學(xué)前教育-男幼師缺失的成因分析

摘要在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速增長(zhǎng)和家庭教育重視程度不斷提高的背景下，男教師參與幼兒教育的呼聲越來(lái)越高，但現(xiàn)實(shí)中幼兒園男教師缺乏的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重。本論文正是通過(guò)針對(duì)該領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，采用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行研究，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查分析幼兒園男教師的現(xiàn)狀，找到問(wèn)題，研究出對(duì)應(yīng)的策略，為我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展盡己所能。本論文將內(nèi)容分為四個(gè)方面進(jìn)行論述，第一方面寫(xiě)的是前言，介紹了本論文的研究目的、研究意義、研究方法以及對(duì)論文進(jìn)行了概念界定；第二個(gè)方面寫(xiě)的是幼兒園男教師的現(xiàn)狀，此部分利用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查分析了幼兒園男教師的現(xiàn)狀，具體分析了幼兒園教師男女比例、幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)可度、幼兒園教師薪資待遇以及男生個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的觀點(diǎn)；第三個(gè)方面的內(nèi)容是幼兒園男教師在發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，有幼兒園的男教師數(shù)量不客觀、缺乏對(duì)幼教事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)、幼兒園對(duì)男教師吸引力不夠、男性從事幼教事業(yè)意愿不高；第四方面的內(nèi)容是根據(jù)幼兒園男教師在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題提出一些適宜且可行的應(yīng)對(duì)策略，具體的策略應(yīng)從社會(huì)、幼兒園以及男教師個(gè)人三方面一起努力改變幼兒園男教師缺失的現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：幼兒園男教師；需求現(xiàn)狀；對(duì)策ABSTRACTAgainstthebackdropofrapideconomicandsocialgrowthandincreasingemphasisonfamilyeducation,thedemandformaleteacherstoparticipateinearlychildhoodeducationisincreasing.However,inreality,thelackofmaleteachersinkindergartensisveryserious.Thisarticlefocusesontheproblemsinthisfieldandusesliteratureanalysisandsurveyquestionnairestoconductresearch.Itishopedthatthereasonsandstrategiesforsolvingtheshortageofmaleteachersinkindergartenscanbefound,anditwillcontributetothedevelopmentofearlychildhoodeducationinChina.Thispaperisdividedintofouraspectsfordiscussion.Thefirstaspectistheintroduction,whichintroducestheresearchpurpose,significance,methods,anddefinestheconceptofthepaper;Thesecondaspectisaboutthecurrentsituationofmalekindergartenteachers.Thissectionusesaquestionnairesurveymethodtoinvestigateandanalyzethecurrentsituationofmalekindergartenteachers,specificallyanalyzingthegenderratioofkindergartenteachers,theprofessionalrecognitionofmalekindergartenteachers,thesalaryandtreatmentofkindergartenteachers,andthepersonalviewsofboysonthepreschooleducationindustry;Thethirdaspectistheproblemsthatexistinthedevelopmentofmaleteachersinkindergartens,suchasanobjectivenumberofmaleteachersinkindergartens,alackofcorrectunderstandingofearlychildhoodeducation,insufficientattractionofmaleteachersinkindergartens,andlowwillingnessofmentoengageinearlychildhoodeducation;Thefourthaspectofthecontentistoproposesomesuitableandfeasiblecopingstrategiesbasedontheproblemsthatexistinthedevelopmentprocessofmalekindergartenteachers.Thespecificstrategiesshouldworktogetherfromthreeaspects:society,kindergarten,andindividualmaleteacherstochangethecurrentsituationofthelackofmalekindergartenteachers.Keywords:Kindergartenmaleteacher;Deficiency;Copingstrategy目錄TOC\o"1-3"\h\u26836第1章前言 196211.1研究目的與意義 1232811.1.1研究目的 1119551.1.2研究意義 1296591.2研究方法 1202991.2.1文獻(xiàn)資料法 1142581.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 1235571.3核心概念界定 211618第2章幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀 3147152.1幼兒園教師男女比例 389742.2幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)可度 3208472.3幼兒園教師薪資待遇 417792.4男生個(gè)人對(duì)幼教工作的看法 424221第3章當(dāng)前幼兒園男教師發(fā)展存在的問(wèn)題 61113.1幼兒園男教師數(shù)量匱乏 6113233.2缺乏對(duì)幼教事業(yè)的正確認(rèn)識(shí) 646073.3幼兒園對(duì)男教師吸引力不夠 636903.4男性從事幼教事業(yè)意愿不高 65238第4章幼兒園男教師缺失的應(yīng)對(duì)策略 8171774.1社會(huì)方面 873654.1.1加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的重視程度 8100374.1.2加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)力量，加強(qiáng)生源培養(yǎng)力度 8104914.2幼兒園方面 9189644.2.1根據(jù)男教師優(yōu)勢(shì)實(shí)行合理分工 957494.2.2提高薪資水平，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 9311024.3教師個(gè)人方面 9128804.3.1樹(shù)立正確職業(yè)價(jià)值觀 10293814.3.2提升自身專(zhuān)業(yè)水平 1032406結(jié)論 112501參考文獻(xiàn) 1222982致謝 1323751附錄A幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查 14第1章前言1.1研究目的與意義1.1.1研究目的隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的知識(shí)水平也在逐步提高，對(duì)兒童健康的認(rèn)識(shí)不僅僅局限于身體健康，還包括心理健康。雖然現(xiàn)在社會(huì)的經(jīng)濟(jì)條件已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但我國(guó)對(duì)于幼兒心理健康教育還有些許薄弱，最直接的關(guān)系就是師資隊(duì)伍的性別比例，男女教師各自的優(yōu)勢(shì)不同，對(duì)幼兒成長(zhǎng)都起著重要作用，要想實(shí)現(xiàn)幼兒身心全面發(fā)展，就要男女教師比例平衡，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)REF_Ref5175\r\h[1]。所以通過(guò)本次廣泛深入的調(diào)查研究，分析并找出幼兒園男教師缺失的原因，提高幼兒園男教師的數(shù)量，促進(jìn)幼兒園以及幼兒院校對(duì)男性的吸引力，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄的力量REF_Ref5234\r\h[2]。