2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)情境化試題訓(xùn)練《15 金色的魚鉤》

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究I

六年級(jí)語文上冊(cè)新課標(biāo)情境化試題訓(xùn)練營（統(tǒng)編版）

15.金色的魚鉤

學(xué)完《金色的魚鉤》課文，班級(jí)組織開展“追尋英雄足跡”主題活動(dòng)。

字詞句情境練積累拓展

一、下面是歡歡分享的課內(nèi)英雄事跡片段，請(qǐng)幫她L選正確讀音。

額骨qudnguGn兩鬟binbin

解決閱讀時(shí)遇到的問題。植瓷tɑtɑng收斂lenlie

第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個(gè)搪瓷碗n

里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點(diǎn)兒野菜。他笑著粗糙cαochαo青裸面guoke

抽噎yeyl紅嶄youxiiι

說：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上

瞻仰zɑnzhɑn借營地sushi?

了鉤，又跑啦！”（老班長是因?yàn)楦吲d才笑的嗎?Ogeqi竄竄一息ydnyδn

目的是:____________________________________________威脅XiXie贊扶canchan

和藥hu6huo駝背totuo

__________________________________________________________________O）

咽著魚湯yanyan

我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送戢一鼓勁（jinjing）

2.文中人物對(duì)話和心理描寫

不到嘴邊。（此時(shí)"我"心里想的是:

的句子對(duì)刻畫老班長有什么

作用？（）（多選）

______________________________________________）兩個(gè)A.突出老班長舍已為人的崇

高品質(zhì)O

小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長

B.襯托出老班長忠于革命的

看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：精神。

“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。C.表達(dá)了“我”對(duì)老班長的敬

佩之情。

同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太

D.讓讀者感受到老班長甘于

脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。奉獻(xiàn)的精神。

《金色的魚鉤》是一

（“我”知道老班長的意思應(yīng)該是:3.

篇,課文記敘了紅軍

_________________________________________O）長征途中，牢記部

1.在文中的橫線上批注你的理解、體會(huì)。隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地

照顧而不惜犧

選文通過描寫老班長的、來表現(xiàn)

2.牲自己的感人事跡。文中通過

他的崇高精神。對(duì)人物的、

、、等

3.選段畫線句子運(yùn)用了的修辭手法,表現(xiàn)了

描寫，表現(xiàn)了老班長、

“我”的心情。我能用同樣的修辭手法仿

、的精神。

寫:O

4?（要素?人物形象）結(jié)合選段內(nèi)容，品析下面這組句子。

①（“我們"不喝來之不易的魚湯）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。

②老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。

這一組句子是對(duì)老班長的描寫，通過前后的變化,表現(xiàn)了老班長

的崇局品質(zhì)。

5.（要素?人物形象）下面描寫老班長的句子反映了他怎樣的品質(zhì)或特點(diǎn)?

A.對(duì)同志無限關(guān)心B.飽經(jīng)風(fēng)霜C.對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠D.一心為他人

（1）炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高,背有點(diǎn)兒駝……臉上布滿了皺紋。（）

（2）他嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會(huì)兒,就皺緊眉頭硬咽下去。（

⑶老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。（）

（4）我沒完成黨交給我的任務(wù),沒把你們照顧好。（）

6.結(jié)合課文，完成下面的思維導(dǎo)圖。

接受任務(wù)秘密對(duì)話含淚喝湯I(xiàn)（

金色的

魚鉤

皺緊眉頭奄奄一息

咽魚骨讓魚湯

7.（要素?人物形象）老班長是一個(gè)怎樣的人?從下面的描寫中你感受到什么？寫一寫。

)

炊事班長個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高翻骨，臉上布滿了皺紋。

他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼為了弄一點(diǎn)兒魚餌，我翻了多

老

著幾根草根和我們吃剩下的魚班少草皮也找不到一條蚯蚓……還

骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭長有，我的眼睛壞了，天色一暗，

硬咽下去。找野菜就得一棵一棵地摸……

★《金色的魚鉤》塑造了一個(gè)的老班長形象。

語文要素綜合練語文要素一一讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象

二、下面是歡歡分享的課外英雄事跡的文章，請(qǐng)幫她解決閱讀時(shí)遇到的問題。

（課文同主旨.贊頌革命精神）

七根火柴

王愿堅(jiān)

