《手機短視頻：策劃拍攝剪輯發(fā)布（第2版）》-課程標準

PAGEPAGE1《手機短視頻：策劃拍攝剪輯發(fā)布（第2版）》

課程標準使用專業(yè)修讀學期制訂時間2024年3月課程代碼課程學時47（含實訓）課程學分3課程類型理論+實踐課程性質專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對應職業(yè)資格證或內容攝像師、剪輯師執(zhí)筆人人民郵電出版社合作者審核人課程定位本課程依據國務院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求，針對職業(yè)院校學生的培養(yǎng)目標，系統(tǒng)地講解了手機短視頻策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布的相關知識，主要面向電子商務類、市場營銷類、新聞傳媒類相關專業(yè)的學生。本課程緊跟時代發(fā)展潮流，涵蓋了手機短視頻創(chuàng)作的各個方面，讓學生全面掌握手機短視頻創(chuàng)作的流程、工具與方法，提升實操技能，適應崗位工作要求。課程設計思路（一）設計理念根據工作崗位需求，本課程應使學生掌握手機短視頻創(chuàng)作的流程、工具與方法。通過實踐項目的設計，使其具備手機短視頻的創(chuàng)作能力，精通手機短視頻策劃、拍攝、剪輯的方法、工具與技巧，具備熟練的職業(yè)技能。（二）課程設計思路1．教學內容設計本課程以技術應用為主線，以能力培養(yǎng)為核心，從短視頻概述、拍攝手機短視頻的前期準備到短視頻策劃，從手機短視頻的拍攝方法到Vlog、美食類短視頻、“帶貨”類短視頻、商業(yè)廣告片的拍攝與剪輯，還介紹了手機短視頻的優(yōu)化與發(fā)布，引領學生快速掌握手機短視頻創(chuàng)作實操技能與關鍵技法。2．教學模式設計本課程采取“目標驅動，學做合一”的教學模式，以手機短視頻創(chuàng)作為教學目標引領整個教學過程，以案例實操為載體培養(yǎng)企業(yè)所需的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。依托完善的實訓條件，讓學生在進行課程實訓時，完成真實的手機短視頻創(chuàng)作任務，實現學做合一。通過與新媒體機構、電子商務企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)等建立校企合作關系，為教學提供項目資源，實現實訓任務的實戰(zhàn)化，提高學生學習的積極性和成就感。3．教學方法設計本課程采用講授法、討論法、驗證法、視頻演示法、案例分析法、實踐練習法等教學方法，改變單純的課堂教學模式，以學生為學習的中心，教師為學習的組織者和工作過程的引導者。在實訓階段，可以承接合作企業(yè)或機構的視頻拍攝與制作任務，根據任務安排3~5名學生組成一個學習小組，分配不同的職責，進行協作式學習，共同完成相關任務。教師課前下達任務書，陳述性知識由學生自主學習獲得，課堂教學組織以工作過程為引導，并最終輸出視頻作品。以班級為單位共同觀摩評價，還可引入企業(yè)導師參與課程學習指導和成果評價。4．教學過程設計通過多元化教學，把所需掌握的知識點融入手機短視頻創(chuàng)作實訓項目，使學生能夠更真實地體驗和參與到項目的實戰(zhàn)流程中。通過案例觀摩+教師演示+學生演練，使學生能夠更快地掌握手機短視頻創(chuàng)作技能。通過啟發(fā)引導的授課方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進學生對核心技能的掌握和手機短視頻創(chuàng)作任務的實施。課程學習目標通過本課程的學習，向學生傳授手機短視頻策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布技能，鍛煉學生積極探索、踏實肯干、做事嚴謹、敢于創(chuàng)新等基本素質；讓學生養(yǎng)成持續(xù)自主學習實踐的習慣，具備自學能力、崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）總體目標通過對本課程的學習，學生能夠熟知手機短視頻創(chuàng)作的流程，具備手機短視頻策劃、拍攝、剪輯與發(fā)布等職業(yè)技能。（二）具體目標1．知識目標（1）了解短視頻的特點、內容生產模式、內容類型、發(fā)展態(tài)勢和平臺。（2）掌握選擇拍攝設備、使用手機視頻拍攝功能的方法。（3）掌握短視頻內容策劃、團隊搭建、腳本設計的方法。（4）掌握手機短視頻的拍攝方法和技巧。（5）掌握拍攝與剪輯Vlog、美食類短視頻的方法。（6）掌握拍攝與剪輯“帶貨”類短視頻、商業(yè)廣告片的方法。（7）掌握優(yōu)化與發(fā)布手機短視頻的方法。