幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《母雞和小雞》含反思

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《母雞和小雞》含反思匯報(bào)人：2024-01-30REPORTING目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟安排幼兒操作實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)建議反思總結(jié)與改進(jìn)方向PART01教學(xué)目標(biāo)與要求REPORTING引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)母雞和小雞的形態(tài)。提高幼兒的動(dòng)手操作能力，通過(guò)剪紙、拼貼等手法創(chuàng)作母雞和小雞的作品。培養(yǎng)幼兒觀察、描繪母雞和小雞的外形特征的能力。知識(shí)與技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)幼兒對(duì)自然美的感受力。引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。通過(guò)合作與交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和分享精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)方法與手段選擇組織幼兒觀察真實(shí)的母雞和小雞，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征和動(dòng)態(tài)。教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何描繪母雞和小雞，讓幼兒直觀了解繪畫(huà)技巧。提供豐富的美術(shù)材料和工具，讓幼兒親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的作品和創(chuàng)作感受，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。觀察法示范法操作法交流法010204課堂氛圍營(yíng)造及注意事項(xiàng)營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓幼兒在自由、安全的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)作成果，給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒的自信心。注意課堂紀(jì)律，避免幼兒在操作過(guò)程中相互干擾或發(fā)生安全事故。合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能有充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。03PART02教學(xué)內(nèi)容與步驟安排REPORTING講解母雞的體型特征分析母雞的羽毛特點(diǎn)示范母雞的繪畫(huà)步驟教授繪畫(huà)技巧母雞形象特點(diǎn)及繪畫(huà)技巧講解身體較大，呈橢圓形，胸部豐滿(mǎn)，腿部強(qiáng)健有力。先畫(huà)出母雞的大致輪廓，再逐步添加細(xì)節(jié)，如羽毛、眼睛、嘴巴等。羽毛柔軟且密集，顏色豐富，以黃、棕、黑等色為主。如何運(yùn)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)母雞的立體感和羽毛的質(zhì)感。身體小巧玲瓏，頭部較大，嘴巴尖細(xì)，羽毛柔軟稀疏。描述小雞的形態(tài)特征通過(guò)簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和明亮的色彩表現(xiàn)小雞的可愛(ài)和活潑。探討小雞的表現(xiàn)手法先畫(huà)出小雞的大致輪廓，再添加細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴、小腳等。示范小雞的繪畫(huà)步驟如使用水彩筆、蠟筆等，以豐富小雞的繪畫(huà)效果。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫(huà)材料小雞形態(tài)特征及表現(xiàn)手法探討03啟發(fā)幼兒的想象力通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)幼兒對(duì)母雞和小雞形象的想象和創(chuàng)作靈感。01介紹母雞和小雞的生活習(xí)性母雞如何照顧小雞，小雞如何成長(zhǎng)等。02引導(dǎo)幼兒思考創(chuàng)作主題可以圍繞“母愛(ài)”、“成長(zhǎng)”等主題進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作背景知識(shí)介紹及啟發(fā)引導(dǎo)為幼兒提供畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等必要的繪畫(huà)材料和工具。準(zhǔn)備繪畫(huà)材料和工具設(shè)定繪畫(huà)任務(wù)巡回指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成母雞和小雞的繪畫(huà)作品。教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的問(wèn)題，幫助幼兒解決繪畫(huà)難題。將幼兒的繪畫(huà)作品展示出來(lái)，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置與指導(dǎo)PART03幼兒操作實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié)REPORTING給予幼兒充足的自主創(chuàng)作時(shí)間，建議每次創(chuàng)作時(shí)間不少于30分鐘。時(shí)間分配教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)觀察幼兒的表現(xiàn)，針對(duì)不同幼兒的創(chuàng)作水平和需求，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。輔導(dǎo)策略幼兒自主創(chuàng)作時(shí)間分配和輔導(dǎo)策略按照幼兒的興趣和意愿，組建3-4人的小組，鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相交流和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒分享自己在繪畫(huà)過(guò)程中的心得體會(huì)、遇到的困難和解決方法等，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。小組合作交流，分享繪畫(huà)心得體驗(yàn)分享內(nèi)容小組組建巡視方式教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)不斷巡視各小組，關(guān)注每個(gè)幼兒的創(chuàng)作情況。反饋建議針對(duì)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和建議，幫助幼兒解決問(wèn)題，提高創(chuàng)作水平。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋建議將幼兒的優(yōu)秀作品在教室或校園內(nèi)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)。