學(xué)校宣傳欄師德標(biāo)兵事跡材料【7篇】

學(xué)校宣傳欄師德標(biāo)兵事跡材料【通用7篇】事跡是過(guò)去做過(guò)的較重要的事情，正面典型事跡通常用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型。你知道師德標(biāo)兵的相關(guān)事跡嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料【通用7篇】。盼望可以關(guān)心大家。

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇1

周__，1969年8月誕生于__縣__鎮(zhèn)的一個(gè)貧苦農(nóng)家。由于思想樂(lè)觀進(jìn)步、學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，1989年高考前夕，在__二中就讀高三的周__獲得了保送讀高校的資格。“保送讀高?！保@對(duì)于當(dāng)時(shí)的農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)吃皇糧、轉(zhuǎn)變命運(yùn)的珍貴機(jī)會(huì)。面試時(shí)，面試官問(wèn)周__：“黨和政府保送你讀師范學(xué)校，你將來(lái)準(zhǔn)備怎么報(bào)答？”周__毫不遲疑地承諾：“為了給鄉(xiāng)村孩子供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，我情愿奉獻(xiàn)一生?！泵嬖嚬俦恢躝_的莊重承諾打動(dòng)，錄用了她。因此，周__被保送上了師范高校，跳出農(nóng)門(mén)。1992年9月，師范高校畢業(yè)的周__信守承諾，回到家鄉(xiāng)的黃龍中學(xué)，當(dāng)了一名一般的鄉(xiāng)村老師。

后來(lái)，周__戀愛(ài)、成家、有了女兒。可是，她的丈夫遠(yuǎn)在千里之外的華南理工高校任教，夫妻成了分隔兩地的“牛郎織女”，幼小的女兒也缺乏照看，家庭生活諸多不便。

2000年，華南理工高校為了照看周__一家，主動(dòng)出面給她聯(lián)系華工附屬中學(xué)，同意調(diào)周__去該校任教?？墒?，最終，周__主動(dòng)放棄了?！澳憔褪且粋€(gè)傻瓜，我真的不理解怎么會(huì)有你這樣的人，自己的丈夫、女兒不要，偏偏要守在這山窩窩里，將來(lái)懊悔了不要怨我。”面對(duì)丈夫的埋怨，她悄悄地忍受著。說(shuō)心里話，周__不是沒(méi)有想過(guò)“回家”的事，面對(duì)愛(ài)人的期盼，面對(duì)孩子渴望的眼神，面對(duì)大都市優(yōu)厚的待遇，周__也曾輾轉(zhuǎn)難眠、思慮萬(wàn)千，由于她不僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)妻子、一個(gè)母親，她也想跟家人團(tuán)聚在一起，也想給孩子更多的陪伴。但是，她想到自己是保送到高校的，想到1989年在保送時(shí)自己許下的承諾，她毅然選擇了扎根山村、恪守諾言。

“我家家風(fēng)的優(yōu)秀傳承者，那必定是母親。她1992年便參與教育工作，扎根鄉(xiāng)村，一守便是30年。小時(shí)候的我只知道母親教學(xué)成果優(yōu)異、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是一名優(yōu)秀的老師，由于四周的人都贊揚(yáng)她。但是我卻覺(jué)得她是一位對(duì)子女不太負(fù)責(zé)的母親，小時(shí)候我總在她回校的車(chē)尾邊追邊哭，但是又被舅媽拉回……”談及自己的媽媽?zhuān)诘聡?guó)深造的周__的女兒說(shuō)，自己從小就跟媽媽聚少離多，小時(shí)候沒(méi)少埋怨過(guò)媽媽。后來(lái)長(zhǎng)大了，才理解了媽媽的選擇。媽媽是個(gè)心中有大愛(ài)的人，她把自己的一生都奉獻(xiàn)給了她深?lèi)?ài)的事業(yè)和家鄉(xiāng)。

今年3月份，周__的丈夫被診斷得了肺癌，需要住院手術(shù)治療，作為妻子的她本應(yīng)當(dāng)去陪伴重癥的丈夫，但是她想到自己的同學(xué)即將畢業(yè)，生怕自己請(qǐng)假影響了同學(xué)的學(xué)業(yè)，她愧疚地對(duì)丈夫說(shuō)：“現(xiàn)在是孩子們?nèi)昱Φ靡詫?shí)現(xiàn)抱負(fù)的關(guān)鍵期，我不能耽擱他們的課程，真的對(duì)不住你了?！彼辉谡煞蚴中g(shù)的前一天才從學(xué)校趕去醫(yī)院，等她丈夫做完手術(shù)的其次天就又匆忙趕回學(xué)校上課，并且利用自習(xí)課把自己落下的課給補(bǔ)上了。丈夫住院的20多天，始終是其他親人在幫忙照看。

