貴州省黔南州重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2023-2024學(xué)年中考試題猜想語(yǔ)文試卷含解析

貴州省黔南州重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2023-2024學(xué)年中考試題猜想語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國(guó)家喻戶(hù)曉，也為世界許多國(guó)家和人民所推崇。B．這些年輕的科學(xué)工作者決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C．充滿(mǎn)福州元素的音樂(lè)劇《??！鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都翹首期盼。D．我們相信，通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過(guò)上低碳生活。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）A．勻稱(chēng)(chèn)解剖（pāo）綺麗（qǐ）干涸（hé）B．悲愴（cāng）嫉妒（jí）緘默（jiān）襁褓（qiǎnɡ）C．呻吟（yín）妖嬈(ráo)熾烈(chì)模樣（mú）D．古剎（chà）箴（zhēn）言恣?。▃hì）謁見(jiàn)（yè）3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．站在稼軒?kù)羟埃也唤∠肼?lián)翩，仿佛看見(jiàn)了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。B．中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)深厚，誦讀詩(shī)詞不僅有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)，而且能積累語(yǔ)言。C．國(guó)際安徒生獎(jiǎng)被譽(yù)為“兒童文學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)”，旨在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家為目的。D．畢業(yè)在即，驪歌唱響，讓人不由得想起三年來(lái)同窗共讀、快樂(lè)成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視漢語(yǔ)的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。5．下列表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．曹文軒的《孤獨(dú)之旅》高度贊揚(yáng)了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人。B．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫(xiě)的景物充盈著生命的靈氣。C．莫泊桑在《我的叔叔于勒》中通過(guò)寫(xiě)主人公于勒的人生遭遇和親人的不同態(tài)度來(lái)評(píng)判了資本主義社會(huì)的金錢(qián)價(jià)值觀(guān)。D．李白的《行路難》和劉禹錫的《酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》都表現(xiàn)了詩(shī)人失意不失志的人生情懷。6．讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。石家莊絲弦不僅是全國(guó)稀有的地方戲曲劇種，也是河北省特有的古老劇種之一。它在明清俗曲的基礎(chǔ)上衍變而來(lái)，唱腔獨(dú)特，激越幽揚(yáng)，慷概奔放。________________，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。上段文字有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。________改為_(kāi)_______________改為_(kāi)_______劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。修改意見(jiàn)：_____________________根據(jù)文義，將下列句子填入尾句橫線(xiàn)處，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①絲弦樂(lè)隊(duì)分文、武場(chǎng)②武場(chǎng)樂(lè)器包括板鼓、大篩鑼、大饒、啞鈸等③其表演熱烈火爆，粗獷豪放，動(dòng)作夸張幅度較大，刻畫(huà)人物細(xì)膩傳神④文場(chǎng)樂(lè)器包括弦索、月琴、大三弦、小三弦“四架弦”⑤絲弦的角色分生、旦、凈、丑諸行A．①②④⑤③B．⑤③①②④C．①④②⑤③D．③⑤①④②7．古詩(shī)文名句填空。待到重陽(yáng)日，_________。（孟浩然《過(guò)故人莊》）峨眉山月半輪秋，_________。（李白《峨眉山月歌》）__________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）吊影分為千里雁，________。（白居易《望月有感》）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）鳶飛戾天者，望峰息心；________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）李清照在《武陵春》中借修辭手法將抽象的愁苦物化，抒發(fā)內(nèi)心深重苦悶的句子是;_________，_________。