【高考語(yǔ)文】山東省區(qū)域2023屆分類(lèi)練習(xí)-文學(xué)類(lèi)文本閱讀（含解析）

【高考語(yǔ)文】山東省區(qū)域2023屆分類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)一文學(xué)類(lèi)文本閱讀

山東省日照市2023屆高三一模語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼宋長(zhǎng)征

人住在村子里，養(yǎng)雞，喂狗，用鋤刀惻碎一捆青草，是為了一頭牛青青黃黃的日子。雞會(huì)

打鳴，會(huì)下蛋，會(huì)在村前的小河灘上領(lǐng)著一幫子女逮螞蚱。人也想，可是脫不開(kāi)身呀，村外的

田里種著莊稼，村子里整天發(fā)生著小小的事情。所以，人想活成一只雞都不成；再說(shuō)，雞的下

場(chǎng)也不怎么光榮。狗最會(huì)看家，看似臥在墻根下，瞇縫著眼，稍有動(dòng)靜，就紅了眼，把一個(gè)“汪”

字重復(fù)喊了很多遍。其實(shí)，見(jiàn)你一哈腰，便弓了身子，夾起尾巴，鉆進(jìn)一個(gè)柴草窠里，再不愿

管別人的閑事。人不像狗，要不然，活得多沒(méi)意義。

牛呢，我不說(shuō)你也知道。主人下地了，被拴在林東的一棵歪脖子柳樹(shù)上，日頭在東，在西

邊臥；日頭爬上南天門(mén)，就靠緊了柳樹(shù)根。嘴倒嚼著，尾巴甩來(lái)甩去，也拍不到一只蒼蠅；日

頭落在屋檐上的時(shí)候，牛們大都站起身來(lái)，朝著莊稼地的方向，口牟一眸一喊了兩嗓子，不大會(huì)

兒就有人走了過(guò)來(lái)。天就黑了。

莊稼住在地里。南崗子，西水洼，起起伏伏，不咋平坦的老河灘上都是莊稼的家。眼下，

莊稼做不了自己的主，村子里住的有的是人。別看平常不怎么出來(lái)，開(kāi)春了，動(dòng)鐮了，一個(gè)個(gè)

像從戰(zhàn)壕里躍出來(lái)的士兵，跟無(wú)形的時(shí)光拼著搶著，不過(guò)是為了果腹，重復(fù)上演著祖先繼續(xù)了

很多年的戰(zhàn)爭(zhēng)。莊稼一開(kāi)始不大理會(huì)這個(gè)，好像有了人，日子便再不會(huì)像草那么索然無(wú)趣。老

河灘上的草就沒(méi)人管，發(fā)芽了，開(kāi)花了，結(jié)果了。羊呢，比較挑嘴，喜歡的，抿在嘴里，不緊

不慢，咀嚼著光陰；不喜歡的，比如刺老牙，打了個(gè)響鼻，分明在告訴自己的子女：那玩意兒

碰不得。

至于莊稼到底羨不羨慕草的活法，這個(gè)你得問(wèn)莊稼。反正，鄉(xiāng)下有風(fēng)也有雨，有寂寞的寒

冬，也有漫長(zhǎng)而火熱的盛夏，草能忍受，莊稼也不懼怕一腳下一樣是貧瘠或者豐腴的土地，頭

上是或陰或暗的天，生長(zhǎng)時(shí)不妨昂首向天，成熟時(shí)不妨低頭看地。這日子，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，不也已

經(jīng)走了很多年？

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凝望炊煙，靜聽(tīng)流年。

人這一輩子啊，還真是有些復(fù)雜，不能像一棵莊稼，在野地里生長(zhǎng)。像螞蟻那樣日日辛勞,

不過(guò)是為了尋找一個(gè)遮風(fēng)避雨的處所。村子就是一個(gè)螞蟻窩，一個(gè)個(gè)老去的螞蟻靠在土墻根下

曬太陽(yáng)。他們拿不起鋤頭了，也背不起草筐，眼看著村口那棵刺槐樹(shù)上的葉子落了一片又一片，

老去的脈絡(luò)里已尋找不到春天的影像。他們卻又無(wú)限希望，看著咿咿呀呀在土里打滾的娃兒們

笑得合不攏嘴。也許吧，咀嚼了那么些年的莊稼子孫，此時(shí)已風(fēng)化在泥土，緊緊握住一條根，

千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要錯(cuò)過(guò)時(shí)光，記得在春天上路。

一棵莊稼就是一種溫暖一但不一定就是糧食。十月的棉田迎來(lái)了收獲云的季節(jié)，那些絲絲

絨絨的棉絮，將被村莊里勤勞的婦女采收在貼身的布兜，在一個(gè)個(gè)寂寞的夜里，嚶嚶，嚶嚶，

紡織著平凡的一生。那些棉的溫度，從此將披在男人身上，暖在男人的腳上，甚至，遠(yuǎn)在千里

的兒女，從郵局的包裹里，輕輕，輕輕，取出，一種暖意會(huì)霎時(shí)奪眶而出。遠(yuǎn)在天涯的你，是

否也在牽掛這樣一種溫暖，那細(xì)密的針腳，就是一個(gè)母親用盡一生寫(xiě)滿(mǎn)的愛(ài)的叮嚀。

一棵莊稼長(zhǎng)啊長(zhǎng)，分明在汲取天地日月的精華。有一種莊稼叫谷子，細(xì)細(xì)的莖，狹長(zhǎng)的葉

子，于夏日的某天，被一粒粒點(diǎn)進(jìn)田里。陽(yáng)光有多熱烈，生命就有多少激情，他們?cè)?，分?

像風(fēng)一樣頂著七月的流火往上躥。

靜止，就是靜美。這是在秋天，才能體悟到的一種美麗情愫。滿(mǎn)地的谷子啊，穗頭，比麥

子大了好幾倍，齊刷刷低下謙卑的頭顱。稻草人適時(shí)登場(chǎng)，這個(gè)陪伴了土地與鄉(xiāng)村多少年的神

秘人物，就像一尊神的雕像。或者，凝視了鄉(xiāng)村很久，像一位普渡眾生的圣母，輕輕一拂，谷

子便在這個(gè)季節(jié)迅速膨脹，給貧瘠的家園以最大的希望，讓男兒如山，讓女兒如花，繼續(xù)奔跑

在鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)村以外的歲月。

學(xué)做一棵莊稼不容易。

七奶放下手中的鐮刀，向遠(yuǎn)處張望。她在等誰(shuí)呢？哪怕一陣風(fēng)能捎來(lái)馬兒的消息也好。馬

兒是七奶的長(zhǎng)子，七奶一天念叨一百遍也不覺(jué)得嘮叨，這樣，七奶在鄉(xiāng)下寂寞的夜里再不會(huì)哭

泣。

馬兒喝加雞蛋紅糖的小米粥長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的馬兒是一條駿逸的小馬駒。馬兒上學(xué)了。馬兒

落榜了。馬兒在家門(mén)口不怕風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬，蚊子咬了渾身紅疙瘩，也不肯放棄學(xué)習(xí)。馬兒參

軍了。馬兒考上了軍醫(yī)大學(xué)。馬兒娶妻了。馬兒提干了馬兒卻很少再回家。到后來(lái)，村

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里人再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬兒的蹤影。

木匠六爺說(shuō)了：人啊，咋還不如一棵莊稼。

人吶，有時(shí)候真的不如一棵莊稼。一棵莊稼離村莊很近，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，絕不辜負(fù)鄉(xiāng)下母親期

盼的眼神。紡成絲線(xiàn)，不是為了牽絆，是為了寄托一種遠(yuǎn)在天涯的溫暖；熬一碗熱粥，不是為

了挽留，是為了把積攢一生的祝福裝進(jìn)兒女的兜。想念時(shí)，哪怕是夢(mèng)吃也會(huì)叫出最親最暖的那

個(gè)字一娘。

玉米又長(zhǎng)起來(lái)了，蟬的歌唱得無(wú)比嚓亮，村莊在仲夏的氤鼠里安詳。人還是村子里的人，

喚狗的喚狗，攆雞的攆雞，把日子過(guò)得瑣瑣碎碎，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。一棵莊稼在田野里，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)雨,

聽(tīng)蟋蟀柔柔的絲弦，明明知道人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼，也不炫耀所謂的豐功偉績(jī)。其實(shí)，人知

道就好。知道了一棵莊稼的高度，才能仔細(xì)審視腳下的土地，無(wú)論走多遠(yuǎn)，不忘卻，不迷惘，

就會(huì)像一棵莊稼，明晰自己的方向。哪怕最后化身為土，也會(huì)在來(lái)生茁壯。

（有刪改）

注：宋長(zhǎng)征，山東農(nóng)民作家。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.雞“領(lǐng)著一幫子女逮螞蚱"，狗把'‘汪"字"重復(fù)喊了很多遍”，運(yùn)用擬人的手法，描寫(xiě)生動(dòng)

形象，充滿(mǎn)生活氣息。

B.“開(kāi)春了”“動(dòng)鐮了”“發(fā)芽了”“開(kāi)花了”“結(jié)果了”，“了”字表示動(dòng)作發(fā)生或完成，語(yǔ)句簡(jiǎn)

潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。

C.“凝望炊煙，靜聽(tīng)流年”是過(guò)渡段，文章以此為界，上文描寫(xiě)鄉(xiāng)村景物，下文抒發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村人、

事的思考，思路清晰。

D.文章用形象化、詩(shī)性的語(yǔ)言，將尋常的鄉(xiāng)村生活描繪得富有詩(shī)情畫(huà)意，又不失其鄉(xiāng)土特色，

雅俗共賞，富有感染力。

7.關(guān)于文中敘寫(xiě)七奶的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.該部分運(yùn)用倒敘，先寫(xiě)七奶等待馬兒，后交代馬兒的成長(zhǎng)歷程，這樣寫(xiě)避免了敘述的單調(diào)。

