大連市第三十九中學(xué)雙高普九自查報(bào)告

大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查報(bào)告

建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“雙高普九”目標(biāo)——大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查報(bào)告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教化專家：

你們好！

誠(chéng)心的歡迎各位專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨我校。特別榮幸今日的會(huì)議在我校召開(kāi)，這是對(duì)我?！半p高普九”工作的檢查驗(yàn)收，更是對(duì)我?！半p高普九”工作的推動(dòng)，我們將抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展，高質(zhì)量完成“雙高普九”各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在，我將大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家賜予指導(dǎo)和幫助。

一、學(xué)校自然狀況介紹

大連市第三十九中學(xué)是一所一般初級(jí)中學(xué)，前身是桂林民辦中學(xué)，始建于1962年，1970年由民辦中學(xué)轉(zhuǎn)為公辦，更名為大連市第三十九中學(xué)。學(xué)校占地面積12521平方米，校舍建筑面積17010平方米，共36個(gè)教學(xué)班，2288名學(xué)生，教職工總數(shù)126人。

幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，大連第三十九中學(xué)教化教學(xué)取得了顯著的成果。榮獲“遼寧省模范學(xué)校”、“遼寧省文明單位”、“遼寧省接著教化先進(jìn)單位”、遼寧省“三八紅旗”集體、“遼寧省現(xiàn)代教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校”、“大連市模范學(xué)校”、“大連市示范學(xué)?！?、“大連市文明學(xué)?！?、“大連市試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”、“大連市教化管理探討先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，并多次接待國(guó)內(nèi)外教化考察團(tuán)來(lái)訪。

二、“雙高普九”水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成狀況：

依據(jù)遼寧省普及義務(wù)教化“雙高水平”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了自查，狀況如下:

普及程度。依據(jù)國(guó)家教委關(guān)于改革初中招生方法的通知精神，我校堅(jiān)決執(zhí)行“小學(xué)生就近干脆升入初中”的要求以及流淌人口少年兒童入學(xué)的要求，保證全部符合條件的少年兒童都能在校學(xué)習(xí)，并且普及程度各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到省雙高水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)率、完成率均為100%，輟學(xué)率為0。

師資水平。學(xué)校選用老師嚴(yán)袼把關(guān)，堅(jiān)持錄用優(yōu)秀本科師范畢業(yè)生和區(qū)級(jí)以上骨干老師。本科學(xué)歷老師達(dá)到80%以上，有11%的老師探討生班畢業(yè)。老師能夠遵守師德規(guī)范，并且教學(xué)勝任率達(dá)100%。校長(zhǎng)每三年與教職工簽一次聘用合同。學(xué)校有嚴(yán)格的校本培訓(xùn)制度，每位老師都有探討專題，師資水平達(dá)到省雙高水平。

辦學(xué)條件。我校是2002年由政府投資建設(shè)，2003年9月起用的新校舍，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。教室36個(gè)，專用教室14個(gè)，一個(gè)微機(jī)備課室，全部的教室都有大屏幕投影、視頻展臺(tái)、監(jiān)控器、兩套廣播設(shè)備，教學(xué)資源庫(kù)資料豐富，計(jì)算機(jī)朝氣比達(dá)到10：l。學(xué)校還有優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)設(shè)施。辦學(xué)條件各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到雙高水平。

教化經(jīng)費(fèi)。生均預(yù)算內(nèi)教化事業(yè)費(fèi)1665元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)984元。兩項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)省雙高標(biāo)準(zhǔn)。

教化質(zhì)量。我校仔細(xì)貫徹黨的教化方針，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，有效落實(shí)探究性課程，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力探究適合于學(xué)生的教化方法。語(yǔ)文組進(jìn)行的《閱讀教學(xué)與寫作創(chuàng)新》試驗(yàn)有了豐碩的成果，學(xué)生自己寫的書(shū)特別精彩；生物組的生物學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)、生物標(biāo)本采集制作，讓學(xué)生大開(kāi)眼界；信息技術(shù)與歷史學(xué)科課程整合等項(xiàng)試驗(yàn)都取得了很大的成果，《大連日?qǐng)?bào)》進(jìn)行了“創(chuàng)建力是這祥培育的”、“中學(xué)生盡享編‘書(shū)’怏樂(lè)”的專題報(bào)道。學(xué)校注意德育的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。初三學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率10O％，教化質(zhì)量完全達(dá)到雙高水平。