王觀(guān)《卜算子·送鮑浩然之浙東》中的“_________，_________?！被療o(wú)情為有情，將山水塑造成會(huì)為離情別緒而動(dòng)容的有情之物。8．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成下列小題。（1）下列有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（______）A．孫悟空大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后皈依佛門(mén)，取名行者。B．豬八戒原為天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖。C．唐僧師徒西行路過(guò)的國(guó)家有：烏雞國(guó)、車(chē)遲國(guó)、女兒國(guó)、天竺國(guó)等。D．三打白骨精、三打祝家莊、三調(diào)芭蕉扇都是《西游記》中的故事。（2）下面這段文字的“好姑娘”是______，指保爾在______時(shí)，與她相識(shí)了?！昂霉媚铮銊e擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)這個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）二、閱讀9．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題以上三首詩(shī)中，最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論的是哪一首？請(qǐng)簡(jiǎn)述你選擇的理由。10．《魚(yú)我所欲也》的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法（談一種即可）來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)的。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。略說(shuō)“知人”①中國(guó)有句俗話(huà)，叫“知人知面不知心”，這句話(huà)的意思是說(shuō)，了解人難，難的是了解人內(nèi)在的品德。偽劣商品難辨，因?yàn)樗忻曰笕说陌b；偽善小人難識(shí)，因?yàn)樗衅垓_人的假言。而知人之難，并不只在于識(shí)別偽善小人，還在于人性之復(fù)雜——說(shuō)假話(huà)有時(shí)是為了怕傷人，回避真相有時(shí)是為了保全真情，豈能一概否定？所以，中國(guó)古代把“知人”當(dāng)成最高的智慧，《書(shū)經(jīng)》說(shuō)“知人則哲”，《老子》說(shuō)“知人者智”。②知人涉及擇友，知人方能交友。《文中子》說(shuō)：“君子先擇而后交，故寡尤；小人先交而后擇，故多怨?！薄稇?zhàn)國(guó)策》江乙說(shuō)：“以財(cái)交者，財(cái)盡則交絕；以色交者，華落而愛(ài)渝。”擇友，當(dāng)擇其德，唐孟郊《審交》詩(shī)：“種樹(shù)須擇地，惡土變木根。結(jié)交若失人，中道生謗言。惟當(dāng)金石交，可與賢達(dá)論”——這些都是擇友的經(jīng)驗(yàn)之談，經(jīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)、受過(guò)，才總結(jié)出來(lái)的。③知人涉及育人，知人方能發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才?？鬃邮亲盍私庾约簩W(xué)生的。子夏三年喪畢，去見(jiàn)孔子，孔子給他琴，讓他奏樂(lè)。子夏拂弦，侃侃而樂(lè)作，然后說(shuō)：“先王制禮樂(lè)，我不敢情緒低落，彈奏得過(guò)于壓抑。”孔子說(shuō)：“子夏夠得上是君子。”閔子騫三年喪畢，也去見(jiàn)孔子，孔子也給他琴，讓他奏樂(lè)，閔子騫拂弦，切切而悲作，然后說(shuō)：“先王制禮樂(lè)，我不敢忘記悲傷，彈奏得過(guò)于歡樂(lè)?！笨鬃右卜Q(chēng)贊他是君子。同樣三年喪畢，孔子從音樂(lè)中知道他們一個(gè)哀未盡，一個(gè)哀已盡?？鬃又浪麄兗饶苡谜鎸?shí)的情感來(lái)彈奏，又能把這種情感加以理性的解釋。像孔子這樣細(xì)膩的老師，怎能不培養(yǎng)出優(yōu)秀的七十二弟子？可是，社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，老師了解學(xué)生的一時(shí)一事，又怎能了解學(xué)生的一世？④知人涉及選賢，知人方能善任。劉邦稱(chēng)帝后，在洛陽(yáng)南宮置酒，宴席之上，他問(wèn)群臣：“我所以能得天下，是因?yàn)槭裁?？?xiàng)羽所以失天下，又是因?yàn)槭裁矗俊背甲觽兊拇饛?fù)，他都不滿(mǎn)意。最后他說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信，此三者皆人杰，吾能用之，此吾所以有天下也。項(xiàng)羽唯有一范增不能用，此其所以為我擒也?！边@個(gè)故事首先說(shuō)的是用人，嫉賢妒能，唯愚是舉，當(dāng)然是勝利之大忌；可是，用人首先在知人，劉邦若不能把張良、蕭何、韓信的德才了解得那么透徹，把他們從蕓蕓眾生中挑出來(lái)，焉能任用他們建功立業(yè)？⑤知人確實(shí)很難。人們常說(shuō)多數(shù)人“心里有桿秤”，又說(shuō)“日久見(jiàn)人心”。陸游有兩句名言：“萬(wàn)事不如公論久，諸賢莫與眾心違?！