第二單元習作：寫作品梗概（范文點評）2023-2024學年六年級語文下冊單元作文導學（統(tǒng)編版）

六年級語文下冊單元習作同步導寫第二單元：寫作品梗概（范文點評）1.明確要求:（1）能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點，學會對書的內(nèi)容進行概括。（2）能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。（3）能適當補充內(nèi)容，自然過渡，使語意清楚連貫。能與同學分享自己寫的梗概，并根據(jù)反饋進行修改。（4）借助《魯濱遜漂流記》，了解“什么是作品梗概”以及寫作品梗概的作用、步驟；梳理出創(chuàng)作方法。2.方法點撥:（1）審清題材:梗概是一種應用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹。寫梗概就是把書、文章、或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。這里的梗概主要是針對書籍而寫。這個單元讓我們接觸了一些外國文學作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長篇小說或短篇小說中，篇幅都比較長，要想簡要說說主要內(nèi)容，就需要學會概括內(nèi)容。也就是《魯濱遜漂流記》中的梗概了。（記事作文）（2）審清內(nèi)容:當我們遇到以下情況時，需要我們怎么辦？☆學校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級每位同學推薦一本最喜愛的書?！畎嗬锩恐苷堃晃煌瑢W簡要介紹一本書。☆你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么。遇到以上情況，需要我們對書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用簡練的語言介紹這本書。（3）審清重點:能理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點。能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。3.思路引導:以習作《三國演義》為例來說明：以習作《獵人海力布》為例來說明：【范文點評一】范文展示《老人與?！饭８殴虐偷囊晃唤猩Ｌ醽喐绲睦蠞O夫已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老漁夫運氣不好,就叫孩子搭了別人的船。因為老人已經(jīng)好幾天沒有捕到魚了,所以別的漁夫都把他看作失敗者，一直嘲笑他。雖然老人遭到了別人的嘲諷，但他毫不灰心，每天仍然堅持出海捕魚。第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好，老人早晨就把船劃到大海深處，他竟然釣到了一條比船還大的馬林魚。這是老人從未見到過的大魚，它比船長六十厘米。魚的力量也很大，一直拖著小船往深海里游:老人跟著大魚漂流了兩天兩夜。在這兩天兩夜中，老人經(jīng)歷了從未遇到過的艱難考驗--沒有任何食物，沒有助手，左手抽筋。但他絲毫不畏懼，堅持拉著大魚不放，跟大魚進行周旋。終于，在第三天日出時，老人成功地將魚叉扎進了魚身，殺死了大魚，并把它拴在船邊。在回家的路上，死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著老人的船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉、綁著刀子的槳、短棍、舵柄等工具與鯊魚拼死搏斗。他深信:人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。老人雖然用了許多方法，但是大馬林魚的肉仍然被鯊魚吃掉了，老人只好拖著魚骨架回家。