作品展示制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括畫(huà)面構(gòu)圖、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的作品是優(yōu)秀的，提高幼兒的審美水平。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀作品展示及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確PART04課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)建議REPORTING家庭作業(yè)內(nèi)容要求幼兒回家后，在家長(zhǎng)的陪伴下觀察家中的雞或相關(guān)圖片、視頻資料，嘗試用畫(huà)筆記錄下雞的不同形態(tài)和動(dòng)作。家長(zhǎng)參與方式家長(zhǎng)需積極參與孩子的觀察過(guò)程，引導(dǎo)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用不同的線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)雞的形態(tài)。同時(shí)，家長(zhǎng)可與孩子共同討論和創(chuàng)作，增進(jìn)親子互動(dòng)。家庭作業(yè)布置要求及家長(zhǎng)參與方式活動(dòng)內(nèi)容在校園美術(shù)角展示《母雞和小雞》的優(yōu)秀作品，并邀請(qǐng)創(chuàng)作者分享創(chuàng)作心得。同時(shí)，設(shè)置繪畫(huà)體驗(yàn)區(qū)，提供繪畫(huà)材料和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)校園美術(shù)角活動(dòng)，讓更多的幼兒了解和參與到《母雞和小雞》的美術(shù)創(chuàng)作中，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。推廣方式通過(guò)校園網(wǎng)站、公告欄等多種渠道宣傳美術(shù)角活動(dòng)，吸引更多幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注并參與。校園美術(shù)角活動(dòng)推廣計(jì)劃制定線(xiàn)上線(xiàn)下資源整合，拓展藝術(shù)視野線(xiàn)上資源利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，搜集和整理有關(guān)雞的繪畫(huà)、攝影、雕塑等藝術(shù)作品，以及藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程和技巧分享的視頻資料，供幼兒和家長(zhǎng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)和欣賞。線(xiàn)下資源組織幼兒參觀美術(shù)館、博物館等藝術(shù)機(jī)構(gòu)，欣賞更多真實(shí)的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)的魅力。同時(shí)，邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)老師進(jìn)校園，與幼兒面對(duì)面交流，拓展幼兒的藝術(shù)視野。觀察記錄在課后延伸活動(dòng)中，教師要持續(xù)關(guān)注幼兒的參與情況、創(chuàng)作過(guò)程和作品成果，并做好記錄。個(gè)性化指導(dǎo)根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好和創(chuàng)作特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，針對(duì)喜歡畫(huà)畫(huà)的幼兒，可以引導(dǎo)他們嘗試用不同的繪畫(huà)材料和技法表現(xiàn)雞的形態(tài)；針對(duì)喜歡手工的幼兒，可以提供橡皮泥、剪紙等材料，讓他們通過(guò)手工制作表現(xiàn)雞的形象。鼓勵(lì)與肯定教師要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。同時(shí)，可以定期組織作品展示和交流活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品。持續(xù)關(guān)注幼兒成長(zhǎng)，提供個(gè)性化支持PART05反思總結(jié)與改進(jìn)方向REPORTING

本次課程亮點(diǎn)挖掘及經(jīng)驗(yàn)分享課程內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣通過(guò)繪畫(huà)母雞和小雞，激發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物和自然的興趣。注重引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮在繪畫(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們自由想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與分享在繪畫(huà)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們相互協(xié)作，分享繪畫(huà)材料和技巧，增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。123由于孩子們年齡和繪畫(huà)水平的差異，部分孩子在繪畫(huà)過(guò)程中遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。部分孩子繪畫(huà)技能有限在引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)，部分孩子過(guò)于沉迷于自己的創(chuàng)作，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠均衡。課堂時(shí)間分配不夠合理在課程結(jié)束時(shí)，沒(méi)有一種有效的評(píng)價(jià)方式來(lái)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。缺乏有效的評(píng)價(jià)方式存在問(wèn)題剖析及原因探討針對(duì)部分孩子繪畫(huà)技能有限的問(wèn)題，可以在課程中增加更多的繪畫(huà)技能指導(dǎo)和示范，幫助孩子們提高繪畫(huà)水平。加強(qiáng)繪畫(huà)技能指導(dǎo)在引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)限制時(shí)間，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)保證課堂時(shí)間的合理分配。合理分配課堂時(shí)間可以制定一套客觀、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們相互評(píng)價(jià)和分享經(jīng)驗(yàn)。建立有效的評(píng)價(jià)方式針對(duì)性改進(jìn)措施提出并落實(shí)持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)01根據(jù)孩子們的興趣和需求，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，使課程更加生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意。加強(qiáng)