1.1.2研究意義現(xiàn)發(fā)展階段，人們也意識(shí)到了幼兒園男教師的重要性，所以都在積極的引進(jìn)男性教師。幼兒園男教師的數(shù)量不足也不利于幼兒身心全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的影響。在此基礎(chǔ)上，我對(duì)幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并且提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望可以為幼兒園吸引更多的男教師，為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法收集文獻(xiàn)資料是文獻(xiàn)資料法的主要方式方法。本文筆者采用文獻(xiàn)資料法，獲取資料是從知網(wǎng)和百度查找的，這些方式途徑的資料比較精準(zhǔn)、有權(quán)威，也為本論文提供了一個(gè)非常好的研究思路和方向，使本論文更準(zhǔn)確全面的進(jìn)行。1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查法是讓與本論文相關(guān)的人員進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，筆者收集具體有效的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和分析，最后得出結(jié)論，為論文研究做數(shù)據(jù)支持。本次論文根據(jù)專(zhuān)家設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行了改編，進(jìn)而得出了筆者需要的問(wèn)卷調(diào)查提綱，根據(jù)問(wèn)卷編制要求，筆者重新編制了《關(guān)于幼兒園男教師缺失現(xiàn)狀及原因的調(diào)查》REF_Ref5521\r\h[3]?！蛾P(guān)于幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查》主要的內(nèi)容有男教師的的教師引進(jìn)情況、對(duì)幼兒園男教師職業(yè)的認(rèn)可程度、幼兒教師的薪資福利待遇、男生的個(gè)人意愿及其家人對(duì)幼師的認(rèn)可程度等。研究對(duì)象是河北省邯鄲市涉縣部分幼兒園的現(xiàn)任教師以及男性工作者，發(fā)送了200份問(wèn)卷，回收了102份問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)最后數(shù)據(jù)的整理和分析，大概對(duì)幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀以及教師內(nèi)心的想法有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。1.3核心概念界定通常意義上的幼兒園男教師是指從事幼教事業(yè)的男性教師，廣泛意義上男幼師是指以學(xué)前教育（或幼師）為專(zhuān)業(yè)的職前職后的男性幼兒園教師的統(tǒng)稱(chēng)。其中職前男性幼兒園教師是指免費(fèi)男幼師，他們?cè)谛Ｆ陂g就已簽訂就業(yè)協(xié)議，承諾畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作，免費(fèi)男幼師政策指出“免費(fèi)男幼師在校讀書(shū)期間，免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)，并給予一定的生活補(bǔ)貼。免費(fèi)師范生入學(xué)前與錄取學(xué)校、生源所在縣（市、區(qū)）、市教育主管部門(mén)簽訂協(xié)議書(shū)，承諾畢業(yè)后回生源所在地從事幼兒園教學(xué)工作不少于5年。職后男幼師是指現(xiàn)在在園任教或帶班的男性幼兒教師REF_Ref29403\r\h[12]。本論文將“幼兒園男教師”概念界定為“在幼兒園從事保育、教育工作的男教師”，不包括保安或者后勤工作人員，因?yàn)楹笄诠ぷ髡吆捅０踩藛T跟幼兒接觸較少，對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響較小，幼兒園男教師則不同，他們與幼兒接觸較多，工作中的言行舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展起到重要作用REF_Ref5521\r\h[3]。第2章幼兒園男教師的發(fā)展現(xiàn)狀2.1幼兒園教師男女比例首先提出我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展還不夠完善，十八大后，幼教事業(yè)的發(fā)展有了顯著且矚目的成績(jī)。資料顯示,二零二一年，全國(guó)高校一千零九十五所學(xué)校有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，而且學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生高達(dá)二十六點(diǎn)五萬(wàn)人REF_Ref5675\r\h[4]，園長(zhǎng)和一線(xiàn)教師總數(shù)突破了三百五十萬(wàn)人，基本達(dá)到“兩教一?！