比欢嫦?，公論尚需長(zhǎng)久；欲曉一心，還要先見(jiàn)眾心，這都是不容易的。有時(shí)候，急于結(jié)交和用人，等不得那么久，一旦交友不慎或任人不淑，吃虧、誤事、受氣、遭罪，哭都來(lái)不及。所以就有發(fā)明“測(cè)謊器”、動(dòng)用“特異功能”來(lái)分辨人好壞的夢(mèng)想。只是高科技雖已有可能“克隆”人，要從人的心里掏出真?zhèn)?、?yōu)劣來(lái)，恐怕一兩代人還等不到。唯一能依靠的，是修養(yǎng)出衡量人的自身境界，把握好判斷人的正確標(biāo)準(zhǔn)，歷練出觀(guān)察人的犀利眼光。⑥知人是一種智慧，又是一種境界、一種素養(yǎng)。如何知人是難以定出一套范式的，但古人有些知人的經(jīng)驗(yàn)倒可以參照。先秦諸子中，莊子是大家公認(rèn)看問(wèn)題很透徹的，他提出以“九征”觀(guān)察人的經(jīng)驗(yàn)。所謂“九征”，就是把人放在最容易顯出真面目的環(huán)境下，多方面去考察他的各種品德。這可給賢能者以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也可給不肖者以暴露的機(jī)會(huì)，最終能將賢與不肖分清。⑦“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！逼鋵?shí)，馬各有其用，何須都日行千里？?jī)H僅識(shí)得千里馬，也還不夠；懂得各馬各用，更顯“伯樂(lè)”本色?！x自《人民日?qǐng)?bào)》（2018年01月15日24版有刪減）1．本文的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答2．第②段劃線(xiàn)句在文中有什么作用？3．請(qǐng)寫(xiě)出文中第④段的論證思路。首先，______________________________________________________________；然后，_______________________________________________________________；最后，再結(jié)合故事分析闡述了_____________________的重要性。4．結(jié)合文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解“其實(shí)，馬各有其用，何須都日行千里？?jī)H僅識(shí)得千里馬，也還不夠；懂得各馬各用，更顯“伯樂(lè)”本色?！?2．觀(guān)鸛雀賈國(guó)勇①若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光,說(shuō)不定你會(huì)誤認(rèn)為那是一團(tuán)蓬蓬松松的蘆花。②正是蘆花飛揚(yáng)的季節(jié),每一棵蘆葦?shù)念^上都頂著一團(tuán)碩大的纓穗。風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,纓穗就散發(fā)出一團(tuán)團(tuán)蘆絨,漫天里飛舞,落在觀(guān)鳥(niǎo)島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,縮回了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)頸,頭深深地埋藏在灰色的羽毛中,偷偷地觀(guān)察著這個(gè)世界。如一只淺灰色的球體,隱身于同樣是淺灰色的蘆花中,渾然一體,若不是細(xì)心觀(guān)察怎么看得出不同來(lái)?③這個(gè)時(shí)候,我正坐在淮陽(yáng)龍湖國(guó)家濕地的游客觀(guān)鳥(niǎo)椅上,觀(guān)察著水面上掠過(guò)的一只只蜻蜓。在我的身后,有一棵樹(shù)皮斑駁陸離的老柳樹(shù),蔥蘢的樹(shù)枝如一把密不透風(fēng)的遮陽(yáng)傘,為我掩映著厚厚的樹(shù)蔭。鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣,頭上是飛揚(yáng)的蘆花,腳下是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒,厚厚實(shí)實(shí),如翡翠樣懸在水面上。有涼爽的風(fēng)吹了過(guò)來(lái),浮萍隨風(fēng)漂浮,散開(kāi)來(lái)又聚攏到一起。鸛雀站在那兒猶如入定,任是風(fēng)掠過(guò)水面蘆葦搖曳,卻巋然不動(dòng)。是在享受這難得的清靜嗎?還是在為大自然中許許多多奇妙的秘密而思考?沒(méi)有人回答我。④在淮陽(yáng)縣,有“餓死干慌餓不死老等”的俗語(yǔ)?！袄系取本褪躯X雀的俗名,“干慌”指的則是鷺鷥。這句話(huà)的意思是鸛雀以等待見(jiàn)長(zhǎng),總會(huì)有意想不到的收獲;鷺鷥則是慌里慌張地不停地尋食兒,其結(jié)果并不見(jiàn)得比鸛雀收獲得多。今天我倒是要看看鸛雀能站多長(zhǎng)時(shí)間,會(huì)有什么樣的收獲?⑤很長(zhǎng)時(shí)間了,柳樹(shù)的樹(shù)蔭已經(jīng)移去,溫?zé)岬母杏X(jué)一點(diǎn)點(diǎn)地襲了上來(lái),直到感受到了炙熱烘烤,我才明白應(yīng)該挪個(gè)地方了。那鸛雀卻依然動(dòng)也不動(dòng)。水色瀲滟,波光粼粼,有翠色的鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái),竟然落在了鸛雀的頭上,伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒(méi)有知覺(jué)的木樁,只是呆呆地站在那兒,任翠色的鳥(niǎo)兒在她的頭上折騰。⑥又有一群鷺鷥從天而降,落到了鸛雀的不遠(yuǎn)處。