晉安區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試題（無答案）

晉安區(qū)七年級上學(xué)期期末考試語文試題（無答案）晉安區(qū)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

七年級語文試卷

(全卷共6頁,22小題;滿分:150分;考試時間:120分鐘)

友情提醒：請把所有答案填寫到答題卡上！

一、積累與運用(20分)

1.補寫出下列句子中的空缺部分。(10分)

(1)水何澹澹,_________________。(曹操《觀滄海》)

(2)海日生殘夜，_________________。(王灣《次北固山下》)

(3)枯藤老樹昏鴉，_____________，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

(4)___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

(5)自古逢秋悲寂寥，___。(劉禹錫《秋詞》)

(6)何當(dāng)共剪西窗燭，___。(李商隱《夜雨寄北》)

(7)子曰:“知之者不如好之者,_________________。"(《論語·雍也》)

(8)___，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(諸葛亮《誡子書》)

(9)《論語·為政》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是_____________，_________________。

2.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B.接到舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價。

C.在寒假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.推行垃圾分類，關(guān)鍵是要加強(qiáng)科學(xué)管理、形成長效機(jī)制。

3.閱讀下面的文字，按要求作答。(7分)

禮贊英雄，是一個國家、一個民族最動人的樂章。為國家棟梁、時代kǎi①(A.楷B.揩)?！炯住?A.分發(fā)B.頒發(fā))國家勛章和國家榮譽稱號，體現(xiàn)了泱泱大國以“禮”正國、以勵率民的國家態(tài)度。這些英雄模范人物，用行動證明，_____________，_____________，_____________，_________________。他們以卓②(A.zuōB.zhuó)越功勛和崇高精神,【乙】(A.感召B.感動)億萬國人豎起珍愛英雄、尊敬英雄的社會風(fēng)向標(biāo)。

(1)根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為②處加點字選擇正確讀音。(只填序號)(2分)

①___②

(2)從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。(只填序號)(2分)

甲___乙

(3)下列四句出自文中的空缺部分，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)

①在寂寞中堅守理想②才能創(chuàng)造出不平凡的偉大

③只有在平凡中耐住寂寞④在理想中不懈奮斗

A.①④③②B.③①④②C.①③④②D.③②①④

二、閱讀(70分)

(一)閱讀下面詩歌,完成4—5題。(6分)

十一月四日風(fēng)雨大作(其二)

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

4.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)

A.第一句寫詩人不悲嘆自己年邁孤苦的境遇，表現(xiàn)他隨遇而安的人生態(tài)度。

B.第二句寫詩人還想為國家守衛(wèi)邊疆，“輪臺"是古代邊防重地，此代指邊關(guān)。

C.第三句寫詩人夜深不能成眠，“風(fēng)吹雨”既寫風(fēng)雨交加，同時也是時局寫照。

D.第四句寫詩人在睡夢中重返邊疆，鐵馬錚錚踏破冰面，馳騁沙場，奮勇殺敵。

5.這首詩抒發(fā)了詩人的什么情感請簡要概括。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(16分)

【甲】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉止增笑耳。

(選自蒲松齡《狼》)

【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺將嚙其喉犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉②！然野心不過遁逸③耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患④耶

(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)

【注】①俟：等待。②信不誣哉：確實不虛妄?。、鄱菀荩涸柑优?，這里指“隱蔽"之意。④貽患：留下禍患。

6.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)其一犬坐于前犬:___(2)屠暴起暴:

(3)再就枕將寐寐:___(4)乃偽睡以俟偽:

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)

A.二狼伺其未覺/將嚙其喉/犬阻之不使前也。

B.二狼伺/其未覺將嚙其喉/犬阻之不使前也。

C.二狼伺其未覺/將嚙其喉犬/阻之不使前也。

D.二狼伺其未覺將/嚙其喉/犬阻之不使前也。

8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。(3分)

(2)稍長,亦頗馴,竟忘其為狼。(2分)

9.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征細(xì)讀結(jié)尾，兩文作者對狼分別持有怎樣的態(tài)度(4分)

(三)閱讀下面的文字,完成10—13題。(20分)

會流淚的鵝

翁來英

①在海島舟山漁村，人們對于謝年很是講究。除了雞鴨魚肉、干果糕點、油鹽醬醋，我家謝年的供桌上，總少不了一只雄性大白鵝。

②有一年中秋剛過，母親托人從外鄉(xiāng)的農(nóng)村親戚家，用十幾斤魚干換回了六只毛茸茸的雛鵝，交與我們兄弟幾個好好飼養(yǎng)，說是要用來謝年。為了防止野貓和黃鼠狼偷襲，我們用破漁網(wǎng)和竹片編做了一間鵝舍，拿麻絮做褥墊。白天把鵝圈在院子里，晚間就搬進(jìn)臥房。幾天后，大哥去了縣城的一家船廠學(xué)車工，飼養(yǎng)大白鵝的重任全然落在二哥和我的頭上。

