2017教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案

試卷科目：教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)2017教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017教師資格考試中學(xué)教育學(xué)及教育心理學(xué)教育學(xué)真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共27題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.校園文化的核心是（）。A)學(xué)校的精神文化B)學(xué)校的物質(zhì)文化C)學(xué)校組織文化D)學(xué)校的制度文化答案:A解析:[單選題]2.高中階段思想政治教育的特殊任務(wù)是（）。A)解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題和價(jià)值問(wèn)題B)度過(guò)?危險(xiǎn)期?C)解決青春期問(wèn)題D)解決學(xué)業(yè)問(wèn)題答案:A解析:[單選題]3.泰勒的?課程原理?中最關(guān)鍵的步驟是（）。A)確定課程目標(biāo)B)選擇課程內(nèi)容C)組織課程內(nèi)容D)講授提綱答案:A解析:[單選題]4.道德過(guò)程的基本因素中，關(guān)鍵是（）。A)道德認(rèn)知B)道德情感C)道德意志D)道德行為答案:A解析:[單選題]5.?視其所以，觀其所由，察其所安?這句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A)因材施教原則B)導(dǎo)向性原則C)疏導(dǎo)原則D)教育的一致性原則答案:A解析:[單選題]6.?白版說(shuō)?的提出者是（）。A)赫爾巴特B)洛克C)夸美紐斯D)盧梭答案:B解析:[單選題]7.下列關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的表述，不正確的是（）。A)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利C)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的D)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模答案:D解析:[單選題]8.心理發(fā)展總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，這反映了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律中的（）。A)不平衡性B)互補(bǔ)性C)階段性D)順序性答案:D解析:[單選題]9.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是（）。A)示范性B)復(fù)雜性C)職業(yè)角色的多樣性D)長(zhǎng)周期性答案:C解析:[單選題]10.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程最關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。A)教育目的B)培養(yǎng)目標(biāo)C)課程目標(biāo)D)教育方針答案:C解析:[單選題]11.下列教具中屬于實(shí)物直觀的是（）。A)圖片B)直接經(jīng)驗(yàn)C)實(shí)踐知識(shí)D)操作性知識(shí)答案:D解析:[單選題]12.下列表述中不屬于課外輔導(dǎo)的作用的是（）。A)做好學(xué)生的思想工作B)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生C)對(duì)課堂教學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏D)為有興趣的學(xué)生提供課外研究幫助答案:C解析:[單選題]13.德育的?社會(huì)模仿模式?的創(chuàng)立者是（）。A)皮亞杰B)柯?tīng)柌馛)杜威D)班杜拉答案:D解析:[單選題]14.目前，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)的基本組成形式是（）。A)個(gè)別教學(xué)制B)班級(jí)授課制C)道爾頓制D)走班制答案:B解析:[單選題]15.最早正式使用?班級(jí)?一詞的是（）。A)夸美紐斯B)赫爾巴特C)杜威D)埃拉斯莫斯答案:D解析:[單選題]16.在班級(jí)管理模式中，強(qiáng)調(diào)以自我管理為中心的是（）。A)常規(guī)管理B)平行管理C)民主管理D)目標(biāo)管理答案:D解析:[單選題]17.中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。A)《欽定學(xué)堂章程》B)《強(qiáng)迫教育章程》C)《勸學(xué)所章程》D)《小學(xué)校令》答案:A解析:[單選題]18.古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（）。A)宮廷學(xué)校B)職官學(xué)校C)文士學(xué)校D)僧院學(xué)校答案:C解析:[單選題]19.從世界教育的發(fā)展歷程來(lái)看，第二次工業(yè)革命后提出的教育是普及（）。A)初等教育B)初級(jí)、中等教育C)高等中級(jí)教育D)高等教育答案:B解析:[單選題]20.