2016教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育心理學(xué)真題及答案

試卷科目：教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)2016教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育心理學(xué)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2016教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育心理學(xué)真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共30題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A)痕跡衰退說(shuō)B)干擾說(shuō)C)同化說(shuō)D)動(dòng)機(jī)說(shuō)答案:C解析:[單選題]2.?一朝被蛇咬，十年怕井繩?這種現(xiàn)象是指（）。A)消退B)刺激比較C)刺激泛化D)刺激分化答案:C解析:[單選題]3.非正式群體對(duì)個(gè)體影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體（）。A)大小B)年齡C)性質(zhì)D)規(guī)模答案:C解析:[單選題]4.群體發(fā)展的最高階段是（）。A)松散群體B)聯(lián)合群體C)非正式群體D)集體答案:D解析:[單選題]5.學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮，表現(xiàn)的基本觀點(diǎn)是（）。A)形式訓(xùn)練說(shuō)B)聯(lián)結(jié)說(shuō)C)概括說(shuō)D)奧蘇貝爾的認(rèn)知觀答案:A解析:[單選題]6.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A)凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B)學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C)學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)D)學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)，如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志答案:B解析:[單選題]7.通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）。A)直接強(qiáng)化B)正強(qiáng)化C)負(fù)強(qiáng)化D)間接強(qiáng)化答案:D解析:[單選題]8.動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分是（）。A)學(xué)習(xí)壓力B)學(xué)習(xí)興趣C)學(xué)習(xí)期望D)學(xué)習(xí)知識(shí)答案:B解析:[單選題]9.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在（）。A)嬰兒期B)幼兒期C)童年期D)少年期答案:D解析:[單選題]10.衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)量出所要測(cè)量的品質(zhì)的指標(biāo)被稱(chēng)為（）。A)效度B)區(qū)分度C)信度D)難度答案:A解析:[單選題]11.學(xué)生由過(guò)分重視成績(jī)排名而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B)自我提高內(nèi)驅(qū)力C)附屬內(nèi)驅(qū)力D)交往內(nèi)驅(qū)力答案:B解析:[單選題]12.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有的抑制作用叫（）。A)前攝抑制B)后攝抑制C)消退抑制D)超限抑制答案:B解析:[單選題]13.技能是一種（）。A)智力B)能力C)才能D)活動(dòng)方式答案:D解析:[單選題]14.操作技能形成的標(biāo)志是（）。A)操作定向B)操作模仿C)操作整合D)操作熟練答案:D解析:[單選題]15.品德是一種（）。A)社會(huì)現(xiàn)象B)意識(shí)形態(tài)C)道德標(biāo)準(zhǔn)D)個(gè)性心理特征答案:D解析:[單選題]16.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。A)構(gòu)造一種完型B)主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)C)形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D)對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知答案:B解析:[單選題]17.心智技能的特點(diǎn)有（）。A)客觀性，外顯性，簡(jiǎn)縮性B)觀念性，內(nèi)潛性，簡(jiǎn)縮性C)客觀性，外顯性，展開(kāi)性D)觀念性，內(nèi)潛性，展開(kāi)性答案:B解析:[單選題]18.一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于（）。A)配置性評(píng)價(jià)B)形成性評(píng)價(jià)C)總結(jié)性評(píng)價(jià)D)非正式評(píng)價(jià)答案:A解析:[單選題]19.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B)概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C)接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D)機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)答案:D解析:[單選題]20.評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A)教學(xué)目標(biāo)B)教學(xué)目的C)教學(xué)計(jì)劃D)教學(xué)策略答案:A解析:[單選題]21.持久性的心境低落可診斷為（）。A)焦慮癥B)抑郁癥C)強(qiáng)迫癥D)恐怖癥答案:B解析:[單選題]22.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（）。A)關(guān)注生存B)關(guān)注情境C)關(guān)注學(xué)生D)關(guān)注自我答案:C解析:[單選題]23.一個(gè)人面對(duì)同一問(wèn)題，能想出多種不同類(lèi)型的答案，這表明他的思維有（）。A)流暢性B)變通性C)指向性D)獨(dú)創(chuàng)性答案:B解析:[單選題]24.在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。A)教學(xué)媒體B)教師C)學(xué)生D)教學(xué)環(huán)境答案:B解析:[單選題]25.智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是（）A)兒童期B)少年期C)青年初期D)青年期答案:C解析:[單選題]26.負(fù)強(qiáng)化是指（）。A)呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率B)呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率C)撤銷(xiāo)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率D)撤銷(xiāo)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率答案:C解析:[單選題]27.