第2課《說(shuō)和做》復(fù)習(xí)題 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“一課一得”復(fù)習(xí)課件《說(shuō)和做—記聞一多先生的言行片段》藝術(shù)特色基礎(chǔ)關(guān)

能力關(guān)

素養(yǎng)關(guān)【基礎(chǔ)關(guān)】1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

作為學(xué)者的聞一多先生，向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏，鍥而不舍。他從唐詩(shī)下手，足不下樓，____盡心血。而他在作為革命家的方面，情況就迥乎不同，而且一反____往了。在李公樸同志被害之后，警報(bào)____起，形勢(shì)緊張。在這種情況下，聞一多先生所做的最后一次講演，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！【基礎(chǔ)關(guān)】（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）

A.qìdǒu

B.qièdǒu

C.qìdòuD.qièdòu【解析】鍥而不舍（qiè），氣沖斗牛（dǒu）。C【基礎(chǔ)關(guān)】（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是（

）

A.①歷②即③迭

B.①瀝②即③疊

C.①瀝②既③迭

D.①歷②既③疊

【解析】“歷”是“經(jīng)歷”的意思；“瀝”是“滴”的意思?！凹础庇小爱?dāng)下，目前”的意思，且沒(méi)有“即往”一詞；“既往”的意思是“以往”?！暗稹钡囊馑际恰耙淮斡忠淮蔚嘏d起、出現(xiàn)”；“疊”的意思是“一層加上一層，重復(fù)”。根據(jù)語(yǔ)境可知，此處形容警報(bào)一次又一次出現(xiàn)，故第③空應(yīng)填“迭”。故選C。C【基礎(chǔ)關(guān)】2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）

“擔(dān)當(dāng)”是什么?沖鋒在前是一種擔(dān)當(dāng):民主戰(zhàn)士聞一多在群眾大會(huì)上慷慨淋漓地發(fā)表講演，救援官兵在目不窺園時(shí)勇敢無(wú)畏地奔赴災(zāi)區(qū)。默默堅(jiān)守也是一種擔(dān)當(dāng):鄧稼先在茫茫戈壁上鍥而不舍地研究“兩彈”,袁隆平在田間地頭為糧食增收而兀兀窮年……

A.慷慨淋漓B.目不窺園

C.鍥而不舍D.兀兀窮年

【解析】A項(xiàng)，慷慨淋漓：形容說(shuō)話、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。使用正確。B項(xiàng)，目不窺園：形容埋頭讀書(shū)。用在此處望文生義。C項(xiàng)，鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用正確。D項(xiàng)，兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。使用正確。故選B。C【基礎(chǔ)關(guān)】

3.下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是()

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過(guò)這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大的提升。

A.①

B.②

C.③

D.④

【解析】③句句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”，或刪去“因?yàn)椤辈ⅰ霸颉备某伞敖Y(jié)果”。故選C。C【基礎(chǔ)關(guān)】4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（

）

A.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

B.深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路：“漂白了四壁”。

C.聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”。

D.聞一多先生，是卓越的學(xué)者、熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人、大勇的革命烈士。

【解析】A項(xiàng)，“仰之彌高，越高，攀得越起勁”與“鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”之間應(yīng)用分號(hào)。B項(xiàng)，句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，句中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故選C。C【能力關(guān)】1.根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖核心考點(diǎn)一：梳理文章主要內(nèi)容學(xué)者革命家無(wú)聲無(wú)聞地寫(xiě)成了《唐詩(shī)雜論》政治傳單群眾大會(huì)做了再說(shuō)，做了不說(shuō)學(xué)者革命家【能力關(guān)】核心考點(diǎn)二：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)塑造人物的作用

2.“他‘做’了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”一句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？

①運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或外貌描寫(xiě)）。②“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”兩個(gè)四字短語(yǔ)，極具畫(huà)面感，生動(dòng)形象地描繪出了一個(gè)從容不迫、大義凜然的革命者的形象，突出了聞一多先生大無(wú)畏的革命精神，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美與敬佩之情。【能力關(guān)】

4.讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)李公樸同志被特務(wù)暗殺后，聞一多先生明知兇多吉少，依然在群眾大會(huì)上發(fā)表了慷慨淋漓的演講。他演講時(shí)會(huì)對(duì)特務(wù)們說(shuō)些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以聞一多先生的口吻，寫(xiě)一段不少于100字的演講稿。

示例：特務(wù)們，一群無(wú)恥的家伙！你們這樣瘋狂地制造恐怖，正是你們自己在慌??！在害怕??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒(méi)有人了！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！【素養(yǎng)關(guān)】[2023無(wú)錫中考]閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（18分）“何不就叫楊絳姐姐”

——我眼中的楊絳先生鐵凝①作為敬且愛(ài)她的讀者之一，近些年我有機(jī)會(huì)十余次拜訪楊絳先生。

②二〇〇七年一月二十九日晚，是我第一次和楊絳先生見(jiàn)面。在三里河南沙溝先生家中，保姆開(kāi)門后，楊絳親自迎至客廳門口。她身穿圓領(lǐng)黑毛衣，銹紅薄羽絨背心，藏藍(lán)色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋，她一頭銀發(fā)整齊地?cái)n在耳后，皮膚是近于透明的細(xì)膩、潔凈，實(shí)在不像近百歲的老人。她一身的新鮮氣，笑著看著我，我有點(diǎn)拿不準(zhǔn)地說(shuō)：我該怎么稱呼您呢？楊絳先生？楊絳奶奶？楊絳媽媽……只聽(tīng)楊絳先生略帶頑皮地答道：“何不就叫楊絳姐姐？”我自然不敢，但那份放松的歡悅已在心中，我和楊絳先生一同笑起來(lái)。