教化管理。學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、共建單位及有關(guān)方面的合作，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展的方針，共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。我們組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)，深化社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，參與社會(huì)公益活動(dòng)，得到社區(qū)的歡迎。學(xué)校管理得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。近兩年我校學(xué)區(qū)成為家長(zhǎng)買房的首選區(qū)域。

比照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們自評(píng)得分為226分

三、對(duì)“雙高普九”的相識(shí)及做法

市教化局劉局長(zhǎng)、中山區(qū)區(qū)委書(shū)記，區(qū)政府李區(qū)長(zhǎng)、趙區(qū)長(zhǎng)、區(qū)教化局每一位局長(zhǎng)及各有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察，具體了解學(xué)校教化狀況、教學(xué)設(shè)施配備的狀況，并就實(shí)現(xiàn)“雙高普九”的各項(xiàng)工作目標(biāo)堤出看法和要求。使我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“雙高普九”工作的相識(shí)逐步提高。明確“雙高普九”是“普九”的接著和提高，是在原有“普九”基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階，是全面實(shí)施素養(yǎng)教化，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。依據(jù)“雙高普九”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：努力創(chuàng)建條件，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施達(dá)到現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學(xué)生按時(shí)畢業(yè)率100%，全科及格率90%以上，把學(xué)校辦成省級(jí)名校。中山區(qū)政府在改善辦學(xué)條件工作中，對(duì)我校加大投資力度。現(xiàn)在，學(xué)校占地而積達(dá)到12521平米、建筑面積達(dá)170l0平米。建新教學(xué)樓政府投資3000萬(wàn)元，配置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施投資近l000萬(wàn)元，總投資達(dá)4000萬(wàn)元。并且修建了塑膠操場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)館、改善試驗(yàn)室條件、校內(nèi)周邊進(jìn)

行綠化和美化，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建了優(yōu)越的條件。

學(xué)校在自查中也主動(dòng)進(jìn)行整改和完善。一年來(lái)，學(xué)校共投資70多萬(wàn)元。其中校內(nèi)藝術(shù)化建設(shè)投資12萬(wàn)元。校內(nèi)廣播已改造投資ll萬(wàn)元，改善老師辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，投資近1O萬(wàn)元。學(xué)校的食堂整改投資23萬(wàn)元，改善了供餐條件。為了提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平，投資近18萬(wàn)元配置了電子大屏幕和視頻展臺(tái)。經(jīng)過(guò)努力，三十九中的辦學(xué)條件已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)代化水平。

四、學(xué)校工作的主要特點(diǎn)

（一）提高老師的綜合素養(yǎng)，使教化質(zhì)量達(dá)到雙高水平。

要達(dá)到雙高水平不能僅限于教學(xué)條件的改善，還要保證教化的高質(zhì)量。振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師，老師是學(xué)校教化活動(dòng)能動(dòng)的教化資源，是提高教化質(zhì)量的根本。

1.抓師德教化。老師應(yīng)是人格之師，用自己的語(yǔ)言、行為、情趣、品行去影響學(xué)生。我們結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展師德教化活動(dòng)。大力宣揚(yáng)我校遼寧省廉政標(biāo)兵郁巖，遼寧省師德標(biāo)兵田玉萍，大連市“我最寵愛(ài)的老師”、大連市師德標(biāo)兵程丹的事跡，用本校老師的先進(jìn)事跡教化和激勵(lì)全體老師。同時(shí)，開(kāi)展“我是一顆新星”教化演講活動(dòng)，召開(kāi)“我講我的故事”演講會(huì)，弘楊良好的師德、師風(fēng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，敬業(yè)、愛(ài)生，以德修身，以德育人。

2.進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教化的跨越式發(fā)展，必需以教化的信息化帶動(dòng)教化的現(xiàn)代化，創(chuàng)建以現(xiàn)代教化技術(shù)為手段的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。面對(duì)全新的教化教學(xué)設(shè)施，我校多次聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)全體老師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，讓老師駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，拓寬學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師學(xué)會(huì)了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用方法，并能自制課件，獨(dú)立到教學(xué)資源庫(kù)中下載有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)中，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效率。