丈夫出院后，周__依舊沒(méi)能回到廣州的家里，沒(méi)有陪伴在生病的丈夫身邊。周__說(shuō)，為了身邊這些留守孩子，她做不了一個(gè)賢妻良母，她這輩子，欠家人的情看來(lái)是還不清了。

滿腔慈祥育桃李

“當(dāng)春天出念子花的時(shí)候，她花幾個(gè)小時(shí)做了念子花粑粑與同學(xué)一起共享；每次外出吃飯的時(shí)候，她打包回去給同學(xué)改善一下生活；同學(xué)感冒生病時(shí)，她陪他們一起去醫(yī)院買(mǎi)藥、打針；同學(xué)生日時(shí)，她將煮好的雞蛋遞給他們；她每天為同學(xué)燒水泡牛奶……”她就像一個(gè)母親一樣照看同學(xué)生活起居，她把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，用母親般的慈祥對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

“孩子們能夠遇到‘周媽媽’這樣亦師亦母的老師是她們的幸運(yùn)，學(xué)校三年，在周老師的悉心教育下，最大的收獲便是學(xué)會(huì)了做人，學(xué)到了周老師的大愛(ài)和無(wú)私。”只要一談起“周媽媽”，家長(zhǎng)們也贊不絕口。

自任職以來(lái)，周__始終謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去陶冶同學(xué)的思想情操，用“急躁”去引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)步。她時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，用自己的真摯的愛(ài)滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)村孩子的心田，對(duì)待留守兒童比對(duì)自己孩子付出的更多更多。

2022年，黃龍中學(xué)周__班上有個(gè)左手先天殘疾的女生，她的父母離異后，媽媽遠(yuǎn)嫁了，爸爸成天喝酒不干活，只有年邁的奶奶管她，女生覺(jué)得父母都嫌棄她是殘疾人，沒(méi)有家的暖和，于是在一個(gè)周末的晚上離家出走了。當(dāng)周__得知這個(gè)消息以后，立刻開(kāi)車(chē)關(guān)心家長(zhǎng)四處去查找，好不簡(jiǎn)單在一段偏僻的公路上找到了這名女生，可是她心情很感動(dòng)，堅(jiān)持不愿回家。于是，周__把她帶回自己家里，急躁地開(kāi)導(dǎo)她，讓她以后每個(gè)周末都住在自己家，跟自己一起生活、學(xué)習(xí)，把她當(dāng)親生女兒一樣的照看，親自下廚給她做飯，幫她輔導(dǎo)功課，像慈母般地呵護(hù)她，關(guān)懷她。這個(gè)女生漸漸被感化了，性格變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越刻苦，學(xué)習(xí)成果逐步提高，最終她順當(dāng)?shù)乜忌狭薩_一中，今年又升入了一所抱負(fù)的高校。

2021年秋季，她得知黃龍鎮(zhèn)羊坪學(xué)校由于地方偏遠(yuǎn)，條件落后，師資急缺，而且學(xué)校要辦六班級(jí)，缺少有閱歷的老師，于是她又毅然放棄了在交通便利的中學(xué)任教，主動(dòng)申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)、落后的村小任教六班級(jí)。她吃住在學(xué)校，以校為家，以教為樂(lè)，想方設(shè)法提高孩子們的成果，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。她到羊坪學(xué)校上班的第一天，發(fā)覺(jué)班上有一個(gè)叫何進(jìn)平的男孩，六班級(jí)了連一個(gè)數(shù)字都不會(huì)寫(xiě)。他總是坐在角落里，上課就打瞌睡，有時(shí)候還會(huì)睡在地板上，下課常常欺侮低班級(jí)的同學(xué)，全校同學(xué)沒(méi)有人情愿接近他。第一周周末，周__老師就不顧天氣酷熱和路途遙遠(yuǎn)，去他家進(jìn)行家訪，得知他還有一個(gè)腿殘疾、腦智障的妹妹，媽媽也有點(diǎn)精神問(wèn)題，全家就靠他爸爸一個(gè)人打工維持生活。當(dāng)了解到這些狀況以后，周__對(duì)這個(gè)可憐的孩子多了一份特別的關(guān)愛(ài)。周__每天都會(huì)利用休息時(shí)間教他從“1”開(kāi)頭識(shí)字、寫(xiě)字，還親自幫他理發(fā)、洗發(fā)，并急躁教育他為人處世的道理。僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)孩子就發(fā)生了根本性的變化：上課再也不睡覺(jué)了，從以前的一字不識(shí)，到可以把數(shù)字從1寫(xiě)到50；不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，還能寫(xiě)一些常見(jiàn)、簡(jiǎn)潔的漢字。周__老師把一個(gè)以前從來(lái)都不背書(shū)包上學(xué)的智障頑皮的同學(xué)變成了現(xiàn)在每天背著書(shū)包仔細(xì)上學(xué)的可愛(ài)的孩子，把一個(gè)以前總給班級(jí)添麻煩的傻子變成了一個(gè)愿意為班級(jí)做事、在家里主動(dòng)幫媽媽干活的好孩子。全校全部的老師都佩服周老師的急躁跟愛(ài)心，同學(xué)們都親切的叫她“周媽媽”。

