieIDP4～65錄idsLveeegP6添加聯(lián)系人P7～68創(chuàng)建群P8在群中溝通P1注冊(cè)博客P3發(fā)布日志P5閱讀并評(píng)論他人日志P6【教學(xué)目標(biāo)】能夠運(yùn)用nosLieessener的功能進(jìn)行多人的溝通探討活動(dòng)。能夠建立個(gè)人的博客，并運(yùn)用博客發(fā)表自己的探討心得。增加文明上網(wǎng),文明溝通的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 inosLeMessner的群的建立。 在博客里發(fā)表日志?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探討日志的撰寫(xiě)。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源:些優(yōu)秀或有代表性的個(gè)人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的發(fā)展歷史的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程安排第一課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1．引入：“大家經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的活動(dòng)，也到了召開(kāi)第二次碰頭會(huì)的時(shí)間可是，由于小組成員相距太遠(yuǎn)，見(jiàn)面開(kāi)會(huì)非常不便，最好接受網(wǎng)上溝通的方法開(kāi)會(huì)?！?．提問(wèn)：要召開(kāi)小組網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，須要運(yùn)用的網(wǎng)上溝通工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上溝通的功能？思索并回答問(wèn)題，進(jìn)行網(wǎng)上溝通的需求分析，如：（1）多人時(shí)交談。（2非本成員不能介入等。從學(xué)生提出的需求著手，尋找符合要求的網(wǎng)上溝通工具，進(jìn)而引出WnosLvMsegr的群功能。注冊(cè)Messenger賬號(hào)1.介紹WnosLveMsege軟件的安裝步驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過(guò)注冊(cè)郵箱,網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)等的閱歷，也可以請(qǐng)學(xué)生依據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué)Messenger賬號(hào)的注冊(cè)方法。）2.介紹注冊(cè)賬號(hào)添加聯(lián)系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過(guò)運(yùn)用QQ閑聊工具等的閱歷，此處也可以請(qǐng)學(xué)生自學(xué)。）3.讓學(xué)生裝WindowsiveMsegr件注冊(cè)賬號(hào)并添加本組其他成員為聯(lián)系人。1下安裝WnosLveesger軟件。2．注冊(cè)WnosLveesger賬號(hào)。3．建立小成員Messenger號(hào)列表。讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)Msegr號(hào)，為Mesnr群的設(shè)立打好基礎(chǔ)。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖建立溝通群1指導(dǎo)學(xué)生建立群管理群。（1）群的立。（2）邀請(qǐng)員加入群。（3管理（批準(zhǔn)加入刪除群成員等）。2指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用群進(jìn)行網(wǎng)上溝通。（1）群成共同溝通。（2）指定群成員的單獨(dú)交流。建立并管理探討小組群，運(yùn)用群召開(kāi)小組的網(wǎng)上溝通會(huì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)開(kāi)展多人溝通探討。課堂小結(jié)1.小結(jié)：WidwsLveMseger是一種網(wǎng)絡(luò)即時(shí)溝通工具，運(yùn)用這個(gè)工具我們可以和遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，而群則可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)對(duì)話，適用于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的溝通探討會(huì)。2.提示學(xué)生：在溝通探討的時(shí)候要留意維護(hù)網(wǎng)上探討的秩序，講禮貌。梳理WnwsiMessenger的功能。增加學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中的文明禮貌意識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.引入：WidwsLveMessenger供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)多人溝通的平臺(tái)讓我們?cè)谔接懟顒?dòng)中可以及時(shí)地召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議溝通思想但是探討過(guò)程中假如能及時(shí)向大家展示自己記錄下來(lái)的看法和研究感受就更好不過(guò)了這時(shí)，我們可以利用博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。”2.展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比較這些人氣博客思索它們?yōu)槭裁磿?huì)獲得大家的好評(píng)？3.組織學(xué)思索,探討：（1）哪些內(nèi)容可以放在博客上（2）博客及其他網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)的差異是什么？1.