七年級(jí)勞技課教案

第一單元家政家用電器第一課電給我們的生活帶來(lái)些什么教學(xué)目標(biāo)：了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具打算：制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。啟發(fā)學(xué)生探討：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知閱歷提出各種假設(shè)）學(xué)生在溝通的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活休戚相關(guān)。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文，相識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。多媒體展示電在我們生活中的用途。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，相識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了很多便利。觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教化學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生探討什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：順手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教化，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是削減資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種詳細(xì)行為。學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行探討：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議運(yùn)用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步相識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的便利。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。引導(dǎo)學(xué)生思索是否可以實(shí)行其他方法給家用電器分類。因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己盼望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)溝通，后小組內(nèi)推選代表溝通。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增加學(xué)生的感性相識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織溝通。第二課平安用電的基本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生駕馭平安用電的基本常識(shí)。了解常見(jiàn)的違章用電現(xiàn)象。了解觸電的急救處理。教具打算：打算一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不平安用電的危害性。圍繞課文的推斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。]打算一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課。多媒體展示觸電事故的圖片。通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)中思索，思索后完善。運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生探討溝通，共同完成書(shū)上的8道推斷題。學(xué)生自行擬定平安用電留意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中溝通。引導(dǎo)學(xué)生思索日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培育學(xué)生舉一反三的實(shí)力。老師可以對(duì)平安用的留意事項(xiàng)進(jìn)行肯定的補(bǔ)充講解并描述。結(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培育節(jié)約用電習(xí)慣。1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器運(yùn)用狀況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出平安評(píng)價(jià)。2、小組內(nèi)探討溝通：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培育學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。1、平安用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”供應(yīng)了3條有益的建議，老師可以分別進(jìn)行講解并描述，并做演示，讓學(xué)生參加。2、老師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及詳細(xì)用途，并說(shuō)明在什么狀況下才可以運(yùn)用和怎樣運(yùn)用。第三課怎樣閱讀家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)了解閱讀家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)的重要性。駕馭閱讀家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)的正確方法。通過(guò)教學(xué)，扶植學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地運(yùn)用家用電器的良好習(xí)慣。教具打算：打算一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見(jiàn)家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)。老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。出示事先打算好的文件袋，讓學(xué)生揣測(cè)袋內(nèi)物品。揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中仿照。揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。分組探討，相識(shí)駕馭。小組探討：你閱讀過(guò)家用電器的運(yùn)用說(shuō)明書(shū)嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒(méi)有什么閱歷教訓(xùn)？建議閱讀家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在探討中進(jìn)一步相識(shí)閱讀家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)的重要性。第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對(duì)老師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小組在操作中假如遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同探討解決。學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。探究探討：在日常生活中，還有那些物品在運(yùn)用前必需細(xì)致閱讀說(shuō)明書(shū)的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。拓展延長(zhǎng)激勵(lì)學(xué)生匯合后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)?？稍诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。激勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器運(yùn)用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。第四課做家用電器的主人。語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)致閱讀運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。2、了解運(yùn)用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的留意事項(xiàng)，在運(yùn)用過(guò)程中避開(kāi)不當(dāng)操作。教學(xué)打算：老師打算：將學(xué)生分成6人小組，打算與小組數(shù)相同的語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。復(fù)印好運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語(yǔ)言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說(shuō)明書(shū)帶來(lái)。打算一臺(tái)錄音機(jī)。學(xué)生打算：英語(yǔ)磁帶教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課老師可以出語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用，你是怎樣運(yùn)用它的，讓學(xué)生充分溝通的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱指導(dǎo)學(xué)生閱讀運(yùn)用說(shuō)明碩士，老師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的相識(shí)，對(duì)其運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)有肯定的了解。然后讓學(xué)生一邊比照說(shuō)明書(shū)，以便比照語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)相識(shí)機(jī)器上各種功能部件及其名稱。最終可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以削減語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。指導(dǎo)學(xué)生連接電源。