2．職業(yè)能力目標（1）能夠熟練地使用手機的視頻拍攝功能。（2）能夠根據創(chuàng)作要求策劃短視頻內容，設計短視頻腳本。（3）能夠合理運用不同的景別、拍攝角度、光線和畫面構圖方式。（4）能夠使用不同的運鏡方法拍攝分鏡頭素材。（5）能夠根據創(chuàng)作需要進行鏡頭組接與鏡頭轉場。（6）能夠拍攝與剪輯各類手機短視頻作品。（7）能夠對手機短視頻進行優(yōu)化與發(fā)布。3．職業(yè)素養(yǎng)目標（1）具備短視頻行業(yè)的基本職業(yè)道德，遵守行業(yè)法律法規(guī)。（2）培養(yǎng)用戶思維、流量思維、產品思維、大數據思維等運營思維。（3）培養(yǎng)一絲不茍、踏實肯干、注重合作、積極上進的工作作風。（4）講究工作效率和時間觀念。（5）保持對短視頻行業(yè)的敏感性，提高溝通協調能力。（6）鍛煉自學能力和可持續(xù)發(fā)展能力。課程整體設計本課程主要教學內容分成9個章節(jié)進行組織教學，含實訓共47學時。1．知識模塊順序及對應的學時序號教學內容要求課時分配講授實訓合計1短視頻概述熟悉2022拍攝手機短視頻的前期準備掌握3253短視頻策劃掌握3254手機短視頻的拍攝方法掌握4485Vlog拍攝與剪輯掌握3366美食類短視頻拍攝與剪輯掌握3367掌握3368掌握3369掌握123總計2522472．課程教學的重點、難點及解決方法（1）教學重點：拍攝手機短視頻的前期準備；短視頻策劃；手機短視頻的拍攝方法；Vlog拍攝與剪輯；美食類短視頻拍攝與剪輯；“帶貨”類短視頻拍攝與剪輯；商業(yè)廣告片拍攝與剪輯。（2）教學難點：本課程教學的難點在于是否能夠結合實訓進行教學，讓學生在實踐中學習與領悟所學知識點。（3）解決方案：可以通過強化實訓課程來解決，通過實訓平臺、校企合作等方式來解決。課程教學目標與內容設計第1章短視頻概述學習性工作任務或項目載體或活動說說自己對短視頻的認識學習方法建議講授法學習重點與難點組織實施建議互動式教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時認識短視頻1常見的短視頻平臺1本學習單元學時小計2第2章拍攝手機短視頻的前期準備學習性工作任務或項目載體或活動開展拍前準備實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議拍攝設備、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時拍攝設備準備能夠根據需要選擇拍攝設備1.5了解手機的視頻拍攝功能能夠熟練地使用手機的視頻拍攝功能3選擇拍攝畫幅能夠根據需要選擇合適的拍攝畫幅0.5本學習單元學時小計5第3章短視頻策劃學習性工作任務或項目載體或活動開展短視頻策劃實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時短視頻內容策劃2短視頻團隊搭建1短視頻腳本設計2本學習單元學時小計5第4章手機短視頻的拍攝方法學習性工作任務或項目載體或活動開展手機短視頻拍攝實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、拍攝場地、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時景別拍攝角度光線運用1視頻畫面構圖2運鏡2鏡頭組接與轉場1本學習單元學時小計8第5章Vlog拍攝與剪輯學習性工作任務或項目載體或活動開展Vlog拍攝與剪輯實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、拍攝場地、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時拍攝Vlog2拍攝旅行Vlog1拍攝實戰(zhàn)：拍攝田園生活Vlog1剪輯田園生活Vlog2本學習單元學時小計6第6章美食類短視頻拍攝與剪輯學習性工作任務或項目載體或活動開展美食類短視頻拍攝與剪輯實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、拍攝場地、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時拍攝美食類短視頻能夠根據創(chuàng)作要求拍攝美食類短視頻3剪輯美食類短視頻3本學習單元學時小計6第7章“帶貨”類短視頻拍攝與剪輯學習性工作任務或項目載體或活動開展“帶貨”類短視頻拍攝與剪輯實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、拍攝場地、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時拍攝“帶貨”類短視頻3剪輯“帶貨”類短視頻3本學習單元學時小計6