幼兒園調(diào)研展示

幼兒園調(diào)研展示內(nèi)容摘要幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì)具體房間的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)其他幼兒園平面組合及造型設(shè)計(jì)

1.平面組合為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式、組團(tuán)式、并聯(lián)式、分枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車式、放射式等。2.造型設(shè)計(jì)

幼兒園建筑造型是指構(gòu)成幼兒園建筑的外部形態(tài)的美學(xué)形式,是被人直接感知的建筑環(huán)境和建筑空間。一般來(lái)說(shuō)，幼兒建筑具有以下造型特征：①體量不大，尺度小巧。②錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。③布局活潑，造型生動(dòng)。④新奇、童稚、直觀、鮮明。back平面組合幼兒園總平面布局形式一般集中式及分散式兩種。（1）集中式。即將幼兒園建筑的三大組成部分：生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)房組合在一起，根據(jù)各自的功能要求確定其相對(duì)位置，班組游戲場(chǎng)地及公共活動(dòng)場(chǎng)地也相應(yīng)集中設(shè)置。集中式布局的優(yōu)點(diǎn)是布置緊湊，聯(lián)系方便，幼兒園各組成部分與兒童活動(dòng)單元既有隔離又有較方便的聯(lián)系，節(jié)約用地和管線設(shè)備。但其不能完全滿足衛(wèi)生、防疫要求，易交叉感染，需加以防范其采光、日照、通風(fēng)等方面也不如分散式理想。（2）分散式。即將幼兒園的生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)用房分散布置，由于規(guī)模及用地條件不同，分散布局的程度也不同，一般將幼兒使用部分與成人使用部分分開設(shè)置在兩棟樓內(nèi)（將幼兒生活用房與服務(wù)用房及供應(yīng)用房分開設(shè)置），場(chǎng)地也有不同程度的分散。分散式布局的優(yōu)點(diǎn)是較好地滿足了衛(wèi)生、防疫要求。各兒童活動(dòng)單元獨(dú)立性強(qiáng)，干擾少；各兒童活動(dòng)單元朝向、采光、通風(fēng)都能較理想地得到解決；班游戲場(chǎng)地較獨(dú)立，室內(nèi)外空間結(jié)合較好。但其占地大，且各班聯(lián)系不便；管道費(fèi)，不利于集中采暖；廚房送飯菜不便。返回造型設(shè)計(jì)（1）主從式造型幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。，而且兒童活動(dòng)單元因其數(shù)量多且反映幼教建筑個(gè)性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。音體活動(dòng)室因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形成了兒童活動(dòng)單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。（2）母題式造型母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題”產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感?！澳割}”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線相結(jié)合的復(fù)合形作為建筑外形的基本要素，托、幼建筑母題的內(nèi)容還包括門、窗、屋面、墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。（3）積木式造型積木式造型常采用模擬手法表達(dá)“童話”意境，如有的似城堡、鐘樓，有的似林中營(yíng)寨，有的似大自然中的動(dòng)物等，形象生動(dòng)活潑，靜中求動(dòng)，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。返回具體房間的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)寢室設(shè)計(jì)廚房設(shè)計(jì)如何安排活動(dòng)室與衛(wèi)生間、衛(wèi)生間與臥室之間的關(guān)系衛(wèi)生間設(shè)計(jì)back如何安排活動(dòng)室與衛(wèi)生間、衛(wèi)生間與臥室之間的關(guān)系（1）組合原則·活動(dòng)單元的組合應(yīng)以活動(dòng)室（乳兒室）或游戲室為中心布置其它房間，臥室應(yīng)靠近活動(dòng)室。二者聯(lián)系要直接、方便；·單元內(nèi)各房間宜互相貫通，便于管理；·應(yīng)保證活動(dòng)室有良好的朝向（盡量朝南），臥室也應(yīng)有較好的朝向，避免大量直射陽(yáng)光照射，并應(yīng)組織空堂風(fēng)；·盥洗、廁所宜靠近兒童活動(dòng)單元的出、入口或班活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，應(yīng)方便使用且應(yīng)有直接采光、通風(fēng)；·活動(dòng)單元平面布置應(yīng)盡量緊湊，減少交通面積。（2）兒童活動(dòng)單元組合類型及其特點(diǎn)·按聯(lián)系方式分：因活動(dòng)單元各房間的聯(lián)系方式不同，兒童活動(dòng)單元組合類型分為：穿套式、走廊式、分層式三種?；顒?dòng)室如何安排活動(dòng)室與衛(wèi)生間、衛(wèi)生間與臥室之間的關(guān)系9m，次通道不宜小于0.②錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。②床位排列及其基本尺寸要求為節(jié)省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過(guò)2個(gè)，相接床位不宜超過(guò)4個(gè)。即將幼兒園的生活用房、服務(wù)用房及供應(yīng)用房分散布置，由于規(guī)模及用地條件不同，分散布局的程度也不同，一般將幼兒使用部分與成人使用部分分開設(shè)置在兩棟樓內(nèi)（將幼兒生活用房與服務(wù)用房及供應(yīng)用房分開設(shè)置），場(chǎng)地也有不同程度的分散。②地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。為給幼兒創(chuàng)造一個(gè)“寓教于樂”“德智體美全面發(fā)展”的環(huán)境，托兒所、幼兒園的平面組合形式應(yīng)活潑多變，錯(cuò)落有致。④門、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接近，以淡色調(diào)為宜，以降低其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺疲勞。托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式、組團(tuán)式、并聯(lián)式、分枝式、躍層式、中庭式、內(nèi)院式、風(fēng)車式、放射式等。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求?！せ顒?dòng)單元的組合應(yīng)以活動(dòng)室（乳兒室）或游戲室為中心布置其它房間，臥室應(yīng)靠近活動(dòng)室。內(nèi)部設(shè)置方式即廚房設(shè)于主體建筑內(nèi)，一般用于小型幼兒園?！せ顒?dòng)單元平面布置應(yīng)盡量緊湊，減少交通面積。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽(yáng)設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的新鮮空氣容量。廚房的布置方式分為獨(dú)立設(shè)置，毗鄰設(shè)置及內(nèi)部設(shè)置三種。·按聯(lián)系方式分：（1）平面形式的選擇活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。但其占地大，且各班聯(lián)系不便；各兒童活動(dòng)單元朝向、采光、通風(fēng)都能較理想地得到解決；但其占地大，且各班聯(lián)系不便；④為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門、紗窗。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的空間氣氛。②廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園生活用房。因活動(dòng)單元各房間的聯(lián)系方式不同，兒童活動(dòng)單元組合類型分為：穿套式、走廊式、分層式三種。（1）平面形式的選擇活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。各兒童活動(dòng)單元獨(dú)立性強(qiáng)，干擾少；（2）設(shè)計(jì)要求①?gòu)N房應(yīng)設(shè)置專用對(duì)外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開。樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：①樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.（2）衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量①幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺(tái)、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。音體活動(dòng)室因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形成了兒童活動(dòng)單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系?；顒?dòng)室設(shè)計(jì)（1）平面形式的選擇活動(dòng)室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動(dòng)等多種使用功能的要求。其平面形式應(yīng)活潑、多樣、富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求。活動(dòng)室平面形式常用的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便，而六邊形、八邊形及扇形等平面適應(yīng)幼兒的心理特征，平面形式活潑，可組合成多種形式。（2）室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境色彩，主要是指對(duì)室內(nèi)墻面、天棚、地面的背景色彩和家具、設(shè)施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應(yīng)符合一般的審美心理要求外，還應(yīng)考慮幼兒的喜好及要求，創(chuàng)造明快、歡愉簡(jiǎn)潔的空間氣氛。①墻面色彩作為整體空間的背景色，應(yīng)以柔美、雅致的淺灰色及偏亮的暖色調(diào)如淺米黃、淺粉紅等為宜。②地面易弄臟，而且需有一定的穩(wěn)定感，常采用較深的暖色調(diào)。③天棚為增強(qiáng)室內(nèi)漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺和心理上的壓力，宜采用反射系數(shù)高的白色或淺色調(diào)。④門、窗框的內(nèi)表面色彩與墻面色調(diào)接近，以淡色調(diào)為宜，以降低其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺疲勞。（3）室內(nèi)的家具與設(shè)施設(shè)計(jì)活動(dòng)室內(nèi)常用的家具與設(shè)施可分為教學(xué)類和生活類兩大類。幼兒家具設(shè)備應(yīng)根據(jù)幼兒體格發(fā)育的特征，適應(yīng)幼兒人體工學(xué)的要求，應(yīng)考慮幼兒使用的安全和方便，避免尖銳棱角，宜做成圓弧狀。實(shí)例一返回

