幼兒園中班語言公開課教案《想飛的小象》

匯報(bào)人：2024-01-27幼兒園中班語言公開課教案《想飛的小象》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)知識拓展與延伸課程評估與反饋教師自我總結(jié)與提升01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次語言公開課的主題為《想飛的小象》，通過講述小象渴望飛翔的故事，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣和表達(dá)欲望。教案設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以游戲、互動(dòng)、表演等多種形式展開教學(xué)，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)、理解和創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)幼兒能夠聽懂并理解《想飛的小象》的故事內(nèi)容，掌握故事中的主要角色和情節(jié)。能力目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用自己的語言復(fù)述故事，表達(dá)自己的想法和感受；通過角色扮演、表演等活動(dòng)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和自信心。情感目標(biāo)通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小象的情感變化，培養(yǎng)幼兒對友情、夢想等美好情感的認(rèn)同和追求。教學(xué)重點(diǎn)理解《想飛的小象》的故事內(nèi)容，掌握主要角色和情節(jié)；運(yùn)用自己的語言復(fù)述故事，表達(dá)自己的想法和感受。教學(xué)難點(diǎn)如何通過多種活動(dòng)形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵；如何針對不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法010204教學(xué)內(nèi)容故事《想飛的小象》的講述與理解小象角色特點(diǎn)與內(nèi)心世界的分析故事中寓意和主題的探討通過故事學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)03講述法討論法提問法練習(xí)法教學(xué)方法01020304通過生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對故事的理解和感受。通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的問題和主題。通過詞匯練習(xí)、角色扮演等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入（5分鐘）詞匯與表達(dá)學(xué)習(xí)（10分鐘）角色扮演與表演（10分鐘）總結(jié)與延伸（5分鐘）分析與討論（15分鐘）講述故事（10分鐘）通過猜謎語或展示圖片等方式，激發(fā)學(xué)生對小象的興趣。生動(dòng)地講述《想飛的小象》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。分析小象的角色特點(diǎn)和內(nèi)心世界，組織學(xué)生討論故事中的寓意和主題。通過故事學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演故事中的情節(jié)，加深對故事的理解?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和收獲，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提出問題：“小象為什么想飛？”“小象采取了哪些方法嘗試飛行？”“最后小象成功了嗎？為什么？”等等，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。鼓勵(lì)幼兒提出問題，對于幼兒的問題給予積極回應(yīng)和解答，促進(jìn)幼兒對故事內(nèi)容的理解和思考。提問與回答將幼兒分成小組，每組4-5人，讓幼兒在小組內(nèi)討論：“如果你是小象，你會(huì)想什么辦法來飛？”“你覺得小象為什么飛不起來？”等問題，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。讓每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的討論結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力和自信心。小組討論與交流讓幼兒自愿選擇角色，如小象、小鳥、大象等，進(jìn)行角色扮演，幫助幼兒更好地理解故事中的角色和情節(jié)。在角色扮演的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，如模仿小象扇動(dòng)耳朵、小鳥飛翔等動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。通過表演，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容，感受故事的情感和意境。角色扮演與表演04知識拓展與延伸介紹小象作為陸地上最大的哺乳動(dòng)物的特征，如長鼻子、大耳朵等，并引導(dǎo)幼兒了解小象的生活習(xí)性。動(dòng)物的特征和習(xí)性簡要解釋飛行的基本原理，如空氣動(dòng)力學(xué)、重力與升力的關(guān)系等，可以用簡單的實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫來輔助說明。飛行原理通過小象想飛的故事，引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都有自己的夢想，但需要付出努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)。夢想與努力相關(guān)知識點(diǎn)介紹科技發(fā)展介紹現(xiàn)代科技在飛行領(lǐng)域的應(yīng)用，如無人機(jī)、航空器等，讓幼兒了解科技的力量和飛行的多種方式。動(dòng)物保護(hù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題，了解人類活動(dòng)對動(dòng)物生存環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和愛護(hù)動(dòng)物的觀念。夢想實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒分享自己的夢想，并討論如何通過自己的努力和他人的幫助來實(shí)現(xiàn)夢想。與生活實(shí)際的聯(lián)系問題提出01讓幼兒思考小象為什么想飛？它有什么特別的地方讓它產(chǎn)生這樣的夢想？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)02組織幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如制作紙飛機(jī)、觀察氣球飛行等，讓幼兒親身體驗(yàn)飛行的樂趣和原理。討論與分享03引導(dǎo)幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和感受，并討論小象想飛的故事對自己的啟示和影響。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題和想法，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與探索05課程評估與反饋通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、參與程度、語言表達(dá)能力等，來評估課程效果。觀察法測試法作品展示法通過簡單的測試題目，檢驗(yàn)幼兒對課程內(nèi)容的掌握情況，如讓幼兒復(fù)述故事、回答問題等。讓幼兒展示自己的繪畫、手工等作品，從中觀察幼兒對課程內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。030201課程評估方法大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。積極參與通過課程的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力有所提高，能夠較完整地復(fù)述故事。表達(dá)能力提高在繪畫、手工等環(huán)節(jié)中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品。創(chuàng)造力展現(xiàn)幼兒表現(xiàn)評價(jià)03提高課程深度有家長提出希望課程能夠更深入一些，引導(dǎo)幼兒思考更多的問題，拓展思維。01家長滿意度高大部分家長對本次公開課表示滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、形式新穎。02加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)部分家長建議增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。家長意見反饋及改進(jìn)方向06教師自我總結(jié)與提升生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入多樣化的教學(xué)手段深入挖掘故事內(nèi)涵良好的課堂氛圍本次公開課亮點(diǎn)回顧通過播放動(dòng)畫短片，成功引起幼兒的興趣，為后續(xù)的課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)幼兒理解小象想飛的心情和經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒勇敢追求夢想、不怕失敗的品質(zhì)。運(yùn)用故事講述、角色扮演、繪畫等多種教學(xué)手段，使幼兒在課堂上充分參與，積極互動(dòng)。營造出輕松、愉快的課堂氛圍，使幼兒能夠在快樂中學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。部分幼兒參與度不高由于幼兒個(gè)體差異，部分幼兒在課堂上表現(xiàn)不夠積極，未能充分參與到課堂活動(dòng)中。故事講述不夠生動(dòng)在講述故事的過程中，部分細(xì)節(jié)描述不夠生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒對故事的理解不夠深入。時(shí)間安排略顯緊湊由于課堂內(nèi)容較多，時(shí)間安排略顯緊湊，部分環(huán)節(jié)未能充分展開。存在不足及原因分析123在未來的教學(xué)中，將更加關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和需求，采用個(gè)性化的教學(xué)策略，激發(fā)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。