周__認(rèn)為每個(gè)孩子心中都有一扇門(mén)，只有找對(duì)鑰匙，才能把同學(xué)的心門(mén)打開(kāi)，她從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，她要讓每一個(gè)孩子都活得自尊自信。她面對(duì)全體同學(xué)，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。她愛(ài)同學(xué)，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書(shū)包追趕玩耍時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校內(nèi)里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨無(wú)悔一輩子在農(nóng)村當(dāng)老師?！?/p>

天道酬勤譜華章

在教學(xué)實(shí)踐中，周__刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，講求實(shí)效，因材施教，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。在教育同學(xué)上，她很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于特別生，總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴提高賜予大力的表?yè)P(yáng)；課后常常找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，她所教學(xué)科的成果在縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考中都名列前茅。

為了更好地勝任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。她樂(lè)觀參與市、縣組織的教研教改工作，不斷提高教育教學(xué)水平也收獲了優(yōu)異的成果。2022年她參與邵陽(yáng)市數(shù)學(xué)老師解題大賽獲得“市一等獎(jiǎng)”，并作為_(kāi)_縣唯一一位學(xué)校數(shù)學(xué)老師代表邵陽(yáng)市教育局去長(zhǎng)沙參與全省復(fù)賽，獲“省二等獎(jiǎng)”；2022年在邵陽(yáng)市畢業(yè)班研討會(huì)的觀摩課獲得“一等獎(jiǎng)”；2022年執(zhí)教的《勾股定理的應(yīng)用》一課，獲得全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”一等獎(jiǎng)。在教學(xué)活動(dòng)之余，她樂(lè)觀攥寫(xiě)論文，2022年的《培育同學(xué)思維力量的實(shí)踐與探究》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；2022年的《學(xué)校數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效策略探究》獲得市一等獎(jiǎng)，2021年的《學(xué)校數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)的探究》獲得市二等獎(jiǎng)。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲?？恐鷮?shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，30年來(lái)，周__在教育教學(xué)上取得了突出的成果，她連續(xù)五年年度考核為優(yōu)秀，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好，同學(xué)成果穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。她所帶班級(jí)2022學(xué)年獲得__縣義務(wù)教育進(jìn)展水平九班級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)優(yōu)勝班級(jí)貳等獎(jiǎng)，她榮獲2022-2022學(xué)年榮獲義務(wù)教育進(jìn)展水平九班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)優(yōu)勝科任老師縣一等獎(jiǎng)；2022學(xué)年獲得義務(wù)教育進(jìn)展水平九班級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)優(yōu)勝班級(jí)一等獎(jiǎng)，她榮獲2022-2022學(xué)年榮獲義務(wù)教育進(jìn)展水平九班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)優(yōu)勝科任老師縣一等獎(jiǎng)；2022年所教的八班級(jí)級(jí)197班數(shù)學(xué)榮獲優(yōu)勝科任老師縣一等獎(jiǎng)。她于2022年、2022年分別被評(píng)為“__縣優(yōu)秀班主任”“邵陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”，2022年被評(píng)為“__縣優(yōu)秀老師”，2022年被評(píng)為“__縣2022年禁毒教育宣揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人”，同時(shí)被__縣國(guó)際教育基金會(huì)、創(chuàng)夢(mèng)基金會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀老師”；2022—2022年連續(xù)兩年被評(píng)為“黃龍鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”。

風(fēng)雨人生路，一諾三十載。周__，一個(gè)看似柔弱實(shí)則剛毅篤定的女子，她拋家舍女，扎根鄉(xiāng)村，悄悄耕耘，用實(shí)際行動(dòng)踐行著中華民族“誠(chéng)信為本”的傳統(tǒng)美德，用君子之品守候著那份樸實(shí)的人生信念，用師德大愛(ài)編織著鄉(xiāng)村孩子的美妙將來(lái)！

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇2

在__中學(xué)，無(wú)論是老師還是同學(xué)，大家都喊她“吳媽”，一聲“吳媽”讓人倍感親切。“吳媽”的原名叫吳__，是__中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是我市十佳師德標(biāo)兵。

“老師工作、責(zé)大于天?！眳莀_老師說(shuō)，一個(gè)好老師必需要有愛(ài)心和責(zé)任心，這樣才能教出好同學(xué)。

課堂內(nèi)外的她——不務(wù)虛名

8日，在__中學(xué)的一間寬敞光明的教室里，潔白的燈光灑在每個(gè)人身上，桌凳擺得整整齊齊，有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在翻閱資料，還有的同學(xué)正掩書(shū)深思，仿佛在思索什么疑難問(wèn)題。上課鈴聲響起，吳__老師微笑著抱緊一摞書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們瞬間肅然起敬?！袄蠋熀茫　薄巴瑢W(xué)們，早上好！”

當(dāng)天上的是作文連堂課。吳__以生活、以篇章主題為中心，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注被自己忽視了的生活，同學(xué)們先后完成了《開(kāi)在心中的花》作文構(gòu)思和書(shū)寫(xiě)，自評(píng)作文后，又從錯(cuò)別字、病句、主題、選材、寫(xiě)作特色等方面寫(xiě)好旁批和側(cè)批。期間，吳__引導(dǎo)同學(xué)互評(píng)，最終寫(xiě)好總評(píng)；各組選出優(yōu)秀的作文臺(tái)上展現(xiàn)，老師從審題、定中心、選材料、構(gòu)框架、如何開(kāi)頭、結(jié)尾、如何過(guò)渡等方面分析、解說(shuō)。吳老師風(fēng)趣幽默的解讀方式，讓同學(xué)們?cè)陉囮嚉g樂(lè)聲中收獲滿滿。

這是吳__和她的初一團(tuán)隊(duì)一起研發(fā)的作文高效訓(xùn)練法，這樣的寫(xiě)作文形式讓孩子們快速愛(ài)上了寫(xiě)作文。同時(shí)，她的團(tuán)隊(duì)還在試行名著三讀法，實(shí)施__中學(xué)推廣的高效課堂：以備課組為單位，爭(zhēng)論確定導(dǎo)學(xué)案。課堂以同學(xué)為主，老師為輔，師生互動(dòng)。同學(xué)自主學(xué)習(xí)——課下?tīng)?zhēng)論——課堂展現(xiàn)——老師點(diǎn)評(píng)。

“課堂小世界，人生大舞臺(tái)，大千世界里的那點(diǎn)東西，都可以在課堂中體現(xiàn)、領(lǐng)悟、演繹。學(xué)語(yǔ)文不光是把課本里的、課外書(shū)上教給孩子，更重要的是讓孩子找到學(xué)有所長(zhǎng)的歡樂(lè)?！眳莀_說(shuō)。

今年51歲的吳__，誕生于通城一個(gè)教育世家，父親、母親、姐姐都是老師，受到家庭熏陶，吳__從小立志當(dāng)一名教書(shū)育人的好老師。1990年從湖北科技學(xué)院(原咸寧師專(zhuān))畢業(yè)后，她進(jìn)入__中學(xué)教書(shū)。吳__用實(shí)際行動(dòng)不斷證明自己，“舍棄一些可有可無(wú)的花架子，在教育實(shí)踐中找到一條務(wù)本求實(shí)的路。”

同學(xué)心中的她——不厭其煩

“吳老師是我這三年來(lái)唯一擁抱過(guò)的老師，我感覺(jué)很暖和……雖然吳老師頭發(fā)不多，但可漂亮了，她是為了我們這些同學(xué)才掉的頭發(fā)。”同學(xué)田蕾在寫(xiě)作文時(shí)，這樣描述著自己心目中的“吳媽”。

不知從何時(shí)開(kāi)頭，學(xué)校里的老師和同學(xué)都喊吳__“吳媽”，她也很享受這個(gè)叫法?！皡菋尅背松险n，最喜愛(ài)的就是找同學(xué)談天、摸摸孩子的頭、牽牽孩子的手、有時(shí)給他們一個(gè)擁抱。

采訪間隙里，初三畢業(yè)生劉點(diǎn)墨、譚小伊、李伊雯放假回到學(xué)校探望“吳媽”，她們跟記者講起“吳媽”的故事。

班里曾經(jīng)有個(gè)男同學(xué)叫小偉，特殊淘氣，常常和同學(xué)打架，“吳媽”多次找他談話，最終弄清了事情的原委。原來(lái)小偉特殊渴望友情和敬重，于是就用打架引起身邊人的關(guān)注。