鸛雀頭上那只翠色的鳥(niǎo)兒也飛了起來(lái)。顯然,鸛雀對(duì)翠色鳥(niǎo)的騷擾有點(diǎn)兒不耐煩了,輕輕地?cái)[動(dòng)了一下頭。也就是在翠色鳥(niǎo)兒飛起的瞬間,我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光,那目光如閃電,似流星;又如利劍出鞘。這時(shí)的鸛雀更像是深藏于密林、時(shí)刻準(zhǔn)備著出擊的猛虎,虎身未動(dòng),目光早已經(jīng)殺向獵物。⑦不愧被稱(chēng)為“干慌”,剛剛落到水面,鷺鷥就開(kāi)始忙碌起來(lái)。大伙兒三三兩兩散開(kāi),如是圍獵的獵手,不停地用嘴啄擊著水面,似乎要從水下叼出些什么來(lái)。結(jié)果,失望得很,除了偶爾出現(xiàn)的一條細(xì)小可憐的小魚(yú)外,幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的啄擊中,一條鯉魚(yú)從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來(lái),徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條鯉魚(yú)銀色的鱗片閃耀著熠熠的光輝。個(gè)頭也相對(duì)大些,估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相對(duì)于濕地的淺水區(qū),深深的蘆葦蕩可以阻止鷺鷥的圍獵,對(duì)這條受驚嚇的鯉魚(yú)來(lái)說(shuō)非常重要。但是,由于急于逃命,這條鯉魚(yú)根本沒(méi)有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀?；蛟S,鸛雀隱藏得太深了,在鯉魚(yú)的視線(xiàn)內(nèi),那也不過(guò)是一團(tuán)灰色的蘆花……⑧當(dāng)那條鯉魚(yú)剛剛游到鸛雀腳下時(shí),她突然伸出了尖利的喙,一下子就刺入水中。速度之快,若雷鳴電閃,尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。待我驚訝地站起身來(lái)準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地看時(shí),鸛雀已經(jīng)叼著那條魚(yú)撲閃著翅膀離開(kāi)了蘆葦蕩……1．作品第②段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．作品第⑤段劃?rùn)M線(xiàn)的語(yǔ)句說(shuō)“柳樹(shù)的樹(shù)蔭已經(jīng)移去,溫?zé)岬母杏X(jué)一點(diǎn)點(diǎn)地襲了上來(lái)，直到感受到了炙熱烘烤”,這樣寫(xiě)有何用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．請(qǐng)賞析作品第⑥段中的劃?rùn)M線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。4．文中具體描寫(xiě)觀(guān)鸛雀捕食的經(jīng)過(guò),從中你獲得了怎樣的人生感悟?請(qǐng)結(jié)合原文具體分析。13．閱讀下面文章，完成后面小題有一種冷叫母親覺(jué)得冷閆忠新①上周，我們參加一個(gè)自駕游活動(dòng)。雖然已經(jīng)是深秋，但那天正趕上回溫，有二十一二度。太陽(yáng)笑瞇瞇地，加上一點(diǎn)風(fēng)絲都沒(méi)有，所以更讓人覺(jué)得暖洋洋的。②八點(diǎn)半在廣場(chǎng)集合，我們發(fā)現(xiàn)大家穿什么的都有：襯衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣，薄棉服……最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服。大家不由自主拿他開(kāi)涮：說(shuō)他提前衰老，已經(jīng)到了癡呆的地步，不知道冷暖了。他笑著脫下羽絨服，拿在手里，卻不做任何解釋。③到了目的地，我們很多人把外套扔在車(chē)?yán)铩．吘挂呀?jīng)十點(diǎn)左右，還要走很長(zhǎng)一段路，會(huì)很熱的。但張先生依舊抱著羽絨服不撒手。有性急的小伙子開(kāi)玩笑似的去搶?zhuān)瑥埾壬翊е鴤€(gè)寶貝一樣，緊緊夾著羽絨服往前跑，惹得一大群人笑個(gè)不停。④一路上，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得那么純凈，那么透明。幾朵白云悠閑地飄在空中，越發(fā)顯得潔白。偶爾一兩只海鷗飛過(guò)，掠過(guò)開(kāi)滿(mǎn)雪白蘆花的蘆葦叢，張先生忙著把這些攝入鏡頭。一邊忙著拍攝，一邊嘴里還嘮叨：“有多少年沒(méi)見(jiàn)到這樣的景色了，都拍回去，好好看看。”我們歇腳時(shí)張先生也舍不得休息。一根蘆葦，一只海鳥(niǎo)，一朵野花，一棵小草，都收進(jìn)自己的相機(jī)。若不是我和他不太熟識(shí)，早就把他的相機(jī)搶下來(lái)藏起來(lái)了。旅游在心，他這是忙得哪門(mén)子??！就不能真正投入到這美景中，感受游玩的自在愜意嗎？但畢竟我和他不熟，而且我本來(lái)就不愛(ài)說(shuō)笑，所以，在這一大群人中，我可能是唯一一個(gè)不明目張膽笑話(huà)他的人了。⑤吃午飯時(shí)，張先生先是用相機(jī)拍完飯菜，然后才動(dòng)筷子。大家又笑他新潮，像年輕人一樣，動(dòng)不動(dòng)就在網(wǎng)上發(fā)圖，發(fā)說(shuō)說(shuō)什么的。他還是笑而不語(yǔ)。我忽然覺(jué)得張先生不是自己在旅游，似乎是……我覺(jué)得相機(jī)里面一定有故事，但怕有“交淺言深”的嫌疑，我還是沒(méi)有問(wèn)。