（1）臥室的設(shè)計(jì)要求①應(yīng)滿足全班幼兒（以每班平均30人計(jì)）睡眠、休息的需要。②應(yīng)有安靜、舒適、整潔的睡眠環(huán)境。③應(yīng)較好的朝向和良好的通風(fēng)條件，避免直射陽(yáng)光照射。炎熱地區(qū)應(yīng)避免西曬，亦可裝遮陽(yáng)設(shè)施，寒冷地區(qū)應(yīng)保證冬季室內(nèi)有足夠的新鮮空氣容量。④應(yīng)適于床位排列并便于保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。（2）床位排列方式及基本尺寸床是臥室內(nèi)設(shè)置的主要家具，因其數(shù)量多、占地面積大，所以床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素，也是臥室設(shè)計(jì)是否合理的關(guān)鍵。①床的功能尺寸幼兒床的尺寸應(yīng)滿足下列要求，即床長(zhǎng)為幼兒平均身高加25cm，床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應(yīng)考慮服務(wù)人員的工作方便。②床位排列及其基本尺寸要求為節(jié)省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應(yīng)超過(guò)2個(gè)，相接床位不宜超過(guò)4個(gè)。為便于保教人員管理，每個(gè)床位應(yīng)有一長(zhǎng)邊靠近走道。臥室內(nèi)主通道不應(yīng)小于0.9m，次通道不宜小于0.5m,二床之間通道不宜小于0.3m。為防止幼兒睡眠時(shí)受涼，床不能緊貼外墻窗設(shè)置，床與外墻和窗的距離不應(yīng)小于0.4m。寢室設(shè)計(jì)返回