B.七奶每天不厭其煩地念叨是因?yàn)樗纳町a(chǎn)生了缺憾，唯有通過(guò)念叨才能慰藉孤獨(dú)的心靈。

C.對(duì)馬兒從小到大的回憶用語(yǔ)簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，不深入言說(shuō)卻濃縮了成長(zhǎng)悲歡，具有藝術(shù)張力。

D.七奶用鄉(xiāng)土的饋贈(zèng)養(yǎng)大馬兒，但他只顧在外發(fā)展，沒(méi)有在家奉養(yǎng)母親，辜負(fù)了母親的期盼。

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8.為什么說(shuō)“人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼”？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.有評(píng)論認(rèn)為作者筆下的鄉(xiāng)村圖景“真實(shí)而有力道”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種效果是如何取得的。（6

分）

山東省濟(jì)南市2023屆高三一模語(yǔ)文試題

（-）現(xiàn)代文閱讀H

閱讀下面的文字，完成小題。

我們看海去

林海音

因?yàn)榉艑W(xué)后要練習(xí)跳舞，今天回來(lái)得晚一點(diǎn)兒。在興華門(mén)的土坡上，我還是習(xí)慣地站了一

會(huì)兒。城墻上面的那片天，是淡紅的顏色了，海在這時(shí)也會(huì)變成紅色的嗎？我又默默地背起“我

們看海去！我們看海去！……金紅的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)……，”那么現(xiàn)在不可以說(shuō)是“金紅的

太陽(yáng)，從天上落下去”嗎？對(duì)的，我將來(lái)要寫(xiě)一本書(shū)，我要把天和海分清楚，我要把好人和壞

人分清楚，我要把瘋子和賊子分清楚，但是我現(xiàn)在卻是什么也分不清。

我看見(jiàn)收買(mǎi)破爛貨的挑子又停在隔壁人家門(mén)口了。挑挑子的人呢？我不由得舉起腳步走向

空草地那邊去。這時(shí)門(mén)前的空地上，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)男人蹲在大槐樹(shù)底下，他沒(méi)有注意我。

我邁進(jìn)破磚墻，撥開(kāi)高草，一步步向里走。

還是那個(gè)老地方，我看見(jiàn)了他！

“是你！”他也蹲在那里，嘴里咬著一根青草。他又向我身后張望了一下。招手叫我也蹲下

來(lái)。我一蹲下來(lái)，書(shū)包就落在地上了。

“我猜你在這里。你該來(lái)了！”

“我該來(lái)了？你這話(huà)是什么意思？”他驚奇地問(wèn)。

“沒(méi)有什么意思呀！”我也驚奇地回答，“你還有故事沒(méi)跟我講哪！不是嗎？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，咱們得講信用?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭笑了。他靠坐在墻角，身旁有一大包東西，用油布包

著，他就倚著這大包袱，好像宋媽坐在她的炕頭上靠著被褥垛那樣。

“你要聽(tīng)什么故事兒？”

“你弟弟的，你的?！?/p>

“好，可是我先問(wèn)你，我還不知道你叫什么名兒呢？”

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“英子?！?/p>

“英子，英子、”他輕輕地念著，“名兒好聽(tīng)。在學(xué)堂考第幾？”

“第十二名。”

“這么聰明的學(xué)生才考十二名？應(yīng)當(dāng)考第一呀！準(zhǔn)是貪玩分了你的心?！?/p>

我笑了，他怎么知道我貪玩？我怎么能夠不玩呢！

他又接著說(shuō)：

“我就是小時(shí)候貪玩，書(shū)也沒(méi)念成，后悔也來(lái)不及了。我兄弟，那可是個(gè)好學(xué)生，年年考

第一，有志氣。他說(shuō)，他長(zhǎng)大畢了業(yè)，還要飄洋過(guò)海去念書(shū)。我的天老爺，就憑我這沒(méi)出息的

哥哥，什么能耐也沒(méi)有，哪兒供得起呀！奔窩頭，我們娘兒仁，還常常吃了上頓沒(méi)下頓呢！唉！”

他嘆了口氣，“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話(huà)嗎？”

我似懂，又不懂，只是直著眼看他。他的眼角有一堆眼屎，眼睛紅紅的，好像昨天沒(méi)睡覺(jué)，

又像哭過(guò)似的。

“我那瞎老娘是為了我沒(méi)出息哭瞎的，她現(xiàn)在就知道我把家當(dāng)花光了，改邪歸正做小買(mǎi)賣(mài)，

她不知道我別的。我那一心啃書(shū)本的弟弟，更拿我當(dāng)個(gè)好哥哥?？刹皇牵夜┑艿苣顣?shū)，一心

要供到讓他漂洋過(guò)海去念書(shū)，我不是個(gè)好人嗎？小英子，你說(shuō)我是好人？壞人？嗯？”

好人，壞人，這是我最沒(méi)有辦法分清楚的事，怎么他也來(lái)問(wèn)我呢？我搖搖頭。

“我不懂什么好人，壞人，人太多了，很難分。"我抬頭看看天，忽然想起來(lái)了，“你分得

清海跟天嗎？我們有一課書(shū)，我念給你聽(tīng)J

我就背起“我們看海去”那課書(shū)，我一句一句慢慢地念，他斜著頭仔細(xì)地聽(tīng)。我念一句，

他點(diǎn)頭“嗯”一聲。念完了我說(shuō)：

“金紅的太陽(yáng)是從藍(lán)色的大海升上來(lái)的嗎？可是它也從藍(lán)色的天空升上來(lái)呀？我分不出海

跟天，我分不出好人跟壞人?！?/p>

“對(duì)，”他點(diǎn)點(diǎn)頭很贊成我，“小妹妹，你的頭腦好，將來(lái)總有一天你分得清這些。將來(lái)，

等我那兄弟要坐大輪船去外國(guó)念書(shū)的時(shí)候，咱們給他送行去，就可以看見(jiàn)大海了，看它跟天有

什么不一樣?！?/p>

“我們看海去！我們看海去！”我高興得又念起來(lái)。

“對(duì)，我們看海去，我們看海去，藍(lán)色的大海上，揚(yáng)著白色的帆……還有什么太陽(yáng)來(lái)著？”

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“金紅的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)……”

我一句句教他念，他也很喜歡這課書(shū)了，他說(shuō)：

“小妹妹，我一定忘不了你，我的心事跟別人沒(méi)說(shuō)過(guò)，就連我兄弟算上J

什么是他的心事呢？剛才他所說(shuō)的話(huà)，都叫做心事嗎？但是我并不完全懂，也懶得問(wèn)。只

是他的弟弟不知要好久才會(huì)坐輪船到外國(guó)去？不管怎么樣，我們總算訂了約會(huì)，訂了“我們看

海去”的約會(huì)。

他從口袋掏出一串珠子，但是我不肯接過(guò)來(lái)。

“你放心，這是我自個(gè)兒的，奶奶給我的玩意兒多啦！全讓我給敗光了，就剩下這么一串

小象牙佛珠，不知怎么，扯在鏡柜上，就始終沒(méi)動(dòng)過(guò)，今天正好送給你，這是咱們有緣。小英

子，記住，我可不是壞人呀！”

他的話(huà)是誠(chéng)實(shí)的，很動(dòng)聽(tīng)，我就接過(guò)來(lái)了，繞兩繞，套在我的手腕上。

幾天后，我和同學(xué)走進(jìn)新簾子胡同，也有幾個(gè)巡警向胡同里面走去。又是誰(shuí)家丟了東西嗎？

我的心跳了，忽然覺(jué)得有什么不幸。

前面一個(gè)巡警手里捧著一個(gè)大包袱，??！是那個(gè)油布包袱！那么這一定是逮住他了，我拉

緊了宋衣角。

“小子不是做賊的模樣兒呀！人心大變啦！好人壞人看不出來(lái)啦！”

一群人過(guò)來(lái)了，我很害怕，怕看見(jiàn)他，但是到底看見(jiàn)了，他的頭低著，眼睛望著地下，手

被白繩子捆上了，一個(gè)巡警牽著。我的手滿(mǎn)是汗。

我慢慢躲進(jìn)大門(mén)里，依在媽身邊，很想哭。

媽媽說(shuō)：“小英子，看見(jiàn)這個(gè)壞人了沒(méi)有？你不是喜歡作文章嗎？將來(lái)你長(zhǎng)大了，就把今天

的事兒寫(xiě)一本書(shū)，說(shuō)一說(shuō)一個(gè)壞人怎么做了賊，又怎么落得這么個(gè)下場(chǎng)。”

“不！”我反抗媽媽這么教我！

我將來(lái)長(zhǎng)大了是要寫(xiě)一本書(shū)的，但決不是像媽媽說(shuō)的這么寫(xiě)。我要寫(xiě)的是：

“我們看海去”。

（有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小偷對(duì)英子心存戒備，但是向純真的英子傾訴自己的心事時(shí)，又表現(xiàn)出他友好、向善的一面。

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B?他被抓前，英子從未意識(shí)到和她相約看海的人是小偷，所以英子看到他被抓后，感到很震驚。

C.小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)特，用語(yǔ)考究，淡雅含蓄，人物對(duì)話(huà)用的是日常用語(yǔ)，與人物的年齡身份極為相

符。

D.文章首尾呼應(yīng)，都寫(xiě)到英子“要寫(xiě)一本書(shū)”，但想寫(xiě)的內(nèi)容不同，體現(xiàn)了英子的成長(zhǎng)與堅(jiān)強(qiáng),

7.關(guān)于“他”自敘其心事的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.英子想聽(tīng)“他”和弟弟的故事，由此引出他的自敘，自然而不做作，顯示了高超的敘述技巧.