第8章商業(yè)廣告片拍攝與剪輯學習性工作任務或項目載體或活動開展商業(yè)廣告片拍攝與剪輯實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、拍攝場地、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時拍攝商業(yè)廣告片3剪輯火鍋店宣傳片3本學習單元學時小計6第9章手機短視頻的優(yōu)化與發(fā)布學習性工作任務或項目載體或活動開展手機短視頻優(yōu)化與發(fā)布實訓活動學習方法建議講授法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議手機、投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時手機短視頻的優(yōu)化1手機短視頻的發(fā)布2本學習單元學時小計3教學實施1．教材選用建議《手機短視頻：策劃拍攝剪輯發(fā)布（第2版全彩微課版）》（書號：ISBN978-7-115-63829-8），孟巍巍張宏如尹君君主編，人民郵電出版社，2024年3月出版。2．教學方法建議本課程教學的關鍵是知識擴展和業(yè)務仿真。教學不以學生掌握“應知”內容為目標，而以在應知基礎上達到“應會”為目標。在教學過程中，應立足于加強學生實際應用能力和職業(yè)素質的培養(yǎng)，通過案例引導教學、以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。本課程立足于實際能力培養(yǎng)，結合現實的工作任務開展教學，鼓勵學生親自實踐。課程以學生為中心，工作過程為線索，工作任務為載體，組織課程內容和課程教學，以輸出手機短視頻作品的形式導出，以激發(fā)學習興趣，明確學習方向，便于教學中的啟發(fā)與引導。讓學生在完成各學習單元具體工作任務的過程中來構建相關理論知識和各項職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學考核評價建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面，建議圍繞知識目標、技能目標和素養(yǎng)目標的實現程度，著力構建多元化考核評價體系。評價要素主要包括平時表現與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績，全面、客觀地評價學生的成長與發(fā)展水平?？傇u成績主要由兩部分組成：總評成績=平時成績（50%）+末考成績（50%）。其中，各項評價指標的構成及比例如下表所示。多元化考核知識目標技能目標素養(yǎng)目標平時成績課后作業(yè)20%技能實訓成績70%表現與素養(yǎng)10%末考成績知識點考核30%技能實訓考核60%拓展能力10%總評成績=平時成績×50%+末考成績×50%數字化教學資源的開發(fā)與利用本課程的教學資源主要有微課視頻、PPT課件、教學大綱、課程標準、電子教案、案例素材等，為教師的教學和學生的學習提供了豐富的配套資源。（1）積極開發(fā)和利用網絡課程資源，不斷增加教學資源的品種，不斷提高教學資源的針對性。（2）利用現代信息技術開發(fā)多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、自主訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調動，實現“教學做合一”，讓學生在真實情境中學習、體驗和鍛煉。（3）通過整合各種資源，為學生創(chuàng)造實訓實踐、接觸實際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動理論聯系實際，切實促進產學結合，全面提高學生的綜合素質和應對能力，并能在各方面迅速適應社會需求。軟硬件條件本課程在課堂教學中十分注重運用現代的教學理念與教學方法，當然這些理念和方法的運用離不開現代教學技術手段的支持。這些現代教學技術手段的運用既促進了教學活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也提高了教學效果。（1）多媒體手段運用多媒體技術集聲、像、字、畫動態(tài)顯示于一體，圖文并茂，形象生動，能夠達到抽象概念具體化，微觀概念宏觀化的良好效果。本課程通過多媒體課件和微課視頻的展示，讓學生更加容易理解接受，能夠提高教學效果。（2）網絡教育手段的運用提供一些相關網絡資源，具體如下。抖音大學：快手大學：西瓜大學：新片場：牛片網：/muhou.html?cate=6虎課網：/shortvideo/27-0-0-0-0-2-1-16-1翼狐網：/zt/premiere騰訊課堂：萬堂學院：教學隊伍建設建議在教學隊伍建設方面，