教育者在教育過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或發(fā)生變化結(jié)果，這被稱(chēng)為（）。A)教育目的B)培養(yǎng)目標(biāo)C)課程目標(biāo)D)教學(xué)目標(biāo)答案:D解析:[單選題]21.下列表述中屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）。A)學(xué)生獲得的榮譽(yù)B)學(xué)生的日記C)學(xué)生的尊嚴(yán)D)學(xué)生的財(cái)務(wù)答案:B解析:[單選題]22.最早把課程用作教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的教育家是（）。A)赫爾巴特B)博比特C)泰勒D)斯賓塞答案:D解析:[單選題]23.下列有關(guān)國(guó)家的課程表述中不正確的是（）。A)國(guó)家課程是一級(jí)課程B)國(guó)家課程采用研發(fā)-開(kāi)發(fā)-推廣的開(kāi)發(fā)模式C)省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行調(diào)整D)國(guó)家課程是為了確保全國(guó)統(tǒng)一，共同的教育教學(xué)質(zhì)量答案:C解析:[單選題]24.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展的基本途徑是（）。A)教學(xué)B)社會(huì)實(shí)踐C)實(shí)踐知識(shí)D)學(xué)生自學(xué)答案:A解析:[單選題]25.教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對(duì)象、介紹學(xué)習(xí)材料、敘述事物產(chǎn)生變化的過(guò)程，這樣的教學(xué)方法被稱(chēng)為（）。A)講述B)講解C)解讀D)講演答案:A解析:[單選題]26.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A)備好課B)了解學(xué)生C)上好課D)布置足夠的作業(yè)答案:C解析:[單選題]27.道德過(guò)程中最一般、最普通的矛盾是（）。A)教育者與受教育者的矛盾B)教育者與德育內(nèi)容的矛盾C)社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾D)受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾答案:C解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共14題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]28.形成教育的實(shí)體條件有（）。A)教育主體確定B)教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定C)有系列的文化傳播活動(dòng)D)有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所答案:ABCD解析:[多選題]29.二戰(zhàn)以后世界教育制度的發(fā)展趨勢(shì)是（）。A)加強(qiáng)中等教育并重視與小學(xué)教育的銜接B)強(qiáng)化普及義務(wù)教育C)普通教育與職業(yè)教育互相滲透D)高等教育的類(lèi)型更加多樣化答案:BCD解析:[多選題]30.下列選項(xiàng)中屬于人力資本的有（）。A)人所擁有的知識(shí)B)人所擁有的能力C)人所擁有的股份D)人所擁有的土地答案:AB解析:[多選題]31.下列表述中符合傳統(tǒng)學(xué)校教育特點(diǎn)的有（）。A)等級(jí)制教育B)開(kāi)放式教育C)較嚴(yán)格的?年齡段教育?D)跨時(shí)空教育答案:AC解析:[多選題]32.內(nèi)發(fā)論的代表人物有（）。A)荀子B)孟子C)華生D)威爾遜答案:BD解析:[多選題]33.下列有關(guān)遺傳對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響的表述中，正確的有（）。A)遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的前提B)遺傳素質(zhì)決定了人的身心發(fā)展C)遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性D)遺傳素質(zhì)不能決定人的身心發(fā)展答案:ACD解析:[多選題]34.普通中學(xué)在美育方面應(yīng)達(dá)到的要求有（）。A)培養(yǎng)國(guó)際水準(zhǔn)的藝術(shù)大師B)提高學(xué)生感受美得能力C)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力D)形成學(xué)生創(chuàng)造美得能力答案:BCD解析:[多選題]35.古代學(xué)校教育的特征有（）。A)階級(jí)性B)道統(tǒng)性C)專(zhuān)制性D)刻板性答案:ABCD解析:[多選題]36.《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有（）。A)遵守學(xué)生行為規(guī)范B)努力學(xué)習(xí)C)遵守所在學(xué)校的管理制度D)尊敬師長(zhǎng)答案:ABCD解析:[多選題]37.下列表述中符合現(xiàn)代教育觀要求的有（）。A)全面理解素質(zhì)教育B)全面理解教育的功能C)教育就是為了考上理想大學(xué)D)應(yīng)試教育也體現(xiàn)了全面發(fā)展教育答案:AB解析:[多選題]38.下列選項(xiàng)中屬于班級(jí)規(guī)章制度的是（）。A)學(xué)生守則B)中小學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C)班級(jí)值日生制度D)班級(jí)公約答案:ABCD解析:[多選題]39.教育目的的作用主要有（）。A)導(dǎo)向作用B)激勵(lì)作用C)評(píng)價(jià)作用D)篩選作用答案:ABC解析:[多選題]40.課程表的安排應(yīng)遵循的原則有（）。A)效率優(yōu)先原則B)遷移性原則C)生理適應(yīng)性原則D)整體性原則答案:BCD解析:[多選題]41.為了有效地進(jìn)行知識(shí)與智力的互相轉(zhuǎn)化，要注意（）。A)傳授給學(xué)生的知識(shí)越多越好B)要科學(xué)地組織教學(xué)過(guò)程C)教學(xué)的時(shí)間越多越好D)要重視學(xué)生的操作與活動(dòng)答案:BD解析:第3部分：?jiǎn)柎痤}，共6題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案。[問(wèn)答題]42.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后世界教育改革與發(fā)展的新特點(diǎn)。答案:（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的多元化。解析:[問(wèn)答題]43.簡(jiǎn)述學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展的特殊功能。答案:（1）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值；（4）學(xué)校具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能喝發(fā)展個(gè)性的功能。解析:[問(wèn)答題]44.簡(jiǎn)述教學(xué)有哪些一般任務(wù)。答案:（1）使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本知識(shí)和基本技能；（2）發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（3）發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的身心健康水平；（4）培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和能力；（5）養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。解析:[問(wèn)答題]45.請(qǐng)簡(jiǎn)述班級(jí)的基本特點(diǎn)。答案:（1）明確的共同目標(biāo)；（2）健全的組織結(jié)構(gòu)；（3）共同的生活和活動(dòng)準(zhǔn)則；（4）班級(jí)成員之間相互平等，心里相容的氣氛。解析:[問(wèn)答題]46.請(qǐng)簡(jiǎn)述認(rèn)知模式對(duì)我國(guó)德育教育有什么啟示。答案:道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國(guó)學(xué)者科爾伯格進(jìn)一步深化的。它對(duì)我國(guó)德育的啟示有一下幾點(diǎn)：（1）科爾伯格對(duì)于道德判斷發(fā)展的六個(gè)階段的界定未必合乎我國(guó)的國(guó)情，但研究方法和研究結(jié)果是可信的，值得進(jìn)一步研究和發(fā)展，可根據(jù)本民族的文化傳統(tǒng)，對(duì)科爾伯格的研究進(jìn)行糾正。（2）發(fā)展性原則在我國(guó)學(xué)校的知識(shí)教學(xué)中已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可和應(yīng)用，但在德育上還沒(méi)有更多的研究和展開(kāi)。如果承認(rèn)學(xué)生是處于發(fā)展中的個(gè)體，就必須基于學(xué)生的發(fā)展水平進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生的逐步發(fā)展。（3）我國(guó)學(xué)校在系統(tǒng)的傳授道德知識(shí)方面頗有心得，但在提高學(xué)生道德思維能力方面缺少行之有效的辦法，認(rèn)知性道德發(fā)展模式可以提供有益的借鑒。解析:[問(wèn)答題]47.王老師說(shuō)：我是一名化學(xué)學(xué)科的老師，只需要教授化學(xué)學(xué)科知識(shí)就行，思想品德不是我的內(nèi)容，是班主任和思品老師的責(zé)任。請(qǐng)從教學(xué)過(guò)程規(guī)律的角度對(duì)王老師的行為作出評(píng)析。答案:教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；（2）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；（3）掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合（教學(xué)過(guò)程中知、情、意相統(tǒng)一）；（4）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合。案例中的老師違反了掌握知識(shí)