閱讀一些人氣博客感受博的功能。2．溝通,。讓學(xué)生初步相識(shí)博客激發(fā)學(xué)習(xí)運(yùn)用博客的愛(ài)好。介紹博客從展示一些比較有代表性的博客網(wǎng)頁(yè)著手介紹博客的發(fā)展歷程。了解博客的相關(guān)知識(shí)，如博客這個(gè)名詞的由來(lái)，博客的發(fā)展歷程，中國(guó)博客發(fā)展的現(xiàn)狀等。讓學(xué)生在了解博客的發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)博客。注冊(cè)個(gè)人博客介紹注冊(cè)個(gè)人博客的方法或請(qǐng)學(xué)生自行嘗試注冊(cè)個(gè)人博客，老師賜予指導(dǎo)。（1）登錄客網(wǎng)站。（2）注冊(cè)人信息。（3）給博取名。（4）設(shè)置客頁(yè)面格式。學(xué)習(xí)注冊(cè)個(gè)人博客。讓學(xué)生建立自己的個(gè)人博客。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫(xiě)個(gè)人日志介紹撰寫(xiě)發(fā)布個(gè)人日志的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試如下操作：（1）新建志。（2）發(fā)布志。（3）修改志。（4）在日中添加圖片等。學(xué)習(xí)撰寫(xiě),發(fā)布個(gè)人日志的方法。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用博客記錄發(fā)布自己的日志。閱讀小組成員的博客介紹閱讀博客文章并進(jìn)行評(píng)論的方法，并請(qǐng)學(xué)生嘗試操作。（1）閱讀客日志。（2）添加論。閱讀小組成員的博客，并對(duì)自己感愛(ài)好的日志發(fā)表評(píng)論。讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用博客進(jìn)行思想交流的好處和特點(diǎn)。課堂小結(jié)1.小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式以日志的形式發(fā)表各種信息在探討過(guò)程中博客記錄了我們的思索和喜怒哀樂(lè)。2.提示學(xué)生留意：當(dāng)閱讀他人博客的時(shí)候請(qǐng)敬重他人的思想，無(wú)論你是否贊同。3.請(qǐng)學(xué)生課后接著開(kāi)展小組的探討活動(dòng)下節(jié)課同學(xué)們將在個(gè)人博客中發(fā)表自己的研究過(guò)程和心得。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用博客的同時(shí)增加學(xué)生文明上網(wǎng)的意識(shí)。第三課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫(xiě),發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)博客日志溝通各自探討活動(dòng)中的收獲過(guò)程和心得老師可提示學(xué)生日志可以是記錄探討過(guò)程心得體會(huì)的文字如發(fā)覺(jué)了一個(gè)新資料小組發(fā)生了一場(chǎng)激烈的探討或者是考察過(guò)程中的見(jiàn)聞這些都可以作為日志的內(nèi)容此外可以在日志中加入圖片,表格等各種內(nèi)容以豐富,美化日志。撰寫(xiě),編輯,發(fā)布博客日志。讓學(xué)生駕馭博客日志編寫(xiě)修改及發(fā)布的技巧。閱讀,評(píng)價(jià)組員的博客1.引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)組員的博客日志教化學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通中運(yùn)用文明的語(yǔ)言。2.評(píng)比人博客。1.閱讀價(jià)組員的博客。2.評(píng)比。體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能。教學(xué)后記由于博客日志記錄的是學(xué)生進(jìn)行探討活動(dòng)的心得體會(huì)因此在教學(xué)過(guò)程中雖然把本單元?jiǎng)潬?zhēng)三個(gè)課時(shí)但是教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)可以將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個(gè)過(guò)程中給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)溝通功能又如，可以在課時(shí)二的開(kāi)始就告知學(xué)生將評(píng)比人氣博客借此來(lái)激發(fā)學(xué)生撰寫(xiě)日志的愛(ài)好和熱忱從而激活整個(gè)單元活動(dòng)的內(nèi)容不讓這個(gè)單元活動(dòng)內(nèi)容成為對(duì)操作技術(shù)的單純介紹。教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)及技能通過(guò)活動(dòng)，對(duì)因特網(wǎng)及因特網(wǎng)供應(yīng)的信息服務(wù)有無(wú)深入的了解。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖搜尋引擎。是否學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)上傳和下載資料。是否學(xué)會(huì)在即時(shí)通信軟件中創(chuàng)建群，開(kāi)展多人網(wǎng)上溝通。是否學(xué)會(huì)注冊(cè),運(yùn)用博客發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。是否了解利用因特網(wǎng)溝通信息的主要方式。目標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)程及方法能否利用搜尋引擎上網(wǎng)獲得各種資料。能否選擇合適的網(wǎng)上溝通方式及伙伴溝通探討心得資料利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)思想,協(xié)助學(xué)習(xí)。