大班兒歌《菊花》教案

大班兒歌《菊花》教案匯報(bào)人：2024-01-30兒歌背景與簡(jiǎn)介歌詞解析與欣賞演唱技巧指導(dǎo)舞蹈動(dòng)作編排與教授手工制作菊花道具親子互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄01兒歌背景與簡(jiǎn)介菊花作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要元素，象征著高潔、堅(jiān)貞、清雅等品質(zhì)。在古代詩(shī)詞中，菊花常被用來(lái)表達(dá)對(duì)高尚品格和堅(jiān)貞不屈精神的贊美。菊花還與秋季、重陽(yáng)等節(jié)令緊密相關(guān)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。菊花文化內(nèi)涵《菊花》這首兒歌是基于對(duì)菊花的贊美和喜愛(ài)而創(chuàng)作的。歌曲通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的歌詞和旋律，向孩子們傳遞了菊花的美麗和文化內(nèi)涵。兒歌的創(chuàng)作旨在培養(yǎng)孩子們對(duì)自然和美的感知能力，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。兒歌《菊花》創(chuàng)作背景歌詞簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)生動(dòng)的描繪展現(xiàn)了菊花的形態(tài)和特點(diǎn)。歌曲在傳唱過(guò)程中可搭配簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手指游戲，增加互動(dòng)性和趣味性。《菊花》這首兒歌采用了歡快明朗的旋律，易于孩子們學(xué)唱和記憶。歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)培養(yǎng)孩子們對(duì)自然和美的感知能力，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)適合年齡段：大班幼兒（5-6歲兒童）通過(guò)學(xué)唱兒歌《菊花》，讓孩子們了解菊花的形態(tài)、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。通過(guò)歌曲傳唱和互動(dòng)游戲，增進(jìn)孩子們之間的友誼和合作精神。適合年齡段及教學(xué)目標(biāo)010302040502歌詞解析與欣賞歌詞中詳細(xì)描述了菊花開(kāi)放的季節(jié)和周?chē)h(huán)境，如“秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，菊花開(kāi)滿(mǎn)山間”等，通過(guò)這些描繪，可以讓幼兒感受到秋天的氣息和菊花的美麗。菊花開(kāi)放的季節(jié)和環(huán)境描述歌詞中描繪了菊花的形態(tài)和特點(diǎn)，如“花瓣像太陽(yáng)般燦爛，顏色五彩繽紛”，這些描述有助于幼兒了解菊花的外觀特征。菊花的形態(tài)和特點(diǎn)通過(guò)歌詞中的“菊花展露著笑顏，不畏寒冷迎風(fēng)綻”，可以引導(dǎo)幼兒理解菊花所象征的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神。菊花的象征意義歌詞內(nèi)容梳理秋天的意境歌詞通過(guò)描繪秋天的景象，如落葉、秋風(fēng)等，營(yíng)造出一種寧?kù)o、優(yōu)美的意境，使幼兒能夠感受到秋天的美好。對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美歌詞中表達(dá)了對(duì)菊花的喜愛(ài)和贊美之情，如“我們愛(ài)這菊花香，更愛(ài)這秋天的時(shí)光”，這種情感表達(dá)有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和熱愛(ài)大自然的情感。意境描繪與情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒欣賞歌詞中的優(yōu)美詞句，如“秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，菊花開(kāi)滿(mǎn)山間”、“花瓣像太陽(yáng)般燦爛，顏色五彩繽紛”等，感受語(yǔ)言的韻律和美感。鼓勵(lì)幼兒嘗試仿寫(xiě)歌詞中的優(yōu)美詞句，通過(guò)仿寫(xiě)練習(xí)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。優(yōu)美詞句欣賞與仿寫(xiě)仿寫(xiě)練習(xí)欣賞歌詞中的優(yōu)美詞句感受歌曲的節(jié)奏通過(guò)播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏拍手或做其他簡(jiǎn)單的動(dòng)作。感受歌曲的韻律引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的韻律和押韻，如“秋風(fēng)吹黃了樹(shù)葉，菊花開(kāi)滿(mǎn)山間”、“展露著笑顏，迎風(fēng)綻”等，通過(guò)感受韻律和押韻的美妙，增強(qiáng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏感性和審美能力。歌曲節(jié)奏和韻律感受03演唱技巧指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)腹式呼吸，使氣息更加深沉、均勻，為演唱打下良好基礎(chǔ)。腹式呼吸練習(xí)嗓音放松練習(xí)共鳴腔體運(yùn)用通過(guò)嗓音放松練習(xí)，幫助幼兒打開(kāi)喉嚨，放松聲帶，避免演唱時(shí)嗓音緊張、干澀。指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用頭腔、口腔等共鳴腔體，使聲音更加圓潤(rùn)、飽滿(mǎn)。030201發(fā)聲方法訓(xùn)練