B.他的不幸一方面源于自己，一方面也源于當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，字字句句飽含苦澀與無(wú)奈。

C.每講一段，“他”都停下問(wèn)英子，表明他渴求別人的同情和理解，舒緩了故事的敘事節(jié)奏。

D.“他”的世界是陰暗而冗雜的，孩童的世界是光明而純潔的，因此英子不能理解與同情他。

8.本文以?xún)和暯菙⑹龉适?，?qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)析其好處。

9.小說(shuō)反復(fù)引用《我們看海去》這篇課文，這樣寫(xiě)有什么效果？

山東省荷澤市2023屆高三下學(xué)期一模考試語(yǔ)文試題

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

曉風(fēng)楊柳

唐強(qiáng)

柳枝一彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無(wú)數(shù)灰白的眼睛，在黑夜里張望著，俯臨著。

陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)也沒(méi)有睡好，這時(shí)才覺(jué)得有點(diǎn)朦朧，然而給那蹺石板的

聲音驚醒了。他索性從床上緩緩地豎起上身，披上了上衣。

“唉！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！”

隔壁傳來(lái)一陣鼾聲。

還想那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上來(lái)。他恍然記

起二十年前，在鎮(zhèn)北將軍的幕里，和這個(gè)黑而且丑的面孔是同事，這個(gè)人非常會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)鉆營(yíng),

成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，從來(lái)不見(jiàn)他發(fā)過(guò)火。閑來(lái)就擎著一本相書(shū)，因此也很喜歡批評(píng)別人

的眉毛生得太低、鼻子太尖、口腔不應(yīng)該那么小之類(lèi)的話(huà)頭。他能喝幾杯酒，和自己倒還相得。

自從拋棄宦海生涯，就一直沒(méi)有想起他，他升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然

聽(tīng)說(shuō)他頗有異志，終以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得

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很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰(shuí)知.....

“唉！唉！但愿這不是事實(shí)呵！”

“劉寄奴不會(huì)做皇帝吧？”

院子靜悄悄的，石板地偶然有飛鳥(niǎo)的影子掠過(guò)，那只黑狗已經(jīng)跑得不知去向，風(fēng)吹著柳樹(shù),

時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來(lái)。他踱到板門(mén)邊喊：“阿舒！”

廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來(lái)，瘦長(zhǎng)個(gè)子，被太陽(yáng)炙黑了的臉孔，帶著憂(yōu)郁的表情，

他垂著手，很恭敬地問(wèn)：“爹有什么吩咐？”

淵明揮了揮手說(shuō)：“沒(méi)有什么?！?/p>

“趙家伯父昨天差人來(lái)說(shuō)，請(qǐng)你今天去喝酒?！?/p>

淵明正在趙家喝酒。

“變了變了！縣里出了告示啦！”阿宣滿(mǎn)頭大汗地跑了進(jìn)來(lái)，喘息著說(shuō)。

“什么？”大家合口問(wèn)。

“唉！”阿宣學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，接著說(shuō)：“縣里出了告示，說(shuō)是宋王登了大寶,

大赦天下?，F(xiàn)在得叫做大宋永初元年七月了?！?/p>

他說(shuō)著回過(guò)頭來(lái)，向著淵明：“是永久的永，起初的初。”

亥時(shí)了，陶宅里還沒(méi)有熄燈。淵明坐在床沿上，疲乏而又憂(yōu)郁，眼睛深深地陷了進(jìn)去。身邊放

著一只竹篋，他好像在整理什么，臉色是那么枯黃，刻板，仿佛病酒的樣子，使人看不出一點(diǎn)

活氣來(lái)。

菜油燈點(diǎn)了半夜，那一點(diǎn)黃豆似的火焰，寂寞地泛出了幽綠的顏色。

“唉！”淵明長(zhǎng)嘆一聲。

窗外的月光晶瑩地照著，院子里像是灑了水。

“我們現(xiàn)在都是遺民了?！边^(guò)了一會(huì)，淵明放下手里的詩(shī)稿，嘆氣說(shuō)。

“怎樣啦，遺民？我們不再照舊活下去了嗎？”阿通問(wèn)。

“活是總得活下去的?！卑⒂簠⒓恿艘庖?jiàn)。

“不過(guò)，”淵明說(shuō)，聲音似乎有點(diǎn)嘶啞?！耙俏耶?dāng)年不曾辭官......要是我現(xiàn)在還年

青.....唉！唉！”

“你看見(jiàn)告示上還說(shuō)些什么？”淵明看著剛進(jìn)來(lái)的第二個(gè)兒子問(wèn)。

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“這個(gè)，”阿宣想了想說(shuō)，“我記不清楚了，但現(xiàn)在就得叫做大宋永初元年七月，卻是千真萬(wàn)

確，一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)的?！?/p>

“亡了國(guó)，我們不食宋栗，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。”阿端跑進(jìn)來(lái)說(shuō)。

“唉！你的話(huà)說(shuō)得活像爸爸。”阿通批評(píng)。

“我們要淡泊，要清靜無(wú)為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃?！边@回是阿雍的意見(jiàn)。

“唉！你的還要像??.”阿宣說(shuō)，“不過(guò)，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者來(lái)一個(gè)什么法

會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家?？上Щ圻h(yuǎn)法師涅槃了?！?/p>

“畜生！”淵明厲聲喝道，“不要胡說(shuō)?！?/p>

阿宣吃了一驚。

“年青人應(yīng)該有血?dú)猓瑧?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。”淵明解釋著?！傲裘?/p>

聲的事情，”阿宣說(shuō)，“得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛(ài)，謙讓?zhuān)f(shuō)過(guò)的?！薄暗?，”

阿舒囁嚅著，“我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來(lái)還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱?！薄鞍Γ∧銈兌既ニX(jué)吧！”

淵明說(shuō)。

大家一哄而散以后，房間里又開(kāi)始沉寂了。燈光更加暗下去，蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷地爬

出來(lái)，在泥壁上布好阱。

淵明搔著腳趾，默默地，兀自生著氣。他覺(jué)得人類(lèi)是沒(méi)有理智，沒(méi)有情感，蠢過(guò)于一切生

物的東西。他悲憤，愧悔。那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走。忽然

變成了青面糠牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們?nèi)崛醯孟窀嵫颍稽c(diǎn)也

沒(méi)有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。他定定神，在案頭坐下了，攤開(kāi)詩(shī)稿，心里一片亂麻。

但終于動(dòng)起筆來(lái)，這一晚，他寫(xiě)了不少詩(shī)。寫(xiě)了《述酒》，寫(xiě)了《詠荊軻》，一直寫(xiě)到寅時(shí)盡頭，

還不曾停筆，呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：“我還得寫(xiě)下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫(xiě)到天

明?！?/p>

楊柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。

一九三六年五月二日

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章首尾兩段都寫(xiě)到曉風(fēng)、楊柳，渲染了凄涼冷清的氛圍，烘托了人物心理，暗示了小說(shuō)的

第9頁(yè)/總53頁(yè)

主題。

B?文中通過(guò)淵明對(duì)“二十年前”劉裕的回憶，表現(xiàn)了劉裕能說(shuō)會(huì)道、善于鉆營(yíng)、熱衷交際的性

格特點(diǎn)。

C.“蚊蟲(chóng)唱著歌，蝎子偷偷爬出來(lái)，在泥壁上布好阱?！贝颂幘拔锩鑼?xiě)與陶淵明此時(shí)的恐懼心理

相吻合。

D.本文圍繞劉裕篡奪東晉政權(quán)的史實(shí)，虛構(gòu)了陶淵明的言行和心理，賦予歷史人物以新的思想

內(nèi)涵。

7.下列對(duì)文本中相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“永初元年”以不同的形式在阿宣口中反復(fù)出現(xiàn)，側(cè)面反映了改朝換代已成事實(shí)但陶淵明仍

不愿相信的心理。

B.“疲乏而又憂(yōu)郁”“臉色枯黃，刻板”等描寫(xiě)表現(xiàn)出陶淵明得到劉裕篡位確切消息后內(nèi)心的極

度郁悶和絕望。

C.“要是我當(dāng)年不曾辭官....要是我現(xiàn)在還年青......唉！唉！”寫(xiě)出了陶淵明對(duì)當(dāng)年行為

的愧悔和現(xiàn)在的無(wú)奈。

D.“畜生！”這一聲厲喝，打破了父子之間心平氣和的談話(huà)場(chǎng)面，表現(xiàn)出陶淵明對(duì)兒子無(wú)血?dú)狻?/p>

無(wú)大志的失望。

8.小說(shuō)用了較長(zhǎng)的篇幅寫(xiě)陶淵明與幾個(gè)兒子的對(duì)話(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。（6分）

9.魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)陶淵明：”就是詩(shī)，除論客所佩服的''悠然見(jiàn)南山”之外，也還有精衛(wèi)

銜微木，將以填滄海，刑天舞干戚，猛志固常在'之類(lèi)的“金剛怒目”式，在證明著他并非整

天整夜的飄飄然。”這篇小說(shuō)就塑造了一個(gè)并非恬淡退隱的陶淵明形象，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析。（6分）

山東省濰坊市2023年高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成6?9題。

公社書(shū)記

郭澄清

我被分配到公社里做宣傳干事，今天上任。

公社辦公室里冷清清的，只有秘書(shū)一個(gè)人。他待人很熱情，一面給我倒水，一面向我介紹

書(shū)記是誰(shuí)，社長(zhǎng)是誰(shuí)……

第IO頁(yè)/總53頁(yè)

我問(wèn)他：“他們都干什么去啦？”

“全下隊(duì)啦?！?/p>

“項(xiàng)書(shū)記什么時(shí)候下去的？”

“今天早上?！泵貢?shū)回答說(shuō)，“昨天晚上趕回來(lái)，向縣委作了個(gè)電話(huà)匯報(bào)，今天起早看了一

陣文件，又下去了?！?/p>

“去哪兒啦？”

