2019-2020學(xué)年度菏澤定陶第一學(xué)期初二期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試初中語(yǔ)文

2019—2020學(xué)年度菏澤定陶第一學(xué)期初二期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試初中語(yǔ)文語(yǔ)文題樣〔總分值l20分：時(shí)刻l20分鐘〕一、積存與運(yùn)用〔30分〕1．請(qǐng)依照拼音書(shū)寫(xiě)漢字，細(xì)心地給加點(diǎn)字注音?！?分〕摩挲〔〕逶yí〔〕喑〔〕啞商賈〔〕qiǎn〔〕綣狡xiá〔〕2．以下詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．眾目睽睽潸然淚下人贓俱獲尷尬B．手無(wú)寸鐵正襟危坐虛懷假設(shè)谷顢頇C(jī)．煞有介事如法泡制踉踉蹌蹌甲胄D．驚魂懾魄明眸善睞當(dāng)仁不讓軒轅3．依照意思寫(xiě)詞語(yǔ)或講明詞語(yǔ)〔4分〕〔1〕__________：形容思緒牽掛?！?〕__________：任意妄為，沒(méi)有一點(diǎn)顧忌?！?〕熨帖：__________?！?〕欺世盜名：__________。4．仿照畫(huà)線的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句?！?分〕愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有專門(mén)奉獻(xiàn)的人，幾乎差不多上愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎聰慧；__________，__________，__________；__________，__________，__________；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。5．〝誦?詩(shī)?讀?書(shū)?，與古人居〞一句中，〝詩(shī)〞指的是__________，〝書(shū)〞指的是__________?！?分〕6．古詩(shī)文填空〔11分〕〔1〕羌笛何須怨楊柳，__________?！?〕王昌齡?從軍行?中抒發(fā)殺敵立功，保家衛(wèi)國(guó)的豪情壯志的句子是：__________，__________?！?〕王維?使至塞上?中寫(xiě)景的千古名句是__________，__________?！?〕?白雪歌送武判官歸京?中以春花喻冬雪的名句是：__________，__________?！?〕?論語(yǔ)?中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：__________，__________?！?〕毛澤東的?浪淘沙北戴河?一詞的主旨句是：__________，__________。7．下面是兩位同學(xué)在專題討論會(huì)上就〝讀書(shū)的最高層次〞咨詢題所作的發(fā)言，請(qǐng)對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)?！?分〕甲：我認(rèn)為讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像采寶石的勞工，不斷剔除礦渣，只取那純潔的寶石。乙：我覺(jué)得讀書(shū)的最高層次應(yīng)該像蜜蜂，不斷采擷花的芳香和花的漂亮，并把花香花容釀成更高檔次的蜜。8．在古今中外的文學(xué)史上，作家們塑造的人物形象可謂奇葩競(jìng)放，異彩紛呈。請(qǐng)你從中選取最感愛(ài)好的兩位，介紹給大伙兒?！?分〕人名簡(jiǎn)介〔1〕__________；____________________。〔2〕__________；____________________。二、文言文閱讀〔13分〕閱讀柳宗元的?小石潭記?，回答以下咨詢題。①?gòu)男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵫，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，飴然不動(dòng)；徽爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。9．請(qǐng)你聯(lián)系上下文，講明以下加點(diǎn)的詞的意思?！?分〕〔1〕斗折蛇行，明滅可見(jiàn)〔〕 〔2〕如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之〔〕〔3〕其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源?！病场?〕乃記之而去〔〕10．請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子〔4分〕〔1〕潭中魚(yú)可百許頭，皆假設(shè)空游無(wú)所依?！?