半夜，老人將小船駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對那個魚骨架驚嘆的時候，曼諾林告訴老人，以后要和他一起出海。名師點評概括介紹老漁夫遇到的控折，襯托他的堅持不懈。內(nèi)容銜接自然,條理清晰。高度概括了老人所遇到的困難和他的應對辦法，符合梗概的要求。揭示作品內(nèi)涵。首尾呼應,內(nèi)容十分完整。亮點借鑒在這篇梗概中，小作者能夠抓住書中的主要情節(jié)進行概括，重點十分突出。其中對人物與事件的描述簡潔明了，突出了人物特點，給讀者留下了深刻印象。文章過渡自然，條理十分清晰，符合原文的寫作順序。【范文點評二】范文點評《綠野仙蹤》梗概多蘿西是一個勇敢、善良的孤兒,她由亨利叔叔和愛姆嬸嬸撫養(yǎng);同時，他們還養(yǎng)著一只叫托托的小狗。一天，多蘿西和小狗托托連同叔叔嬸嬸的房子被龍卷風吹到了一個叫奧芝國的地方。在那里，多蘿西遇到了和她差不多高，但是看上去年齡比她大得多的三個芒奇金人和一個女巫。在和女巫的談話中，她了解到在這個國家有東、西、南、北四個女巫。其中東、西方女巫是惡女巫，南、北方女巫是好女巫。多蘿西的房子掉下來時剛好壓死了東方女巫，芒奇金人因此重獲了自由。多蘿西告訴北方女巫她想回家。好心的北方女巫讓她去翡翠城找奧芝，奧芝會幫助她回到堪薩斯。于是，多蘿西踏上了去翡翠城的路。一路上她分別認識了沒有頭腦的稻草人、沒有心臟的鐵皮樵夫、毫無勇氣和膽量的獅子。他們結(jié)伴而行，取長補短，互相幫助，克服了一個又一個困難，終于來到了翡翠城?？蓨W芝告訴他們，必須消滅西方女巫，他才能滿足他們的要求。多蘿西無可奈何，找到了西方女巫，西方女巫強迫她干活。一次，多蘿西不小心把水澆到了西方女巫身上，西方女巫竟然融化了。第二天,他們找到奧芝,發(fā)現(xiàn)奧芝并不是法力無邊的巫師。盡管如此,奧芝還是滿足了稻草人、鐵皮樵夫和膽小獅子的要求。后來，在南方女巫格林達的幫助下，多蘿西和小狗托托回到了堪薩斯，回到了叔叔和嬸嬸的身邊。名師點評開頭介紹了主人公多蘿西的身份，簡明扼要。此處描寫點明故事的起因，制造懸念，激發(fā)讀者的興趣?！皼]有頭腦”“沒有心臟”“毫無勇氣和膽量”幾個詞簡明扼要地體現(xiàn)了不同角色的特征?！耙粋€又一個”對故事情節(jié)進行了高度概括，充分體現(xiàn)了本書情節(jié)曲折、充滿想象力的特點。亮點借鑒這篇梗概條理十分清晰，按照故事發(fā)展的順序?qū)φ緯膬?nèi)容進行概括，讓讀者對故事有大體的了潘茅矛解。語句簡潔明了，用詞十分準確。同時能充分體現(xiàn)童話故事想象力強、情節(jié)離奇曲折的特點。【范文點評三】范文展示《湯姆·索亞歷險記》梗概在圣彼得堡小鎮(zhèn)上，住著一個小男孩，名叫湯姆·索亞。他從小就被波莉姨媽收養(yǎng)，淘氣頑皮，卻又十分富有正義感，在小伙伴們眼中，他無所不能。他有幾個好朋友:哈克、喬奇、班恩等。湯姆一直有一個想法:當海盜。他的好朋友哈克告訴他當海盜必須要膽子大，于是兩個人決定去墓地冒險。沒想到他們在墓地目睹了印江·喬埃刺殺魯濱遜醫(yī)生，栽贓莫夫·波特的全過程。他們驚恐萬分，用血立誓，絕不泄露那晚的任何事情。過后，湯姆和喬奇叫上哈克到荒無人煙的杰克遜島當海盜，在那里過著無憂無慮、自由自在的生活。鎮(zhèn)上的人找了他們好幾天都沒有找到，大家十分絕望。幾個小伙伴在海盜營地痛痛快快地玩耍，但最終還是因思念家人而返回了小鎮(zhèn)。審判莫夫·波特的那一天終于來臨，湯姆勇敢地在法庭上講出了案件的真相，成了小鎮(zhèn)上的英雄。湯姆和哈克在鬼屋尋寶時無意中聽到喬埃和一個陌生人藏金幣的秘密。湯姆的同桌貝琪邀請小伙伴們一起去野餐，卻不幸在魔克托爾山洞里迷路了。在洞中他們還遇到了驚慌失措地逃跑的喬埃。最后湯姆利用風箏線找到了出路，帶著貝琪走出了山洞。為了防止有人再迷路，撒切爾法官找人把山洞的洞口封死了。湯姆告訴人們喬埃在洞中，當人們再次進入山洞時，喬埃已死去多日。湯姆心心念念那筆寶藏，和哈克再次返回山洞去找尋寶藏。經(jīng)過努力，他們終于在一個刻有十字記號的大巖石下找到了寶藏，他們在人們面前又風光了一回。