⑥在朝陽(yáng)庵門(mén)口，趁著大家都進(jìn)里面，張先生喊住我，讓我?guī)退諒埾?。我拿過(guò)相機(jī)，剛想照。他擺了擺手，做了一個(gè)暫停地姿勢(shì)，然后慢慢地穿上拿在手中的夾克，接著又套上羽絨服，整理好頭發(fā)，綻放出燦爛的笑容，擺出勝利的姿勢(shì)，示意我拍照。⑦照完相，他立馬脫下夾克和羽絨服，搭在胳膊上。也難怪，就算不動(dòng)，就這樣穿著這身衣服，這樣的天氣，都會(huì)馬上冒汗的。張先生的做法徹底激起了我的好奇心，拋下“好奇害死貓”的包袱，我一路隨行。他也樂(lè)得我安靜相陪，后來(lái)的景點(diǎn)門(mén)口，他總會(huì)讓我?guī)退恼?。自然，每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。⑧也許他看出我隱藏不住的好奇心，也是的，我的問(wèn)號(hào)寫(xiě)滿(mǎn)了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻不由自主都從眼睛里冒了出來(lái)。終于，在照完第四次這樣的相片以后，張先生自己解釋了原因：我這樣做是為了我的母親。我母親七十多歲了，癱瘓了多年。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)這，很高興。說(shuō)讓我多照幾張相，她好再看看。母親是在海邊長(zhǎng)大，知道這個(gè)時(shí)候海上風(fēng)大，而且很冷。非得讓我多穿點(diǎn)。你要是不穿好，回頭母親會(huì)生氣的。我最怕母親不開(kāi)心，她一不開(kāi)心就會(huì)抹著眼淚說(shuō)些什么自己老了，不中用了，說(shuō)話(huà)不占地方什么的。這不，我這樣照相，母親看了會(huì)很開(kāi)心。母親會(huì)感嘆你們這些穿的少的，不聽(tīng)老人言吃虧在眼前呢。⑨我不由被張先生的做法深深觸動(dòng)。是啊，以前我們常常說(shuō)笑話(huà)：有一種冷，是母親覺(jué)得冷。如今，這卻不再是一個(gè)笑話(huà)。從小到大，哪個(gè)孩子沒(méi)有因?yàn)槟赣H讓添衣服鬧過(guò)別扭，耍過(guò)小性子。只有自己上了年紀(jì)，做了父母，才真正懂得：世界上還有一種暖，叫做母親的疼愛(ài)！1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。2．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽線(xiàn)服。（2）我的問(wèn)號(hào)寫(xiě)滿(mǎn)了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻不由自主都從眼晴里冒了出來(lái)。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第③段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。4．文章最后一段有什么作用？三、語(yǔ)言表述14．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)①岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情②冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠我選______句作為上聯(lián)，下聯(lián)是_________________。四、寫(xiě)作15．寫(xiě)作。旋律起伏的音樂(lè)，瑯瑯上口的詩(shī)篇，娓娓的談話(huà)，由衷的贊嘆，自然的交響，街巷的人聲……這些聲音都可能撥動(dòng)你的心弦，深深地觸動(dòng)你。請(qǐng)你以“我心中的好聲音”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①表達(dá)自己的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。B項(xiàng)使用不正確，無(wú)所不為：指什么壞事都干或者干盡了壞事，與句意不符。點(diǎn)睛：正確使用成語(yǔ)，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要透徹了解成語(yǔ)的含義，掌握成語(yǔ)的含義是正確使用成語(yǔ)的先決條件。有些人之所以用錯(cuò)成語(yǔ)，原因較多，但從根本上來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有透徹了解成語(yǔ)的含義造成的。了解成語(yǔ)的含義，尤其要注意成語(yǔ)的“含義”：1、字面義；2、整體義；3、比喻義；4、褒貶義；5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對(duì)象，注意區(qū)別。四、用語(yǔ)得體，敬謙有別。2、C【解析】

C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確。A解剖（pōu）。B悲愴（chuàng）。D恣?。▃ì）。3、A【解析】

B.有誤，應(yīng)該改為“不僅能積累語(yǔ)言，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)”；C.句式雜糅，應(yīng)該刪去“為目的”；D.有誤，缺賓語(yǔ)，句末加“的時(shí)光”。故選A。4、D【解析】試題分析：A.缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末添加“的豪情”；B.“研究、了解國(guó)學(xué)文化”語(yǔ)序不當(dāng)；C.“非?！迸c“深”詞語(yǔ)贅余。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。點(diǎn)評(píng)：了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)，就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。5、C【解析】