能否經(jīng)驗(yàn)完整的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程感受利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。情感,看法,價(jià)值觀是否主動(dòng)參與探討活動(dòng)在活動(dòng)中是否主動(dòng)地及他人溝通共享探討資料,心得體會(huì)。在網(wǎng)上溝通過(guò)程中是否文明發(fā)言。有無(wú)網(wǎng)絡(luò)信息安全愛(ài)護(hù)意識(shí)。對(duì)因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無(wú)愛(ài)好。第四單元安全防護(hù)我先行——計(jì)算機(jī)安全編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：15【教學(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)病毒的一般常識(shí)。能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)安全問(wèn)題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由。能夠選擇并安裝常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)防病毒軟件,上網(wǎng)安全軟件和防火墻。能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件來(lái)查殺病毒。能夠運(yùn)用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件等。駕馭常用的計(jì)算機(jī)安全防范手段，如修復(fù)系統(tǒng)漏洞,運(yùn)用防火墻,備份數(shù)據(jù)。增加主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)【課時(shí)安排】?jī)?nèi)容課時(shí)活動(dòng)1 解計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題2活動(dòng)2 主維護(hù)計(jì)算機(jī)安全2活動(dòng)1解決計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題教材分析本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題能夠通過(guò)視察計(jì)算機(jī)故障的表現(xiàn)來(lái)分析產(chǎn)生問(wèn)題的緣由一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題可以分成兩個(gè)大類即計(jì)算機(jī)感染病毒的問(wèn)題和計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題在了解了問(wèn)題的起因以后學(xué)生再在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題的一般方法，并嘗試運(yùn)用這些方法。本活動(dòng)包括三個(gè)部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生溝通在運(yùn)用計(jì)算機(jī)的時(shí)候發(fā)覺(jué)的問(wèn)題羅列出各種現(xiàn)象了解其帶來(lái)的損害，從而提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的相識(shí)，增加學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力。第二部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)感染病毒的問(wèn)題的方法從選擇防病毒軟件安裝防病毒軟件和查殺病毒三個(gè)方面學(xué)習(xí)解決該問(wèn)題的方法。備注第三部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計(jì)算機(jī)上網(wǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的安全問(wèn)題的方法，如防范惡意軟件從而讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全軟件的作用使學(xué)生能夠選擇安裝上網(wǎng)安全軟件能夠清晰惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的閱讀器。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置在線升級(jí)病毒庫(kù)P8查殺病毒P0修復(fù)IEP2清除惡意軟件P3通過(guò)本活動(dòng)學(xué)生可以識(shí)別一些比較常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題并能夠正確地運(yùn)用一些常見(jiàn)的工具來(lái)解決這些安全問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)病毒及其危害。 能夠識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)安全問(wèn)題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由。 能夠選擇并安裝常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件查殺病毒。能夠運(yùn)用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。 運(yùn)用防病毒軟件查殺病毒。 運(yùn)用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)閱讀器,清除惡意軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)安全問(wèn)題，知道產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由。 修復(fù)閱讀器?