體操、游泳、球類(lèi)等活動(dòng)涉及的技能類(lèi)型主要是（）。A)認(rèn)知技能B)社交技能C)智力技能D)動(dòng)作技能答案:D解析:[單選題]28.高中階段品德發(fā)展趨向于（）。A)自律B)獨(dú)立C)成熟D)自主答案:C解析:[單選題]29.提出理性情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。A)斯金納B)巴甫洛夫C)艾力斯D)雅各布松答案:C解析:[單選題]30.個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答的認(rèn)知方式為（）。A)場(chǎng)獨(dú)立B)場(chǎng)依存C)輻合型D)發(fā)散型答案:C解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共12題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]31.課堂里主要的人際關(guān)系有（）。A)對(duì)立與統(tǒng)一B)吸引與排斥C)積極與消極D)合作與競(jìng)爭(zhēng)答案:BD解析:[多選題]32.影響遷移的因素包括（）。A)相似性B)原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C)學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D)智力答案:ABCD解析:[多選題]33.以下屬于問(wèn)題解決的是（）。A)漫無(wú)目的的幻想B)學(xué)生考試C)聯(lián)想D)發(fā)明創(chuàng)造答案:BD解析:[多選題]34.教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題即（）。A)如何教B)如何評(píng)價(jià)C)如何學(xué)D)學(xué)與教之間的相互作用答案:ACD解析:[多選題]35.影響課堂管理的因素有（）。A)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B)班級(jí)的規(guī)模C)班級(jí)的性質(zhì)D)對(duì)老師的期望答案:ABCD解析:[多選題]36.為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）A)強(qiáng)度律B)活動(dòng)律C)組合律D)差異律答案:ABCD解析:[多選題]37.根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。A)上位學(xué)習(xí)B)下為學(xué)習(xí)C)概念學(xué)習(xí)D)并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案:ABD解析:[多選題]38.下列選項(xiàng)中屬于柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論的三個(gè)水平有（）。A)前習(xí)俗水平B)中習(xí)俗水平C)后習(xí)俗水平D)習(xí)俗水平答案:ACD解析:[多選題]39.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括（）。A)知識(shí)觀B)學(xué)習(xí)觀C)學(xué)生觀D)教師觀答案:ABC解析:[多選題]40.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后又學(xué)習(xí)日語(yǔ)，包含的遷移有（）。A)正遷移B)負(fù)遷移C)一般遷移D)具體遷移答案:ABCD解析:[多選題]41.學(xué)生的群體差異主要指的是（）。A)年齡B)學(xué)習(xí)方式C)性格D)社會(huì)文化答案:AD解析:[多選題]42.行為演練的基本方法有（）。A)全身松弛訓(xùn)練B)行為塑造法C)系統(tǒng)脫敏法D)肯定性訓(xùn)練答案:ACD解析:第3部分：?jiǎn)柎痤}，共6題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案。[問(wèn)答題]43.簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的途徑。答案:（1）開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。(2)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。(3)在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容。（4）結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育。(5)個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢(xún)和小組輔導(dǎo)。解析:[問(wèn)答題]44.簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的條件。答案:客觀條件--學(xué)習(xí)材料本身有邏輯意義。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生所學(xué)的教科書(shū)或教材，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的概括，都是有邏輯意義的。主觀條件--學(xué)習(xí)者自身因素。第一，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，以便與新知識(shí)建立聯(lián)系。第二，學(xué)習(xí)者必須具有意義學(xué)習(xí)的心向，即學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地將符號(hào)所代表的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。解析:[問(wèn)答題]45.簡(jiǎn)述教學(xué)中如何提高知識(shí)直觀的效果。答案:①靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀；②加強(qiáng)言語(yǔ)直觀和形象直觀的配合；③運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)--強(qiáng)度律、活動(dòng)律、差異律、組合律；④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；⑤讓學(xué)生充分參與直觀過(guò)程。解析:[問(wèn)答題]46.簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。答案:準(zhǔn)確的示范與講解；必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；充分而有效的反饋。建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)解析:[問(wèn)答題]47.論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。答案:一是引起學(xué)生注意；二是提示教學(xué)目標(biāo)；三是喚起先前經(jīng)驗(yàn)；四是呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；五是提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)；六是展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為；七是適時(shí)給予反饋；八是評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果；九是加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移。解析:[問(wèn)答題]48.林紅是高中一年級(jí)一位很不自信的學(xué)生。其實(shí)