七年級語文下冊第二單元考試試卷及答案

七年級語文下冊第二單元考試七年級語文科試卷座位號得分一、根底學(xué)問和其運用：（23分）1．加點字注音完全正確的一組是（）A．氣魄（pò）污穢（huì）澎湃（bài）哽?。╣ěng）B．培育（pǔ）懲處（chéng）濁流(zhuó)胡騎（jì）C．屏障（píng）可汗（hán）滋長（zī）熾痛（zhì）D．燕山（yān）泛濫（fàn）鎬頭（gǎo）逼狹（xiá）2．下列詞語書寫有錯誤的一組是（）A．狂瀾哽住嗥鳴污穢B．坎坷阻抑亙古恥辱C熾痛培育懊誨磅礴D．澎湃山巔怪誕默契3、指出下列句子中加點成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁?。（）A報到那天，我在生疏的教室里及五十多位同學(xué)不期而遇。B有人說：“生活進(jìn)步了，消費就會進(jìn)步?！边@真是舍本逐末的說法。C他們個個生氣勃勃，決心大干一場。D這篇文章觀點非常新奇，見解非常深入，確實不同凡響。4、下列句子中有語病的一項是（

）A、在學(xué)習(xí)中，我們要和時發(fā)覺并解決存在的問題。

B、會不會專心視察，能不能重視積累，是進(jìn)步寫作程度的根底。

C、課堂上，教師對我們提出了“獨立思索，主動合作”的要求。

D、這幾年的語文綜合性理論活動，使我們開闊視野，增加了實力。5、下列文學(xué)常識表述無誤的一項是（）（3分）A、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》.《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品,光未然作詞,聶耳譜曲.

B.《困難的國運和雄健的國民》是李大釗在五四運動的高潮時期所作.

C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表達(dá)了難以遏制的思鄉(xiāng)之情.

D、《木蘭詩》選自唐代郭茂倩編的《樂府詩集》,這首敘事詩寫的是一位女子代父參軍的故事.6．依據(jù)提示默寫。（每題1分，共8分）(1)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)斗慘烈曠日長久的詩句是，。表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的詩句是，。（2）李白在《峨眉山月歌》意境清朗秀美，其中既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)情懷的詩句是，（3）《春夜洛城聞笛》中寫李白思鄉(xiāng)思親的句子是，二、課內(nèi)閱讀（35分）（一）（20分）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，恩賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

用一句話概括這段話的段意。（3分）說明下面句中加點的詞語。(4分)①策勛：②強(qiáng)：

③郭：

④

火：

9、選文中連用四個“我”的作用是什么？（3分）

10、品嘗“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達(dá)作用。（3分）

11、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。（3分）12、你最觀賞木蘭的哪一點？從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許很多多像花木蘭一樣的巾幗英雄，你還能舉出兩例我國歷史上的巾幗英雄嗎？（4分）我觀賞花木蘭的是：

（2分）

我還觀賞的巾幗英雄：（2分）（二）（23分）《最終一課》節(jié)選

接著，韓麥爾從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言———最明白，最準(zhǔn)確；又說，我們必需把它記在心里，恒久別忘了它。亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就似乎拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真驚奇，今日聽講，我全都懂。他講的似乎挺簡單，挺簡單。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐性講解過。這可憐的人似乎恨不得把自己知道的東西在他分開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里。

…………突然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從沒有這么高大。

“我的摯友啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力氣，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，———你們走吧?！?/p>

13、韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就似乎拿著一把翻開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

“監(jiān)獄大門”比方_________________,（2分）“鑰匙”比方_________________（2分）。全句的深入含義是_____________

___（3分）14、"突然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"示意:（2分）

"號聲"示意:（2分)

15、"我"覺得他從沒有這么高大的緣由是:（3分)16、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為()(3分)

A.面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威逼.B.不能再教法語,內(nèi)心異樣哀思.

C.對最終一課即將完畢的莫名的恐驚.D.身體虛弱,養(yǎng)分不良.

17、"他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力氣,寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”這段屬于描寫;表現(xiàn)了韓麥爾先生_的思想感情.(3分)18、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是()(3分)

A.面對祖國被占據(jù)的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的苦痛中.

B.全力以赴上了最終一課,感到非常疲乏.C.明天就將分開小鎮(zhèn),對前途命運充溢擔(dān)憂.三、閱讀下面文段，完成文后作業(yè)

一碗餛飩（12分）①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。③面攤的主人是一個看上去很親善的老婆婆，她看到她站在那里，問：“孩子，你是不是要吃面”，“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉卮饛?fù)?！皼]關(guān)系，我請你吃?！雹芾掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感謝，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳恕崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感謝!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不相識，而你卻對我這么好，情愿煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”⑤老婆婆聽了，安靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感謝我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感謝她呢你怎么還要跟她吵架”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆忙吃完了餛飩，開場往家走去。當(dāng)她走到家旁邊時，一下就看到乏累不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上馬上露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”⑧這時，女孩的眼淚又開場掉了下來!⑨有時候，我們會對別人賜予的小恩小惠“感謝不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。19.請用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。（3分）20.文中加點的兩個“又”字的作用各是什么（3分）21.文中第⑦自然段中用“乏累不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種改變表露了母親怎樣的情感（3分）22.請結(jié)合你自身的經(jīng)驗，談?wù)勀銓x文第⑨段的理解。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)（12分）23、小剛在陽臺上澆花，樓下的李大爺說：“小剛，你真得意啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?分）（1）你聽出李大爺?shù)难酝庵馐牵篲_____________________________________（2）假如你是小剛，應(yīng)當(dāng)這樣答復(fù)李大爺24、下面的話得體的一項是:()(3分)

A當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時,你說：“對不起,沒碰壞哪里吧”

B當(dāng)摯友邀請你看球賽時,你說：“都快考試了,沒空!”

C當(dāng)教師到你家家訪時,你說：“你是無事不登三寶殿啊!”

D當(dāng)同學(xué)向你請教問題時,你說：“有何見教請說吧。”22、名著閱讀。25、《昆蟲記》的作者是(國籍)的。它除了真實地記錄，還透過昆蟲世界，被譽(yù)為。（5分）五、作文（60分）：26、有一位哲人說過，一個人學(xué)會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)驗中，有很多人，很多事，都給了我們扶植、教化和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②題目自擬。③不少于600字。題目：600答案：一、1、D2、C3、D4、B5、C6、(1)、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（3）、此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。二、7、木蘭立功回來和回家的快樂情景。

8、①記功

②多余

③外城

④同“伙”，伙伴9、及家人團(tuán)聚、重溫柔平的女兒生活的喜悅心情。

10、歸家的喜悅和故物的親切。

11、不僅寫出了伙伴驚異情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概

12、機(jī)靈，英勇，勤勞，孝順，愛國。穆桂英，紅娘子梁紅玉。13、“監(jiān)獄大門”比方普魯士侵略者對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比方法國語言。這句話的含義是：駕馭祖國語言，可以激起人民的愛國意識。從而團(tuán)結(jié)起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的解放。14.最終一堂法語課完畢的時間到了...德語將取代法語,從今將和祖國語言辭行.15、韓麥爾先生的愛國精神,使小弗郎士覺得他的形象高大.小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師,而且是一位愛國志士.16、.B17、..①動作;②對祖國無限熱愛和堅決的必勝信念;18、A三、19．記敘了女孩及母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到了母愛的宏大。20、第一個“又”字，說明女孩及母親發(fā)生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的