迸鋫錁?biāo)準(zhǔn)，有效解決了師資短缺問(wèn)題。教師素質(zhì)顯著提高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步改善，教師專(zhuān)業(yè)水平顯著提高REF_Ref5698\r\h[5]。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示本應(yīng)該對(duì)目前幼兒園教師數(shù)量緊缺提供有利的幫助，但是實(shí)際上男女教師比例顯示僅為百分之九十七點(diǎn)七八,也就是說(shuō)學(xué)前教育領(lǐng)域男教師占比只有百分之二點(diǎn)二二,幼兒園男女教師比例嚴(yán)重失衡REF_Ref5730\r\h[6]。在本次調(diào)查五十名教師所屬的五所幼兒園中,有男幼師的僅占百分之五點(diǎn)七七,女幼師則占了百分之九十四。調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖2-1幼兒園教師男女比例調(diào)查。圖2-1幼兒園教師男女比例調(diào)查2.2幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)可度傳統(tǒng)文化中對(duì)不同性別的角色定位以及社會(huì)期待都是造成比例失衡的主要原因，男性和女性被社會(huì)傳統(tǒng)觀念賦予了各自固定的角色定位，并形成了刻板印象REF_Ref5890\r\h[7]，認(rèn)為男性比較粗心的占5%，48.08%認(rèn)為男教師缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及不能勝任幼兒園工作，26.92%認(rèn)為男教師情緒不穩(wěn)定，這一潛在而又固執(zhí)的傳統(tǒng)意識(shí)與文化心理，將使人不得不遵循社會(huì)公認(rèn)的性別模式與規(guī)范，對(duì)幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)可程度低，因此導(dǎo)致了目前幼兒教育中男教師極少的現(xiàn)象。見(jiàn)圖2-2幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)可度調(diào)查。圖2-2幼兒園男教師職業(yè)認(rèn)可度調(diào)查2.3幼兒園教師薪資待遇我國(guó)幼兒教師的工資普遍比較低。在楊聰粉的論文中有看到相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查，具體調(diào)查的結(jié)果顯示河北省各地區(qū)的幼兒教師薪資水平不高，有的幼兒園出現(xiàn)八百元一個(gè)月，幼兒教師基本的生活都無(wú)法保證，百分之五十的幼兒園工資都在八百元到一千五百元之間，工資剛剛達(dá)到河北省最低工資標(biāo)準(zhǔn)，可見(jiàn)河北省的幼兒園教師工資多么不樂(lè)觀。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，涉縣幼兒園教師工資53.85%的教師薪資是1000元到1500元，28.85%的教師薪資是1500元到2000元，2000元以上薪資僅占17.31%，導(dǎo)致幼兒園對(duì)男性的吸引力不夠，同時(shí)也未能給男教師創(chuàng)設(shè)適宜的工作空間，對(duì)男教師的工作安排、福利待遇等方面未能全面考慮男性的特殊需求，這都大大降低了男教師的工作積極性。見(jiàn)圖2-3對(duì)幼教薪資情況調(diào)查。圖2-3幼教薪資情況調(diào)查2.4男生個(gè)人對(duì)幼教工作的看法首先，幼兒園工作的主要特點(diǎn)是繁雜瑣碎，每天工作內(nèi)容環(huán)節(jié)具有重復(fù)性，而男性的成功意識(shí)更強(qiáng)，想大展鴻圖的意愿更強(qiáng)烈，所以很大程度上限制了男性幼兒教師的發(fā)揮REF_Ref6050\r\h[8]。其次，男生的人生觀和價(jià)值觀也有很大影響，62%男生受社會(huì)傳統(tǒng)性別文化觀念的束縛，64%的男性認(rèn)為幼教工資低，46%覺(jué)得職業(yè)認(rèn)可度低，36%認(rèn)為個(gè)人價(jià)值得不到體現(xiàn)，4%認(rèn)為工作壓力大、環(huán)境不適應(yīng)，男性對(duì)幼教事業(yè)的看法和觀念存在刻板印象，大大減少了男教師的數(shù)量。具體調(diào)查見(jiàn)圖2-4男生個(gè)人意愿調(diào)查。圖2-4男生個(gè)人意愿調(diào)查第3章當(dāng)前幼兒園男教師發(fā)展存在的問(wèn)題3.1幼兒園男教師數(shù)量匱乏本論文以邯鄲涉縣為例調(diào)查幼兒園男教師整體發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)果表明，幼兒園男教師的數(shù)量少之又少，在調(diào)查的兩百人中，有效數(shù)據(jù)顯示邯鄲涉縣的幼兒園中出現(xiàn)或者有過(guò)男教師的僅僅有百分之五點(diǎn)七七，可見(jiàn)幼兒園中的男教師數(shù)量極少，男教師的發(fā)展需要我們大家一起不斷努力，使幼兒園男教師數(shù)量發(fā)展可觀。