“那我得看看?！泵貢?shū)往東南墻角一望，回頭說(shuō)，“上南部去啦。老項(xiàng)有個(gè)習(xí)慣，南去準(zhǔn)扛獵

槍?zhuān)比?zhǔn)背糞簍。

“這是為什么？”

“你聽(tīng)我說(shuō)呵，北部有條公路，車(chē)馬多，糞多，背上筐，走一趟，準(zhǔn)能鬧個(gè)滿(mǎn)載；南部有

片山崗，草多，洞多，野物多，扛上槍?zhuān)ｋU(xiǎn)！”

我又乘興問(wèn)道：”書(shū)記的槍法怎么樣？”

“百發(fā)百中，全社第一。”這時(shí)，我恨不能一下子見(jiàn)到項(xiàng)書(shū)記。秘書(shū)向我建議說(shuō)：“他不來(lái),

你也沒(méi)事干，你干脆去找他吧！”

我離開(kāi)公社，順著楊柳成蔭的機(jī)耕道，一直向南走去。天晴地濕，風(fēng)吹禾搖，一路都是豐

收景象。我聽(tīng)見(jiàn)一伙干活的社員們，好像是在議論項(xiàng)書(shū)記，就勢(shì)問(wèn)道：“喂!借光，你們見(jiàn)到項(xiàng)

書(shū)記沒(méi)有？”

“見(jiàn)到啦！剛過(guò)去，到方莊去啦！”一位快嘴姑娘指手畫(huà)腳地說(shuō)，還有幾位老漢插言插語(yǔ)，

熱情地向我介紹書(shū)記的長(zhǎng)相和衣著。不過(guò)，我都沒(méi)有用心聽(tīng)，一個(gè)公社書(shū)記的模樣，我是可以

想象出來(lái)的！

又走了一里多路，見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)人，農(nóng)村干部打扮，懷里豎著一支長(zhǎng)筒獵槍?zhuān)自谀莾?/p>

正對(duì)著一棵棉花出神。我暗自贊嘆：”項(xiàng)書(shū)記可真樸素呵，不愧為勞動(dòng)人民出身的干部！”

“項(xiàng)，項(xiàng)……同志，你就是項(xiàng)書(shū)記吧？”

那人打量我一眼，瞇笑著說(shuō)：“對(duì)了一半兒！我姓項(xiàng)，可不是書(shū)記，是副社長(zhǎng)！”

他告訴我，方才項(xiàng)書(shū)記和社員們鋤了一陣地，又和他研究了一番棉花生長(zhǎng)情況，對(duì)棉花的

中期管理提出指導(dǎo)意見(jiàn)，把槍放在這兒，就往方莊去了，現(xiàn)在還過(guò)不去前面的黃土崗……

來(lái)到黃土崗，只見(jiàn)有一位推車(chē)的老漢。這老漢，標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮：頭上戴著一頂破草帽，

肩上搭著一件灰不灰黃不黃的褂子，整個(gè)脊背又黑又亮，褲腳卷過(guò)膝蓋，腳上沒(méi)有穿鞋，后腰

上插著旱煙袋，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。

“老鄉(xiāng)，到哪兒去呀？”

“上方莊?！彼亮艘话褲M(mǎn)臉的汗水，又問(wèn)我，“小伙子，你上哪？”

“也到方莊?！?/p>

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“那好，我抓你個(gè)差吧?！闭f(shuō)著，他放下車(chē)子，在車(chē)子上栓了一條繩子，向我一舉，笑哈哈

地說(shuō)：“來(lái)，小伙子，幫幫忙吧，前邊這條路不大好走！”

沒(méi)辦法，我只好接過(guò)繩子，拉起車(chē)子來(lái)。使我驚奇的事發(fā)生了，他抓我這個(gè)差，不感激我

也罷，還一股勁地挑三挑四：

“小伙子，你缺'基本功'呵一一不帶勁！……不懂？我告訴你一一塌下腰，挺起胸來(lái)，

再挺挺。把頭抬起來(lái)，眼向前看。把膀子晃開(kāi)，把胳膊甩開(kāi)，甩上點(diǎn)勁兒……”

走進(jìn)方莊，天已傍響，社員們剛剛收工。一進(jìn)村，幾個(gè)男社員從各個(gè)角落湊過(guò)來(lái)熱情地打

招呼。一位小伙子接過(guò)車(chē)子，繼續(xù)推。一位大娘大概是聽(tīng)到了喊聲，急急忙忙走出門(mén)，手扶門(mén)

框開(kāi)了腔：“老項(xiàng)！中午到我家來(lái)，我還有活叫你干哩！”老項(xiàng)摘下草帽扇著風(fēng)，笑哈哈地說(shuō):

“好吧，王大娘，中午你多做一個(gè)人的飯，我先到隊(duì)部J

方才我被這情景迷住了?，F(xiàn)在老項(xiàng)一走，我倒忽地想起一件事來(lái)，便向身邊的一位中年人

問(wèn)道：“同志，項(xiàng)書(shū)記在哪里？”

“項(xiàng)書(shū)記？”那人沉靜一下，“哦，你找我呵？”

我就自我介紹起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄錯(cuò)了。你是找公社書(shū)記吧?我

是支部書(shū)記！”

“公社書(shū)記吶？”

“方才你給誰(shuí)拉的車(chē)子？他就是公社書(shū)記呀！”

支書(shū)又補(bǔ)充說(shuō)：“你別看我們老項(xiàng)這樣兒，論本事可不簡(jiǎn)單啦，是鋤桿，是槍桿是筆桿……”

他一說(shuō)到“筆桿”，我忽然想起一件事來(lái)：前幾天的省報(bào)上，曾發(fā)表過(guò)他的一篇稿子。他在這篇

稿子里，用自己的工作實(shí)踐，論證了研究黨的政策的重要性。這篇稿子發(fā)表后，影響很大。當(dāng)

時(shí)，我曾這樣想：“項(xiàng)書(shū)記一定是個(gè)知識(shí)分子干部，也一定整天埋頭書(shū)案……”

支書(shū)越說(shuō)越有勁：“老項(xiàng)常跟咱講，建設(shè)社會(huì)主義，'三個(gè)桿子’缺一不可。對(duì)于咱們這些

領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是不要跟鋤桿子鬧不團(tuán)結(jié)！”

支書(shū)領(lǐng)我來(lái)到隊(duì)部，這時(shí)的項(xiàng)書(shū)記，打扮和在路上一樣；不過(guò)，我覺(jué)得他似乎比那時(shí)高了

許多。我走上前去，恭敬地喊了一聲“項(xiàng)書(shū)記”，接著就自我介紹。他非要讓我喊他“老項(xiàng)”，

說(shuō)："你就把路上叫我‘老鄉(xiāng)’的尾音加重，‘老鄉(xiāng)’改成‘老項(xiàng)'，這多省勁！小崔！”

這時(shí)，街上傳來(lái)老大娘的喊聲：“老項(xiàng)喲！吃飯了！”于是，我隨在老項(xiàng)的身后向王大娘家

走去。

我實(shí)在跑累了，吃完飯，身子一躺就入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，天己過(guò)半響。我趕到地里時(shí),

人們大概已經(jīng)干了一陣子活，老項(xiàng)正坐在柳樹(shù)下和社員聊天。我問(wèn)老項(xiàng)：“我干什么活呀？”

“你第一次出勤，就派你個(gè)輕松活吧！”他指著那輛車(chē)子說(shuō)，“你把它送到何莊去吧。”又囑

咐說(shuō)：“你到了那里，要利用今天晚上的時(shí)間，幫助隊(duì)干部們，討論討論抓好生產(chǎn)和群眾生活問(wèn)

第12頁(yè)/總53頁(yè)

題……”

我推著車(chē)子走在路上，耳邊還在響著老項(xiàng)那朗朗的笑聲，眼前晃動(dòng)著老項(xiàng)那高大的身影……

（選自1963年11月《人民文學(xué)》，有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我”對(duì)老鄉(xiāng)“挑三挑四”的態(tài)度感到驚奇但并不厭煩，展現(xiàn)了基層青年干部謙遜的服務(wù)態(tài)

度。

B.小說(shuō)中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩開(kāi)”等動(dòng)作要求，間接勾勒出農(nóng)村人們勞作的真實(shí)狀

態(tài)。

C小說(shuō)多處用“老項(xiàng)”這一稱(chēng)呼，既體現(xiàn)項(xiàng)書(shū)記平易近人，又反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村和諧融洽的干群關(guān)

系。

D.“農(nóng)村干部打扮”“標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)打扮”“知識(shí)分子干部”，項(xiàng)書(shū)記鮮明形象在“我”面前依次呈

現(xiàn)。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)的開(kāi)頭寫(xiě)“我”上任報(bào)到，公社辦公室冷冷清清，只有秘書(shū)一人，其目的是與下文農(nóng)村

熱鬧勞動(dòng)場(chǎng)面形成對(duì)比。

B.尋找途中，姑娘和幾位老漢的熱情指點(diǎn)與后文中方莊社員們的熱情招呼相呼應(yīng)，從側(cè)面襯托

出項(xiàng)書(shū)記深受群眾的愛(ài)戴。

C.”我忽然想起一件事來(lái)”運(yùn)用插敘，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，突出了項(xiàng)書(shū)記的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平,

強(qiáng)化了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。

D.小說(shuō)采用第一人稱(chēng)，講述“我”上任第一天的所見(jiàn)所聞，記敘了平凡普通的鄉(xiāng)村生活故事，

給讀者以親近感和真實(shí)感。

8.小說(shuō)采用延宕手法突出項(xiàng)書(shū)記的人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.有人評(píng)價(jià)，這篇小說(shuō)是20世紀(jì)60年代中國(guó)鄉(xiāng)土小說(shuō)的“范本”。本文的鄉(xiāng)土特色體現(xiàn)在哪

