幼教模范教師事跡5篇

幼教模范教師事跡5篇教育是人類社會進(jìn)步的基礎(chǔ),老師肩負(fù)著為社會進(jìn)步培育人才的光輝使命。關(guān)于幼教模范老師事跡該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)碛捉棠７独蠋熓论E，盼望大家喜愛！

幼教模范老師事跡篇1

__，男，49歲，中共黨員，重慶市開縣厚壩鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會主任。

__靠著終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、和善譜寫出一曲曲英雄之歌，被家人稱為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。

在__年百年不遇的“94”洪災(zāi)中，__凌晨冒著瓢潑大雨去街上幫忙轉(zhuǎn)移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續(xù)奮戰(zhàn)了17個小時，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)覺自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復(fù)發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見豐勝沙發(fā)家具廠發(fā)生火災(zāi)，他又第一個奮不顧身地沖上前撲火，因車間30多桶燃油物品連續(xù)爆炸，被炸成重傷。他在醫(yī)院清醒后第一句話就問大火撲滅了沒有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，四周的加油站、學(xué)校、醫(yī)院和1000多戶6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海??！”他臉露笑容地說：“我是一名__員，我不上，誰上！誰讓我是‘管得寬’呢?！?/p>

20__年8月，__為救金峰鄉(xiāng)新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生攔住了這一刀，結(jié)果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長的傷疤，4個指頭完全失去功能。中央電視臺記者問他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”__就是這樣用鮮血維護(hù)著社會正氣，先后見義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負(fù)傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽力、視力嚴(yán)峻下降，左手僅有大拇指完好無損，其余四根手指都只剩下半截，法醫(yī)鑒定為6級傷殘。

__從事基層調(diào)解工作18年，調(diào)解了各類民間訴訟近1300件，免費(fèi)法律詢問1萬余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失300多萬元。他還照看贍養(yǎng)羅文貴、熊叢貴兩位無血緣關(guān)系的孤寡老人長達(dá)30多年，為他們供應(yīng)住房、衣物、錢糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會各界送給他的慰問金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節(jié)衣縮食，省錢給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。

__先后榮獲全國見義勇為先進(jìn)分子、全國模范人民調(diào)解員等榮譽(yù)稱號，并在人民大會堂作了先進(jìn)事跡報告。

幼教模范老師事跡篇2

用愛詮釋師德專心追趕幻想

十五年前，我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準(zhǔn)則。從教十五年來，我始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的同學(xué)，在教育教學(xué)上，我用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

勇于改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)

作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格的老師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師勝利的教學(xué)閱歷，樂觀參與各種教學(xué)競賽，不斷積累閱歷。在課堂教學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅持以同學(xué)為主體，開展互動式教學(xué)，形成了一套扎實有效的教學(xué)方法。

在教學(xué)工作中，我做到了既教書又育人，詳細(xì)體現(xiàn)在，能利用教學(xué)學(xué)問產(chǎn)生過程培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使同學(xué)養(yǎng)成誠懇、誠信的習(xí)慣，通過學(xué)問的理解和應(yīng)用的教學(xué)，教育同學(xué)如何做人，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，誠信待人的良好習(xí)慣，深化挖掘教材的思想性，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。

因材施教，關(guān)愛學(xué)困生

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我時時到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場合，是否有同學(xué)在場，都時刻不忘自己的老師身份，言談舉止文明得體，切實做到了嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求同學(xué)做到的，自己肯定先做到，用自己的實際行動去感動同學(xué)、帶動同學(xué)，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，我還時時刻刻注意加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行全都，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美妙的人民老師形象去影響同學(xué)，熏陶同學(xué)，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。對于學(xué)困生，我始終堅持傾注更多的愛。