在經(jīng)歷了一次次驚心動魄的冒險經(jīng)歷后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風云人物”，不僅走到哪兒都會受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報上……名師點評“淘氣頑皮”“富有正義感”等詞語高度概括了湯姆·索亞的人物特征。這段話簡要概括了湯姆和哈克在墓地的冒險經(jīng)歷，呈現(xiàn)出故事的懸疑特點、激發(fā)讀者的閱讀興趣。用簡潔明了的語句概括了“當海盜”這一主要情節(jié)。突出湯姆富有正義感的特點。“山洞探險”這個情節(jié)體現(xiàn)了湯姆的勇敢機智。結(jié)尾交代了故事的結(jié)局，讓讀者對整本書的內(nèi)容有了完整的印象。亮點借鑒這篇梗概嚴格遵循原著的寫作順序，抓住幾個重點情節(jié)進行簡要概括，情節(jié)過渡自然，語言十分簡練，人物個性鮮明。小作者還十分注意用詞的準確性，讓讀者感受到故事的驚心動魄，激發(fā)讀者閱讀原著的興趣?！痉段狞c評四】范文展示《湯姆·索亞歷險記》梗概湯姆·索亞是一個聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡,住在嚴厲但十分疼他的波姨媽家里。他活潑好動,有許多鬼點子,他是鎮(zhèn)上的孩子頭兒,帶其他孩子玩“打仗搞惡作劇,喜歡馬戲,會拿大頂,好幻想,想當兵或當牛仔,他在小伙伴眼中無所不能他居然還萌生了當海盜的念頭。湯姆有幾個朋友,但最和他“臭味相投”的是臟兮兮的流浪兒哈克。湯姆把當海盜想法告訴了哈克,哈克說海盜都是些膽大的人,他們約定半夜到墓地去試試膽量。湯姆和哈克去墓地試膽量時,意外地目睹了一樁殺人案--去盜尸的羅賓遜醫(yī)生、喬埃和酒鬼彼得三個人發(fā)生爭執(zhí),一怒之下,喬埃把醫(yī)生殺了,并把殺人罪賴到了打暈的彼得身上。當時嚇得夠嗆的湯姆和哈克發(fā)誓,要對此事嚴格保密。但湯姆在很長一段時間內(nèi)一直處于不安之中。膽量得到了檢驗,湯姆、喬奇、哈克來到密西西比河邊,一起坐筏子到一個小島上去“海盜”。這里荒無人煙,成了三個“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜,明亮的星,灌木從林,篝火野餐;沒有了大人的訓斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰,有的是沙灘地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束,這里簡直是一片樂土!鎮(zhèn)上的人不知道他們的去向,以為他們在河里淹死了。在為他們舉行葬禮的那,他們?nèi)藚s“奇跡般”地出現(xiàn)了。法院終于要審理那場兇殺案了,在大家都以為兇手是彼得時,湯姆克服恐懼,告發(fā)喬埃,但喬埃卻當場逃走了。湯姆陷入了極度的不安之中。后來,湯姆和哈克去一個鬼屋尋找海盜埋藏的財寶的時候,發(fā)現(xiàn)喬裝的喬埃和一、同伙在鬼屋中找到了一部分財寶,并且偷聽到有一個“二號”--另一個藏寶藏的地。他們決定找到“二號”。幾天后,湯姆、貝琪和其他一些朋友去“野餐會”,他們來到了魔克托爾山洞--迷官般的山洞里玩。湯姆和貝琪光顧著玩耍,脫離了大伙兒,迷路了。他們在洞里盡波折,饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無助的他們。過了好幾天,他們也沒找出路。更可怕的是,他們在洞中看見了喬?！?zhèn)上的人們都以為他們死在洞中了,波莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一半夜,鎮(zhèn)上突然喧鬧起來--湯姆和貝琪被找到了!原來,湯姆牽著綁在石頭上的箏線探路,找到了一個出口。最后他們被幾個好心人送了回來。由于這件事,洞口被封了。湯姆知道后,便把喬埃在洞里的事告訴了貝琪的爸爸切爾法官。法官便帶人去查看,洞門被打開了,但喬埃早就餓死了。后來,湯姆經(jīng)過分析,判定寶藏已經(jīng)被喬埃藏到山洞中了。