衛(wèi)生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛(wèi)生間宜各班獨(dú)立設(shè)置，且?guī)c盥洗之間宜隔開設(shè)置，避免混設(shè)衛(wèi)生間設(shè)計(jì)要求①位置：幼兒衛(wèi)生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動(dòng)室和臥室且與班活動(dòng)場(chǎng)地毗連。②幼兒園每班衛(wèi)生間最小使用面積不得小于15㎡，設(shè)備的尺寸應(yīng)符合幼兒的尺度。（2）衛(wèi)生設(shè)備的內(nèi)容及數(shù)量①幼兒衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的主要衛(wèi)生設(shè)備有：大便器、小便器、盥洗臺(tái)、污水池、毛巾架等，根據(jù)需要還應(yīng)設(shè)置淋浴器或浴盆、清潔柜等。②每班衛(wèi)生間內(nèi)應(yīng)設(shè)置的最少設(shè)備數(shù)量，見表每班衛(wèi)生間內(nèi)最小設(shè)備數(shù)量所示。③為便于保教人員使用，每班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置一個(gè)蹲位的專用廁所小間或單獨(dú)集中設(shè)置。衛(wèi)生間設(shè)計(jì)返回廚房設(shè)計(jì)（1）組成及布置方式廚房由主副食加工間、主食庫(kù)、副食庫(kù)、配餐間、冷藏室等組成。廚房的布置方式分為獨(dú)立設(shè)置，毗鄰設(shè)置及內(nèi)部設(shè)置三種。獨(dú)立設(shè)置方式即廚房與主體建筑分離，多用于寄宿制及規(guī)模較大的幼兒園，毗鄰設(shè)置方式即廚房與主體建筑毗鄰，此種布置方式是幼兒園最常用的方式。內(nèi)部設(shè)置方式即廚房設(shè)于主體建筑內(nèi)，一般用于小型幼兒園。無(wú)論何種方式，廚房的位置都應(yīng)位于幼兒生活用房的下風(fēng)側(cè)，與幼兒廚房保持一定距離，但運(yùn)輸飯菜要方便、快捷，避免與幼兒流線混淆、交叉、宜單獨(dú)設(shè)置次要出入口，直通廚房或雜物院，且距幼兒園主出入口不應(yīng)超過(guò)20m。（2）設(shè)計(jì)要求①?gòu)N房應(yīng)設(shè)置專用對(duì)外出入口，使雜物流線與幼兒流線分開。其平面設(shè)計(jì)應(yīng)滿足操作順序，合理組織內(nèi)部各交通流線，避免生、熱食物的流線交叉。②廚房應(yīng)有良好的道風(fēng)，排氣設(shè)置，避免油煙、氣味竄入幼兒園生活用房。③廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應(yīng)有以瓷磚鑲面或水磨石面層，便于刷洗。地面應(yīng)有排水坡度(1%～1.5%)和地漏，并在室內(nèi)設(shè)有排水溝，便于及時(shí)排除室內(nèi)地面水。④為避蠅、防鼠應(yīng)加設(shè)紗門、紗窗。⑤幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯，一般設(shè)置在配餐間內(nèi)。返回防火與疏散12311.幼兒園的生活用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上，三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層或三層以上，四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過(guò)一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。2.主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表走廊最小凈寬度的規(guī)定。3.在幼兒園安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。4.樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定