【部編人教版】三年級語文下冊第19課《剃頭大師》精美課件

人教部編版三年級語文下冊第一課時(shí)剃頭大師素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：會認(rèn)“剃、執(zhí)”等10個(gè)生字，會規(guī)范書寫“表、膽”等13個(gè)生字。正確讀寫“表弟、膽小鬼”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步體會小沙剃頭時(shí)的感受，品味幽默風(fēng)趣的語言特色。素養(yǎng)分析隨文識字，掌握生字的正確書寫。按課文的敘述順序，整體把握主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀，結(jié)合生活體驗(yàn)，了解抓住特點(diǎn)描寫人物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運(yùn)用多種方法理解難懂的句子?！?qū)懸粋€(gè)身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。肥皂泡我不能失信學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一情境激趣新課導(dǎo)入交流引入交流內(nèi)容：1.在生活中，你有遇到過什么有趣的事情嗎？購物運(yùn)動上學(xué)2.說一說你在理發(fā)時(shí)遇到的趣事。題目解析《剃頭大師》

含義：在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣。體裁：小說作者：秦文君本文選自小說《調(diào)皮的日子》特點(diǎn)：語言風(fēng)趣幽默，略帶調(diào)侃的意味，課題能夠引起讀者興趣。1.你心目中的“剃頭大師”應(yīng)該是什么樣的？2.文中的“剃頭大師”指的是誰？走近作者秦文君作者介紹秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家。作品先后獲得國內(nèi)外大獎(jiǎng)，并且被改編成影視劇。代表作品《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當(dāng)家》《一個(gè)女孩的心靈史》文學(xué)成就獲得①陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)年度作家獎(jiǎng)；②冰心兒童圖書獎(jiǎng)；③宋慶齡兒童文學(xué)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文識字學(xué)詞初讀指導(dǎo)1.有感情地朗讀課文，標(biāo)注自然段序號，讀準(zhǔn)字音。2.“我”能不能稱為剃頭大師？3.想一想，課文主要寫了什么內(nèi)容？生字認(rèn)讀交流認(rèn)讀方法。剃頭手執(zhí)否則罵人仇人習(xí)慣受刑摸頭厘米代替tìzhífǒumàchóuguànxíngmōlítì情境識字剃頭tì含義：剃去頭發(fā)，地區(qū)方言。近義詞：理發(fā)，剪發(fā)。形近字：梯悌造句：店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客。情境識字手執(zhí)zhí含義：拿著；掌握；堅(jiān)持；捉??；執(zhí)行。執(zhí)形近字：熱造句：女孩手執(zhí)相機(jī)在一旁進(jìn)行拍攝。還有哪些字有“拿著”的含義？拿，持……詞語學(xué)習(xí)在文中圈畫詞語讀一讀。大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎仇人擺布雙倍過年央求雖然天分電燈泡小林央求爸爸帶他去公園玩。他無力反抗，只好任人擺布。這碗中藥很苦。詞語理解中藥擺布央求學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字生字展示根據(jù)結(jié)構(gòu)給生字分類。表弟膽小怕鬼理發(fā)奪門而逃罵人仇人biǎodǎnguǐlǐduómàchóu差點(diǎn)付錢雙倍雖然泡泡一件pàochàfùbèisuījiàn表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件筆畫：8部首：一結(jié)構(gòu)：上下音序:B重點(diǎn)生字指導(dǎo)表組詞：手表表示biǎo

成語積累一表人才溢于言表

為人師表

表里不一

表里如一表面文章手表筆畫：9部首：鬼結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序:G重點(diǎn)生字指導(dǎo)鬼組詞：鬼怪魔鬼生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——（宋）李清照詩句積累：guǐ

kuìhuái愧（）槐（）辨字組詞筆畫：9部首：?結(jié)構(gòu)：半包圍音序:C重點(diǎn)生字指導(dǎo)差組詞：差不多差了點(diǎn)陰差陽錯(cuò)隔三差五差強(qiáng)人意不差上下成語積累：chà