“他是很和善的小孩?！眳莀_特別心疼他，到處關(guān)懷他、開(kāi)導(dǎo)他，常常帶零食給他吃，跟他談天，盼望他能調(diào)整一下與人相處的模式，專(zhuān)注學(xué)習(xí)，以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。三年下來(lái)，吳老師的付出有了回報(bào)，小偉的各科成果都有了很大提升。

“吳媽”專(zhuān)心呵護(hù)她的每一位同學(xué)。剛剛?cè)雽W(xué)的七(4)班同學(xué)陳夏孜說(shuō)：“吳媽對(duì)我們特別關(guān)懷，她的課很精彩。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，像她這樣批判別人也是一臉暖暖陽(yáng)光的老師。”

教學(xué)路上，吳__始終信任，勝利教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。教育中傾注了愛(ài)，老師就會(huì)用觀賞的眼光看待同學(xué)每一個(gè)稚嫩的想法；用寬容對(duì)待同學(xué)成長(zhǎng)中的不足；用進(jìn)展的眼光期盼他們的成長(zhǎng)，孩子們也能在這種陽(yáng)光教育中收獲滿滿的愛(ài)。

同事眼里的她——不知疲乏

“作風(fēng)過(guò)硬，能打勝仗?！痹跍刂欣蠋熑后w里，大家這樣評(píng)價(jià)著吳__。

__中學(xué)初一班級(jí)主任明媚說(shuō)：有困難，叫一聲“吳媽”，她就來(lái)幫你了，她就像準(zhǔn)時(shí)雨一樣有力氣。“吳媽”年過(guò)半百，還堅(jiān)持在班主任、教務(wù)員、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)的繁重工作崗位上，可以看出來(lái)她對(duì)工作的熱忱，她是老師們學(xué)習(xí)的好榜樣。

為了讓孩子們能打心底喜愛(ài)上語(yǔ)文，更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，吳__不僅豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率，她還帶著其他老師一起策劃開(kāi)展語(yǔ)文組活動(dòng)、參與語(yǔ)言類(lèi)競(jìng)賽，帶著同學(xué)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文世界里不同的美。

在“其次屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”咸寧市選拔賽上，吳__臺(tái)前幕后辛苦付出，兩個(gè)多月，帶著同學(xué)代表咸寧參與湖北省選拔賽，她是策劃者；

__中學(xué)第一屆校內(nèi)開(kāi)放日上，詩(shī)詞大會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富、選手基本功扎實(shí)、比拼精彩紛呈，活動(dòng)贏得社會(huì)、家長(zhǎng)、同事們的全都好評(píng)，她是設(shè)計(jì)者；

__中學(xué)藝術(shù)節(jié)上，“經(jīng)典誦讀”以大膽的想法、完整的思路、完善的展現(xiàn)全新的語(yǔ)文教學(xué)、全新的溫中學(xué)子風(fēng)采，她是創(chuàng)新者；

疫情期間，初二的同學(xué)參與“誦讀中國(guó)”經(jīng)典誦讀大賽，在克服時(shí)間緊任務(wù)重的問(wèn)題下，她與同事在一個(gè)多月內(nèi)完成策劃、腳本的寫(xiě)、改、再寫(xiě)、再改，原創(chuàng)作品《禮贊抗疫中國(guó)人》推送出去獲得了咸寧市學(xué)校組一等獎(jiǎng)第一名，她是把關(guān)者。

除此之外，吳__指導(dǎo)參加的名著閱讀思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、初三作文展等語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)，無(wú)不令全校師生刮目相看，嘆為觀止。

31年的教同學(xué)涯，吳__的身份在不斷變化，姐姐—阿姨—伯伯—吳媽?zhuān)鎸?duì)挑戰(zhàn)，她不知疲乏砥礪前行，只因喜愛(ài)而執(zhí)著。

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇3

春風(fēng)化雨無(wú)聲，立德樹(shù)人有道。在湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有這么一個(gè)人，她砥礪精研，把抱負(fù)和青春鑲嵌在三尺講臺(tái)，為數(shù)字媒體事業(yè)沉淀進(jìn)展高光。她俯首耕耘，用責(zé)任與喜愛(ài)守護(hù)一屆又一屆學(xué)子，為創(chuàng)新實(shí)干人才培育后備力氣。她就是湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)職業(yè)教育老師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干成員之一夏__老師，她始終堅(jiān)持“育人先育心，樹(shù)人先樹(shù)德”。11年教同學(xué)涯，她在教育教學(xué)和科學(xué)討論領(lǐng)域全情投入、持續(xù)探究，對(duì)同學(xué)“寬嚴(yán)并濟(jì)、管教同步”，細(xì)心呵護(hù)每一位同學(xué)，盡心護(hù)航他們的成長(zhǎng)。

悉心關(guān)愛(ài)同學(xué)成為同學(xué)們心中的“大姐姐”

夏__11年來(lái)，始終把同學(xué)們都當(dāng)作伴侶看待，把自己最真摯的感情給課堂，給每一位同學(xué)。她會(huì)和同學(xué)們共享自己對(duì)設(shè)計(jì)、對(duì)生活的理解，會(huì)共享自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，間或也會(huì)和她們共享她美美的照片。夏__對(duì)同學(xué)們畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)特別專(zhuān)心，許多同學(xué)在她的引導(dǎo)和溝通中，從無(wú)從下手到漸漸心中有底，有方案有支配有實(shí)際的設(shè)計(jì)內(nèi)容中去。在每一步當(dāng)中，夏__都在“一旁”指導(dǎo)她們，哪里有問(wèn)題問(wèn)她時(shí)，不管多晚她從沒(méi)有覺(jué)得不耐煩，從來(lái)都是第一時(shí)間賜予回復(fù)與解決方案與方法，當(dāng)同學(xué)們有畏難心情時(shí)還會(huì)鼓舞她們，讓她們突破每一步驟的重重難關(guān)和問(wèn)題，突破自己，從畢業(yè)設(shè)計(jì)的思想框架成型到畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容落地開(kāi)頭，再到最終效果完成，夏__都是賜予無(wú)微不至的悉心指導(dǎo)與關(guān)心。

來(lái)自數(shù)媒技術(shù)1802班方嘉威記憶猶新，在他畢業(yè)后最感恩與感謝的老師還是夏__，她在方嘉威學(xué)習(xí)上有懷疑困難的時(shí)候賜予了最大的關(guān)心，不僅如此，她就像他的人生導(dǎo)師，指引正確的方向，告知他如何做人，如何做事。在方嘉威升本失利最頹廢的日子里，夏__即使身患重疾住院治療期間還電話鼓舞勸慰他，告知他該如何面對(duì)將來(lái)的路，給了許多特別有關(guān)心的建議?！白屛页醭錾鐣?huì)，心里有了幾分底氣?！狈郊瓮钣懈星榈恼f(shuō)道

嚴(yán)峻如“慈母”助力同學(xué)們?nèi)娉砷L(zhǎng)

夏__對(duì)同學(xué)們賜予了無(wú)私的關(guān)愛(ài)，但她絕不放縱他們，她全身心的教育他們，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，全面成長(zhǎng)，真正成為社會(huì)有用的人才。

夏__在同學(xué)們眼里是個(gè)“急性子”的老師，她會(huì)在課程里加入盡可能多的內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)讓沒(méi)有太多美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)跟上進(jìn)度，能在畢業(yè)的時(shí)候有一份還不錯(cuò)的作品集作為找工作的敲門(mén)磚。她的課程作業(yè)是最簡(jiǎn)單最耗頭發(fā)的，但是每次完成后都能有很大的成長(zhǎng)。夏__也始終關(guān)注著設(shè)計(jì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，用最新的設(shè)計(jì)案例來(lái)作為課程的素材，能讓大家更多的了解和思索設(shè)計(jì)趨勢(shì)，對(duì)將來(lái)就業(yè)有更多層面的思索。夏__常常鼓舞同學(xué)們找到自己的愛(ài)好，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從自己喜愛(ài)的地方入手，提升自己的設(shè)計(jì)力量。來(lái)自計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)1002班的寧晨曲還清晰地記得，他們當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)漢語(yǔ)橋歌曲動(dòng)畫(huà)的背景，在夏__的指導(dǎo)和建議下，每次迭代都變得更好。

當(dāng)有同學(xué)由于貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，夏__會(huì)狠狠地批判他們，跟他們講大道理，講歷史上名人的故事，講不好好學(xué)習(xí)進(jìn)入社會(huì)怎么辦，有時(shí)候說(shuō)到動(dòng)情處，她的眼淚都會(huì)不自覺(jué)地流下來(lái)，這時(shí)候被批判的同學(xué)心里會(huì)很難受，再也不忍心辜負(fù)夏__的一片好心了，他們班由于夏__的緣由，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的同學(xué)特別多，當(dāng)他們畢業(yè)后更熟悉到老師的良苦專(zhuān)心，更感謝她當(dāng)時(shí)的“嚴(yán)峻”。來(lái)自數(shù)媒技術(shù)1701班唐南林永久忘不了大三那年，由于種種緣由，他曾一度想放棄自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，陷入了不斷地自我否定與懷疑。是夏__的當(dāng)頭棒喝，喚醒了消沉迷茫的他，不僅給了他專(zhuān)業(yè)上的關(guān)心，更給了他他生活、精神上的支持，讓他圓滿拿到了畢業(yè)證書(shū)。