3.2缺乏對(duì)幼教事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)我國(guó)大多數(shù)人受傳統(tǒng)觀念的影響，對(duì)幼兒園教師這份職業(yè)形成了固定的看法，并且認(rèn)為是女性的專(zhuān)屬工作，對(duì)幼兒園教師職業(yè)具有一定的刻板印象，認(rèn)可程度不高，對(duì)幼教事業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。多數(shù)都認(rèn)為女性的性格溫柔、細(xì)心又有愛(ài)心，幼兒園的園長(zhǎng)雖然希望有男教師加入到幼兒園中，但相比于男教師幼兒園園長(zhǎng)更加放心女教師的專(zhuān)業(yè)水平或者職業(yè)素養(yǎng)。覺(jué)得幼兒園教師就是女性的專(zhuān)屬工作，認(rèn)為男教師不能很好的勝任幼兒園內(nèi)的工作，所以在一定程度上也對(duì)幼兒園男教師造成了比較大的社會(huì)壓力，而且有的家長(zhǎng)不放心男教師帶孩子，怕照顧不好，對(duì)男教師的職業(yè)認(rèn)可程度低，不利于更多的幼兒園男教師加入到幼教事業(yè)中。3.3幼兒園對(duì)男教師吸引力不夠根據(jù)對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析整理，結(jié)果顯示，河北省邯鄲市涉縣的幼兒教師整體工資水平不高，其中百分之五十三點(diǎn)八五的教師薪資在一千元到一千五百元之間，百分之二十八點(diǎn)八五的教師薪資在一千元到兩千元之間，然而薪資在兩千元以上的只有百分之十七點(diǎn)三一，所以根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出邯鄲市涉縣的幼兒園教師工資水平普遍較低。由于歷史的沉淀，人們對(duì)于男性和女性的工作性質(zhì)進(jìn)行的明確的角色分工，形成了一種刻板印象，大多數(shù)人認(rèn)為男性的本職工作就是挑起養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，然而幼兒園教師的薪資水平不容樂(lè)觀，而且教師的薪資在未來(lái)的漲幅并不大，所以單從這個(gè)方面來(lái)看，幼兒園就已經(jīng)很難吸引更多男性教師加入幼教事業(yè)中了。其次，幼兒園對(duì)男教師的工作分工不明確，不能很好的體現(xiàn)出來(lái)男性的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，例如大多數(shù)幼兒園中的培養(yǎng)方式以及管理制度都是按照女性的特點(diǎn)制定的，缺乏為男性工作考慮，這也是幼兒園吸引不到男教師的一個(gè)重要原因REF_Ref5521\r\h[3]。3.4男性從事幼教事業(yè)意愿不高幼兒園的工作繁瑣、瑣碎，主要就是生活中的事情比較多，雖然看似相比較其它工作難度系數(shù)不高，但是每天都要重復(fù)這些瑣碎的工作，加上薪資待遇不樂(lè)觀以及社會(huì)對(duì)幼教事業(yè)的職業(yè)認(rèn)可程度比較低，這些對(duì)于男教師來(lái)說(shuō)可能達(dá)不到他們對(duì)預(yù)想工作的期望，無(wú)法體現(xiàn)出男性的優(yōu)勢(shì)，所以幼兒園男教師就算去到幼兒園工作也不會(huì)待很久，這就是導(dǎo)致幼兒園中男教師流失比較嚴(yán)重的一個(gè)原因。另外幼兒園中工作分工不明確，男教師的生理優(yōu)勢(shì)包括自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在工作崗位中體現(xiàn)不出來(lái)，反而使男教師的缺點(diǎn)被人們更加放大的去看待，這就嚴(yán)重打擊動(dòng)搖了男教師在幼兒園長(zhǎng)期工作下去的堅(jiān)定信念。據(jù)調(diào)查顯示，百分之六十二的男性受社會(huì)傳統(tǒng)性別文化觀念的束縛，認(rèn)為作為一名男性就不應(yīng)該到幼教事業(yè)中工作，幼兒教師應(yīng)該是女性的專(zhuān)屬工作，這種刻板印象也是導(dǎo)致男教師從事幼教事業(yè)意愿不高的一個(gè)原因。