些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

山東省臨沂市2023年高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

張氏月洲村

第13頁(yè)/總53頁(yè)

南帆

父親為我取名的時(shí)候肯定沒(méi)有想到，"張帆”遭遇如此之多的重名。多年前，正是因?yàn)槟程?/p>

突然發(fā)現(xiàn)另一些"張帆”也在雜志上發(fā)表文章，我立即決定賜予自己一個(gè)筆名。干脆把"張"字拿

掉，取名"南帆”。本名也罷，筆名也罷，無(wú)非稱(chēng)呼個(gè)人的符號(hào)，不必大驚小怪，我似乎從未真

正將名字視為家族的徽號(hào)。那個(gè)時(shí)候，"家族''這個(gè)概念沒(méi)有在心里留下印記。背起一副行囊，

獨(dú)自浪跡江湖，大漠風(fēng)沙，長(zhǎng)河落日，我意識(shí)不到身后存在一個(gè)張姓的家族一一直到月洲村的

出現(xiàn)。

月洲村之行是一次例行的公務(wù)拜訪(fǎng)，它位于福州市區(qū)幾十公里外的永泰縣。汽車(chē)沿著盤(pán)旋

的山路駛向月洲村時(shí)，我絲毫未曾意識(shí)到與這個(gè)村莊的血緣關(guān)系。下車(chē)之后，周?chē)腥烁嬖V我,

這是張姓聚居的村莊，而福州的張姓多半是從這兒出來(lái)的。我正忙著看河灘上搖曳的蘆葦和路

邊李樹(shù)上密密麻麻的粉白花朵，對(duì)這句話(huà)充耳不聞。一伙人說(shuō)說(shuō)笑笑地走到了張氏宗祠門(mén)口，

一陣鞭炮突然炸響。僻里啪啦的鞭炮聲中，村主任鄭重地送給我一部沉甸甸的張氏族譜。這本

精裝書(shū)籍握在手中的重量，突然讓我意識(shí)到，周?chē)@些面孔黝黑的農(nóng)民都是我的宗親，我們的

身軀之中流淌著相同的血脈。

一種異樣的感覺(jué)掠過(guò)內(nèi)心。

所有的人都這么說(shuō)，月洲村之名來(lái)自桃花溪。一條清澈的溪流進(jìn)入村莊后繞了個(gè)彎，仿佛

在地面寫(xiě)了一個(gè)"月''字，溪流兩旁綠樹(shù)雜沓，竹林婆娑，樹(shù)蔭之中小鳥(niǎo)喟啾；離開(kāi)村子的時(shí)候、

溪流又在村子邊緣從容地圍出一片沙洲：一腳踩下去，沙子柔軟而溫潤(rùn)。只有張姓的人才能發(fā)

現(xiàn)如此清幽的地方，月洲村之稱(chēng)始于唐末，當(dāng)然是我們老張家祖先取的名。

我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一張?jiān)轮薮逄J川橋的相片。夕陽(yáng)之中，i座三孔橋倒映在水面上，如同一張油

畫(huà)。那一天駕車(chē)進(jìn)月洲村的時(shí)候曾經(jīng)從橋上經(jīng)過(guò)，橋面似乎顯得狹窄。車(chē)子從公路拐進(jìn)來(lái)，駛

到它跟前時(shí)，還得稍稍倒車(chē)一下，否則角度太小，無(wú)法通行。我遲遲沒(méi)有意識(shí)到，蘆川橋的“蘆

川”與張?jiān)n的《蘆川詞》《蘆川歸來(lái)集》之中的“蘆川”是同一個(gè)詞。而作為宋詞大師，這個(gè)

張?jiān)褪窃轮薮迦?。許多人津津樂(lè)道，宋、明、清三個(gè)朝代，月洲村出了一個(gè)狀元、兩個(gè)

尚書(shū)、近五十個(gè)進(jìn)士；對(duì)于張姓的子弟說(shuō)來(lái)，這算不上什么，而宋朝的張?jiān)n，卻是一個(gè)實(shí)實(shí)

在在為月洲村增添重量的大人物。

張?jiān)n的詞風(fēng)激昂豪邁。許多人覺(jué)得、蘇軾與辛棄疾之間就醒目地站著一個(gè)張?jiān)n.他的

兩首《賀新郎》“夢(mèng)繞神州路”和“曳杖危樓去”不僅名垂詞史，而且張貼在月洲村的墻上。站

在村委會(huì)門(mén)口默誦張?jiān)n的句子“天意從來(lái)高難問(wèn)，況人情老易悲如許”“悵望關(guān)河空吊影，正

人間、鼻息鳴建鼓"，內(nèi)心忽然涌過(guò)一陣熱浪。以前讀過(guò)幾首張?jiān)n的詞，從未想到他或許是一

個(gè)親戚。當(dāng)然，如同蘇軾一般，這個(gè)親戚也會(huì)有卿卿我我的繾綣，也寫(xiě)得出“寒猶在，衾偏薄，

腸欲斷，愁難著”“想小樓、終日望歸舟，人如削”這種纏綿。

第14頁(yè)/總53頁(yè)

“百忍堂”是張姓祖上一個(gè)著名的典故。大約是河南濮陽(yáng)的一戶(hù)張家九代同堂，九百多口

人和睦相處，穿統(tǒng)一制作的服裝，共享相同的餐飲。開(kāi)飯的時(shí)刻擊鼓號(hào)令，男女分席，長(zhǎng)幼有

序。治家猶如治國(guó)，唐高宗李治慕名到張家視察，向家長(zhǎng)張公藝詢(xún)問(wèn)治家方略。張公藝寫(xiě)了一

百個(gè)"忍〃字：一切糾紛，忍讓為重，這即是"百忍堂"的來(lái)歷。溫良恭儉讓是張家性格的組成部

分。唐高宗想考一考張公藝，御賜張家兩個(gè)梨子，看看九百人如何公平分享。張公藝命家人將

梨子放在石白中搗爛，而后置于水缸之內(nèi)，注滿(mǎn)一缸的清水，鳴鼓召集全家，每人舀一小匙。

不患寡而患不均，張公藝家長(zhǎng)清楚世事人心的癥結(jié)所在。兒時(shí)曾經(jīng)聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)這個(gè)典故，不怎

么喜歡。如果張姓的人只能如此隱忍地生活，唯唯諾諾，那么，又有什么必要兢兢業(yè)業(yè)地維持

那個(gè)"九世同堂''的軀殼？

因此，張?jiān)n慷慨悲涼、落拓不羈的詞風(fēng)讓我大為寬慰：張氏性格之中仍然存在血性與浪

漫的基因，這或許是一個(gè)比文學(xué)史排名遠(yuǎn)為重要的事情。據(jù)說(shuō)張?jiān)n身材矮小，其貌不揚(yáng)，但

是，他性情剛烈，嫉惡如仇。張?jiān)n投身于李綱-----個(gè)閩籍宰相一一的麾下，竭力主張抗金

御敵；李綱遭受宋高宗的罷免，張?jiān)优豢啥?，賦詞《石州慢?已酉秋吳興舟中作》?！坝?/p>

天河，一洗中原膏血”是傾出一腔壯志的長(zhǎng)嘯。宋高宗退避臨安之后，秦檜當(dāng)政，張?jiān)n憤而

辭官返回閩地。紹興八年，秦檜再度籌劃向金國(guó)議和納貢，李綱上疏反對(duì)，張?jiān)n的"曳杖危樓

去”一詞即是對(duì)李綱的聲援。幾年之后，另一個(gè)秦檜的政敵胡鋒被貶途經(jīng)福州，張?jiān)n再度出面

餞行，并作"夢(mèng)繞神州路”一詞，直陳抑塞磊落之氣。這些舉動(dòng)徹底得罪了秦檜、張?jiān)n被捕入

獄、除名削籍。多年之后出獄、張?jiān)n已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼鬢的老者。他沒(méi)有再回月洲村，而是

在江浙一帶漫游，不知所終。張?jiān)n的詞贏(yíng)得了諸多志士仁人的激賞，這沒(méi)有什么可奇怪的，

我想說(shuō)的是，月洲村的張氏擁有另一份額外的慶幸：他遺傳給我們一份大丈夫的血脈。

（有刪改）

6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章從作者的姓氏談起，寫(xiě)自己一開(kāi)始對(duì)張姓家族的認(rèn)識(shí)不深，表達(dá)了"我"對(duì)忽略家族概念

的深深愧意，自然引出了月洲村。

B.文章開(kāi)始反復(fù)寫(xiě)“我意識(shí)不到”“我絲毫未曾意識(shí)到”，后又寫(xiě)“突然讓我意識(shí)到”，突出強(qiáng)調(diào)

了張氏月洲村給“我”的情感沖擊。

C作者不吝筆墨寫(xiě)張?jiān)油渡碛诶罹V麾下、主張抗金御敵、遭秦檜打壓等，目的是為了介紹張

元斡創(chuàng)作愛(ài)國(guó)主義詞作的歷史背景。

D.”他遺傳給我們一份大丈夫的血脈"，既是對(duì)張?jiān)惨粧邚埵宪浫跚优臣绎L(fēng)的贊揚(yáng)，也是作者

對(duì)張氏月洲村和家族感情的升華。

7.關(guān)于文章第四段，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.借寫(xiě)月洲村之名的來(lái)歷，過(guò)渡到描寫(xiě)溪流繞村的美麗景致，每處景語(yǔ)都透著情語(yǔ)，親切之情

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溢于字里行間。

B.寫(xiě)“綠樹(shù)雜沓”和“小鳥(niǎo)喟啾”，有聲有色；寫(xiě)溪流“從容地圍出一片沙洲”，運(yùn)用了比擬的

手法，形象傳神。

C.“只有張姓的人才能發(fā)現(xiàn)如此清幽的地方”，雖不合常理，但熱愛(ài)之情躍然紙上，產(chǎn)生了情勝

于理的效果。

D.最后一句中，"當(dāng)然”一詞雖然用在不經(jīng)意之間，但客觀(guān)表現(xiàn)了村落的歷史悠久和張氏

祖先的審美情趣。

8.文章在寫(xiě)張?jiān)n時(shí)穿插了“百忍堂〃的典故，有什么效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

9.作者主張散文要有“自由隨意的氣息”。本文是如何體現(xiàn)這種創(chuàng)作觀(guān)念的？請(qǐng)分析。（6分）

山東省齊魯名校2023屆高三下學(xué)期第二次學(xué)業(yè)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)語(yǔ)文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

大車(chē)（節(jié)選）

李?