〕四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。11．本文在寫(xiě)作上最突出的特色，是善于抓住景物的特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致地加以描畫(huà)。如第②段對(duì)潭水的描寫(xiě)，整段文字沒(méi)有一個(gè)〝水〞字，但沒(méi)有一處不在寫(xiě)水。請(qǐng)你分析一下作者是從哪些角度寫(xiě)出潭水的特點(diǎn)的?〔2分〕12．文章前面寫(xiě)〝心樂(lè)之〞，后面又寫(xiě)〝悄愴幽邃〞，這〝一樂(lè)一憂〞似難相容，該如何明白得?結(jié)合寫(xiě)作背景，作簡(jiǎn)要講明?！?分〕三、現(xiàn)代文閱讀〔27分〕〔一〕〔12分〕聽(tīng)聽(tīng)那冷雨〔節(jié)選〕余光中第三次去美國(guó)，在高高的丹佛他山居住了兩年。美國(guó)的西部，多山多沙漠，千里洪澇，天，藍(lán)似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印第安人的肌膚，云，卻是罕見(jiàn)的白鳥(niǎo)，落基山簇簇耀目的雪峰上，專門(mén)少飄云牽霧。一來(lái)高，二來(lái)干，三來(lái)森林線以上，杉柏也止步，中國(guó)詩(shī)詞里〝蕩胸生層云〞或是〝商略黃昏雨〞的意趣，是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雕塑展覽，給太陽(yáng)和千里的風(fēng)看。那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣概，壓得人呼吸困難，心寒眸酸?只是要領(lǐng)會(huì)〝白云回望合，青露入看無(wú)〞的境域，仍須來(lái)中國(guó)。臺(tái)灣濕度專門(mén)高，最饒?jiān)茪夥疹}雨意迷離的情調(diào)。兩度夜宿溪頭，樹(shù)香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤(rùn)碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬(wàn)綴都歇的俱寂，仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來(lái)，在旭日未升的原始寂靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細(xì)股雨水，一徑探入森林的隱秘，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹(shù)密霧濃，蓊郁的水氣從谷底冉冉升起，時(shí)稠時(shí)稀，蒸騰多姿，幻化無(wú)定，只能從霧破云開(kāi)的空處，窺見(jiàn)乍現(xiàn)即隱的一峰半塹，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。至少上山兩次，只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲?；氐脚_(tái)北，世人咨詢起，除了笑而不答心自咨詢，故作奇異之外，實(shí)際的印象，也無(wú)非山在虛無(wú)之間罷了。云絳煙繞，山隱水迢的中國(guó)風(fēng)景，由來(lái)予人宋畫(huà)的韻味。那天下也許是趙家的天下，那山水卻是米家的山水。而怎么講，是米氏父子下筆像中國(guó)的山水，依舊中國(guó)的山水上只像宋畫(huà)，可能是誰(shuí)也講不清晰了吧?雨不但可嗅，可親，更能夠聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)那冷雨。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感。大陸上的秋天，不管是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽(tīng)去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，那么在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打青年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。再打中年聽(tīng)雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏銳心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場(chǎng)摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰(shuí)。13．