差chācīchāi參差不齊出差差異筆畫：9部首：馬結(jié)構(gòu)：上下音序:M重點(diǎn)生字指導(dǎo)罵組詞：

打罵罵人

呂布橫行赤兔隨。謎底：(

)趣味猜謎mà指桑罵槐潑婦罵街破口大罵千古罵名成語積累：筆畫：6部首：大結(jié)構(gòu)：上下音序:D重點(diǎn)生字指導(dǎo)奪組詞：奪取

爭奪

duó

夸（）（）奇（）（）辨字組詞搶奪對比識字你還知道哪些部首為“亻”的字？觀察生字，試著組詞：付仇倍件1.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。練習(xí)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)四走進(jìn)文本整體感知課文導(dǎo)讀1.找一找課文提到了哪些人物。2.默讀課文，說說課文重點(diǎn)講述了兩件什么事。3.你最喜歡課文的哪個(gè)情節(jié)？課文結(jié)構(gòu)根據(jù)段意找出自然段。第一部分第二部分第1-6自然段第7-18自然段“我”給小沙剃頭的過程，以及最后小沙被帶去理發(fā)店剃頭。小沙的性格以及剃頭師傅給小沙剃頭的經(jīng)歷。課文大意主要講了“小沙”害怕剃頭，介紹了老師傅給小沙剃頭的過程，引出了“我”給小沙剃頭，卻導(dǎo)致小沙剃了個(gè)光頭的故事。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN我的收獲1.我會認(rèn)的字有：______；會寫的字有：_________，

理解的詞語有：___________。2.“剃頭大師”在文中其實(shí)是一種__________。3.語言特點(diǎn)：風(fēng)趣幽默，運(yùn)用夸張的手法。調(diào)侃害人精冤家……押進(jìn)一、看拼音，寫詞語。biǎodìdǎnxiǎoguǐdǎmàduóméntáozǒuchà

bùduōchóurénshuāngbèi表弟膽小鬼打罵仇人奪門逃走差不多雙倍

（）的環(huán)境

（）的待遇二、給“優(yōu)”組詞，并填入下面的括號里。任意選擇一個(gè)詞組造句。

（）的顧客

（）的傳統(tǒng)優(yōu)秀優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)異三、選詞填空。請求央求1.小沙（

）我替他剪頭發(fā)，并答應(yīng)剪完后付給我五塊錢。2.同學(xué)們紛紛寫信（）參加志愿隊(duì)。央求請求抗議反抗3.老師傅耳朵不好，聽不清小沙的（）。4.對于外來壓迫,我們要堅(jiān)決（）。抗議反抗總結(jié)評價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價(jià)課后作業(yè)1.親子閱讀課文，抄寫生字新詞。2.思考課后練習(xí)第二題。課程結(jié)束人教部編版三年級語文下冊第二課時(shí)剃頭大師素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達(dá)標(biāo)檢測4總結(jié)評價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：能抓住關(guān)鍵句說出老剃頭師傅和“我”剃頭過程的不同。思維能力：能說出課文以“剃頭大師”為題的理由，學(xué)習(xí)作者用風(fēng)趣幽默的語言刻畫人物的寫作方法。審美創(chuàng)造：感受人物特點(diǎn)，體會字里行間流露出的童真與童趣。素養(yǎng)分析寫法導(dǎo)讀，抓住剃頭過程的發(fā)展，體會不同的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主理解“剃頭大師”的命題原因，感受童趣和幽默的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題童年的水墨畫剃頭大師◎運(yùn)用多種方法理解難懂的句子?！?qū)懸粋€(gè)身邊的人，嘗試寫出它的特點(diǎn)。肥皂泡我不能失信學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新梳理文意生字回顧去掉拼音讀一讀！剃頭手執(zhí)否則罵人仇人習(xí)慣受刑摸頭厘米代替tìzhífǒumàchóuguànxíngmōlítì詞語復(fù)習(xí)大師表弟膽小中藥姑父理發(fā)歡迎仇人擺布雙倍過年央求雖然天分電燈泡結(jié)構(gòu)回顧說說主要內(nèi)容。第二部分第7-18自然段“我”給小沙剃頭的過程，以及最后小沙被帶去理發(fā)店剃頭。第一部分第1-6自然段小沙的性格以及剃頭師傅給小沙剃頭的經(jīng)歷。梳理文意1.課文主要講述了小沙害怕剃頭，介紹