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)打算】教學(xué)資源1:由于計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的發(fā)生存在不可預(yù)期性學(xué)生在描述現(xiàn)象的時(shí)候往往不能精確地進(jìn)行表述所以老師可以打算一些常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的屏幕截圖。教學(xué)資源2計(jì)算機(jī)常見(jiàn)病毒的資料常用防病毒軟件及其開(kāi)發(fā)公司的資料常用上網(wǎng)安全軟件的資料等。軟件：至少一種常用的防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟件。【教學(xué)過(guò)程安排】教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確任務(wù)老師布置研討會(huì)的任務(wù)明確主題“計(jì)算機(jī)安全問(wèn)解決及主動(dòng)維護(hù)，然后安排本節(jié)課的活動(dòng)要求：（1）學(xué)生分組探討，先搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。（2再分產(chǎn)生問(wèn)題的緣由，將各種安全問(wèn)題歸類。（3）最終，各組找出解決幾類安全問(wèn)題的方法。分組明確動(dòng)任務(wù)。明確任務(wù)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的異樣狀況要求各組制作異樣狀況清單。（1）清單的內(nèi)容包括：運(yùn)用環(huán)境和狀況描述兩個(gè)部分其中運(yùn)用環(huán)境是指發(fā)生異樣狀況的時(shí)候計(jì)算機(jī)的狀態(tài)如正在閱讀網(wǎng)頁(yè)狀況描述則是對(duì)異樣狀況進(jìn)行比較全面的反映。（2）假如學(xué)生沒(méi)有許多異樣狀況的體驗(yàn)老師可以展示異樣狀況截圖讓學(xué)生視察截圖然后填寫(xiě)清單。搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的異樣狀況，分析其出現(xiàn)的環(huán)境和表現(xiàn)的狀況，填寫(xiě)異樣狀況清單。讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題帶來(lái)的危害。探討分析安全問(wèn)題成因1.組織學(xué)生分組探討計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異樣狀況的緣由將異樣狀況依據(jù)產(chǎn)生緣由進(jìn)行歸類，如計(jì)算機(jī)病毒導(dǎo)致的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)惡意軟件導(dǎo)致的問(wèn)題。2歸納幾計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，并介紹它們的主要成因如計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件等。1.小組探討并制作計(jì)算機(jī)安全分類表。2.了解幾類計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，相識(shí)計(jì)算機(jī)病毒等。讓學(xué)生了解產(chǎn)生計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的緣由主要有計(jì)算病毒和網(wǎng)絡(luò)惡意軟件等。分組找尋解決問(wèn)題的方法1.針對(duì)幾類計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題指出解決方法引出病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2.將學(xué)生分成兩個(gè)大組，分組了解計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。具體要求為：（1）每個(gè)大組再分成若干個(gè)小組。（2以小為單位搜集資料，了解一種防病毒軟件或上網(wǎng)安全軟件。（3）每組制作一份軟件介紹書(shū)，供應(yīng)當(dāng)軟件的相關(guān)介紹包括軟件名稱生產(chǎn)商下載地址或購(gòu)買(mǎi)途徑,軟件簡(jiǎn)介等。分組搜集計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，并制作軟件介紹書(shū)。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)初步了解計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。第一課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上要求學(xué)生安裝并運(yùn)用一種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟（可以是上一節(jié)課各組介紹的軟件由老師供應(yīng)或上網(wǎng)下載并制作安說(shuō)明書(shū)和運(yùn)用說(shuō)明書(shū)。（1）安裝明書(shū)內(nèi)容：①安裝步。②軟件設(shè)置（如防病毒軟件的實(shí)時(shí)防護(hù)等）。（2）運(yùn)用明書(shū)內(nèi)容：①查殺病毒或清除惡意軟件,修復(fù)IE的方法。②軟件升的方法。分（建議組6人，共同擔(dān)當(dāng)計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的安裝,運(yùn)用和相關(guān)說(shuō)明書(shū)的制作。明確任務(wù)通過(guò)制作軟件說(shuō)明書(shū)的方式激活學(xué)生安裝運(yùn)用軟件的愛(ài)好并可以讓學(xué)生溫習(xí)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的文字處理軟件Word。明確說(shuō)明書(shū)制作的要求明確要（可以供應(yīng)一個(gè)樣本供學(xué)生參考，樣本盡量簡(jiǎn)，不要過(guò)于專業(yè)）：()用od編寫(xiě)安裝說(shuō)明書(shū)和運(yùn)用說(shuō)明書(shū)。(2)操作步要配圖片。(3)可設(shè)計(jì)作封面和目錄。