老師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生比照說(shuō)明書(shū)給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提示學(xué)生留意安裝的方向。溝通電源的運(yùn)用老師可以做簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明并示范，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用溝通電源是肯定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。做做，說(shuō)說(shuō)，駕馭要領(lǐng)?！白鲆蛔觥笔菍W(xué)習(xí)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂上，老師應(yīng)賜予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)操作，駕馭操作要領(lǐng)。評(píng)一評(píng)，議一議“評(píng)一評(píng)”部分并非只是評(píng)出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的習(xí)慣和客觀，公正的評(píng)價(jià)自己和他人的好習(xí)慣。老師可以把評(píng)價(jià)的目的告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最終請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹(shù)上填寫(xiě)星數(shù)。課外拓展調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語(yǔ)課文朗讀，來(lái)殘疾班級(jí)的英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽。提高學(xué)生利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，鞏固語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的操作方法。彩色電視機(jī)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)致閱讀運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，并依據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。了解彩色電視機(jī)運(yùn)用過(guò)程中的留意事項(xiàng)，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中能夠避開(kāi)不當(dāng)操作。教學(xué)打算：老師打算：打算一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的依據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，打算與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組打算一把之一用的皮尺。學(xué)生打算：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平常觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離。教學(xué)過(guò)程：（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。老師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜愛(ài)看電視？平常喜愛(ài)看什么節(jié)目？讓學(xué)充分溝通，引發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。（二）、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生綻開(kāi)充分的溝通，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是非常重要的設(shè)備。可以讓敘述溝通看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量老師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增加相識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開(kāi)屏幕的距離有多遠(yuǎn)。心情水比照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平常觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一樣，便于今后調(diào)整，老師可告知學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺(jué)效果，也有利于愛(ài)護(hù)視力。做做、議議、明確做法、駕馭要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的閱歷，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確運(yùn)用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上探討：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？探討后，老師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照耀的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房旁邊，以避開(kāi)油煙。（4）不要放在如書(shū)架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)，怎樣留意防雷平安？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)探討，然后在全班匯報(bào)，最終學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評(píng)，老師巡察指導(dǎo)。電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用電飯煲煮飯，扶植父母做力所能及的家務(wù)。了解微波爐運(yùn)用過(guò)程中的留意點(diǎn)，學(xué)習(xí)平安、正確的運(yùn)用微波爐。教學(xué)打算：學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣運(yùn)用微波爐。教學(xué)過(guò)程：談話激趣，導(dǎo)入新課。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。議議讀讀，明確運(yùn)用方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平常有煮飯閱歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是平安，正確的運(yùn)用電飯煲所應(yīng)當(dāng)留意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的運(yùn)用壽命。學(xué)習(xí)運(yùn)用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生依據(jù)平常的生活閱歷，集體探討：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓舆\(yùn)用微波爐？〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。洗衣機(jī)教學(xué)目標(biāo)：細(xì)致閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，駕馭洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，相識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)打算：打算若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課上課開(kāi)始，老師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生依據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)驗(yàn)了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生細(xì)致閱讀洗衣機(jī)的運(yùn)用說(shuō)明書(shū)，洗衣前打算工作：按衣物的洗滌標(biāo)記分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。議一議，駕馭要領(lǐng)。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)依據(jù)平常的洗衣閱歷議一議，最終總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延長(zhǎng)在家扶植父母會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培育學(xué)生生活的自理實(shí)力。第二單元初步技術(shù)運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作第一課生活中運(yùn)用多種材料制作的器物教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有很多器物是由多種材料制作成的。相識(shí)生活中一些常見(jiàn)材料的性能和用途，具有肯定的視察和分析事物的實(shí)力。教學(xué)打算:學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過(guò)程：揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演化和發(fā)展?？磮D相識(shí)器物。處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料?？刹杉{小組競(jìng)賽的方法，比一比哪一組的視察實(shí)力，分析實(shí)力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生溝通后，老師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。