部編版語文七年級下冊第三單元鞏固練習(xí)（含答案）

部編版語文七年級下冊第三單元鞏固練習(xí)（含答案）部編版語文七年級下冊第三單元鞏固練習(xí)

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她卻有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。

pī靂()震悚()móu害()

(2)文中有錯別字的一個詞是“"，這個詞的正確寫法是“”。

(3)“消滅"在文中的的意思是____________。

(4)將文中畫線的句子，不改變愿意改為反問句。

又使我發(fā)生新的敬意了。

二、綜合性學(xué)習(xí)

2．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。它既是一種繼承傳統(tǒng)的極佳方式，又是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。鳧山中學(xué)九年級開展了“走近經(jīng)典”的活動。請根據(jù)要求，完成下面的兩個活動任務(wù)。

活動一：品評經(jīng)典形象

人們常用花來形容女性，從下面有關(guān)花的詩文中選一句，送給名著中“小福子或簡·愛"中的一個，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來，并根據(jù)她們在書中的遭遇經(jīng)歷、性格特點，說明理由。

①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）

②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

句式：我將“”送給_____________，因為_________。

活動二：解讀經(jīng)典作品

經(jīng)典作品含蓄雋永，值得深入了解和品鑒。鳧山中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備開展“解讀經(jīng)典作品"活動。下面是校團(tuán)委給文學(xué)教授祝東風(fēng)先生擬寫的邀請函，其中在內(nèi)容和形式上各有一處錯誤，請你幫他們改正過來。

邀請函

尊敬的祝教授：

您好！為了讓同學(xué)們更深入的領(lǐng)悟經(jīng)典作品的魅力，定于2021年5月16日下午3點在學(xué)校報告廳舉行“解讀經(jīng)典名著”的活動，特邀請您就中國古典名著做報告。請您務(wù)必出席！

2021年5月3日

①

②

三、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

3．本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？

4．詩人“聞?wù)哿?引起“故園情”，請結(jié)合你的積累談?wù)劇罢哿?的寓意。

四、現(xiàn)代文閱讀

父親數(shù)錢

李書霞

①每個月父親發(fā)餉的那天，家里就像過節(jié)一樣，洋溢著歡樂的氣氛。

②父親踏進(jìn)家門時，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來，先不動筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開始一張張地數(shù)。當(dāng)時的錢，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地數(shù)起來，仍然要花費兩三分鐘。父親數(shù)畢，報出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢鎖進(jìn)一個隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對著我們兩個小人兒說：“存著，給你們交學(xué)費?！?/p>

③我早就按捺不住激動的盡情，搶過酒壺，給父親的杯子里，倒上滿滿一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對著桌上的回鍋肉，點上幾點，得到開飯的信號，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。

④幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢的樂趣，被工資打卡剝奪了。不過，父親最近又開始數(shù)錢。

⑤去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛說愛笑的父親也變成了一個木訥的老頭子，不開口說話，問話也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動都取消了，右腿的肌肉也開始萎縮。我們對此焦慮萬分，卻束手無策。

⑥還是母親有辦法，她將買菜的零錢整理起來，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢。"

⑦父親坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢，準(zhǔn)備開數(shù)。

⑧“左手?jǐn)?shù)。”母親叮囑道。

⑨父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過來，把毛票歸一類，塊票歸一類，姿勢又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問他：“多少錢？"

⑩“沒記住?！备赣H難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。

⑾“再數(shù)數(shù)。"

⑿父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過三四次，方才報出錢的數(shù)目。

⒀整理菜錢這件小事，令他的眼神重新活泛起來。一段時間后，父親精神明顯好了很多。他又主動攬下一項任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開。

⒁父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢、選豆"的游戲，三個月后，父親能獨自站立了。一段時間后，他開始練習(xí)走路。剛開始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動空間更大了。兩個老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。

⒁父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。

5．選文第②段畫線部分，主要運(yùn)用了哪種描寫方法？有何效果？

6．選文第④段畫線部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請具體分析。

7．選文第⒀段中畫線部分“不小心”三個字有何深意？請結(jié)合語境具體分析。

8．選文結(jié)尾說：“父親數(shù)錢，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。"請你分別說說兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？

閱讀下面的文章，完成后面小題

老王（節(jié)選）

楊絳

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我驚訝地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯"了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃。"

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。"

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌脩咧绷?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”

“早埋了。"

“呀，他什么時候……”

“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。"

我沒再多問。

我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上擔(dān)心。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。

9．說一說第①自然段畫線句中“鑲嵌”一詞的表達(dá)效果。

10．老王身體虛弱正需要營養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我"一家，這是為什么？這一舉動表現(xiàn)老王的什么性格？

11．文末寫道“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我"一家當(dāng)時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人"？面對老王為什么還感到“愧怍”？

五、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【乙】

錢思公①雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛②時嘗語僚屬③，言平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史④，臥則讀小說⑤，上廁則閱小辭⑥，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑦亦言：宋公垂⑧同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲瑯然聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也?！鄙w惟此尤可以屬思⑨爾。

（《歐陽文忠公文集》）

【注釋】：①〔錢思公〕即錢惟演，吳越王錢俶的兒子。②〔西洛〕西京洛陽。③〔僚屬〕官府的佐助官。歐陽修、謝絳等都曾是錢惟演的僚屬。④〔經(jīng)史〕經(jīng)書和史書。⑤〔小說〕雜記類書籍。⑥〔小辭〕指短小的詩詞。⑦〔謝希深〕即謝絳，歐陽修的朋友。⑧〔宋公垂〕即宋綬（shòu），家富藏書，以讀書敏慧強(qiáng)記著名。⑨〔屬思〕構(gòu)思。