我班有一名同學(xué)叫余順，學(xué)習(xí)自覺性很差，常常上課做小動作、不能按時作業(yè)，學(xué)習(xí)成果比較差，漸漸地產(chǎn)生了厭學(xué)心情。同時，同學(xué)們也不同程度地卑視他?？吹竭@種狀況，我看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，多次做家長的工作。并找來給余順起外號的同學(xué)談話，問他：“假如你在某些方面做得不好，別人給你起外號，你有什么感受？”經(jīng)過急躁細(xì)致的勸說教育，兩雙小手又握在了一起。這事對余順的觸動很大，使他第一次感覺到公正與暖和。在此基礎(chǔ)上，我又表揚(yáng)了余順同學(xué)拾物交公、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，同時鼓舞他只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，不懂就問，虛心請教，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成果肯定能迎頭趕上。經(jīng)過一個多學(xué)期的急躁教育，這個同學(xué)最終變了，不僅漸漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還常常做好事，成果也有了很大提高。

我始終堅信，只有了解了每一個同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。

關(guān)愛同學(xué)，家長信任。

一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特殊是做一個老師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了。通過在教學(xué)一線工作讓我明白了，師生之間，老師與家長之間以心換心，以心交心是顯得多么的重要啊!

在班級工作中，我始終能熱忱地與家長親密聯(lián)系，在家長中樹立班主任、老師的威信，促使了家長支持學(xué)校工作，協(xié)作班級管理，在家長中贏得了信任。始終把同學(xué)放在第一位，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，時時到處關(guān)懷他們的健康成長，真正做到“愛生如子”，受到家長和同學(xué)的信任和喜愛。

我班轉(zhuǎn)入一位本市區(qū)其它學(xué)校勸轉(zhuǎn)的一位男生。據(jù)悉，這位同學(xué)語、數(shù)、英成果均在45分以下，上課不聽講，下課時愛打架，放學(xué)后從不完成適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。他轉(zhuǎn)入我班后，我非但沒有嚴(yán)峻的批判他，而是多次找該生談心，讓他首先明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。還每天讓他到辦公室里輔導(dǎo)他。同時，我也常常通過電話與該家長溝通：為了孩子，家長再忙也要抽出時間關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，常常輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。當(dāng)他的學(xué)習(xí)有了點滴的進(jìn)步后，我又在班里準(zhǔn)時的表揚(yáng)他，讓他樹立學(xué)習(xí)的自信念。半個學(xué)期后，在家長會上，這位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)家長對我說：“感謝您老師，我的小孩轉(zhuǎn)了三次學(xué)，以前放學(xué)回家叫他做作業(yè)，他都說沒有?，F(xiàn)在來到你的班半個學(xué)期，他就變得愛學(xué)習(xí)了，每天一回家就做作業(yè)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了?！?/p>

業(yè)務(wù)精湛，投身課改

在教學(xué)中，我仔細(xì)閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料，特殊是新課標(biāo)頒布以后，仔細(xì)研讀了新教材和新課標(biāo)，理解把握了新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，深化了解同學(xué)實際，并依據(jù)課文的要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，備課中充分體現(xiàn)教材的重點、難點、關(guān)鍵。把握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，留意事項，并引導(dǎo)關(guān)心同學(xué)對書本學(xué)問。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，對書上較易得內(nèi)容組織同學(xué)自學(xué)，目的在于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高同學(xué)自學(xué)力量，然后由老師點評學(xué)習(xí)的思路、留意事項，最終引出同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

我在課堂教學(xué)中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達(dá)精確?????，語言清楚，教態(tài)自然，板書干凈規(guī)范，重點突出，難點分散，細(xì)心設(shè)計練習(xí)，從而提高了同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

在課后，我充分利用自習(xí)和空余的時間，對同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的輔導(dǎo)。關(guān)心他們把握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時對部分差生多給他們鼓舞，樹立他們的自信念。同時在復(fù)習(xí)中，也不放松同學(xué)的思想教育，加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)、前途教育，協(xié)調(diào)各科的平衡，與各科老師齊心協(xié)力共同搞好同學(xué)在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育關(guān)心。

吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)

