幼兒園中班科學教案玩泡泡

幼兒園中班科學教案《玩泡泡匯報人：2024-01-24contents目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設(shè)計學生互動與參與課程評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸01課程介紹與目標

教案背景本次科學教案《玩泡泡》是幼兒園中班的一節(jié)科學探索課，旨在通過玩泡泡這一有趣的活動，激發(fā)幼兒對科學的好奇心和探索欲望。泡泡是幼兒非常喜歡的游戲之一，通過制作泡泡液和吹泡泡的過程，可以讓幼兒感受到科學的神奇和樂趣。本節(jié)課將通過實驗、觀察和討論等方式，引導(dǎo)幼兒主動探索泡泡的形成原理和特點，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗?zāi)芰ΑＡ私馀菖莸男纬稍砗吞攸c，知道不同形狀的泡泡工具可以吹出不同形狀的泡泡。知識目標能力目標情感目標能夠制作簡單的泡泡液，掌握吹泡泡的技巧和方法，能夠觀察和描述泡泡的特點和變化。激發(fā)幼兒對科學的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和尊重。030201教學目標投影儀、電腦、音響等多媒體設(shè)備，用于播放相關(guān)視頻和音頻資料，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。實驗記錄表、畫筆、彩色卡紙等，用于幼兒記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。泡泡液、不同形狀的泡泡工具（圓形、方形、三角形等）、清水、洗滌劑、量杯、攪拌棒等。教具和多媒體資源02教學內(nèi)容與方法泡泡是由液體薄膜包圍空氣而形成的小球狀物體。泡泡的定義當吹氣或通過其他方式向液體施加壓力時，液體薄膜會擴張并形成一個封閉的空間，即泡泡。泡泡的形成原理泡泡由水、洗滌劑和空氣組成，其中洗滌劑降低了水的表面張力，使得泡泡能夠形成并保持穩(wěn)定。泡泡的組成泡泡的基本概念和原理制作泡泡的方法和步驟材料準備：清水、洗滌劑、容器、攪拌棒、泡泡圈等。在容器中加入適量清水。加入適量洗滌劑，并用攪拌棒充分攪拌混合。制作步驟實驗操作組織幼兒分組進行實驗，每組4-5人。每組選擇一個代表進行實驗操作，其他幼兒觀察并記錄實驗過程。實驗操作與注意事項實驗完成后，各組分享實驗結(jié)果和觀察記錄。實驗操作與注意事項注意事項使用安全的洗滌劑和清水，避免使用有毒或刺激性物質(zhì)。在成人監(jiān)護下進行實驗，確保幼兒的安全。實驗操作與注意事項0102實驗操作與注意事項實驗完成后及時清洗容器和工具，保持環(huán)境整潔。教育幼兒不要將泡泡液吸入口中或接觸眼睛等敏感部位。03教學過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師向孩子們展示一些泡泡，讓孩子們自由玩耍，引起孩子們的興趣。老師向孩子們提問：“你們知道泡泡是怎么形成的嗎？”引導(dǎo)孩子們思考泡泡的產(chǎn)生原理。老師向孩子們展示一些特殊的泡泡液，讓孩子們比較不同泡泡液吹出的泡泡有什么不同，引導(dǎo)孩子們思考泡泡液的成分對泡泡的影響。老師給孩子們提供不同形狀的吹泡泡工具，讓孩子們自由探索，觀察不同形狀的工具吹出的泡泡有什么不同。老師引導(dǎo)孩子們觀察泡泡的顏色、形狀、大小等特征，并鼓勵孩子們用語言描述他們的發(fā)現(xiàn)。探究環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)孩子們回顧整個探究過程，總結(jié)泡泡的特征和產(chǎn)生原理。老師鼓勵孩子們分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并引導(dǎo)孩子們思考如何在生活中應(yīng)用所學的知識。最后，老師可以組織孩子們一起制作一個大型的泡泡，讓孩子們感受到合作和分享的快樂?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)04學生互動與參與分組材料準備制作過程注意事項小組合作制作泡泡01020304將學生們分成小組，每組4-5人，讓他們一起合作制作泡泡。為每組學生準備泡泡水、吸管、大碗、毛巾等材料。讓學生們按照一定比例將水和洗潔精混合，攪拌均勻后，用吸管吹出泡泡。提醒學生們在制作過程中要注意安全，避免將泡泡水濺到眼睛或口中。讓每組學生分享他們制作泡泡的過程，包括材料的選擇、混合的比例、吹泡泡的技巧等。分享制作過程讓學生們交流在制作過程中遇到的問題以及解決的方法，分享成功的經(jīng)驗和感受。交流制作心得引導(dǎo)學生們討論如何改進泡泡的制作方法，使得泡泡更大、更持久。討論改進方法分享交流制作經(jīng)驗互相評價讓每組學生互相評價其他組的作品，給出建設(shè)性的意見和建議。評價標準制定簡單的評價標準，如泡泡的大小、數(shù)量、持久性等。自我評價讓學生們自我評價自己的作品，反思在制作過程中的表現(xiàn)和不足，提出改進的措施。互相評價作品05課程評價與反饋在玩泡泡的過程中，學生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心，積極參與活動。學生們能夠按照教師的指導(dǎo)，正確使用吹泡泡的工具，并嘗試吹出不同大小和形狀的泡泡。在觀察泡泡的顏色和形狀時，學生們能夠準確描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享。觀察學生表現(xiàn)通過與學生的交流，了解到他們喜歡這種動手實踐的科學活動，希望以后能有更多類似的課程。部分學生提出，在玩泡泡的過程中，泡泡水有時會濺到眼睛或衣服上，希望老師能提供更安全的玩泡泡工具。還有學生建議，可以在課程中加入一些與泡泡相關(guān)的科學小實驗，以更深入地了解泡泡的原理和特性。收集學生意見和建議本次課程通過玩泡泡的實踐活動，成功激發(fā)了學生們的科學興趣和好奇心。通過收集學生的意見和建議，教師可以進一步完善課程設(shè)計和教學方法，提高教學效果。學生們在玩泡泡的過程中，不僅鍛煉了動手能力和觀察力，還學會了與同伴分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)本次課程教學效果06作業(yè)布置與拓展延伸03分析實驗結(jié)果根據(jù)實驗觀察，分析泡泡形狀變化的原因，如泡泡液濃度、吹氣力度等對泡泡形狀的影響。01描述實驗過程記錄實驗的操作步驟，包括準備材料、制作泡泡液、吹泡泡等。02繪制泡泡形狀在實驗報告中畫出觀察到的不同形狀的泡泡，如圓形、橢圓形、不規(guī)則形狀等。完成實驗報告探索特殊吹泡泡方法引導(dǎo)幼兒嘗試用吸管、紙筒等工具吹泡泡，觀察是否能吹出特殊形狀的泡泡。創(chuàng)新泡泡游戲鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的泡泡游戲，如泡泡接龍、泡泡追逐等。準備不同形狀的吹泡泡工具如圓形、心形、星形等吹泡泡圈，讓幼兒嘗試使用不同工具吹出不同形狀的泡泡。嘗試制作不同形狀的泡泡彩虹牛奶實驗火山爆發(fā)實驗浮沉實驗?zāi)Σ疗痣妼嶒炋剿髌渌茖W小實驗在牛奶中滴入不同顏色的食用色素，并在牛奶表面加入一滴洗碗液，觀