12．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A．徐以杓酌油瀝之杓：同“勺"

B．而少所嗜好少：很少

C．嘗語僚屬語：告訴

D．但微頷之頷：下巴

13．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A．蓋惟此尤可以屬思爾爾安敢輕吾射

B．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之但聞燕山胡騎鳴啾啾

C．當(dāng)世無雙，公亦以此自矜每走廁必挾書以往

D．孤常讀書，自以為大有所益自錢孔入，而錢不濕

14．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）無他，但手熟爾。

（2）諷誦之聲瑯然聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。

15．對甲文內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（）

A．文章借事說理。既揭示了熟能生巧的道理，又告訴我們即使有本領(lǐng)也不能自傲。

B．文章描寫手法多樣。采用動作、語言、神態(tài)描寫，使人物活靈活現(xiàn)，躍然紙上。

C．文章人物形象鮮明。陳堯咨箭術(shù)高超，自命不凡；賣油翁技藝嫻熟，從容不迫。

D．文章內(nèi)容詳略得當(dāng)。詳寫陳堯咨在家圃射箭的情形，略寫賣油翁演示瀝油的過程。

16．乙文中，作者介紹了錢惟演，宋綬兩人的讀書故事，又補(bǔ)充了自己“三上”的寫作經(jīng)歷，給我們有什么啟發(fā)

閱讀下面的文言文，完成各題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰："爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

17．下面句中加點詞的意思相同的一項是（）

A．嘗射于家圃吾射不亦精乎B．公亦以此自矜以我酌油知之

C．惟手熟爾爾安敢輕吾射D．公亦以此自矜自錢孔入

18．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②以我酌油知之。

19．下列對本文的理解和分析有誤的一項是（）

A．陳堯咨在質(zhì)問賣油翁時稱呼、語氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他的驕矜暴躁、傲慢無禮。

B．酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他"來教訓(xùn)陳堯咨“你亦無他”，舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。

C．從陳堯咨的“射箭"到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜"“忿然”到“笑"“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

D．陳堯咨認(rèn)為賣油翁“輕吾射"，賣油翁不緊不慢的一句“以我酌油知之”就解除了陳堯咨的疑慮。故事雖短，但生動有趣。

20．閱讀鏈接材料，說說這兩篇文章分別告訴我們什么道理？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

【鏈接材料】

錢思公雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時，嘗語僚屬①言：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則讀小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。"謝希深亦言：“宋公垂②同在史院，每走廁，必挾書以往，諷誦之聲瑯然，聞于遠(yuǎn)近，亦篤學(xué)③如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。"蓋惟此尤可以屬思④爾。

（選自《歐陽文忠公文集）

注釋：①僚屬：官府的佐助官。②宋公垂：即宋綬，家富藏書，以讀書敏慧強(qiáng)記而著名。③篤學(xué)：十分好學(xué)。④屬思：集中思想寫作。

六、名著閱讀

21．《駱駝祥子》中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請結(jié)合整本書，從社會、個人的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因。

七、作文

22．本文中，作者成功運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法來刻畫父親，給讀者留下了深刻的印象。請你也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來寫一個人，突出這個人的性格特點。

課文示例：

許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

參考答案：

1．（1）霹sǒnɡ謀（3）消失（2）卻有確有（4）又怎能不使我發(fā)生新的敬意。

2．（1）示例一：我將“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”送給簡愛，因為她從小父母雙亡，寄人籬下，就如苔花一樣卑微，雖然長相平庸，但她有著強(qiáng)烈的自尊心，堅定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活。

示例二：我將“零落成泥碾作塵，只有香如故"送給小福子，因為她命運(yùn)悲慘，在污穢的環(huán)境中被蹂躪踐踏，直至香消玉殞，就像“零落成泥碾作塵”的梅花一樣，但是她美麗純潔，溫柔善良，是祥子心中美好的象征。（2）①將“請您務(wù)必出席！"換成“請您撥冗出席”或“期待您的光臨"“期待您精彩的報告”等②日期的上面缺少署名“鳧山中學(xué)團(tuán)委"。

3．抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。（意思對即可）4．“柳”在風(fēng)力的吹動下有循環(huán)往復(fù)，依戀不舍的姿態(tài)，這姿態(tài)就像依戀不舍的離人分別時的情態(tài)，“柳"和“留”諧音，有挽留的意思，所以在古典詩歌中，作為寫作對象，常用來作為惜別懷遠(yuǎn)的象征。（意思對即可）

5．主要運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫。這兩種描寫方法的綜合運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢的不易和對來之不易的收入的珍惜及興奮滿足之情。6．承上啟下的過渡作用。前半句總結(jié)前文，說明隨著時代的發(fā)展，這樣的場景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。7．“不小心"其實是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會，又要讓他不易察覺的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。8．年輕時數(shù)錢，充滿驕傲和自豪，父母一個掙，一個管，把窮困的日子過的有滋有味，兩個人相互支持的情分可見一斑；有病時數(shù)錢，笨拙可笑，這里數(shù)錢不再是為了過日子，而是體現(xiàn)了母親對父親的理解，對父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個人年老時相互扶持的情分感人至深。

9．“鑲嵌”本義指一物嵌入另一物里；此處形象地表現(xiàn)出老王瘦弱無力、僵硬、毫無生氣的病態(tài)。10．①老王受了“我"一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。②表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報的性格特點。11．①雖然“我”一家當(dāng)時受到?jīng)_擊，處境不好，