在工作中，我以奉獻(xiàn)努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認(rèn)仔細(xì)真的做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我到處以學(xué)校大局著想，從不由于個人事情耽擱學(xué)校正常工作，是一名受同學(xué)歡迎，信任和敬重的老師，多年來，我就是靠著這種堅決的信念，吃苦耐勞，喜愛事業(yè)，把自己全部的精力都悄悄地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。

辛勤耕耘，碩果累累

一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，我始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，悄悄的奉獻(xiàn)了美妙的青春，奉獻(xiàn)了很多的精力。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，老師無小事，事事是楷模。面對這些榮譽(yù)，我沒有迷失自己，我知道這是對自己的確定，更是對自己的鞭策，我將其視為工作的新的起點?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”我的教育生涯路還很長很長，一如既往地用愛心和責(zé)任去編織幸福的教育，才是我最高的抱負(fù)和追求。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園，是我無悔的選擇；將愛崗敬業(yè)、愛生如子放飛于育人的碧空，是我永恒的承諾。我堅信，今日用愛心和高尚的師德托起的太陽，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線。

幼教模范老師事跡篇3

余老師自1994年以來始終從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時代的要求，她不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的學(xué)問體系，不斷拓寬自己的學(xué)問視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，具有扎實、有用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各班級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀老師，贏得了同學(xué)、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。20__年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河三口中學(xué)首屆十佳青年老師，并在武進(jìn)區(qū)老師基本功競賽（解題）和青年老師形象技能競賽中獲獎。

自1994年以來，長期擔(dān)負(fù)高中英語教學(xué)工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，始終堅持“多鼓舞，多表揚(yáng)”的原則，堅持“面對全體同學(xué)，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的喜愛去感染著一屆屆的同學(xué)，所任班級的英語成果始終名列前茅。同時，余老師還犧牲了很多休息時間為偏科的同學(xué)補(bǔ)課，細(xì)心輔導(dǎo)，得到了每屆同學(xué)的全都好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但始終任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿足的成果。

俗話說：“學(xué)校無小事，到處皆教育”。二十多年來，余老師非常留意自己的道德修養(yǎng)，留意自己在同學(xué)面前的一舉一動，一言一行，努力在很多不經(jīng)意的小事中，讓同學(xué)感受到老師的人格魅力。

同學(xué)曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫順的常青藤，或許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；或許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻始終延長，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求幻想的動力。你是我心中的橡樹，由于你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，由于你的溫順賜予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”

另一名同學(xué)寫道：“你去澳大利亞回來后，常常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點時間?！屑?xì)負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我仔細(xì)負(fù)責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活?！?/p>

精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著老師工作的宏大，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上制造了不平凡的業(yè)績。

幼教模范老師事跡篇4

蘆愛姣是汝陽縣蔡店二小的一名一般老師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛同學(xué)，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成果譜寫出了高尚的師德之光。

一、喜愛教育，不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺學(xué)校開學(xué)時老師不夠，村干部就找到蘆愛姣，她很興奮地接受了任務(wù)，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課老師。當(dāng)時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn)，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子經(jīng)常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了一般話證書。

她是一名一線老師，多年來始終教一班級語文。當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，樂觀探究，勇于實踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，討論，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教同學(xué)熟悉教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認(rèn)仔細(xì)真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個班同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必需有針對性，必需讓家長盡到其次老師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高很多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話爭論，無意中達(dá)到了教學(xué)相長的目的。

二．愛駐于心，悄悄無聞。

一班級同學(xué)年齡小，依靠性強(qiáng)，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)老師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一班級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里常?？瘴欢嗲矣绊懻w成果，這一切就成了很多老師不情愿教的緣由。蘆老師像媽媽一樣愛惜同學(xué)，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，急躁教他們自我愛護(hù)和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也愿意放心。

天有不測風(fēng)云，正值蘆老師干勁十足的時候，20__年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并消失，20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里服侍，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難熬煎了人也熬煉了人，她硬是靠著堅決的信念和重復(fù)的勞動，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的同學(xué)的考試成果在全鄉(xiāng)30所學(xué)校中也始終名列前茅或者位居第一。

