高中生物（人教版）同步習(xí)題：從生物圈到細(xì)胞（必修）

PAGEPAGE1(時(shí)間：30分鐘滿分：50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞15生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2、3、4、78、96一、選擇題(共7小題，每小題4分，共28分)1．膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于()。A．單個(gè)細(xì)胞活動(dòng) B．人體各系統(tǒng)配合C．神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng) D．各種分化的細(xì)胞密切配合解析膝跳反射是在各種分化的神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞等密切配合下完成的，但并不是人體各系統(tǒng)都參與。答案D2．若以圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是()。選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官解析a、b、c三者的關(guān)系是生命系統(tǒng)的層次依次由大到小的包含關(guān)系，而生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的，不同的種群組成群落，符合這一關(guān)系。答案C3．下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是()。A．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具有的解析蛋白質(zhì)等化合物雖然有一定的生理功能，但單獨(dú)存在時(shí)不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，因此單獨(dú)的生物大分子不屬于生命系統(tǒng)層次；生態(tài)系統(tǒng)還包括生物生存的無(wú)機(jī)環(huán)境；單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物中的植物都沒(méi)有由器官構(gòu)成的“系統(tǒng)”。答案A4．下列對(duì)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()。A．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒(méi)有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈B．組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C．生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分解析生命系統(tǒng)分為不同的層次，各層次之間是密切聯(lián)系的，它們形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。如果要研究生命系統(tǒng)，不但要研究各種生物，還要研究各種生物所需的環(huán)境條件，所以生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分。答案A5．2011年12月31日，深圳一感染高致病性禽流感患者因病情惡化去世，下列有關(guān)禽流感病毒的說(shuō)法，正確的是()。A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)D．通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁衍后代解析病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其利用寄主細(xì)胞提供的原料、能量和物質(zhì)合成場(chǎng)所，能進(jìn)行增殖來(lái)繁衍后代，所以病毒營(yíng)寄生生活，只有利用活細(xì)胞才可培養(yǎng)。病毒一旦離開(kāi)活細(xì)胞，就不再有任何生命活動(dòng)。答案B6．下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的正確層次的是()。①核酸②肌細(xì)胞③呼吸道上皮④病毒⑤皮膚⑥野豬⑦同一片森林中的所有野豬⑧亞熱帶常綠闊葉林⑨一個(gè)池塘中所有魚(yú)類⑩一個(gè)池塘中所有生物A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B．②③⑤⑥⑦⑩⑧C．⑧⑩⑨⑥⑤③② D．⑧⑩⑦⑥⑤③②解析該題屬于組合型選擇題，利用淘汰法和比較法即可得到正確答案。答案D7．下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究應(yīng)遵循的正確順序是()。A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈解析對(duì)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的研究，必須遵循一定的順序。在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，只有A選項(xiàng)是按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的，其余幾項(xiàng)排列紊亂。答案A二、非選擇題(共2小題，共22分)8．(10分)地球上瑰麗的生命畫(huà)卷，是富有層次的生命系統(tǒng)，如以高等動(dòng)物為例，可劃分為以下八個(gè)層次。細(xì)胞→①→器官→②→個(gè)體→種群和群落→③→生物圈(1)完成以下空缺部分。①________；②________；③________。(2)以下敘述的內(nèi)容，屬于①層次的是________，屬于②層次的是________，屬于③層次的是________。A．上皮組織B．肺C．一條河D．一個(gè)培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落E．完成呼吸的全部器官F．一只烏龜答案(1)①組織②系統(tǒng)③生態(tài)系統(tǒng)(2)AEC9．(12分)“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類、魚(yú)類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的角度分析回答下列問(wèn)題。(1)揚(yáng)州瘦西湖中所有的鯽魚(yú)組成了______________________________________________________________。(2)揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于___________________________________________________________。(3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的____________________________________________________________。(4)柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種，柳樹(shù)與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有________________。(5)白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是________，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是___________________________________________________________。解析(1)～(4)考查對(duì)不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的判斷：整個(gè)揚(yáng)州瘦西湖屬于生態(tài)系統(tǒng)，其