參考老師供應(yīng)的安裝說(shuō)明書(shū)和運(yùn)用說(shuō)明書(shū)的樣本，了解文本格式。讓學(xué)生了解軟件相關(guān)文本的制作規(guī)范。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生運(yùn)用PtSc鍵進(jìn)行屏幕截圖，并嘗試協(xié)作word的繪圖工具進(jìn)行圖片的編輯。嘗試運(yùn)用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學(xué)生駕馭必要的文本編輯技能，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。安裝,運(yùn)用軟件并制作相關(guān)文本1.指導(dǎo)學(xué)生安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件在指導(dǎo)中老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）不能在同一個(gè)系統(tǒng)里同時(shí)安裝多個(gè)防病毒軟件。（2）防范級(jí)別并不是越高越好太高的防范級(jí)別會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。（3）及時(shí)更新升級(jí)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的必要性。2.讓學(xué)生分組制作相關(guān)的軟件說(shuō)明書(shū)。1.安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2.制作簡(jiǎn)易的軟件安裝說(shuō)明書(shū)和運(yùn)用說(shuō)明書(shū)。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)駕馭安裝和運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。教學(xué)階段老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖溝通共享通過(guò)班級(jí)溝通或者優(yōu)秀作品展示的方式讓學(xué)生溝通共享各自的作品同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)如下：（1）科學(xué)性,精確性,完整性。（2）圖文匹配度。（3）排版果。溝通共享。小結(jié)。活動(dòng)2主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全編寫(xiě)時(shí)間：執(zhí)行時(shí)間：總序：17一,教材分析經(jīng)過(guò)活動(dòng)1的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題有了肯定的相識(shí)通過(guò)安裝并運(yùn)用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，學(xué)生已初步具備了應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題的基本實(shí)力。但是，這些都“亡羊補(bǔ)牢的措施當(dāng)計(jì)算機(jī)發(fā)生了安全問(wèn)題如被病毒侵害這些措施并不一定能完全解決問(wèn)題如病毒可以清除但是被病毒破壞的信息可能已經(jīng)無(wú)法復(fù)原了或者在清除計(jì)算機(jī)病毒的同時(shí)可能造成了信息的丟失要真正起到愛(ài)護(hù)的作用還須要主動(dòng)出擊，來(lái)維護(hù)計(jì)算機(jī)的安全本活動(dòng)的目的就是幫忙學(xué)生樹(shù)立主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的意識(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的本事。本活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，向?qū)W生舉薦了三種比較常用而且好用的防范措施：第一個(gè)項(xiàng)目是修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目可以讓學(xué)生相識(shí)到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并不完備還存在許多缺陷，要防范外來(lái)的損害首先要增加計(jì)算機(jī)的“體質(zhì)，減漏洞，彌補(bǔ)缺陷。第二個(gè)項(xiàng)目是防衛(wèi)病毒和黑客的入侵。計(jì)算機(jī)有了好的體質(zhì)，還要時(shí)時(shí)防范外來(lái)侵襲，筑起愛(ài)護(hù)屏障。第三個(gè)項(xiàng)目是備份數(shù)據(jù)。通過(guò)設(shè)置“分身”可以防范計(jì)算機(jī)中信息的滅失。對(duì)于這些防范措施的學(xué)習(xí)教材沒(méi)有簡(jiǎn)單進(jìn)行說(shuō)教而是從學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)著手從交流各自維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的心得體會(huì)著手讓學(xué)生從實(shí)際操作層面來(lái)找尋防范之道然后再將這些具體的做法進(jìn)行歸納成為比較常用的三種防范措施并對(duì)這些防范措施進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，達(dá)到教化學(xué)生的目的。本活動(dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置設(shè)置Windows自動(dòng)更新P7利用軟件修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞P8利用軟件修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞P00備份IE保藏夾P03【教學(xué)目標(biāo)】 了解病毒的傳播途徑和防范病毒的方法。 了解防火墻的作用，了解系統(tǒng)漏洞和木馬。 能夠選擇并安裝常見(jiàn)的防火墻。 駕馭常用的計(jì)算機(jī)安全防范手段包括修補(bǔ)系