C錯(cuò)誤，《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦。6、（1）“幽”改為“悠”“概”改為“慨”（2）將“全國(guó)稀有的地方戲曲劇種”和“河北省特有的古老劇種之一”互換位置。（3）C【解析】

試題分析：（1）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。幽揚(yáng)－悠揚(yáng)；慷概－慷慨。（2）“石家莊絲弦不僅是全國(guó)稀有的地方戲曲劇種，也是河北省特有的古老劇種之一”語(yǔ)序不當(dāng)，將“全國(guó)稀有的地方戲曲劇種”和“河北省特有的古老劇種之一”的位置互換。應(yīng)該先“河北省”再擴(kuò)展到“全國(guó)”。（3）這一段說(shuō)明性的文字，具體說(shuō)明“絲弦”的基本構(gòu)成。先說(shuō)絲弦樂(lè)隊(duì)的文、武場(chǎng)——①②④句，依據(jù)先說(shuō)“文”，再說(shuō)“武”，句子排列為再說(shuō)①④②。絲弦的角色分類(lèi)和表演——③⑤句，依據(jù)先說(shuō)分類(lèi)，再說(shuō)表演，正確的順序是⑤③。據(jù)此分析，正確的句序?yàn)椋孩佗堍冖茛?。故答案為C。7、（1）還來(lái)就菊花（2）影入平羌江水流（3）錦江春色來(lái)天地（4）辭根散作九秋蓬（5）縹緲孤鴻影（6）經(jīng)綸世務(wù)者（7）只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁（8）水是眼波橫，山是眉峰聚。【解析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“羌、蓬、縹緲、孤、鴻、溪、舴艋、聚”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。點(diǎn)晴：積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。8、（1）D（2）達(dá)雅海濱療養(yǎng)【解析】

（1）D有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容說(shuō)法有誤?！叭蜃＜仪f”是《水滸傳》中的內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。文段文字的“好姑娘”是達(dá)雅。保爾在海濱療養(yǎng)時(shí)，偶然認(rèn)識(shí)了達(dá)雅并相愛(ài)。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開(kāi)始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫(xiě)作的本領(lǐng)。二、閱讀9、B詩(shī)人在天竺靈感觀(guān)音院游歷，見(jiàn)到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。本詩(shī)含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對(duì)百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。（言之有理即可）【解析】

考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。《雨中游天竺靈感觀(guān)音院》背景：此詩(shī)作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時(shí)候。蘇軾對(duì)新法取保守態(tài)度，對(duì)新法的弊端強(qiáng)烈不滿(mǎn)，對(duì)官吏漠視百姓深為痛恨，對(duì)人民的生活疾苦十分關(guān)注，因而常在詩(shī)中諷世論政，希望“有補(bǔ)于國(guó)”。作者在杭任職兩年多，見(jiàn)到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩(shī)。這是一首紀(jì)游詩(shī)，但與一般紀(jì)游詩(shī)不同，它不是山水名勝的贊頌與刻畫(huà)，而是一首反映現(xiàn)實(shí)、關(guān)心人民疾苦借題發(fā)揮的政治諷刺詩(shī)。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論。10、中心論點(diǎn)：舍生取義；本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)，如將生比做魚(yú)，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來(lái)之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。（意思對(duì)即可）【解析】本題是對(duì)中心論點(diǎn)的考查。聯(lián)系“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！贝鸪錾嵘×x即可。本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)。