咬字吐字清晰度提升歌詞朗誦練習(xí)通過(guò)朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，同時(shí)提高咬字吐字的清晰度?？谛团c發(fā)音位置指導(dǎo)針對(duì)幼兒發(fā)音特點(diǎn)，指導(dǎo)正確的口型和發(fā)音位置，使咬字更加準(zhǔn)確、清晰。慢速演唱練習(xí)引導(dǎo)幼兒放慢演唱速度，注重每個(gè)字的發(fā)音和咬字，逐漸提高演唱的清晰度。長(zhǎng)音練習(xí)通過(guò)長(zhǎng)音練習(xí)，幫助幼兒延長(zhǎng)氣息，提高氣息的掌控能力。氣息與語(yǔ)言結(jié)合練習(xí)將氣息練習(xí)與語(yǔ)言相結(jié)合，使幼兒在演唱過(guò)程中能夠更加自如地運(yùn)用氣息。氣息與情感表達(dá)結(jié)合引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)歌曲情感調(diào)整氣息運(yùn)用，使演唱更加動(dòng)人。氣息運(yùn)用與掌控03想象力與創(chuàng)造力激發(fā)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)歌曲進(jìn)行個(gè)性化的演繹和表現(xiàn)。01歌曲情感分析引導(dǎo)幼兒分析歌曲情感，理解歌曲主題和意境，為演唱做好情感準(zhǔn)備。02表情與肢體語(yǔ)言運(yùn)用指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲情感，增強(qiáng)演唱的感染力。情感投入與表現(xiàn)力培養(yǎng)04舞蹈動(dòng)作編排與教授包括菊花開(kāi)放手勢(shì)、輕柔的波浪手等，模擬菊花的柔美形態(tài)。手部動(dòng)作采用小碎步、踮腳走等步伐，展現(xiàn)菊花的輕盈與靈動(dòng)。腳部動(dòng)作保持身體挺拔，模擬菊花的亭亭玉立。身體姿態(tài)基本舞蹈動(dòng)作介紹舞蹈隊(duì)形變換設(shè)計(jì)孩子們呈圓形或扇形分布，模擬菊花叢的盛開(kāi)場(chǎng)景。通過(guò)孩子們的移動(dòng)和轉(zhuǎn)身，變換成直線隊(duì)形，展現(xiàn)菊花的排列有序。再由直線隊(duì)形變換成曲線隊(duì)形，模擬菊花的柔美曲線?；貧w圓形或扇形，呈現(xiàn)菊花的完美綻放。初始隊(duì)形變換隊(duì)形一變換隊(duì)形二最終隊(duì)形在歌曲慢節(jié)奏部分，采用柔和的手部動(dòng)作和腳部動(dòng)作，展現(xiàn)菊花的靜謐美。慢節(jié)奏部分隨著歌曲節(jié)奏的加快，動(dòng)作也相應(yīng)變得歡快起來(lái)，如加入跳躍、旋轉(zhuǎn)等元素，展現(xiàn)菊花的活力?？旃?jié)奏部分在歌曲高潮部分，通過(guò)隊(duì)形的快速變換和動(dòng)作的加大力度，展現(xiàn)菊花的熱烈與激情。歌曲高潮部分動(dòng)作與歌曲節(jié)奏配合情境模擬通過(guò)孩子們的表演，模擬菊花在不同環(huán)境下的形態(tài)，如風(fēng)中搖曳、雨中堅(jiān)強(qiáng)等。道具運(yùn)用可以加入扇子、手帕等道具，增加舞蹈的層次感和視覺(jué)效果。情感表達(dá)引導(dǎo)孩子們?cè)诒硌葜腥谌雽?duì)菊花的喜愛(ài)和贊美之情，使舞蹈更具感染力。創(chuàng)意舞蹈元素融入05手工制作菊花道具黃色、綠色卡紙、剪刀、膠水、細(xì)鐵絲或塑料桿等。材料準(zhǔn)備使用剪刀時(shí)注意安全，避免劃傷；細(xì)鐵絲或塑料桿要修剪光滑，防止刺傷。安全注意事項(xiàng)材料準(zhǔn)備及安全注意事項(xiàng)制作花瓣制作花蕊組裝菊花添加枝葉制作步驟詳解01020304將黃色卡紙剪成條狀，一端粘合成圓形作為花瓣底部，另一端剪成鋸齒狀作為花瓣邊緣。將綠色卡紙卷成圓錐形，粘貼固定在花瓣中心。將多個(gè)花瓣圍繞花蕊粘貼固定，調(diào)整形狀使其呈現(xiàn)菊花形態(tài)。用綠色卡紙剪出菊花的葉子和枝干，粘貼在菊花下方。道具使用方法和場(chǎng)景設(shè)置道具使用方法教師可手持菊花道具，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)兒歌《菊花》。場(chǎng)景設(shè)置將教室布置成秋天的景象，擺放菊花道具，營(yíng)造氛圍。優(yōu)先選擇可回收、環(huán)保的材料制作道具。強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料引導(dǎo)幼兒在使用道具時(shí)輕拿輕放，避免損壞浪費(fèi)。培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)鼓勵(lì)幼兒將廢舊物品創(chuàng)意改造成其他有用的道具或玩具。鼓勵(lì)創(chuàng)意再利用環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)06親子互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)0102活動(dòng)一：菊花觀賞與分享鼓勵(lì)幼兒分享對(duì)菊花的感受和認(rèn)知，家長(zhǎng)可補(bǔ)充介紹菊花的品種和特點(diǎn)。準(zhǔn)備各種品種的菊花圖片或?qū)嵨铮瑤ьI(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起觀賞?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)兒歌《菊花》教師帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)兒歌《菊花》，可通過(guò)多次重復(fù)和分組練習(xí)的方式加深記憶。引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起用歡快的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表演兒歌，增強(qiáng)親子互動(dòng)。提供彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒和