《蘇珊的帽子》讀后感

第第頁(yè)《蘇珊的帽子》讀后感

《蘇珊的帽子》讀后感1

一天，我仔細(xì)的讀了《蘇珊的帽子》，它的大略意思的是：有一個(gè)叫蘇珊的小女孩，她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩，不幸的是，蘇珊在讀一班級(jí)的時(shí)間，醫(yī)生發(fā)覺(jué)她那小小的身體里長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，要擔(dān)當(dāng)三個(gè)月的化學(xué)治療，但是，經(jīng)過(guò)三個(gè)月之后，蘇珊她那俏麗的金發(fā)差不多掉光了，雖然她那決心能補(bǔ)落下的作業(yè)，但是讓一個(gè)六七歲的小女孩光著頭去上學(xué)，這不是很殘酷的事嗎末了，老師讓同學(xué)們戴上自己喜歡的帽子去學(xué)校，說(shuō)是要認(rèn)識(shí)許多帽子，這讓蘇珊輕松的笑了，笑得那么甜，笑了那么美。

第一次讀這篇文章是在學(xué)校一班級(jí)時(shí)，那時(shí)，我以為蘇珊很傻，她為什么不去買頂假發(fā)呢同時(shí)，我也以為那個(gè)好心的老師也很傻，為什么她不間接讓同學(xué)們不去諷刺視蘇珊呢？而要想出那么個(gè)“笨”方法：讓每個(gè)同學(xué)都戴頂帽子！現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的想法真是稚嫩。由于老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學(xué)沒(méi)什么兩樣，不光光用語(yǔ)言來(lái)安慰她，還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)援助蘇珊，讓她不孤獨(dú)。

我們不肯定像蘇珊那樣不幸，但我們可以援助身邊的人，援助盲人過(guò)公路，援助腿腳不方便的人拿點(diǎn)東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們?cè)谌说男撵`里播下愛(ài)的種子。讓我們像“知心姐姐”所說(shuō)的：“播種愛(ài)，傳播愛(ài)，感受愛(ài)”吧！

《蘇珊的帽子》讀后感2

有一篇文章，名字叫《蘇珊的帽子》。

在蘇珊上一班級(jí)的時(shí)候，她身上長(zhǎng)腫瘤。過(guò)了三個(gè)月，蘇珊出了院。由于身體虛弱，所發(fā)她的滿頭金發(fā)民經(jīng)差不多掉完了，怕被同學(xué)嘲諷，她去學(xué)校的時(shí)候戴了一頂帽子。她的老師早就知道了這件事，為了使蘇珊瑚不被同學(xué)們嘲諷，老師在蘇珊上課的前一個(gè)星期讓同學(xué)們每人帶一頂帽子。而且越古怪越好。于是在蘇珊來(lái)的那天同學(xué)們帶著各種各樣的帽子。

蘇珊并不知道老師的這個(gè)舉措。走到教室門口的時(shí)候，她遲疑了一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)同學(xué)們身邊都帶著一頂帽子時(shí)，也就覺(jué)得很自若了，而且和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗Ｓ捎谔K珊的帽子實(shí)在是太一般了。所以同學(xué)們也沒(méi)在意，甚至根本就沒(méi)有留意它的存在，連蘇珊再也沒(méi)有覺(jué)得這頂帽子對(duì)自已有影響了，同學(xué)們也習(xí)慣了戴著帽子的蘇珊。

我覺(jué)得這位老師很聰慧，在自已同學(xué)遇到窘境時(shí)，如此奇妙的援助同學(xué)化解了很可能發(fā)生的不開(kāi)心的事情，援助同學(xué)走出心理陰影。

蘇珊在習(xí)慣了之后就沒(méi)有可怕過(guò)戴帽子了，而且還跟同學(xué)們打成一片，絲毫沒(méi)有覺(jué)得帽子影響了她的生活。而我遇到了不順心的時(shí)候，就會(huì)一貫悶悶不樂(lè)的還會(huì)因此而影響到我的精神狀態(tài)，通常什么都不情愿做了，趴在桌子上無(wú)精打彩的。

我想我以后遇到這種事情，還是盡量打起精神來(lái)，不要由于小小的挫折而垂頭喪氣，讓我振作起來(lái)迎接美妙的每一天吧！

《蘇珊的帽子》讀后感3

鮮花再美，美不過(guò)笑臉；蜂蜜再甜，甜不過(guò)問(wèn)候；陽(yáng)光再暖，暖不過(guò)人心。

今日，我讀了一篇課文，叫做《蘇珊的帽子》，這篇課文特別能反映了人間的真情和人世間的美妙。

這篇課文主要寫(xiě)了：蘇珊患了腫瘤，接受了三個(gè)月的.化學(xué)治療后，她的頭發(fā)全都掉光了，需要戴著帽子去上學(xué)，可她還是擔(dān)憂被同學(xué)們嘲諷。

海倫老師知道這個(gè)狀況后，為愛(ài)護(hù)蘇珊的自尊，要求同學(xué)們都要戴上帽子來(lái)上學(xué)。

當(dāng)蘇珊站在教室門口的時(shí)候，她遲疑了，可當(dāng)她看到同學(xué)們都戴了一頂帽子的時(shí)候，她輕松地笑了，很快融入了班集體里。

這篇文章令我感動(dòng)的是海倫老師，她急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想，她知道蘇珊的頭發(fā)掉光后，每天頂著一顆光禿禿的腦袋來(lái)上學(xué)，無(wú)疑是特別殘酷的。

所以海倫老師為了愛(ài)護(hù)蘇珊的自尊心，愛(ài)護(hù)蘇珊不被同學(xué)們笑話，所以讓同學(xué)們都戴上帽子來(lái)上學(xué)。

這樣，蘇珊所戴的帽子，同學(xué)們也只會(huì)認(rèn)為是為了完成老師布置的任務(wù)而已，而蘇珊也覺(jué)得自己與同學(xué)們沒(méi)有什么兩樣，很快快樂(lè)地融入了班集體中。

區(qū)區(qū)一頂小帽子，表達(dá)了老師對(duì)蘇珊的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，使蘇珊對(duì)生活充斥了信心。

在我們的學(xué)校，也有跟海倫老師相同的人。

記得在我二班級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)，她得了白血病，需要住院治療，她的家承受不起那么昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)校就動(dòng)員全校師生捐款。

那天是星期一，在大課間的時(shí)候，全校的師生都去了捐款，先是老師上臺(tái)捐款，然后再是