【素養(yǎng)關(guān)】

③楊絳先生起居十分規(guī)律，無(wú)論寒暑，清晨起床后必先做一套錢鍾書(shū)先生所教“八段錦”，直至春天生病前，彎腰雙手可輕松觸地。我想起楊絳告訴我錢先生教她“八段錦”時(shí)的語(yǔ)氣，極輕柔，好像錢先生就站在身后，督促她每日清晨的健身。那是一種從未間斷的想念，是愛(ài)的信仰。

④一九七八年六月十五日，楊絳參加了鄧小平為西班牙國(guó)王和王后舉行的國(guó)宴，鄧小平將楊絳翻譯的《堂吉訶德》中譯本作為國(guó)禮贈(zèng)送給貴賓，并把譯者楊絳介紹給對(duì)方。楊絳先生說(shuō)，那天她無(wú)意中還聽(tīng)到兩位西班牙女賓對(duì)她的小聲議論，她們說(shuō)“她穿得像個(gè)女工”。“她們可能覺(jué)得我聽(tīng)不見(jiàn)吧，我呢，聽(tīng)見(jiàn)了。其實(shí)那天我是穿了一套整齊的藍(lán)毛料衣服的?！睏罱{說(shuō)。那時(shí)的中國(guó)知識(shí)分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)。她成功地穿著“隱身衣”做大學(xué)問(wèn)，看世相人生，哪怕將自己隱成一位普通女工?！舅仞B(yǎng)關(guān)】⑤二〇一三年春節(jié)前，我和先生同去楊絳先生家拜年，我們聊了一些家事，還講到我們的女兒。楊絳先生囑咐說(shuō)：“下次來(lái)，送給我一張你們的全家福吧，照片背面要寫(xiě)上字呢。”那慈愛(ài)的神情，就像我的娘家人一樣。二〇一四年四月，我和先生再次拜訪了楊絳，我們遵囑送給楊絳先生一張全家福照片，她看著照片上的女兒，叫著孩子的名字，好像孩子已經(jīng)站在她的眼前，楊絳先生比我們的女兒整整大了一百歲，她看著照片上的孩子時(shí)，仿佛時(shí)光倒流，她的神情剎那間呈現(xiàn)出稚童樣的活潑。這些年，越是和楊絳先生見(jiàn)面，就越是感受到她身上的家常氣。今年春節(jié)前給楊絳先生拜年時(shí)（這也是我和楊絳最后一次在三里河家中見(jiàn)面），剛剛坐在她的身邊，面容已顯出疲意、形態(tài)也顯出虛弱的楊絳先生，開(kāi)口便先問(wèn)起了我們的孩子。她清楚、準(zhǔn)確地叫著女兒的名字說(shuō)：“豆豆好嗎？”這讓我意外而又感動(dòng)。事隔一年多之后，她還記得一個(gè)未曾見(jiàn)面的孩子。我相信，一百零五歲的楊絳，她愛(ài)的是天底下所有的孩子?！舅仞B(yǎng)關(guān)】

⑥我珍視和楊絳先生的每一次見(jiàn)面。也許一些人精致的俗相正需要經(jīng)由這樣的先行者，這樣的學(xué)養(yǎng)、見(jiàn)識(shí)、不泯的良知去沖刷和洗滌。一個(gè)不斷崛起、日益被世界矚目的民族，她的風(fēng)骨、情懷與人文生態(tài)，仍然需要一代隱于人海的文化大家的長(zhǎng)久滋養(yǎng)。我們的下一代，更下一代，當(dāng)永懷赤子之心，真誠(chéng)生活，才配得上這些秉持著智慧之燭，光照后輩的先賢們的問(wèn)候和祝福。（2016年7月17日）【素養(yǎng)關(guān)】1.對(duì)下列文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.第②段中的外貌描寫(xiě)充分展現(xiàn)了楊絳先生整齊、潔凈的形象。

B.第④段畫(huà)線句意指楊絳先生為安心做學(xué)問(wèn)故意打扮成普通女工。

C.文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了作者對(duì)楊絳先生的深切懷念。

D.整篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸、溫暖，又能達(dá)到一種闊大、理性的境界。

【解析】本題考查信息的篩選和辨析。B項(xiàng)理解有誤。結(jié)合第④段“那時(shí)的中國(guó)知識(shí)分子，單從穿著看去，大約都像女工或男工。經(jīng)歷了太多風(fēng)雨的楊絳，坦然領(lǐng)受這樣的評(píng)價(jià)”可知，楊絳先生并非故意打扮成女工的，而是當(dāng)時(shí)大部分知識(shí)分子都是這樣的裝扮。故選B。B【素養(yǎng)關(guān)】2.本文圍繞楊絳先生寫(xiě)了那幾件事情，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

第一次見(jiàn)面楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生每天規(guī)律地練習(xí)“八段錦”；③楊絳先生參加國(guó)宴衣著樸素（或：楊絳先生坦然面對(duì)他人的評(píng)價(jià)）；④楊絳先生關(guān)愛(ài)“我”及家人。（4分，每點(diǎn)1分）【素養(yǎng)關(guān)】4.當(dāng)今時(shí)代為什么需要楊絳先生這樣的文化大家？請(qǐng)依據(jù)文意，歸納出三點(diǎn)理由，并聯(lián)系生活，各舉一例。（6分）

理由一：一些精致俗相的人需要楊先生這樣的文化大家