了老師傅給小沙剃頭的過程。2.引出了“我”給小沙剃頭卻導(dǎo)致小沙

剃了個(gè)光頭的故事。本課所提到的“剃頭大師”指的是（），而“害人精”則是（）?！拔摇碧觐^師傅學(xué)習(xí)任務(wù)二走進(jìn)文本品析語言直入主題找出描寫表弟性格的詞語。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。第一自然段寫法作用：四個(gè)“怕”字開門見山，鋪墊下文。故事順序哪些詞語寫出了小沙對剃頭的態(tài)度？小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。動作描寫對剃頭充滿恐懼心理，進(jìn)理發(fā)店是被動的，需要監(jiān)督，十分抗拒。語言特色店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l給他剃頭，他就罵誰_____________?！昂θ司比の对~語我還知道這些和“害人精”類似的口語化詞語：馬屁精替罪羊墻頭草馬后炮準(zhǔn)確用詞，理解運(yùn)用。情節(jié)過程找出課文中老師傅給小沙剃頭的描寫，進(jìn)行旁批。老掉牙的推剪磨得锃亮的剃刀老師傅不理會小沙的抗議推剪“咬”頭發(fā)，很疼。脖子里的碎發(fā)讓人很癢。剃頭細(xì)節(jié)老師傅真的是“害人精”嗎？感受體驗(yàn)小沙覺得剃頭像受刑一樣，你有過這樣的感覺嗎？碎發(fā)掉進(jìn)衣服里，不小心落到眼睛里；剪刀卡住頭發(fā)會很疼……理解運(yùn)用1.小沙在理發(fā)過程中___________。2.看到姑父要付雙倍的錢，小沙___________。規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷拓展延伸AABB式詞語AABC式詞語規(guī)規(guī)矩矩明明白白高高興興密密麻麻耿耿于懷念念不忘斤斤計(jì)較井井有條情節(jié)發(fā)展第二次剃頭發(fā)生了什么？原因發(fā)展小沙害怕再去理發(fā)店受“害人精”的折磨,央求“我”給他剃頭，并答應(yīng)給“我”五塊錢。小沙把頭交給“我”處置,還吩咐“我”不許剪破耳朵。重點(diǎn)描寫“我”是怎樣給小沙剃頭的？嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。這兒一剪刀，那兒一剪刀。好像有剃頭的天分。擺出剃頭師傅的架勢。覺得自己像剃頭大師。闖了禍層層梯田倒霉剃頭動作十分隨意自我感覺良好剃頭技術(shù)糟糕“我”——“大師”看圖知意坑坑洼洼層層梯田聯(lián)系生活，體會用詞的有趣、生動。內(nèi)心變化從課文句子中總結(jié)“我”的情感變化。修理頭發(fā)卻越來越糟亂剪闖下大禍自信隨意的剃頭動作

得意

緊張

慌亂動作描寫小沙在剃頭過程中的情感變化是怎樣的？坐在凳子上看“我”找出剪刀

有些慌嚓嚓兩剪刀，剪下一堆頭發(fā)

高興連忙摸耳朵

無所謂大叫一聲，像見了鬼一樣

驚嚇動作描寫交流含義小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！拔摇彪m然剃頭技術(shù)很差，但小沙不在乎頭發(fā)變成什么樣子，只覺得“我”沒有弄疼、弄癢自己，而且還沒傷到耳朵，比老師傅強(qiáng)。梳理內(nèi)容倒霉

“我”

小沙

姑父沒得到約定的五塊錢，但比起小沙父子倆不算倒霉。被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。夜里要像捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。故事結(jié)局人物描寫對比閱讀小沙對于“我”和剃頭師傅……老師傅“我”

態(tài)度

表現(xiàn)

結(jié)果害小沙剃了光頭無所謂受刑信任懼怕合格的頭發(fā)思維拓展“我”明明不是真正的“剃頭大師”，課文為什么還要以“剃頭大師”為題呢？語言特點(diǎn)①風(fēng)趣生動；②略帶調(diào)侃；③戲劇化的效果。引起讀者閱讀興趣學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展自我提升我和爸爸媽媽一起去公園放風(fēng)箏，遇到了……分享體驗(yàn)?zāi)阌杏龅竭^類似有趣的事情嗎？試著說一說。主題升華本文講述了小沙害怕剃頭，央求“我”給他剃頭，結(jié)果“我”剃得很糟糕，最后小沙被迫到理發(fā)店剃了光頭的故事，展現(xiàn)了童年生活的純真與趣味。寫法總結(jié)課文語言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用口語化的詞語，如“害人精”等。抓住人物的動作、語言、心理描寫，生動刻畫出兒童的頑皮和天真。本課在敘述上，按照事情發(fā)展順序來記敘：老師傅給小沙剃頭小沙害怕剃頭“我”給小沙剃頭小沙被迫剃光頭達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、辨字組詞。膽但（）（）理埋（）（）倍陪（）（）泡抱（）（）膽小但是加倍陪伴理發(fā)埋下泡沫擁抱二、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。下列關(guān)于課題的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“我”有剃頭的天分，替小沙剪出了最時(shí)髦的發(fā)式，因此