父親駕著他的馬車(chē)再次消失在秋日清晨的迷霧中。

父親跨坐到車(chē)轅上，揚(yáng)起他那桿稱(chēng)心如意的馬鞭，“駕”，父親輕喝一聲，鞭鞘會(huì)發(fā)出一聲

還不至于把我們驚醒的脆響。父親的去向只有兩個(gè)方位，一個(gè)是西北，一個(gè)是東南。每年秋收

后一切拾掇停當(dāng)，到來(lái)年開(kāi)春田野里的麥子開(kāi)始吐穗期間，父親都會(huì)消失一段時(shí)間。他每次回

來(lái)。母親都會(huì)說(shuō)，你怎么沒(méi)死在外邊，你死到外邊去吧。

父親的馬車(chē)-?度是用來(lái)販運(yùn)石頭的。他把東山開(kāi)采的石塊販運(yùn)到我們或鄰近的村子，賣(mài)給

那些需要蓋新房子的人家。打算翻蓋新房，或者為即將長(zhǎng)大的兒子蓋婚房的人家，都會(huì)事先購(gòu)

買(mǎi)一批石頭堆砌到自家院子前。砌地基時(shí)再請(qǐng)來(lái)石匠，將那些大小不一棱角參差的石塊整飭成

方石、條石，以及其他可以利用的形狀。

吳大伯就是父親帶到我們這個(gè)小村莊的石匠。他來(lái)自西北很遠(yuǎn)的地方。吳大伯白天干活，

晚上搖身一變，就會(huì)變成一位說(shuō)唱藝人。（1）他的自行車(chē)上除了馱著一根鐵釬、一把長(zhǎng)柄和一

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把短柄鐵錘，后庫(kù)上還永遠(yuǎn)掛著一條發(fā)黃的舊布袋，那里面有一面牛皮鼓、一根打鼓棒和一對(duì)

月牙形銅片。父親說(shuō),那對(duì)銅片叫鴛鴦板，成雙成對(duì)，不能分開(kāi)。兩塊銅片夾在左手的五指中，

互相撞擊，便發(fā)出清脆悅耳的和音。我曾從吳大伯手里接過(guò)那兩塊銅片拿在手里把玩，像兩彎

黃月牙，有些沉，邊角圓潤(rùn)，暗黃的銅片上有一些歲月侵蝕的暗紋。到了晚上，父親會(huì)幫吳大

伯在秋收后的打麥場(chǎng)上架起牛皮鼓，村里的老人們和少數(shù)婦女、孩子紛紛拎著小板凳、小方椅

來(lái)到打麥場(chǎng)，坐到吳大伯對(duì)面，借著月光和住戶(hù)門(mén)窗泄出的燈光，巴巴地等待著。（2）吳大伯

呷一口父親為他泡好的有半搪瓷缸子劣質(zhì)茶葉的茶水，清清嗓子，碎的一聲往身后的地面上吐

出一口濃痰，左手舉起鴛鴦板到齊耳的高度，右手揚(yáng)起打鼓棒，咚，叮當(dāng)當(dāng)、叮當(dāng)當(dāng)，“當(dāng)哩個(gè)

當(dāng)，當(dāng)哩個(gè)當(dāng)，當(dāng)哩個(gè)當(dāng)哩個(gè)當(dāng)哩個(gè)當(dāng)！閑言碎語(yǔ)休多講，表一表好漢武二郎……”

父親承擔(dān)著吳大伯助手的角色，安排食宿，各家起點(diǎn)谷子，湊成半袋子甚至一麻袋，綁到

吳大伯二八大杠自行車(chē)的后座上。有人說(shuō)父親其實(shí)就是吳大伯的弟子，但母親并不贊成這些，

她對(duì)父親說(shuō)，瞎日弄什么，人家來(lái)掙了錢(qián)，還馱一口袋糧食回去，你落個(gè)什么，有那工夫還不

如去一趟東山，多倒弄一車(chē)石頭。父親并不搭理母親，總是一句“你懂個(gè)屁"，便拍拍屁股出去

了。

終于，父親擁有了一套屬于自己的家伙落兒，一只臉盆大小的牛皮鼓、一根打鼓棒、一對(duì)

鴛鴦板、一副由四根藤條中間穿上牛皮筋可以自由收合的鼓架。他有時(shí)會(huì)讓我跟在身后，幫忙

抱著鼓架來(lái)到村東頭的大芙蓉樹(shù)下，背靠樹(shù)樁支好大鼓，咚的一聲，父親向飯后的村人發(fā)出好

戲即將開(kāi)場(chǎng)的信號(hào)。“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千鐵甲吞了吳；有志者，事竟成，破釜沉

舟，百二秦關(guān)終屬楚……”

在整個(gè)村莊，在我們村莊所處的整個(gè)大鍋籠罩的天底下，父親時(shí)常背著雙手，一個(gè)人走向

村外的麥田或棉花地。他的身影在那二十四條小路上交錯(cuò)出現(xiàn)，有時(shí)是在露水掛滿(mǎn)葉梢、一輪

紅日從地平線(xiàn)上升起的清晨，有時(shí)是在彩霞漫天的黃昏或者明月高懸的夜晚，春夏秋冬，風(fēng)雨

或飄雪中，他的身影顯得孤零，似乎沒(méi)人能夠理解他心底掙扎著的那價(jià)孤獨(dú)。（3）有時(shí)我會(huì)跟

在他的身后，沒(méi)什么話(huà)說(shuō)，只是左蹦右跳地在小路兩邊的雜草叢中捕捉螞蚱，用?根狗尾草把

那些螞蚱串起來(lái)，帶回家喂給雞兒們。

不知哪天起，人們蓋房子時(shí)興起扎鋼筋澆水泥的地基，沒(méi)人家再需要石頭，父親的馬車(chē)常

?？蛰d而歸，一些嵌進(jìn)車(chē)板夾縫的石子兒默然無(wú)聲，碎疼了父親和母親的眼神。他的大車(chē)閑置

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下來(lái)，除了農(nóng)忙季節(jié)把成捆的麥子拉到打麥場(chǎng)上，或者把收割的玉米稈拖到院子前，碼成越冬

用的柴火垛、或者拉著母親和其他一些婦女、孩子去十里外的集鎮(zhèn)，父親的大車(chē)多半閑置在西

南角的草棚下，似乎失去了往日的尊嚴(yán)。他那條麻線(xiàn)纏成手柄的馬鞭，鞭桿由三根竹條咬合編

織而成，一米來(lái)長(zhǎng)，鞭鞘是根韌勁十足的牛筋線(xiàn)，比鞭桿稍長(zhǎng)一些。當(dāng)父親揮起鞭子，趕著大

車(chē)離開(kāi)村莊前往東山，那鞭鞘的嘶嘯聲是令母親安心、令我和妹敬畏的聲音。但現(xiàn)在父親沒(méi)理

由再去東山了，那鞭聲聽(tīng)上去也變得喑啞無(wú)力，不再有往日那么悅耳。

從西北方向騎車(chē)而來(lái)的吳大伯再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，父親打聽(tīng)到他常常去東南方向的一個(gè)市鎮(zhèn)，

具體是哪個(gè)市鎮(zhèn)，誰(shuí)也不知道。父親搬出那套閑置已久的馬具，彈去上面的灰塵，牽出一身純

栗色皮毛的高頭大馬，為它修理好腳掌，駕上馬車(chē)便出發(fā)了。每年的秋收后，他都要離家出走，

在外游蕩整整一個(gè)冬天。有人說(shuō)他是去尋找?guī)煾?，有人說(shuō)見(jiàn)過(guò)他在十里八鄉(xiāng)游走說(shuō)唱，也成了

一個(gè)像吳大伯那樣的說(shuō)唱藝人。

我常常爬到村口那株高大的柳樹(shù)上，手搭涼棚跳望遠(yuǎn)方，期待看見(jiàn)父親的大車(chē)突然出現(xiàn)在

二十四條小路當(dāng)中一條的盡頭。（4）然而他跟他的大車(chē)就像一只飛走的鷹，低矮的村莊和平坦

的麥地并非他的歸宿似的，只有我們從未見(jiàn)過(guò)的高山，哪怕寒風(fēng)凜冽、白雪飄舞，但終究是他

向往的地方。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“父親輕喝一聲，鞭鞘會(huì)發(fā)出一聲還不至于把我們驚醒的脆響”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了駕著

馬車(chē)時(shí)父親對(duì)孩子們的細(xì)心呵護(hù)。

B.“村里的老人們和少數(shù)婦女、孩子……巴巴地等待著”這一場(chǎng)面表現(xiàn)了在文化生活極度匱

乏的時(shí)代，人們對(duì)聽(tīng)吳大伯說(shuō)唱的期盼。

C.“父親的大車(chē)多半閑置在西南角的草棚下，似乎失去了往日的尊嚴(yán)”，說(shuō)明已不能給家庭

帶來(lái)收入的大車(chē)在這家人心中不再重要

D.小說(shuō)敘事圍繞著大車(chē)展開(kāi)，大車(chē)不僅是貫串全文的線(xiàn)索，還是時(shí)代與生活發(fā)展的見(jiàn)證和