如將生比做魚(yú)，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來(lái)之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。注意答具體。11、1．知人是一種智慧，又是一種境界、一種素養(yǎng)。2．道理論證。引用《文中子》《戰(zhàn)國(guó)策》《審交》三部書(shū)中的名言警句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“知人涉及擇友，知人方能交友”的觀(guān)點(diǎn)。3．首先，提出觀(guān)點(diǎn)：知人涉及選賢，知人方能善任。然后，運(yùn)用劉邦和項(xiàng)羽的例子對(duì)比論證最后，知人4．每個(gè)人都有各人的長(zhǎng)處和用處，不必都需要一樣的優(yōu)點(diǎn)，我們僅僅了解透徹了這些人還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有知人善用（根據(jù)人的特點(diǎn)善于任用），才真正顯示知人的本領(lǐng)?！窘馕觥?．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文論點(diǎn)可提取第⑥段“知人是一種智慧，又是一種境界、一種素養(yǎng)”，作為答案。2．分析論證方法的作用。語(yǔ)言表述為：①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀(guān)點(diǎn)。②道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了……的觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。③對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀(guān)點(diǎn)。④比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了……的觀(guān)點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。3．論證思路：就是作者為了證明某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，先后都做了哪些事。其語(yǔ)言表述形式是：作者先……然后……接著……再……進(jìn)而……又……然后……最后，總結(jié)，得出……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過(guò)程越復(fù)雜，步驟越多，這些詞運(yùn)用得越多。4．考查對(duì)重要句子的理解。答這類(lèi)題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。“伯樂(lè)”能識(shí)別千里馬，只是第一步關(guān)鍵要能讓每個(gè)千里馬的才能發(fā)揮出來(lái)，就是說(shuō)對(duì)于人才，不僅要能識(shí)別，還要知道人才的長(zhǎng)處與短處，以便人盡其才，才真正顯示知人的本領(lǐng)。。12、1．內(nèi)容上,具體描寫(xiě)鸛雀所處的季節(jié)和環(huán)境以及鸛雀的外貌、動(dòng)作等,突出表現(xiàn)了鸛雀與蘆花渾然一體的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上,承上啟下，并為后文寫(xiě)翠色鳥(niǎo)在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機(jī)捕食做鋪墊。2．借描寫(xiě)景物和自己的心里感受，表現(xiàn)時(shí)間過(guò)去很久。突出鸛雀等待的耐心非同尋常3．①運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法?！叭玳W電,似流星；又如利劍出鞘”形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。4．①寫(xiě)鸛雀垂下翅膀,縮回長(zhǎng)頸,隱身于淺灰色的蘆花中,等待獵物,非常具有隱蔽性,表現(xiàn)了鸛雀善于利用環(huán)境的生存智慧；②寫(xiě)鸛雀長(zhǎng)時(shí)間的等待,能忍受翠色鳥(niǎo)的折騰,終有收獲,說(shuō)明一個(gè)人要想成功,要學(xué)會(huì)等待機(jī)會(huì),耐得住寂寞,更能禁受住外物的騷擾；③描寫(xiě)鸛雀見(jiàn)到鯉魚(yú)剛到腳下時(shí),就迅速尖喙入水,成功獲取獵物,啟示我們要善于抓住機(jī)會(huì)；④描寫(xiě)鷺鷥慌里慌張地不停地尋食兒,結(jié)果收獲寥寥,與鸛雀形成鮮明對(duì)比,表明做好一件事,要踏實(shí)穩(wěn)重,有目標(biāo),找準(zhǔn)時(shí)機(jī),不可盲動(dòng)?！窘馕觥?．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過(guò)渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析才行。內(nèi)容上，“正是蘆花飛揚(yáng)的季節(jié)，每一棵蘆葦?shù)念^上都頂著一團(tuán)碩大的纓穗?！炖镲w舞，落在觀(guān)鳥(niǎo)島上似白雪皚皚。”交代了鸛雀所處的季節(jié)和環(huán)境?！