綻開(kāi)探討，加深了解提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出打算好的物品，說(shuō)一說(shuō)物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思索以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)溝通，最終每組選出幾名代表發(fā)言，提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思索，小組內(nèi)溝通，老師巡察，指引學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)可以依據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好，即特長(zhǎng)，自由組成探究小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過(guò)實(shí)地采訪，上圖書(shū)館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深化的了解。第二課運(yùn)用多種材料制做作品教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、利用生活中常見(jiàn)的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有運(yùn)用價(jià)值或有欣賞價(jià)值的作品，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知道生活中到處有知識(shí)。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)打算：防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。制作四件手工作品的材料工具。構(gòu)思一件作品，打算所需的材料。教學(xué)過(guò)程：看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。2、分組探討，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的很多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來(lái)制作成作品。（二）仿照制作1、通過(guò)學(xué)生自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感愛(ài)好的手工作品，了解其制作方法，步驟。2、依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和實(shí)力分組合作，仿照制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。留意：分組人員一般不超過(guò)6人，運(yùn)用工具留意平安，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。展示作品，評(píng)價(jià)作品。設(shè)計(jì)制作學(xué)生在仿照制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)溝通自己的作品，由小組成員探討制作的作品。收集材料，打算工具，依據(jù)分工動(dòng)手制作。設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有支配評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。第三課讓我們的制作件亮起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教化，培育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛(ài)生活和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)打算：上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生細(xì)致視察，說(shuō)說(shuō)這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來(lái)的方法以及運(yùn)用的材料。揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思索探討，了解方法。先讓學(xué)生獨(dú)立思索，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中探討?？粗谱鞑襟E圖，進(jìn)一步了解制作方法。分組合作，仿照制作分好組后，依據(jù)各組自己的選擇制作作品。提示學(xué)生平安運(yùn)用勞動(dòng)工具。學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡察。溝通制作的過(guò)程和心得。作品展示，綜合評(píng)價(jià)集中展示各組的作品。小組內(nèi)探討對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)狀況在書(shū)上各項(xiàng)里打星。開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。激勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)欣賞自己制作的花燈。第四課平安運(yùn)用工具教學(xué)目標(biāo)：在仿照制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來(lái)的玩具，從中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。再創(chuàng)建的過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有肯定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)實(shí)力。相識(shí)一些常見(jiàn)的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。教學(xué)打算：想象設(shè)計(jì)一種小制作。實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課。老師可表?yè)P(yáng)上次仿照制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)愛(ài)好。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。溝通構(gòu)思，畫(huà)設(shè)計(jì)圖。每個(gè)學(xué)生課前有打算，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行溝通，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。依據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫(huà)出該制作的也許構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。探討步驟，寫(xiě)支配書(shū)。制作設(shè)計(jì)的作品，要按肯定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行探討，再進(jìn)行制作。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)探討并寫(xiě)一份支配書(shū)。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。分組合作，制作作品按支配書(shū)開(kāi)展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作狀況。制作中遇到問(wèn)題要小組內(nèi)探討，找出解決的方法，必需事情老師賜予指引，不可半途而廢。小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，溝通制作的過(guò)程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些項(xiàng)目來(lái)談。作品展示，綜合評(píng)價(jià)課外拓展，培育創(chuàng)新精神激勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級(jí)中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。七年級(jí)勞技課教案課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)：駕馭紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。知識(shí)目標(biāo)：駕馭紙杯墊的基本制作方法實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，以及學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力豐富學(xué)生的想象力情感看法：培育學(xué)生熱愛(ài)生活，留意生活的點(diǎn)滴教學(xué)方法：老師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引言新的課程開(kāi)始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，賜予好的作品激勵(lì)。（首先展示老師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）則大家都知道它是用報(bào)紙做的了，則它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)細(xì)致看后答）則，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們主動(dòng)思索。新課講解好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思索我們都可以也許的知道自己的創(chuàng)作方向了，則，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所須要的其他協(xié)助物品。接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會(huì)卷但是在這里要留意以下幾點(diǎn)：在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開(kāi)要在卷之前就剪好所須要的紙筒條的寬度，避開(kāi)不必要的麻煩。做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終一樣。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡察，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。小結(jié)這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家依據(jù)自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。教后感中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教化課教案《ZX2038型三用門鈴》學(xué)科：電工電子