第4章幼兒園男教師缺失的應(yīng)對(duì)策略4.1社會(huì)方面4.1.1加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的重視程度首先，政府應(yīng)重視幼兒園中教師比例，關(guān)注男幼師發(fā)展，制定相應(yīng)的政策提高幼師的待遇，為男幼師提供充分發(fā)展的崗位，用一些現(xiàn)實(shí)有效的方法呼吁男性投入到幼兒教育事業(yè)當(dāng)中，并頒布相應(yīng)的管理培養(yǎng)和保護(hù)措施，提高男幼師的素養(yǎng)和職業(yè)技能和保護(hù)，減少男教師的心里負(fù)擔(dān)和社會(huì)壓力REF_Ref6197\r\h[9]，同時(shí)將幼教事業(yè)納入國(guó)民教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的行列中，各級(jí)政府以及教育部門(mén)應(yīng)向幼兒教育事業(yè)投入更多的經(jīng)歷，并將幼兒教育真正地列入工作計(jì)劃中，為幼兒教育發(fā)展提供有力的支持和保障REF_Ref6282\r\h[10]；其次，拓寬渠道讓更多人了解幼兒教育，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)知，改變?nèi)藗儗?duì)以往對(duì)于幼兒教育的印象和觀念。男性教師在從事幼兒教育行業(yè)時(shí)會(huì)有很大壓力，由于傳統(tǒng)觀念的影響以及社會(huì)中人們的更多偏見(jiàn)，使得幼兒男教師需要多一些的社會(huì)認(rèn)可。社會(huì)也需要從多方面來(lái)提高對(duì)男性教師的社會(huì)認(rèn)可度。這就需要更多人了解和正確認(rèn)識(shí)男性在幼兒教育中的促進(jìn)作用，對(duì)男性教師保持良好的態(tài)度，才能適當(dāng)提升幼兒男教師的社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)地位，這對(duì)幼兒男教師進(jìn)行良好的教育工作至關(guān)重要。4.1.2加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)力量，加強(qiáng)生源培養(yǎng)力度正所謂“人言可謂”，我們要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)輿論的重要導(dǎo)向作用，有效利用正面輿論引導(dǎo)，所以可以通過(guò)輿論宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)來(lái)關(guān)心、支持幼教事業(yè)的發(fā)展，并且希望通過(guò)輿論宣傳例如相關(guān)部門(mén)或單位開(kāi)展座談會(huì)、發(fā)傳單、在視頻軟件推廣正確理念等潛移默化的影響改變社會(huì)對(duì)幼兒園教育事業(yè)的刻板印象，使大家可以科學(xué)全面的認(rèn)識(shí)到幼兒園擁有男教師對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，以及意識(shí)到男教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作用，做到全面改變“幼兒教師職業(yè)是女性專(zhuān)屬職業(yè)”的這種片面、刻板的觀念，幫助大家樹(shù)立正確的職業(yè)導(dǎo)向，使更多人了解和正確認(rèn)識(shí)男性在幼兒教育中的促進(jìn)作用，提升幼兒男教師的社會(huì)認(rèn)同和社會(huì)地位REF_Ref5521\r\h[3]。幼兒園中男教師數(shù)量稀缺，是因?yàn)楸旧韺W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男性就很少，自然到工作中幼兒園男教師也很缺乏。所以要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)力度，設(shè)有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高等院?？梢韵到y(tǒng)的安排招生計(jì)劃，考慮到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生女生的比例，進(jìn)行有針對(duì)的招收更多的男性幼兒師范學(xué)生，例如可以進(jìn)行定向招生或者提前錄取，提供生活補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金等，所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政承擔(dān)，使學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的男女比例平衡，保證學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的男生數(shù)量可觀。同時(shí)在學(xué)校教育期間引導(dǎo)男生樹(shù)立正確的思想觀念，從思想上立志從事這一平凡卻又崇高的職業(yè)。4.2幼兒園方面4.2.1根據(jù)男教師優(yōu)勢(shì)實(shí)行合理分工幼兒園男教師對(duì)幼兒的身心發(fā)展都起到了很重要的作用，例如對(duì)幼兒性別角色的形成、社會(huì)化的完成等具有潛移默化的影響。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中都有關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，使無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)幼兒造成的損失的。