③我倆放學(xué)后第一件事就是去割鵝草。起初，雛鵝的食量較小，需要將草料剁碎了，細(xì)心喂養(yǎng)。轉(zhuǎn)

眼，嫩黃色毛茸茸的雛鵝背上長出了白色的羽毛，胃口也漸長。深秋，田野上的草漸漸泛黃了，農(nóng)家的菜地里也少了廢棄的菜葉子。放學(xué)后，除了要趕著鵝群四處放牧，還得割上一大筐鵝草，以備夜食。

④冬至將臨的時候，六只小鵝長成了大白鵝?！鞍喊骸钡慕新暿幯谠鹤永铮棵课覀兎艑W(xué)回家，它們準(zhǔn)會沖著我們哥倆鳴叫。田野上已幾乎找不到青草，用不著趕鵝放牧了，母親從農(nóng)家購買的米糠飼料也所剩無幾。有一天放學(xué)回家時，院子里只剩一只大公鵝在悲切地鳴叫，看它的樣子很是孤獨，眼角依稀有淚痕。我與二哥急了，問過母親，才知曉另外的五只鵝被趕著捕冬至帶魚的漁船老大買走了。

⑤后來的日子里，再也不用到處張羅鵝的料草，大白鵝成了獨苗，對它的禮遇自然升格了。自家屋前屋后菜園子里的菜葉子隨它享用，每逢周末，大哥從縣城步行回家的路上，見到農(nóng)家菜地里有剩菜葉也總能撿回一大網(wǎng)兜。大白鵝也奇怪，就喜歡吃大哥帶回的菜葉，久而久之，養(yǎng)成了周末引頸等大哥的習(xí)慣。隨著臘月的到來，天氣一天比一天冷，每逢周末，大白鵝仍在院子外的雪地里，伸著脖子等大哥回家。

⑥轉(zhuǎn)眼到了臘月二十，父親的漁船回家過年了。家里充滿了節(jié)日的歡快氣氛，卻發(fā)覺大白鵝常常待在鵝舍里，沒了昔日里的趾高氣揚，也沒了“昂昂"的叫喚聲。臘月二十五的那天上午，大白鵝進(jìn)食少了許多，頭朝院門，“昂昂”的叫喚聲十分刺耳，夾帶著一種凄慘。父親已準(zhǔn)好了殺鵝的小刀子，和一碗加了少許鹽巴的清水，要把大公鵝宰殺作祭品了。我和二哥老早就躲到別處玩去了，不忍目睹。母親找了我倆好久，說是要我倆幫父親忙，硬是把我倆揪回了家。當(dāng)我和二哥逮著又壯又肥的大白鵝時，發(fā)覺它不住地在流淚，脖子一直扭曲著，朝著院門外撕心裂肺地狂叫。二哥怔怔地看著大白鶴，說：“它是不是在等著吃大哥的菜葉啊"

⑦看著一直在流淚的鵝，我與二哥真的不忍心將它宰殺了，就對父親說：“等會兒再殺不遲。”父親就依了我們：“好，等你哥回來了，叫他幫忙。"

⑧臨近中午時分，大哥回家了。大白鵝老遠(yuǎn)就沖向大哥，一路歡叫著，鵝嘴使勁地磨蹭著大哥的雙腿，纏繞著跟進(jìn)了家門。

⑨“鵝也通人情啊，”大哥說，“這樣的鵝，誰下得了殺手呢"

⑩父親有些發(fā)火了：“明早要謝年啦！大白鵝要作供品呢！”

大哥的膽子比我們還小，他見血就會頭暈，忙擺著手道：“我可不敢下手！"父親只能獨自抓住鵝，綁了腳掌，綁了翅膀，大白鵝先起狂叫著，過了一會兒便不再發(fā)出聲響。當(dāng)父親抄起小刀子的那一瞬間，大白鵝“嗚”了一聲，眼淚嘩嘩地流淌下來。我們哥幾個紛紛在一邊求父親放了這只大白鵝。父親丟下小刀子，對母親說：“放放放！難得孩子們有善心，今年破例不殺鵝啦。"

那年，我家謝年的供桌上少了一只雄性大白鵝，我也少喝了一碗鵝肉鹵汁年糕湯。

(選自《課外閱讀》2017年第10期)

10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()(3分)