11年從教生涯，夏__堅(jiān)守教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。不僅在專(zhuān)業(yè)技能上對(duì)同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更從生活等方方面面呵護(hù)每一位同學(xué)的心靈，深得同學(xué)的信任、欣賞與寵愛(ài)。作為一名高職老師，夏__老師從未放棄在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)耕耘。她總以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求投入學(xué)校工作，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，不斷給自己“充電”。夏__老師在育人道路上的如磐初心，感染了一批又一批學(xué)子，也以強(qiáng)大的學(xué)術(shù)力量帶動(dòng)了本專(zhuān)業(yè)的高質(zhì)量進(jìn)展。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家重點(diǎn)骨干專(zhuān)業(yè)，在很多方面做到了省內(nèi)領(lǐng)先，在全國(guó)具有肯定的影響力。11年櫛風(fēng)沐雨，她縱是披肝瀝膽，也要燃燒自己、照亮他人。

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇4

張見(jiàn)老師，自1995年以來(lái)始終從事中學(xué)教育教學(xué)工作，2022年獲得高校本科文憑，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校八（1）班班主任，任教八班級(jí)語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛(ài)崗敬業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，到處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

在班級(jí)管理工作中，張見(jiàn)老師對(duì)同學(xué)，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期，一個(gè)叫張曼娜的女同學(xué)由于與家長(zhǎng)有嚴(yán)峻的對(duì)立心情而離家出走，在家長(zhǎng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的狀況下，張見(jiàn)老師一方面不斷安撫家長(zhǎng)的心情；另一方面利用自己在同學(xué)心中建立的堅(jiān)固的信任感，不斷通過(guò)電話、短信甚至自己獨(dú)自前往查找同學(xué)，一百多個(gè)電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力勸說(shuō)下，同學(xué)回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟(jì)的緣由，在妻子外出務(wù)工的狀況下，張見(jiàn)老師既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的狀況下，他還能做到以校為家，每天早早來(lái)到學(xué)校，即使是晚自習(xí)前的課外活動(dòng)時(shí)間，也總能看到張老師與同學(xué)在一塊急躁談天、互動(dòng)運(yùn)動(dòng)或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等全方位的教充。有一次夜間，為了處理同學(xué)中消失的一些厭學(xué)和逃學(xué)現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的狀況下，照舊將對(duì)同學(xué)的教育放在第一位，讓同學(xué)深受感動(dòng)，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與同學(xué)的距離，張見(jiàn)老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為同學(xué)購(gòu)買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理同學(xué)偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注意愛(ài)護(hù)同學(xué)的尊嚴(yán)，讓同學(xué)既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)同學(xué)錢(qián)財(cái)消失了失竊現(xiàn)象，張見(jiàn)老師通過(guò)充分的勸說(shuō)教育和有力地愛(ài)護(hù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)尊嚴(yán)的狀況下，該同學(xué)最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)由于將手機(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課老師沒(méi)收了，心情非常感動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給同學(xué)吃，一邊給同學(xué)做思想工作，直到同學(xué)心情穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過(guò)適當(dāng)?shù)睦涮幚砗鬁?zhǔn)時(shí)溝通，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉?？梢哉f(shuō)，在班級(jí)管理工作中，張見(jiàn)老師能做到以同學(xué)為本，進(jìn)行急躁細(xì)致而又富有成效的教育。