例如性別認(rèn)同也有關(guān)鍵期，在合適的階段讓幼兒明確自身的性別角色，對(duì)幼兒的醫(yī)生都起著至關(guān)重要的作用，由此看來(lái)幼兒園男教師在孩子的成長(zhǎng)中所起到的作用是不可能忽視的。首先男性工作的核心需求是在工作中能被尊重，有歸屬感，并且能夠?qū)崿F(xiàn)自我理想，同時(shí)需要在工作中體現(xiàn)價(jià)值，有足夠的提升發(fā)展空間，這樣才能夠吸引更多的男性教師加入到幼兒教育事業(yè)中。要想使更多的男性加入到幼教事業(yè)，就必須滿(mǎn)足核心需求，提供好的發(fā)展平臺(tái)供男幼師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓他們覺(jué)得在幼教事業(yè)工作中很快樂(lè)，覺(jué)得這份工作值得他們付出，依據(jù)男性的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性的制定，體現(xiàn)出男教師在幼兒教育中的教育優(yōu)勢(shì)價(jià)值。幼兒園中的男女比例對(duì)幼兒以及幼兒園的發(fā)展和招生起著不同的作用，這就需要男女教師們相互配合、合作為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒園內(nèi)的文化建設(shè)，為幼兒男教師的教育工作提供一個(gè)平等良好的環(huán)境。同時(shí)，幼兒園也需要提升園內(nèi)幼兒教師隊(duì)伍的認(rèn)知水平，盡力消除幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒男教師的偏見(jiàn)和質(zhì)疑，建立一個(gè)和諧友愛(ài)的幼兒教師隊(duì)伍。不管是幼兒男教師還是幼兒女教師，都應(yīng)該注重于幼兒教育建設(shè)，幼兒的健康成長(zhǎng)發(fā)展是所有幼兒男女教師共同的目標(biāo),讓健康的幼兒教育成為所以幼兒教師的信仰與責(zé)任REF_Ref6465\r\h[11]，各司其職，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是幼教事業(yè)更好的發(fā)展。4.2.2提高薪資水平，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制首先幼師工資方面與其他行業(yè)比起來(lái)比較低，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查調(diào)查顯示，涉縣幼兒園教師工資百分之五十三點(diǎn)八五的在1000元到1500元之間，百分之二十八點(diǎn)八五的教師薪資水平在1500元到2000元之間，2000元以上的教師薪資僅占百分之十七點(diǎn)三一，而且教師的工資未來(lái)的漲幅并不大，所以可以根據(jù)具體問(wèn)題具體出發(fā)，提高幼兒園教師的薪資待遇，根據(jù)幼兒園男教師的自身優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)制定科學(xué)合理的工作崗位以及工作獎(jiǎng)懲制度，吸引更多的男性加入到幼兒園進(jìn)行長(zhǎng)期的工作。用看的找摸得到的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)幼兒園男教師的工作積極性，從而促進(jìn)幼兒園教師性別比例結(jié)構(gòu)合理化，吸引更多的男性加入到幼教事業(yè)中，為幼教事業(yè)添磚加瓦。4.3教師個(gè)人方面4.3.1樹(shù)立正確職業(yè)價(jià)值觀首先男教師自身應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒教育事業(yè)的刻板印象，打破傳統(tǒng)觀念束縛，堅(jiān)定信念，努力實(shí)現(xiàn)自我突破，樹(shù)立正確職業(yè)價(jià)值觀，充分認(rèn)識(shí)幼兒教師職業(yè)對(duì)幼兒起不可替代的重要作用，充分認(rèn)識(shí)幼兒園男教師的加入為幼兒園工作帶來(lái)陽(yáng)剛和活力，充分認(rèn)識(shí)幼兒園男教師本身的性別優(yōu)勢(shì)和教育優(yōu)勢(shì)在幼兒教育中的必性。堅(jiān)定信念，在幼兒教師工作中，不斷體會(huì)幼兒的可愛(ài)，不斷體會(huì)幼教事業(yè)的可貴，堅(jiān)定自已要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒教師的決心。同時(shí)完善個(gè)性，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，堅(jiān)定信仰男教師應(yīng)重視維護(hù)其性別優(yōu)勢(shì)和維持其男性化個(gè)性，從內(nèi)心真正接受幼兒教育，樹(shù)立更高的目標(biāo)與理想，改變傳統(tǒng)幼兒教師職業(yè)價(jià)值觀，提升幼兒園男教師保持對(duì)幼兒的愛(ài)，并執(zhí)著于幼教事業(yè)的職業(yè)境界，更好地與幼兒相處，從而在幼兒教育工作當(dāng)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為幼兒起到積極作用。