作者塑造“父親”這一豐滿(mǎn)形象的重要道具。

7.下列對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第（1）處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)數(shù)吳大伯自行車(chē)上馱著的工具和說(shuō)唱樂(lè)器，揭示了吳大伯

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石匠和說(shuō)唱藝人的雙重身份。

B.第（2）處，運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，詳細(xì)描寫(xiě)了吳大伯說(shuō)書(shū)前的準(zhǔn)備工作和說(shuō)書(shū)內(nèi)容，使吳大

伯說(shuō)唱藝人的形象躍然紙上。

C.第（3）處，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)“我”跟在父親身后自?shī)首詷?lè)的一系列動(dòng)作，生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了“我”的天真活潑。

D.第（4）處，運(yùn)用比喻和對(duì)比等修辭手法，以景結(jié)情，寫(xiě)出父親對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不滿(mǎn)，表現(xiàn)父親

對(duì)外面世界的向往和追求。

8.小說(shuō)以“父親駕著他的馬車(chē)再次消失在秋日清晨的迷霧中”開(kāi)頭，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文

加以賞析。（6分）

9.小說(shuō)塑造吳大伯這一人物有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

山東省2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期高考考向核心卷語(yǔ)文試題

（-）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

十八歲的小李

蔡楠

說(shuō)實(shí)話(huà)，我比較討厭小李。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來(lái)添亂，冷不丁

就會(huì)出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來(lái)跳去的。他耳不聾眼不花，就是說(shuō)話(huà)含混不清。我討厭他

這一點(diǎn)，有話(huà)就說(shuō)，說(shuō)完就走不好嗎？還有，我怕他蹦來(lái)跳去的，要是摔壞了，我可沒(méi)時(shí)間送

他去醫(yī)院。李直也沒(méi)時(shí)間。李直比我更討厭他。

于是我想趕他走。我泡上一杯茶給他端過(guò)去，他卻輕飄飄地躲開(kāi)我，像個(gè)氣球一樣飄到了

窗戶(hù)前。我趕緊關(guān)嚴(yán)了窗戶(hù)，我怕他飄出去。

我把茶水送到了他的嘴邊，說(shuō)，喝點(diǎn)茶吧，喝了茶哪里來(lái)的你就回哪里去，我明天還要出

門(mén)呢！

小李就把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹四抢铩?/p>

我知道，茶水沖掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開(kāi)始通暢了。我拿出一把宜興

紫砂陶壺，又拿出一罐好茶，一并遞給他，說(shuō)，你可以走了。

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小李卻沒(méi)有要走的意思，他把東西扒拉到一邊，說(shuō)，我不是來(lái)要東西的，我想跟你出門(mén)，

去南泥灣！

我吃了一驚，他怎么會(huì)知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說(shuō)胡話(huà)犯病啥的。我把

座椅搬了出來(lái)，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我，大聲說(shuō)，李游，你說(shuō)，到

底帶不帶我去？

我去是有項(xiàng)目做，你去干什么？

我給你當(dāng)向?qū)?，我熟悉那里，我在那里打過(guò)仗！小李一字一頓地說(shuō)。

快別說(shuō)你打仗的事了，你當(dāng)年是瞞著父母偷著跑出去的，連新婚十天的媳婦都瞞著。知道

李直為什么討厭你嗎？就是因?yàn)楫?dāng)年你偷著離開(kāi)家。

我那不是偷著跑，是當(dāng)兵抗日去了。賀龍?jiān)诩街写蛄她R會(huì)戰(zhàn)斗，大獲全勝，部隊(duì)需要補(bǔ)充

兵員，我就跟上隊(duì)伍走了。小李爭(zhēng)辯著。

那你打仗了嗎？打了，不過(guò)……小李這回坐下了，他的眼神有些黯淡，他緩緩地說(shuō)，我跟

上隊(duì)伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，可還沒(méi)沖鋒，我的腿就中了一槍,

后來(lái)腿病了，我就當(dāng)了炊事員。

我撲哧一聲笑了，剛喝進(jìn)去的一口茶差點(diǎn)噴出來(lái)，問(wèn)，那后來(lái)呢？

后來(lái)我參加了百團(tuán)大戰(zhàn)，跟著部隊(duì)去了晉西北，再后來(lái)就去了延安。說(shuō)到這，小李的眼神

突然有了光芒，慢慢地說(shuō)，我是跟著部隊(duì)一痛一拐地來(lái)到延安的。那時(shí)候，我和戰(zhàn)友們都覺(jué)得

這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安啊！可是……上級(jí)卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地了。

你是說(shuō)，你去南泥灣開(kāi)過(guò)荒？怎么這些年沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)呢？我覺(jué)得小李的話(huà)有點(diǎn)離譜。這有

什么好炫耀的，我在老家又不是沒(méi)種過(guò)地！再說(shuō)了，你和李直哪里關(guān)心過(guò)我啊，啥時(shí)候耐心地

聽(tīng)我說(shuō)過(guò)話(huà)呀？

小李說(shuō)得對(duì)，我和李直確實(shí)不大關(guān)心他。他十八歲就扔下媳婦偷著跑了，李直出生的時(shí)候

都不知道他爹是誰(shuí)。李直和娘在動(dòng)亂的時(shí)光里能熬過(guò)來(lái)就不錯(cuò)了，哪里還能關(guān)心他！

小李嘆了口氣，接著說(shuō)，你們不關(guān)心我，可我惦記你們！原來(lái)我想打完鬼子就回來(lái)，后來(lái)

我又想等南泥灣的地種好了再回來(lái)，可南泥灣很難纏啊……

你就別找理由了，你根本沒(méi)想過(guò)回來(lái)！我對(duì)小李喊道。別……別瞎說(shuō)，我小李不是那種人。

那時(shí)候的南泥灣，確實(shí)難纏，天寒地凍，荒無(wú)人煙。部隊(duì)開(kāi)拔到那里，沒(méi)吃、沒(méi)穿、沒(méi)住的地

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兒，我當(dāng)炊事員還不知道嗎？紅米飯、南瓜湯，那是后來(lái)才有的。挖野菜也當(dāng)糧，可大冬天的

到哪里去挖野菜??？反正,炊事班里也沒(méi)飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，去開(kāi)荒了……

聽(tīng)到這，我不說(shuō)話(huà)了。聽(tīng)李直講過(guò)，他兩歲的時(shí)候，縣上的干部把小李的包裹送回來(lái)時(shí)，

里面確實(shí)有一把鐵鏟，不過(guò)鏟子只剩了個(gè)破片片。

見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，小李來(lái)勁了，說(shuō)，你相信我說(shuō)的是真的吧，那就帶我去吧！

我湊近小李，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是小李，還有小李的故事。

我決定帶小李走，不乘飛機(jī)了，我要親自開(kāi)車(chē)去南泥灣。

小李跟著我來(lái)到了南泥灣鎮(zhèn)，卻蒙了。

他怎么也找不到開(kāi)過(guò)荒的地方在哪里了。他不吭聲了，任由我給他當(dāng)向?qū)А?/p>

我開(kāi)著導(dǎo)航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址、黨徽廣場(chǎng)、稻香門(mén)廣場(chǎng),

還帶他去了南泥灣風(fēng)景區(qū)，參觀(guān)了南泥灣特有的民宿……

看，我就是在這里開(kāi)過(guò)荒，在這里住過(guò)！小李在一個(gè)被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大

呼小叫起來(lái)。

我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。

我走進(jìn)窯洞，一群人早已等在那里了。這些人是南泥灣開(kāi)發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，我從電腦包里拿了

一份簽好字的合同，說(shuō)，這是我們公司引進(jìn)的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我把它無(wú)償獻(xiàn)給南泥灣，用上

這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的公司想捐贈(zèng)一批環(huán)保充電車(chē)，方便南泥灣的

旅游，第一批已經(jīng)在路上了……

辦完這件大事，我回頭再找小李，卻看不見(jiàn)他的蹤影了。

這下我可急壞了，弄丟了小李，我沒(méi)法向我的父親李直交代，他正在家辛苦地幫我?guī)Ш⒆印?/p>

我猜到小李去了哪里。我急匆匆趕到九龍泉烈士紀(jì)念碑前，果然看到小李一動(dòng)不動(dòng)地站在

那里。確切地說(shuō)，是他的名字嵌在了紀(jì)念碑里。

這時(shí)，我聽(tīng)到了導(dǎo)游的講解：小李，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開(kāi)荒四畝的紀(jì)錄，他用鐵

鏟和矍頭連續(xù)開(kāi)荒一個(gè)月，最后累倒在了地里，那年他只有十八歲……

我的眼淚疾速地涌了出來(lái)，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來(lái)看你了！

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)篇用“蹦來(lái)跳去”“像個(gè)氣球一樣飄到了窗戶(hù)前”等看似荒誕的語(yǔ)言描寫(xiě)小李，暗示了

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他的形象縈繞在“我”心里揮之不去。

B.“這些年堵在他喉嚨里的東西”，指的是小李參加革命直到在南泥灣犧牲的故事。家人不知道

這些事，因此對(duì)他有些誤解和埋怨。

C.小說(shuō)中用“我”的不斷追問(wèn)和“撲哧一笑”的表現(xiàn)，意在說(shuō)明“我”覺(jué)得祖父小李瞞著家里

去參加革命是可笑而且沒(méi)有意義的。

D.李直討厭父親小李，是因?yàn)樾±钍藲q就扔下父母和新婚的媳婦，偷著離開(kāi)家去參加革命，

沒(méi)有盡到做兒子、丈夫、父親的責(zé)任。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)運(yùn)用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，在魔幻的情節(jié)中凸顯現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)，拓展了小說(shuō)的內(nèi)部空間，