三．有容乃大，受益惟謙。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師敬重同學(xué)，嚴(yán)慈相濟(jì)，對表現(xiàn)好的同學(xué)多用贊美的語言，在同學(xué)犯錯的時候直言批判。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標(biāo)點每一次活動都離不開言傳身教。要求同學(xué)不遲到她首先做到每天早到，要求同學(xué)講衛(wèi)生她必需把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包涵同學(xué)的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

老師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的學(xué)問就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給同學(xué)批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費(fèi)苦心，不能總是以閱了事。

人類不斷進(jìn)步，學(xué)問不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長，樂觀組織活動總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使凹凸班級優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批同學(xué)，使他們奮勉向上并健壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京高校讀討論生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們信任蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，肯定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！

幼教模范老師事跡篇5

——20__年師范畢業(yè)，工作兩年，我從一名一般的幼兒老師當(dāng)選為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

——七年的歷練，讓我快速成長。20__年應(yīng)聘于市區(qū)一家民辦園任園長。

——20__年我克服重重困難，創(chuàng)辦__市藍(lán)天試驗幼兒園.辦園一年，現(xiàn)有教職工47人，在園幼兒360名。

為什么我的眼里常含淚水？由于我對這片土地愛得膚淺。每當(dāng)默念艾青先生的詩句時，心中總會涌起無限感動。由于我讀懂了詩人的淚水，更感受到了這份摯愛深情。付出再多也無悔無憾，我為自己選擇這份摯愛的幼教事業(yè)而甘之如飴。

一、做孩子成長的守望者

俗話說：沒有愛的教育猶如一方?jīng)]有水的池塘。幼兒教育是一份專心編織的事業(yè)，作為一名幼教工，我的責(zé)任在于把愛心奉獻(xiàn)給全部的孩子，用真愛呵護(hù)每一個孩子的心靈。

工作之初在農(nóng)村任教，面對簡陋的園舍環(huán)境，薄弱的辦園質(zhì)量，年輕的我迷茫中更多幾分責(zé)任。面對孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，我絲毫不敢松懈。白天我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭用最短的時間去彌補(bǔ)閱歷的不足；夜晚我翻查資料、鉆研教材，備足應(yīng)當(dāng)賜予孩子的‘那桶水’。學(xué)校設(shè)備陳舊、資金緊急，我利用廢舊材料加班加點為孩子們制作教玩具、布置環(huán)境、構(gòu)建活動區(qū)角；家長教育觀念落后、無暇顧及孩子，我設(shè)計建立了《家園聯(lián)系冊》、定期召開家長會、進(jìn)行半日開放活動，跟他們互動、溝通。教學(xué)中我摒棄因循守舊，始終從孩子動身進(jìn)行教學(xué)實踐、總結(jié)教育心得。一路汗水，一路豐收，我所任教的班級始終在全鎮(zhèn)各項考核測評中屢屢奪冠，并受到社會和家長的全都好評。雖然很多個休息日，很多個夜晚，我毫無怨言的傾心于自己的工作，即便直到臨產(chǎn)還工作在教學(xué)一線，但家長的滿足、孩子的歡樂和進(jìn)步安慰了我全部的辛苦和努力。

從老師成長為園長，雖然職務(wù)變了，但對孩子的那份愛從沒轉(zhuǎn)變。我始終懷揣為人師的責(zé)任，恪守為人師的良心誠對每一個孩子。十年如一日，我愛園如家、愛生如子,把對孩子全部的愛全部付諸于行動和實施。

二、做老師成長的助推者

聞名教育家梅貽琦先生說：所謂高校者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。老師是學(xué)校進(jìn)展的打算性力氣，老師良好的德、行是關(guān)系教育的重要因素，所以擁有崇高師德始終是我自我要求和培育老師的目標(biāo)。

農(nóng)村幼師專業(yè)水平普遍不高，我采納低起點，緩?fù)苿拥姆椒?，從職業(yè)感悟到業(yè)務(wù)力量等方面循序漸進(jìn)地為老師們開展指導(dǎo)和培訓(xùn)。規(guī)范老師形象，提升教學(xué)力量，逐步優(yōu)化師資隊伍。