4.3.2提升自身專(zhuān)業(yè)水平男性自身不論在學(xué)習(xí)階段還是參加工作，都應(yīng)該要不斷地提升自身的勝任力。從健康勝任力的角度來(lái)看，男教師是孩子們實(shí)力的標(biāo)志，所以好的身體素質(zhì)可以對(duì)孩子們起表率作用；在心理健康上，男教師要有足夠的思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)確定位自身價(jià)值，讓自身心理健康地成長(zhǎng)；就品德之勝任力而言，一般人認(rèn)為教其為人更為重要，男幼師自身之品德對(duì)于幼兒品德有極深之影響；就知識(shí)勝任力而言，男幼師應(yīng)持續(xù)地為自身創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒教育產(chǎn)生積極影響；從能力勝任力來(lái)看，男幼師應(yīng)持續(xù)提高職業(yè)能力以確保其核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)對(duì)兒童性別角色認(rèn)同也有正面影響REF_Ref5175\r\h[1]。時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)，不怕苦不怕難，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)水平，不斷探索，大膽創(chuàng)新。結(jié)論本論文重點(diǎn)分析了幼兒園男教師發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略，并且對(duì)16540幼兒園教師男女比例、26125幼兒園男教師職業(yè)的認(rèn)可程度、28604幼兒園教師薪資待遇以及25817男生個(gè)人對(duì)幼教工作的看法四方面進(jìn)行了調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)整理數(shù)據(jù)得出幼兒園男教師存在的主要問(wèn)題有30828幼兒園男教師數(shù)量匱乏、16649缺乏對(duì)幼教事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)、25332幼兒園對(duì)男教師吸引力不足、7261男性從事幼教事業(yè)意愿不高，然而這一問(wèn)題的解決，需要社會(huì)、幼兒園、男幼師自身的共同努力?，F(xiàn)在幼兒教育事業(yè)慢慢被重視起來(lái)了，到目前為止，各個(gè)地方都明確了發(fā)展路線(xiàn)，可以說(shuō)幼教事業(yè)正在穩(wěn)步向前發(fā)展。不過(guò)再此基礎(chǔ)上幼兒園也加強(qiáng)以人為本的管理原則，提供合適的工作機(jī)會(huì)和工作環(huán)境，吸引更多幼兒男教師投身到學(xué)前教育這一職業(yè)中，同時(shí)也希望幼兒園男教師們能趁著幼兒教育發(fā)展的大好形勢(shì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，加緊投入到幼教事業(yè)中！希望透過(guò)本研究能讓社會(huì)各界認(rèn)識(shí)到男幼師的重要性，幼兒男教師并非只是幼教行業(yè)曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象，而應(yīng)該是參天大樹(shù)，要始終在幼兒教育這片肥沃的土地上生根發(fā)芽，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展作出永久的貢獻(xiàn)！參考文獻(xiàn)李冬.幼兒園男教師缺失影響因素及對(duì)策分析[J]內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013(11).丁悅,馬騰鴿.幼兒園男教師生存現(xiàn)狀及解決策略[J]《祖國(guó)》,2017第5期.楊聰粉.河北省幼兒園男教師需求現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究[J].河北師范大學(xué)，2014(9).劉博.試述幼兒園男教師的重要價(jià)值[J].文化視野，2018(1).陳亞.教育部：十年來(lái)我國(guó)學(xué)前教育治理體系不斷完善，辦園水平顯著提升.摘自新華網(wǎng).郭琦，王國(guó)玲，沈玉寶.合肥地區(qū)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生缺失的原因及對(duì)策研究[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2022(6),第21卷第2期.侯曉倩，張秀超.我國(guó)幼兒園男教師資源缺乏的歸因及對(duì)策[J].幼兒教育（教育科學(xué)）2009第10期.