在教學(xué)工作中，張老師始終樂(lè)觀聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，堅(jiān)持做到干一行愛(ài)一行。幾年前，歷史與社會(huì)學(xué)科老師緊缺，張老師迎難而上，樂(lè)觀主持了《歷史與社會(huì)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建》的課題討論并獲區(qū)教研室好評(píng)；地理學(xué)科納入中考后，他又很有針對(duì)性地探究了地理課堂速讀測(cè)試教學(xué)法，并取得了不匪的成果，為許多同行所效仿，獲全都好評(píng)；本學(xué)年度，他又遵照學(xué)校支配拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精，多年來(lái)先后被評(píng)為“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區(qū)教研教改先進(jìn)工”“湘東區(qū)目標(biāo)教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀老師”、“最有責(zé)任心老師”等，同時(shí)先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學(xué)會(huì)政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增加活力與實(shí)力，他又克服經(jīng)濟(jì)困難購(gòu)置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上，張見(jiàn)老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，敬重全部同學(xué)的人格，公平公正對(duì)待每位同學(xué)，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。面對(duì)后進(jìn)生，他急躁勸說(shuō)，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成果最差的胡文明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但肯定不言放棄，更不情愿看到同學(xué)自我放棄，真正做到了對(duì)同學(xué)的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，樂(lè)觀為本校學(xué)校數(shù)學(xué)組老師服務(wù)，為青年老師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開(kāi)課教學(xué)。

在成果面前，張見(jiàn)老師沒(méi)有傲慢，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了同學(xué)的進(jìn)展、為了自身的進(jìn)展，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，始終在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇5

王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書(shū)記，擔(dān)當(dāng)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

（1）關(guān)懷同學(xué)的心理健康

通過(guò)多年的觀看和討論，王永濤同志發(fā)覺(jué)存在心理障礙的同學(xué)往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中，他非常留意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn)，并在課前、課后特意與這些同學(xué)溝通，在溝通中發(fā)覺(jué)其問(wèn)題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái)，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說(shuō)：“王永濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過(guò)，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守隱秘”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不熟悉的其它學(xué)院的大二新生，晚上觀察訓(xùn)練中心亮著燈，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他談天，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他熟悉到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上老師很少，校內(nèi)文化沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)建立起來(lái)，同學(xué)特別需要與老師溝通。自此開(kāi)頭八年來(lái)，每學(xué)期的第一堂課他就告知同學(xué)自己的聯(lián)系方式，并始終堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的同學(xué)們也都知道在那個(gè)時(shí)間肯定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)峻的筋膜炎。

（2）關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

機(jī)電學(xué)院男生較多，沉迷嬉戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過(guò)了解準(zhǔn)時(shí)把握本班級(jí)這些同學(xué)的名單，親密留意這部分人的課堂出勤狀況，與他們共同探討高校生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過(guò)談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說(shuō)：“假如四年的高校生活荒廢了，連家人都對(duì)不起，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過(guò)他的努力，近幾年有6名同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）脫離了警戒線。

二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響同學(xué)

在與同學(xué)的接觸中，他注意自己的行為舉止，用日常點(diǎn)滴行為影響同學(xué)。例如他白天課后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)同學(xué)節(jié)能意識(shí)的培育。幾次之后，只要上課結(jié)束，同學(xué)主動(dòng)地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查平安隱患，在車(chē)間穿著準(zhǔn)時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)同學(xué)平安觀念的教育；教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注本事域技術(shù)進(jìn)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，關(guān)心同學(xué)提高課程學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同學(xué)們常常在課后與他一起爭(zhēng)論同學(xué)感愛(ài)好的問(wèn)題，甚至邀請(qǐng)他參與班會(huì)。幾年來(lái)，他義務(wù)給同學(xué)舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。

學(xué)校宣揚(yáng)欄師德標(biāo)兵事跡材料篇6

作為一名工作了二十多年的老體育老師，我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著平凡絢爛的人生。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做討論型老師

做為一名老師，我始終牢記“不會(huì)科研的老師不是好老師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在連續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)供應(yīng)第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成果。

二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《老師法》等法規(guī)；我喜愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展；我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

面對(duì)特別的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清晰，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使同學(xué)在多方面得到熬煉和進(jìn)展。在低年體育課中我支配了各種嬉戲來(lái)引導(dǎo)同學(xué)如何上好體育課；中段同學(xué)我主要是將教材融入嬉戲來(lái)潛移默化的培育同學(xué)的技能水平。高段同學(xué)我主要以提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的寵愛(ài)。喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱忱。

三、悄悄耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型老師

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的確定。記得那年為了帶領(lǐng)同學(xué)參與特奧會(huì)，為了取得好成果，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽擱運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特別要求；也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特別的孩子到上海、到日本參與競(jìng)賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最終有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成果，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成果是可喜的，還有的同學(xué)打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法遺忘那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的競(jìng)賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是士氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了成功，這次成果載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特別教育，為了這群特別的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！

四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增加同學(xué)體質(zhì)

陽(yáng)光體育，全民健身。作為特別學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥臋C(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增加體質(zhì)的同時(shí)，培育作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一每天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以觀察我的身影。為同學(xué)示范，訂正同學(xué)的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特別孩子的關(guān)愛(ài)和期盼。