于是他和哈克偷偷地潛入山洞中,并根據(jù)他們偷聽到的關(guān)于“二號”的描述,挖出了喬埃埋藏的金幣!發(fā)現(xiàn)寶藏的他們成了大富翁。從此以后,湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風云人物”,不僅走到哪兒都會受到歡迎而且他們倆的小傳還被登在了鎮(zhèn)報上……名師點評用簡潔的語言概括出了主人公湯姆。索亞的性格特點。湯姆·索亞的歷險之一:墓地試膽量,目睹殺人案。湯姆·索亞的歷險之二,嘗試當海盜,急壞鎮(zhèn)上人。湯姆·索亞的歷險之三:鬼屋尋寶,再遇喬埃。湯姆·索亞的歷險之四:山洞迷路,機智脫險。湯姆·索亞的歷險之五:山洞尋寶,震驚全鎮(zhèn)。亮點借鑒這篇作文,梳理了小說《湯姆·索亞歷險記》的基本內(nèi)容,把握住了作品的要點進行了概括。小作者用簡明的敘述性語言,準確地概括了每個章節(jié)的內(nèi)容,并適當補充了有關(guān)內(nèi)容,語意連貫清楚,過渡自然。病文修改修改說明《狼圖騰》梗概《狼圖騰》是作家姜戎創(chuàng)作的一部以狼為敘述主體的小說，講述了20世紀六七十年代一位知青在內(nèi)蒙古草原插隊時與草原狼、游牧民族相依相存的故事。陳陣和他的朋友作為知青被下放到內(nèi)蒙古額倫草原。陳陣認草原上最有威望的老人畢利格作阿爸，并跟著他學了很多關(guān)于草原的知識，特別是草原上的狼的故事草原民族崇拜的狼圖騰對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。在蒙古放牧的這段時間，陳陣經(jīng)常跟隨著畢利格出去打獵。在黃羊泛濫成災的季節(jié)，有一天，正在狩獵的畢利格聽到了幾聲狼嚎，便斷定三天后，人們可以牽著獵狗，帶著牛車去山上的大雪坑圍羊。三天很快到了,這一天,寒風呼嘯,大雪紛飛,群人排成灰色的長龍往山上前進，走進大雪坑。誰料，里面真的埋藏著幾只膘肥體壯的大黃羊。于是，全區(qū)的生產(chǎn)隊都吃到了美味可口的黃羊肉。在一次春季掏狼窩活動中，陳陣抓了一窩活的幼狼并留下了一只喂養(yǎng)。之后他與小狼間發(fā)生了很多故事，陳陣與小狼的感情也越來越深。正是因為狼，陳陣和他的來自北京的青年朋友與牧民打成一片。但是，他們無法阻擋來自農(nóng)耕文化和“文化大革命’時期的錯誤政策對草原生態(tài)的破壞。農(nóng)區(qū)的領(lǐng)導開始管理草原，并組織了大規(guī)模的滅狼運動;為了滿足全國的牛羊需求，還在牧區(qū)加大放牧量。這樣一來便破壞了草原的生態(tài)平衡，草原環(huán)境開始丑化。陣陣養(yǎng)的小狼因骨子里不被馴服的精神而死，畢利格老人也成為草原上最后一個實行天葬的人，陳陣他們也結(jié)束知青生涯回到北京。。幾年后，陳陣要結(jié)束知青生涯回到北京。臨走前，他還特意去看望了小狼出生的那個百年老洞，但一切早已面目全非。刪減不明確作品的梗概是對作品內(nèi)容的縮寫，不需要介紹作者等相關(guān)背景，這部分可以刪掉。語序顛倒:應該是人物對狼圖騰產(chǎn)生興趣。他目睹了蒙古女人和小孩與偷襲羊群的狼徒手搏斗。他還誤入狼群，看到了頭狼怎樣調(diào)兵遣將，指揮群狼圍獵幾百只黃羊。由于人搶了狼儲存的食物，為了報復人的含婪,狼利用冬季風雪和夏季蚊災的掩護發(fā)動了兩次大規(guī)模的偷襲軍馬群的殘酷而壯烈的戰(zhàn)役，給人造成了極大損失。刪減不準確作品梗概中不需要細節(jié)描寫，因此要改為對書中主要故事情節(jié)的概括。銜接不自然注意適當補充內(nèi)容，使兩段之間過渡自然。用詞不當:“丑化”一詞使用不當應該改為“惡化”。未交代清楚結(jié)局:寫梗概要注意內(nèi)容的完整性，故事結(jié)局要交代清楚。改后習作《狼圖騰》梗概陳陳和他的朋友作為知青被下放到內(nèi)蒙古額倫草原陳陣認草原上最有威望的老人畢利格作阿爸，并跟著他學了很多關(guān)于草原的知識特別是草原上的狼的故事他對草原民族崇拜的狼圖騰產(chǎn)生了濃厚的