假如說在公辦園，對老師的專業(yè)培育，我還處于邊想邊做階段。在投身民辦園事業(yè)中，我對老師的引領(lǐng)有了更深層次的熟悉。如何能讓她們發(fā)揮優(yōu)勢、實現(xiàn)價值并能有扎根意識，始終是我思考和努力的方向。

民辦園師資來源渠道窄、老師素養(yǎng)參差不齊、老師隊伍不穩(wěn)定。針對此，我首先確保老師工資福利和其他權(quán)益的落實，并為她們營造和諧的工作氛圍，供應(yīng)公正的進(jìn)展機(jī)會和空間。其次在師資建設(shè)上我通過入職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、制度培訓(xùn)、教育教學(xué)培訓(xùn)等提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓(xùn)全面優(yōu)化了老師的職業(yè)道德、更新了老師的教育觀念、提高了老師的教育技能、改進(jìn)了老師的教育方法。

在對老師悉心培育的道路上，我始終領(lǐng)先垂范，身體力行，用情、專心陪伴她們成長。

三、做學(xué)校騰飛的引航者

懷揣對幼教事業(yè)的摯愛，20__年3月，我創(chuàng)辦了__市藍(lán)天試驗幼兒園.

1、質(zhì)量為本

老師是學(xué)校的靈魂。一般民辦園都是依據(jù)招生狀況配備老師，我園卻堅持按滿園師資標(biāo)準(zhǔn)選聘老師，并進(jìn)行帶薪崗前培訓(xùn)。為了提升師資質(zhì)量，我不惜代價聘請9名專業(yè)幼師擔(dān)當(dāng)全園的保育工作。兩教一保漸進(jìn)到三教，全園師資素養(yǎng)得到全方位的提升和保障。正是由于這樣的堅持、舍得和突破，加之有效的培訓(xùn)、嚴(yán)格的管理，鍛造了一支優(yōu)秀的老師隊伍。

基于生存，民辦園或多或少會用多教多學(xué)迎合家長。對于課程設(shè)置，我堅持把一切以孩子為中心定為首要目標(biāo)，遵循現(xiàn)實性、長遠(yuǎn)性、多元性、開放性、整統(tǒng)性的原則引進(jìn)課程。并把提升教育質(zhì)量放在教育工作的核心位置，并落實到詳細(xì)行動中。扎扎實實狠抓一日活動質(zhì)量，追求教學(xué)過程每個節(jié)點的精細(xì)管理，追求每個孩子的全面進(jìn)展、健康成長。每個月我們還支配了豐富的活動，讓幼兒在課堂以外的多彩天地快樂、愉悅地獲得全面的進(jìn)展。每季細(xì)心設(shè)計的春之韻文化節(jié)、夏之潮藝術(shù)節(jié)、秋之思科技節(jié)、冬之火運(yùn)動節(jié)，更是對常規(guī)教育的連續(xù)和提升。園本課程、特色課程、各項活動的相益得彰，讓孩子們學(xué)問得到豐富，力量得到提升，情感得到滋養(yǎng)。

2、服務(wù)為宗

許多民辦園由于居于民辦,所以面對家長較之公辦園多了幾分熱忱甚至逢迎。但我園堅持以實實在在辦教育的宗旨培育幼兒，服務(wù)家長。幼兒教育是一項良心工程，所以在收回辦園成本再進(jìn)展的同時我時時不忘公益和回報。孩子在園的各項學(xué)習(xí)、生活需求，我都會力求賜予最優(yōu)質(zhì)的保障。

孩子是父母的全部和盼望，專心和誠信讓我園成了家長放心、孩子快樂的樂園。放心是基本，滿足才是追求。針對本園實際，我們又推出了放學(xué)后免費(fèi)延時服務(wù)。此舉徹底解決了家長的后顧之憂。為了更好的服務(wù)家長，我要求老師每天利用一日溝通表真實向家長反映孩子在園吃飯、睡覺、