3.提高教科研實(shí)力。要高水平，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教化，必需提高老師的專業(yè)化水平。我們把“隊(duì)伍立?！?，作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)之一。依據(jù)我校發(fā)展目標(biāo)和“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，我們確定以校本培訓(xùn)的形式，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校主動(dòng)做好老師參與教化科研的組織工作，激勵(lì)老師參與科研，擔(dān)當(dāng)探討課題，并為老師進(jìn)行教化科研搭建平臺(tái)，努力造就探討型老師。在選題、寫資料綜述、開(kāi)題報(bào)告、探討過(guò)程、探討結(jié)果總結(jié)等方面進(jìn)行理論講座和實(shí)施指導(dǎo)，并多次實(shí)行老師論壇活動(dòng)，讓全體老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教化科研，并實(shí)行各種類型的教學(xué)反思溝通活動(dòng)，對(duì)于擔(dān)當(dāng)探討課題的青年老師，學(xué)校主動(dòng)選派其到外省、市參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高老師理論水平和探討實(shí)力。本學(xué)年老師個(gè)人探討課題資料綜述完成67篇，8篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，10篇獲省級(jí)獎(jiǎng)，13篇獲市級(jí)獎(jiǎng)，有17篇在《中山教化》上發(fā)表。

（4）抓青年老師培育。幾年來(lái)，我校青年老師的人數(shù)由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年老師的增多給學(xué)校的工作帶來(lái)了朝氣。由于青年老師缺乏教化教學(xué)實(shí)踐閱歷，我們就以“青春快車”命名，進(jìn)行青年老師校本培訓(xùn)。以系列話動(dòng)為載體，實(shí)行互動(dòng)式、參與式、實(shí)戰(zhàn)式進(jìn)行培訓(xùn)。建立青年老師校本培訓(xùn)制度，組建特地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)安排。培訓(xùn)內(nèi)容包括：老師職業(yè)道德教化、教化政策法規(guī)教化、班主任工作基本方法與技巧、教化科研與實(shí)踐方法指導(dǎo)、教化學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)方法等。我們實(shí)行青年老師學(xué)科學(xué)問(wèn)考核，組織有關(guān)學(xué)科老師參與市區(qū)實(shí)行的學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，以促進(jìn)青年老師努力鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)考核使青年老師了解自己的實(shí)際水平，有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)自主性。同時(shí)我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，從教化面對(duì)將來(lái)，面對(duì)世界動(dòng)身，對(duì)青年老師進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)，為青年老師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建條件。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)有60%以上的青年老師學(xué)科學(xué)問(wèn)考核成果達(dá)到優(yōu)秀，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（5）建立老師業(yè)績(jī)檔案，激勵(lì)老師自主提高專業(yè)化水平。老師業(yè)績(jī)檔案袋里記錄著老師們教化教學(xué)工作所取得的全部榮譽(yù)，學(xué)期末全校實(shí)行教化教學(xué)業(yè)績(jī)展和教研組教學(xué)成果展。建立業(yè)績(jī)檔案猶如給了老師一片藍(lán)天，讓思維自由放飛，讓個(gè)人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。老師主動(dòng)參與教化科研，參與各類教學(xué)大賽，組織學(xué)生參與科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，在多方面取得喜人成果，收獲了傲慢和驕傲，自信與歡樂(lè)。學(xué)校建立嘉獎(jiǎng)制度，依據(jù)老師的工作業(yè)績(jī)，賜予表?xiàng)罴为?jiǎng)。

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，推動(dòng)了老師的專業(yè)化發(fā)展，提高了學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年有2人獲省教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，13人獲市級(jí)獎(jiǎng)，16人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。在省、市學(xué)科競(jìng)賽中我校獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)奧賽遼寧省優(yōu)秀參賽學(xué)校獎(jiǎng)、大連市團(tuán)體其次名，物理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽大連市團(tuán)體第四名，中山區(qū)第一名的好成果。近年來(lái)我校的教學(xué)成果在中山區(qū)始終處于領(lǐng)先地位，教化教學(xué)質(zhì)量得剄家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。一支業(yè)務(wù)精、素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)、敢創(chuàng)新的老師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)起來(lái)，為雙高普九目標(biāo)達(dá)成供應(yīng)了牢靠的保證。

（二）全面落實(shí)育人目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

我校在“雙高普九”工作中，全面落實(shí)育人目標(biāo)，把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，教化和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。努力培育“有志向，有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，依據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，主動(dòng)探究未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，以創(chuàng)新的精神，大膽改進(jìn)德育工作，不斷調(diào)整和完善未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，拓寬教化渠道，提出“抓核心，重基礎(chǔ)，創(chuàng)氛圍”9字方針，建立和完善具有39中特色的未成年人思想道德建設(shè)工作體系。

1.抓核心。突出未成年人思想道德建設(shè)工作的核心地位，多方位，多渠道開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教化，堅(jiān)持將愛(ài)國(guó)主義教化制度化、規(guī)范化，以重大節(jié)日和事務(wù)為契機(jī)，把愛(ài)國(guó)主義教化引向深化。在活動(dòng)形式上，注意特點(diǎn)，講求實(shí)效，將愛(ài)國(guó)主義教化分解、細(xì)化，使未成年人思想道德建設(shè)工作更緊密地貼近學(xué)生生活。同時(shí)加強(qiáng)公民意識(shí)教化、法制教化，開(kāi)展愛(ài)心教化。在愛(ài)心教化中，我們通過(guò)開(kāi)展扶貧幫困，參與社區(qū)服務(wù)，召開(kāi)主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，敬重別人，學(xué)會(huì)與人相處，與人合作，體現(xiàn)了健康的心理和高尚的人格。我校學(xué)生集體資助貧困的三胞胎小姐妹治病和讀書(shū)，直至完成初中學(xué)業(yè)，資助孤兒高校生完成高校學(xué)業(yè)、資助社會(huì)福利院收養(yǎng)的棄兒，個(gè)人認(rèn)養(yǎng)海詳公園的小海豹、個(gè)人資助青海的貧困學(xué)生等等，類似的事情層出不窮，助人為樂(lè)已成為我校學(xué)生的良好道德風(fēng)尚。在關(guān)注未成年人成長(zhǎng)，培育學(xué)生形成健康人格方面，我們進(jìn)行專題探討，收到很好的效果。學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)心教化”主題班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)敬重他人，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)與人相處、與人合作，增加了愛(ài)心愿識(shí)。大連廣播電視報(bào)對(duì)我校初一（13）班主題班會(huì)進(jìn)行了題為《單親少年：我這樣成長(zhǎng)》的專題報(bào)道。

2.重基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成性教化，不斷提高學(xué)生道德修養(yǎng)。行為規(guī)范教化是思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是一種體驗(yàn)性教化，在行為規(guī)范教化中，我校實(shí)行各部門、各學(xué)科通力協(xié)作，共同實(shí)施的整體工程，作到人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，到處育人，各有分工，齊抓共管，于宏觀處把握，于微小處入手，將科學(xué)管理落到實(shí)處。我們指導(dǎo)學(xué)生做一名有良好品德和文明教養(yǎng)的人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)和行為規(guī)范訓(xùn)練，并在班級(jí)間開(kāi)展?fàn)幮菉Z牌活動(dòng)，在學(xué)生中評(píng)比校內(nèi)之星，校內(nèi)內(nèi)爭(zhēng)做文明班級(jí)和規(guī)范學(xué)生的風(fēng)氣日益深厚。全校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和文明舉止得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的一樣好評(píng)。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)班主任的培育，充分發(fā)揮班主任在教化工作中的主力軍作用。程丹老師就是在班主任隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來(lái)的一位師德高，師風(fēng)正的模范老師。她敬重學(xué)生，與學(xué)生和家長(zhǎng)建立起民主、和諧、摯友式關(guān)系，她關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，她讓每一位學(xué)生都得到老師的關(guān)懷，動(dòng)之以情，曉之以理，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她充溢敬重、信任和愛(ài)戴。她被評(píng)為大連市師德標(biāo)兵，獲大連市“我最寵愛(ài)的老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

3.創(chuàng)氛圍。形成良好校內(nèi)文化環(huán)境。學(xué)生的道德品質(zhì)形成、特性情感的培育總是受到校內(nèi)文化氛圍的熏陶和深刻影響。我校為校內(nèi)環(huán)境建設(shè)舍得花錢，肯于出力。細(xì)心布置學(xué)校的走廊、大廳、墻壁、從主題文化長(zhǎng)廊到大型噴繪和雕刻，從學(xué)生的作品和老師的風(fēng)采展示，到處給人以啟示和教化，折射出三十九中廣學(xué)博采，全面發(fā)展的人文精神，各班級(jí)的教室布置各具特色，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生供應(yīng)了舒適清爽、光明、幽雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生一展身手。三九杯各種球類賽、英才杯中、英文演講賽、小百靈文藝類節(jié)目展示……為學(xué)生的特性特長(zhǎng)發(fā)展