授課對(duì)象：初中學(xué)生第一節(jié)相識(shí)元器件（2課時(shí)）錄像本門課是針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教化課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培育學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。實(shí)力目標(biāo)：能正確識(shí)別各種元器件。德育目標(biāo)：培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識(shí)別教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)用具：各種元器件、多媒體教學(xué)過(guò)程：先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1．

電阻老師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。（1）分類：按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不須要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值須要常常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)須要變動(dòng)但不必常常變動(dòng)的電路）按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見(jiàn)的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長(zhǎng)期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生相識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．

電容老師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。（1）分類：按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值標(biāo)稱容量和允許誤差額定工作電壓學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生相識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。3．

三極管老師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、放射極。按材料分：硅管、鍺管按結(jié)構(gòu)分：NPN型、PNP型

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形態(tài)及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生駕馭三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。4．

揚(yáng)聲器老師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡(jiǎn)單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。（1）分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形態(tài)并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。5．

導(dǎo)線老師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常狀況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，相識(shí)幾種常用導(dǎo)線。6．

電源老師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽(yáng)能、沼氣等幾種。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，相識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。7．

萬(wàn)用表老師講授：可以測(cè)量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬(wàn)用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬(wàn)用表為例，簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法。（1）選擇量程先估測(cè)一下電阻的阻值（如無(wú)法估測(cè)可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍?。?）調(diào)零把萬(wàn)用表兩根表筆短接，調(diào)整歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。（3）讀數(shù)把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為精確讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測(cè)量電阻板

書(shū)

設(shè)

計(jì)第一節(jié)相識(shí)元器件1、

電阻

5、導(dǎo)線2、

電容

6、電源3、

三極管

7、萬(wàn)用表4、

揚(yáng)聲器

第二節(jié)模擬試驗(yàn)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解平安用電常識(shí)。實(shí)力目標(biāo)：能正確連接電路。德育目標(biāo)：培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：平安用電常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)用具：各種元器件、多媒體教學(xué)過(guò)程：一、

平安用電常識(shí)老師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開(kāi)電，我們的試驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得平安用電常識(shí)，才能主動(dòng)敏捷地駕馭電，避開(kāi)發(fā)生觸電事故，危及人身平安。1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過(guò)大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種狀況）2.電流對(duì)人體的作用：觸電對(duì)人體的損害程度，與流過(guò)人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長(zhǎng)短、電流流過(guò)人體的途徑、以及觸電本人的狀況有關(guān)。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險(xiǎn)。3．平安電壓：36V以下為平安電壓4．三相四線制：火線：從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線：發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過(guò)多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）5．常見(jiàn)觸電方式：?jiǎn)蜗嘤|電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)分）6、常用的平安措施：（演示說(shuō)明）（1）正確安裝用電設(shè)備（2）電氣設(shè)備的愛(ài)護(hù)接地（3）電氣設(shè)備的愛(ài)護(hù)接零（4）運(yùn)用漏電愛(ài)護(hù)裝置二、學(xué)生試驗(yàn)簡(jiǎn)單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。老師先向?qū)W生介紹幾種電路的連接方式，然后再依據(jù)小制作的電路圖，老師先在試驗(yàn)臺(tái)上演示電路的連接方法，然后再讓學(xué)生在試驗(yàn)臺(tái)上模擬安裝電路。老師加以指導(dǎo)。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)第二節(jié)模擬試驗(yàn)一、平安用電常識(shí)

二、學(xué)生試驗(yàn)1．觸電2．電流對(duì)人體的作用3．平安電壓4．三相四線制5．常見(jiàn)觸電方式6常用平安措施

第三節(jié)常用工具簡(jiǎn)介（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解常用工作的運(yùn)用方法。實(shí)力目標(biāo)：能正確運(yùn)用工具。德育目標(biāo)：培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的運(yùn)用方法教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的運(yùn)用方法教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)用具：各種工具、多媒體教學(xué)過(guò)程：老師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。一、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓平安型等（二）運(yùn)用留意事項(xiàng)：1．電烙鐵初次運(yùn)用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對(duì)刃口作鍍錫處理。2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長(zhǎng)時(shí)間空燒不用的電烙鐵頭也會(huì)燒結(jié)出氧化層而不能沾錫。此時(shí)應(yīng)用銼刀對(duì)刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行運(yùn)用。二、

鉗子1．尖嘴鉗：頭部較細(xì)，運(yùn)用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。因它鉗口無(wú)紋路，所以對(duì)導(dǎo)線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。運(yùn)用時(shí)留意將需剝皮的導(dǎo)線入合適的遭口，剝皮時(shí)不能剪斷導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。三、

鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。四、

鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。