這一段要緊寫(xiě)作者〝聽(tīng)雨〞，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)講，作者聽(tīng)出了什么?〔3分〕14．作者寫(xiě)島上聽(tīng)雨比大陸聽(tīng)雨更多了一層凄迷，這是什么緣故呢?〔2分〕15．作者寫(xiě)到了青年聽(tīng)雨，中年聽(tīng)雨和白頭聽(tīng)雨實(shí)際上講明的是什么?〔3分〕16．文段最后一句話〝窗外在喊誰(shuí)〞，請(qǐng)依照文意估量〝誰(shuí)〞在喊呢?〝喊〞的是什么呢?〔4分〕〔二〕〔15分〕境域李國(guó)文①有一次，游名山，朋友們都登絕頂而去，我懶得爬山，便在山腳聞名遐邇的寶剎憩息。②天專門(mén)熱，我坐在井邊納涼，孤寂寺院，寥落蟬聲，顯得少有的安靜。只見(jiàn)一位和尚，一擔(dān)一擔(dān)地挑水，去沖灑殿前的青石臺(tái)階。他年紀(jì)不大，話也不多，但言談得體，識(shí)見(jiàn)不俗。我明白他是個(gè)游方的僧人，看起來(lái)是佛家規(guī)矩，凡掛單者，總得為寺院做些什么力所能及的事。③突然，鐘磬齊鳴，佛號(hào)長(zhǎng)誦，原先從海峽那邊來(lái)了一位法師，以及隨同多人，都披著金光輝煌的袈裟，在正殿里做法事，并布施假設(shè)干萬(wàn)元。然后，又看到方丈引路，長(zhǎng)老陪同，住持拈香，幾乎所有的僧眾都簇?fù)碇F賓，瞻觀膜拜。相比之下，這位穿著直裰短打的行腳僧，看來(lái)只有自食齋飯，自宿僧房，無(wú)人搭理的冷落了。我講，同是佛家子弟，為必厚此薄彼?但他專門(mén)坦然，連續(xù)挑著一擔(dān)擔(dān)井水，不緊不慢，將大雄寶殿前面，沖洗得于潔凈凈，塵埃不沾，暑氣盡消。④我打量這位僧人，不由肅然起敬。整個(gè)下午，我看他從井筒里，至少挑有四五十擔(dān)水，每一次把水筲從井I3"提出來(lái)的時(shí)候，差不多上繩直而不彎，水滿而不盈。然后將水再倒進(jìn)鐵桶里，幾乎專門(mén)少潑灑在井欄上。擔(dān)水一路，步履安詳，也不見(jiàn)濺溢出來(lái)。這種鎮(zhèn)定不迫，舉止得當(dāng)?shù)纳駪B(tài)，令我向往。我想換了我，是做不到的，專門(mén)那些有鈔票的和尚在周圍走來(lái)走去的時(shí)候，大致是無(wú)法沉得住氣和大度起來(lái)的。⑤因此，我向他請(qǐng)教心靜之術(shù)。他合十講，佛是不許打誑的，他沒(méi)有想得這么多，甚至全然不曾想，內(nèi)心只有這桶水，也就不可能生出其他雜念了。他盡管不是高僧，但他的話，他的行為，卻透出一種穎悟。從此，每當(dāng)我感到心煩意躁之時(shí)，就想想這位擔(dān)水的和尚，頓覺(jué)有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，由腋下生起，不由輕快許多。事實(shí)上，雜念即欲。人世間的許多苦惱，皆因太在乎那桶水外的名欲和物欲，蠻纏其中，才不能自拔的。假如只求挑好自己那桶水，摒除雜念，力臻寧?kù)o淡泊的境域，我想，不管對(duì)已，依舊對(duì)人，都會(huì)是一件有益的情況。⑥有一年的冬天，我去積雪覆蓋著的托爾斯泰的莊園參觀。那莊園叫亞斯納亞，位于離莫斯科不專門(mén)遠(yuǎn)的圖拉鄰近。也怪，那天也不知什么緣故，偌大的莊園，銀裝素衰，一望皆白，競(jìng)再無(wú)其他來(lái)參觀的人，顯得十分地落寞。當(dāng)時(shí)，我心中涌上來(lái)專門(mén)冷清，也專門(mén)凄涼的感嘆。因?yàn)榭床坏教嗄_印的雪地，是冷落的最好見(jiàn)證。⑦托爾斯泰就如此專門(mén)不起眼地埋葬在他的莊園里，一條平平常常的土路旁邊。要不是插在不遠(yuǎn)處的一個(gè)小小的木板上，寫(xiě)了兩行字，我們就會(huì)走過(guò)去了。這兩行字，卻給我留下了深刻的印象。⑧大意是如此：請(qǐng)你把腳步放輕些，不要驚擾正在長(zhǎng)眠的托爾斯泰!⑨多好!一片潔白，萬(wàn)籟無(wú)聲，連時(shí)刻也看起來(lái)凝固了。這一塊一般的木板上的兩行字，倒體會(huì)出這位大文豪樸素中的偉大磊落，淡泊中的高風(fēng)亮節(jié)。我忘了查考這是誰(shuí)的手筆，但使我豁然貫穿，眼下這份寂寥空廓，不正是這位文學(xué)巨人，最后走出亞斯納亞，在風(fēng)雪中，查找不知所終的寬敞蒼茫的境域么?⑩盡管陪伴著這位文學(xué)巨人的，是那晶瑩的雪和那冷冽的空氣，但他的聰慧之光，卻會(huì)永久點(diǎn)亮世人的心。17．給以下詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音〔2分〕〔1〕憩息〔〕〔2〕簇?fù)怼病场?〕步履〔〕〔4〕淡泊〔〕18．游方僧人〝他年紀(jì)不大，話也不多〞，〝挑著一擔(dān)擔(dān)井水〞。他令作者〝肅然起敬〞的真正緣故是什么?〔3分〕19．文章第⑤段作者談到〝只求挑好自己那桶水〞，這句話的普遍意義是什么?請(qǐng)結(jié)