A.第①段中“我家謝年的供桌上，總少不了一只雄性大白鵝”一句有開門見山和設(shè)置懸念的作用。

B.第②段“交與我們兄弟幾個好好飼養(yǎng)"一句成了“我們哥幾個紛紛在一邊求父親放了這只大白鵝”的伏筆。

C.第⑤段“久而久之，養(yǎng)成了周末引頸等大哥的習(xí)慣"中“引頸”一詞理解為“伸長脖子"。

D.第段“父親丟下小刀子”“破例不殺鵝"是因為大白鵝流淚打動了父親。

11本文以___為線索組織材料，分別寫了：①五只鵝被買走，大公鵝依稀有淚；②___，大白鵝不住地流淚；③___，大白鵝眼淚嘩嘩地流淌。(5分)

12.結(jié)合語境，按照要求賞析。(6分)

(1)白天把鵝圈在院子里，晚間就搬進(jìn)臥房。(賞析加點詞語)(3分)

(2)大白鵝老遠(yuǎn)就沖向大哥，一路歡叫著，鵝嘴使勁地磨蹭著大哥的雙腿，纏繞著跟進(jìn)了家門。(從修辭手法角度賞析句子)(3分)

13.文章最后一段在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上有什么作用，請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

(四)閱讀下面的文字,完成14—16題。(12分)

五猖會(節(jié)選)

要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐"，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論"了。

因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書"，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古"就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古"呵！“生于太荒”呵!

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽

即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒"之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，使即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。

“不錯。去罷。”父親點著頭，說。

大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。

(選自魯迅《朝花夕拾》)

14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是()(3分)

A.“工人的臉色很謹(jǐn)肅了"，是因為看到父親就站在“我”背后，側(cè)面寫出了父親的嚴(yán)厲。

B.“‘粵自盤古’呵！‘生于太荒’呵！"兩處的感嘆號寫出“我”背書投入、感情豐富的情態(tài)。

C.“朝陽照著西墻，天氣很清朗"“太陽也升得更高了”運用景物描寫烘托人物內(nèi)心的焦急。

D.選文以“五猖會"為線索，描寫生動，情感真摯動人，表達(dá)了魯迅對兒童教育的思考。

15.選文劃橫線處“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”與選文開頭第二段的什么場景相呼應(yīng)有什么作用(3分)

16.文末寫大家高興，而“我"卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里用了什么手法有什么作用(6分)

(五)閱讀下面的材料,完成17—19題。(10分)

【材料一】

某校初中生做讀書筆記情況調(diào)查表

是否做讀書筆記百分比

每讀必做3%

憑興趣做24.60%

老師要求做才做57%

從不做15.40%

【材料二】宋代詩人梅堯臣，外出時總帶上一個小布袋，每當(dāng)讀到佳句妙語，就把它們寫在紙片上，然后投入小布袋中。做學(xué)問時，便從小布袋中取出所記的紙條，或予以引用，或啟發(fā)思維，終成一位出色的詩人。

據(jù)說，馬克思為了學(xué)術(shù)研究，閱讀和做札記的書籍就多達(dá)1500種以上，最終寫成《資本論》。列寧讀過的書上，常常寫有眉批，還寫了讀書心得、內(nèi)容摘要。毛澤東青年時代讀書時，一直堅持做筆記，僅一本不很厚的《倫理學(xué)原理》上就寫了萬余言的評語。至于一些作家、編輯、記者，幾乎都有自己的讀書筆記本。

【材料三】沒讀這本書之前，我對蘇東坡的印象就是一個天才的詩人、詞人，然而讀了這本書之后，我才了解到自己的認(rèn)識原來是這么膚淺。蘇東坡的文章雖然名揚天下，但是仕途坎坷艱辛，四次被貶，屢遭迫害。但他卻始終不改他樂觀率真的天性。在黃州，在嶺南，在海南島，不管環(huán)境多么艱苦，他都能苦中作樂?！熬谱泔堬枺杏趲咨?，白云左繞，清江右洄，重門洞開，林巒坌入。"如此悠哉游哉，比之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與灑脫，有過之而無不及。眼前皆美景，只因心中有陽光！

(小魚：《蘇東坡傳》讀書筆記)

17.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是()(3分)

A.材料一數(shù)據(jù)顯示，閱讀時能按老師要求做筆記的人數(shù)過半，而每讀必做筆記的人最少。

B.從調(diào)查表中看出，大多數(shù)初中生能夠積極主動地做讀書筆記，已自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

C.馬克思、列寧、毛澤東等名家及一些文字工作者，在平時閱讀中都很注重做讀書筆記。

D.小魚通過讀《蘇東