自封為“剃頭大師”。B.“我”完全不會剃頭，在小沙的央求下替他剪頭發(fā),結(jié)果闖

了禍?！疤觐^大師”是“我”的自嘲。C.以《剃頭大師》為題,幽默風(fēng)趣,能引起讀者的閱讀興趣。A三、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。1.我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修

越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。他急急忙忙跑出門外，甚至_________________________。2.雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。雖然他跌倒在跑道上，可__________________________。忘了拿鑰匙他很快就站起來繼續(xù)向前跑總結(jié)評價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)

剃頭大師害人精大師老師傅受刑合格“我”高興剃光頭美好的童年時(shí)光寫法動作、語言、外貌描寫課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價(jià)課后作業(yè)1.按照事情發(fā)展順序?qū)懸粋€(gè)片段，

寫出有趣的特點(diǎn)。2.課后閱讀：《調(diào)皮的日子》。課程結(jié)束19

剃頭大師課文中的“剃頭大師”指的是誰？“害人精”又是誰呢？第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)剃頭大師tì什么是大師？初讀課文自讀要求：借助拼音、工具書等讀準(zhǔn)字音。長句子多讀幾遍，讀通句子。知道“害人精”和“剃頭大師”分別指誰，了解文章大致內(nèi)容。他有一把磨得锃亮的剃刀。別剪破耳朵，你得發(fā)誓！當(dāng)然，我沒得到那五塊錢。.朗讀下列句子，注意加點(diǎn)字的讀音。..雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我們一行五人抵達(dá)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。..“害人精”是老剃頭師傅，“剃頭大師”是“我”。默讀課文，思考：文章講了一件什么事？哪幾個(gè)自然段寫老剃頭師傅給小沙剃頭？哪幾個(gè)自然段寫“我”給小沙剃頭？自由朗讀第1～6自然段，想想你讀懂了什么。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。表弟小沙的性格特點(diǎn)是“膽小害怕”。精讀課文總是一個(gè)老剃頭師傅來做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。由此可見老剃頭師傅的威嚴(yán)。你們有過這樣的剃頭經(jīng)歷嗎？最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。擬人比喻最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。老剃頭師傅真的是“害人精”。朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際想一想“痛”和“癢”的剃頭感受，體會小沙對老剃頭師傅的厭惡之情，以及小沙怕剃頭的原因。邊讀邊畫出你認(rèn)為最有意思的句子。小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會奪門而逃。想象：小沙當(dāng)時(shí)的表情怎樣？他可能會嘀咕些什么？老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。想象：此時(shí)的小沙會有什么想法？最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。你能體會小沙剃頭時(shí)的痛苦嗎？學(xué)習(xí)方法：關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙書寫指導(dǎo)表膽鬼理奪罵仇差付倍雖泡件表奪上大下小雖罵上小下大往上提仇付倍件部首相同，左窄右寬重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)鬼ɡuǐ第2課時(shí)通過學(xué)習(xí)課文的前六個(gè)自然段，我們知道了小沙害怕剃頭和討厭老剃頭師傅的原因，你還記得哪些畫面呢？復(fù)習(xí)回顧學(xué)習(xí)前六個(gè)自然段的方法是什么？關(guān)注重點(diǎn)，找出語句→發(fā)現(xiàn)有趣，讀出畫面→反復(fù)練讀，想象畫面→選擇畫面，講講小沙自由閱讀文章第7～18自然段，找出描述“我”給小沙剪頭發(fā)前做的準(zhǔn)備、“我”給小沙剪頭發(fā)的過程以及小沙被“我”剪完頭發(fā)后的表現(xiàn)的句子，畫出有趣的地方。課文解讀雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！拔摇奔纛^發(fā)架勢足、動作快、自信十足。我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。這不是正常的剃頭方法。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。不是專業(yè)剃頭師傅剃完頭發(fā)后的樣子。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。“耳朵邊剪得小心”是什么意思？“我”頭發(fā)小沙畫面一結(jié)合課文，梳理句子，整理表格。給小沙圍上大睡衣擺出架勢嚓嚓兩剪刀剪下一堆頭發(fā)高興“我”頭發(fā)小沙畫面二這兒