①天亮的時(shí)候，雨停了。

②盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看

不見人影，聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連

路也看不清了。他苦惱地嘆了口氣。因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。

③他咒罵著這鬼天氣，從樹叢里鉆出來。他這才發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)完全濕透了。

④“要是有堆火烤烤，該多好??！”他使勁絞著衣服，望著那順著褲腳流下的水滴想

道。他也知道這是妄想--不但是現(xiàn)在，就在他掉隊(duì)的前一天，他們連里已經(jīng)因?yàn)闆]有

引火的東西而只好吃生干糧了。

⑤正當(dāng)他想著這些，驀地聽見了一聲低低的叫聲：“同志—”

⑥他略微愣了一下，便一瘤一拐地向著那聲音走去。

⑦只見有一位同志倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾濁的污水，看來他

已經(jīng)有很長時(shí)間沒有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發(fā)貼在前額上，雨水沿

著頭發(fā)、臉頰滴滴答答地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有腭下的喉

結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干.裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志

⑧盧進(jìn)勇望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉,和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要

是有一堆火、一杯熱水，也許他能活下去！“他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住

那同志的手腕說：“走，我扶你走吧!”

⑨那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他

忽然睜開了眼，右手指著自已的左腋窩，急急地說：“這……這里！”

⑩盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服

一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，他把紙包遞到那個(gè)同志的手里。

⑩B同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證;揭開黨證，里面并排擺著一

小堆火柴——干燥的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇

火焰在跳。

?“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等盧進(jìn)勇湊近了，他便伸開一個(gè)僵

直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二,三，四……”

領(lǐng)一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又詢問般地向盧進(jìn)勇望了一眼，意

思好像.說：“看明白了？”

?“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見

了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……

?就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽

然不見了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見那同志合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿

水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧

進(jìn)勇的臉。

?“記住，這，這是，大家的！”那同志驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有

的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好,好同志.……你……你把它帶給……”

??就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處

的樹近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的;

只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向.

?這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無邊的暗

夜里，簇簇的篝火燒起來了。盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的

火光，他用顫抖的手指打開了那個(gè)黨證,把其余六根火柴-根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，

又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四……”

（選文有刪改）

1.閱讀選文,理清故事脈絡(luò)。（2分）（語文要素:讀小說，關(guān)注情節(jié)環(huán)境.感受人物形象）

Z\

盧進(jìn)勇盼火-----------------------------------------------------

\__________________________________________________________________√

2.修改在寫作中非常重要,仔細(xì)比較下面的原稿和修訂稿,談?wù)勥@樣修改有什么好處。（6

分）

原稿修訂稿

只見那同志合起黨證，只見那同志合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一

放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，兩眼盯只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊

著盧進(jìn)勇的臉。地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。

3.選文是如何表現(xiàn)“無名戰(zhàn)士”的忠誠堅(jiān)毅無私為黨的？（6分）（語文要索:讀小說,關(guān)

注情節(jié)、環(huán)境,感受人物形象）

4.新考法你是校讀書社社長,擬按主題分設(shè)專輯,你準(zhǔn)備把本文收錄進(jìn)下面哪個(gè)專輯?請(qǐng)

結(jié)合全文說明理由。（4分）

A.革命情誼B.人性光輝

參考答案

積累拓展

l.quαnbintanglienCGOkeyexiuzhɑnsiιgeyδnxiechanhuotueya

njin

2.ABCD

3.小說一位炊事班長三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地語言、動(dòng)作、神態(tài)、外

貌忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人

、

L不是。目的是：用樂觀、積極的態(tài)度鼓勵(lì)“我們”好好補(bǔ)充體力，爭取早日走出草地

此時(shí)“我”心里想的是:老班長把僅有的一點(diǎn)魚湯都給我們吃，而自己卻吃草根、魚骨

頭充饑，他的身體怎么撐得住??！

“我”知道老班長的意思應(yīng)該是:讓“我”不要感情用事，要服從命令、顧全大局。

2