增加了小說(shuō)的趣味性，吸引了讀者的閱讀興趣。

B.小說(shuō)在刻畫(huà)主人公的人物形象時(shí)，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等多

種表現(xiàn)手法，因而小李的形象鮮活、生動(dòng)、豐滿(mǎn)。

C小說(shuō)前面說(shuō)小李要給“我”當(dāng)向?qū)?，后?lái)卻變成了“我”給小李當(dāng)向?qū)В楣?jié)上前后照應(yīng)，

側(cè)面寫(xiě)出了經(jīng)歷了不同時(shí)代的南泥灣變化之大。

D.從前文故事中的小李到導(dǎo)游講解的烈士小李，讀者可以從不同的視角感知其形象。小說(shuō)以“我”

的一聲呼喊結(jié)尾，給讀者留下了回味的空間。

8.“鐵鏟”在小說(shuō)中出現(xiàn)過(guò)多次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

9.“南泥灣精神”是延安精神的重要組成部分，它激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。請(qǐng)結(jié)合小李

和李游這對(duì)祖孫的故事，談一談你對(duì)“南泥灣精神”的理解。（6分）

文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題

山東省日照市2023屆高三一模語(yǔ)文試題

（-）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼宋長(zhǎng)征

人住在村子里，養(yǎng)雞，喂狗，用鋤刀鋤碎一捆青草，是為了一頭牛青青黃黃的日子。雞會(huì)

打鳴，會(huì)下蛋，會(huì)在村前的小河灘上領(lǐng)著一幫子女逮螞蚱。人也想，可是脫不開(kāi)身呀，村外的

田里種著莊稼，村子里整天發(fā)生著小小的事情。所以，人想活成一只雞都不成；再說(shuō)，雞的下

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場(chǎng)也不怎么光榮。狗最會(huì)看家，看似臥在墻根下，瞇縫著眼，稍有動(dòng)靜，就紅了眼，把一個(gè)“汪”

字重復(fù)喊了很多遍。其實(shí)，見(jiàn)你一哈腰，便弓了身子，夾起尾巴，鉆進(jìn)一個(gè)柴草窠里，再不愿

管別人的閑事。人不像狗，要不然，活得多沒(méi)意義。

牛呢，我不說(shuō)你也知道。主人下地了，被拴在林東的一棵歪脖子柳樹(shù)上，日頭在東，在西

邊臥；日頭爬上南天門(mén)，就靠緊了柳樹(shù)根。嘴倒嚼著，尾巴甩來(lái)甩去，也拍不到一只蒼蠅；日

頭落在屋檐上的時(shí)候，牛們大都站起身來(lái)，朝著莊稼地的方向，眸一陣一喊了兩嗓子，不大會(huì)

兒就有人走了過(guò)來(lái)。天就黑了。

莊稼住在地里。南崗子，西水洼，起起伏伏，不咋平坦的老河灘上都是莊稼的家。眼下，

莊稼做不了自己的主，村子里住的有的是人。別看平常不怎么出來(lái)，開(kāi)春了，動(dòng)鐮了，一個(gè)個(gè)

像從戰(zhàn)壕里躍出來(lái)的士兵，跟無(wú)形的時(shí)光拼著搶著，不過(guò)是為了果腹，重復(fù)上演著祖先繼續(xù)了

很多年的戰(zhàn)爭(zhēng)。莊稼一開(kāi)始不大理會(huì)這個(gè)，好像有了人，日子便再不會(huì)像草那么索然無(wú)趣。老

河灘上的草就沒(méi)人管，發(fā)芽了，開(kāi)花了，結(jié)果了。羊呢，比較挑嘴，喜歡的，抿在嘴里，不緊

不慢，咀嚼著光陰；不喜歡的，比如刺老牙，打了個(gè)響鼻，分明在告訴自己的子女：那玩意兒

碰不得。

至于莊稼到底羨不羨慕草的活法，這個(gè)你得問(wèn)莊稼。反正，鄉(xiāng)下有風(fēng)也有雨，有寂寞的寒

冬，也有漫長(zhǎng)而火熱的盛夏，草能忍受，莊稼也不懼怕一腳下一樣是貧瘠或者豐腴的土地，頭

上是或陰或喑的天，生長(zhǎng)時(shí)不妨昂首向天，成熟時(shí)不妨低頭看地。這日子，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，不也已

經(jīng)走了很多年？

凝望炊煙，靜聽(tīng)流年。

人這一輩子啊，還真是有些復(fù)雜，不能像一棵莊稼，在野地里生長(zhǎng)。像螞蟻那樣日日辛勞，

不過(guò)是為了尋找一個(gè)遮風(fēng)避雨的處所。村子就是一個(gè)螞蟻窩，一個(gè)個(gè)老去的螞蟻靠在土墻根下

曬太陽(yáng)。他們拿不起鋤頭了，也背不起草篋，眼看著村口那棵刺槐樹(shù)上的葉子落了一片又一片，

老去的脈絡(luò)里已尋找不到春天的影像。他們卻又無(wú)限希望，看著咿咿呀呀在土里打滾的娃兒們

笑得合不攏嘴。也許吧，咀嚼了那么些年的莊稼子孫，此時(shí)已風(fēng)化在泥土，緊緊握住一條根，

千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要錯(cuò)過(guò)時(shí)光，記得在春天上路。

一棵莊稼就是一種溫暖一但不一定就是糧食。十月的棉田迎來(lái)了收獲云的季節(jié)，那些絲絲

絨絨的棉絮，將被村莊里勤勞的婦女采收在貼身的布兜，在一個(gè)個(gè)寂寞的夜里，嚶嚶，嚶嚶，

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紡織著平凡的一生。那些棉的溫度，從此將披在男人身上，暖在男人的腳上，甚至，遠(yuǎn)在千里

的兒女，從郵局的包裹里，輕輕，輕輕，取出，一種暖意會(huì)霎時(shí)奪眶而出。遠(yuǎn)在天涯的你，是

否也在牽掛這樣一種溫暖，那細(xì)密的針腳，就是一個(gè)母親用盡一生寫(xiě)滿(mǎn)的愛(ài)的叮嚀。

一棵莊稼長(zhǎng)啊長(zhǎng)，分明在汲取天地日月的精華。有一種莊稼叫谷子，細(xì)細(xì)的莖，狹長(zhǎng)的葉

子，于夏日的某天，被一粒粒點(diǎn)進(jìn)田里。陽(yáng)光有多熱烈，生命就有多少激情，他們?cè)?，分?

像風(fēng)一樣頂著七月的流火往上躥。

靜止，就是靜美。這是在秋天，才能體悟到的一種美麗情愫。滿(mǎn)地的谷子啊，穗頭，比麥

子大了好幾倍，齊刷刷低下謙卑的頭顱。稻草人適時(shí)登場(chǎng)，這個(gè)陪伴了土地與鄉(xiāng)村多少年的神

秘人物，就像一尊神的雕像?；蛘撸暳肃l(xiāng)村很久，像一位普渡眾生的圣母，輕輕一拂，谷

子便在這個(gè)季節(jié)迅速膨脹，給貧瘠的家園以最大的希望，讓男兒如山，讓女兒如花，繼續(xù)奔跑

在鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)村以外的歲月。

學(xué)做一棵莊稼不容易。

七奶放下手中的鐮刀，向遠(yuǎn)處張望。她在等誰(shuí)呢？哪怕一陣風(fēng)能捎來(lái)馬兒的消息也好。馬

兒是七奶的長(zhǎng)子，七奶一天念叨一百遍也不覺(jué)得嘮叨，這樣，七奶在鄉(xiāng)下寂寞的夜里再不會(huì)哭

泣。

馬兒囁加雞蛋紅糖的小米粥長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的馬兒是一條駿逸的小馬駒。馬兒上學(xué)了。馬兒

落榜了。馬兒在家門(mén)口不怕風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬，蚊子咬了渾身紅疙瘩，也不肯放棄學(xué)習(xí)。馬兒參

軍了。馬兒考上了軍醫(yī)大學(xué)。馬兒娶妻了。馬兒提干了馬兒卻很少再回家。到后來(lái)，村

里人再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬兒的蹤影。

木匠六爺說(shuō)了：人啊，咋還不如一棵莊稼。

人吶，有時(shí)候真的不如一棵莊稼。一棵莊稼離村莊很近，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，絕不辜負(fù)鄉(xiāng)下母親期

盼的眼神。紡成絲線(xiàn)，不是為了牽絆，是為了寄托一種遠(yuǎn)在天涯的溫暖；熬一碗熱粥，不是為

了挽留，是為了把積攢一生的祝福裝進(jìn)兒女的兜。想念時(shí)，哪怕是夢(mèng)吃也會(huì)叫出最親最暖的那

個(gè)字一娘。

玉米又長(zhǎng)起來(lái)了，蟬的歌唱得無(wú)比嚓亮，村莊在仲夏的氤鼠里安詳。人還是村子里的人，

喚狗的喚狗，攆雞的攆雞，把日子過(guò)得瑣瑣碎碎，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。一棵莊稼在田野里，聽(tīng)風(fēng)，聽(tīng)雨，

聽(tīng)蟋蟀柔柔的絲弦，明明知道人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼，也不炫耀所謂的豐功偉績(jī)。其實(shí)，人知

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道就好。知道了一棵莊稼的高度，才能仔細(xì)審視腳下的土地，無(wú)論走多遠(yuǎn)，不忘卻，不迷惘，

就會(huì)像一棵莊稼，明晰自己的方向。哪怕最后化身為土，也會(huì)在來(lái)生茁壯。

（有刪改）

注：宋長(zhǎng)征，山東農(nóng)民作家。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3