澳侵畸X雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，縮回了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)頸，……渾然一體，”描寫(xiě)出鸛雀的外貌、動(dòng)作，表現(xiàn)了鸛雀與蘆花渾然一體的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，承上啟下，引出下文翠色鳥(niǎo)在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機(jī)捕食內(nèi)容的敘寫(xiě)。2．考查對(duì)句子的理解。解答時(shí)要注意結(jié)合對(duì)文意的理解分析句子的意思。解答角度作答，與上文第③段的描寫(xiě)呼應(yīng)；表現(xiàn)時(shí)間過(guò)去很久，而“那鸛雀卻依然動(dòng)也不動(dòng)”，突出鸛雀等待的耐心非同尋常；借描寫(xiě)景物和自己的心里感受，表現(xiàn)時(shí)間的流逝，形象生動(dòng)。3．考查賞析句子。賞析句子要找到賞析點(diǎn)，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用，或者人物描寫(xiě)等角度來(lái)分析。此句“那目光如閃電，似流星；又如利劍出鞘。”運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。整散句結(jié)合，語(yǔ)言錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏感和畫(huà)面感。4．考查對(duì)文本寫(xiě)法的理解和探究。解答此題要結(jié)合對(duì)文意的理解作答?！昂荛L(zhǎng)時(shí)間了，那鸛雀卻依然動(dòng)也不動(dòng)?！备嬖V人們要等待機(jī)會(huì)，耐得住寂寞；“縮回了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)頸，頭深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地觀(guān)察著這個(gè)世界?！备嬖V人們對(duì)外界要高度警惕，善于隱藏自己；“鸛雀站在那兒猶如入定，任是風(fēng)掠過(guò)水面蘆葦搖曳，卻巋然不動(dòng)?！薄坝写渖镍B(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，竟然落在了鸛雀的頭上，伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒(méi)有知覺(jué)的木樁，只是呆呆地站在那兒，任翠色的鳥(niǎo)兒在她的頭上折騰?！备嬖V人們要有定力，，更能禁受住外物的騷擾。還有鷺鷥與鸛雀的對(duì)比，告訴人們做好一件事，要踏實(shí)穩(wěn)重，有目標(biāo)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不可盲動(dòng)。13、1．張先生在自駕游時(shí)，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時(shí)依舊穿上羽絨服，表現(xiàn)了張先生的孝心及對(duì)母親關(guān)愛(ài)自己的理解。2．（1）“居然”是竟然、意想不到的意思。寫(xiě)出了人們沒(méi)有想到張先生在熱天竟然穿羽絨服。（2）不由自主的意思是“由不得自己，控制不住自己”，這里寫(xiě)出了張先生一系列的做法使我不得不產(chǎn)生好奇心。3．運(yùn)用比喻修辭（動(dòng)作描寫(xiě)），把羽絨服比作寶貝，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了張先生時(shí)刻記著母親的囑咐的行為，體現(xiàn)了他對(duì)母親愛(ài)的理解及對(duì)母親的孝心。4．結(jié)尾段寫(xiě)出了人只有到上了年紀(jì)，做了父母，才會(huì)理解母親對(duì)子女的那份關(guān)心與牽掛。同時(shí)篇末點(diǎn)題，升華主旨?！窘馕觥?．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是張先生和“我”，主要事件是張先生在自駕游時(shí)，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時(shí)依舊穿上羽絨服。結(jié)果是“我”被張先生的孝心及對(duì)母親關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來(lái)。2．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。①“居然”本義指表示出乎意料。這里是大家對(duì)張先生厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服的不理解。②“不由自主”本義指由不得自己，控制不住自己。這里是對(duì)于張先生每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。表示“我”的好奇與不解。3．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是人物描寫(xiě)方法等角度，劃線(xiàn)句子“像揣著個(gè)寶貝一樣”，運(yùn)用比喻修辭手法，將羽絨服當(dāng)成寶貝，寫(xiě)出了張先生對(duì)羽絨服的看重，他時(shí)刻記著母親的囑咐，表現(xiàn)了他對(duì)母親愛(ài)的理解及對(duì)母親的孝心。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“以前我們常常說(shuō)笑話(huà)：有一種冷，是母親覺(jué)得冷。”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對(duì)“母愛(ài)的理解”的懷念；表現(xiàn)了文章的主旨。三、語(yǔ)言