新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市多校聯(lián)考20232024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市多校聯(lián)考20232024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（解析）語(yǔ)文階段測(cè)驗(yàn)解析

1．邁猶èrzhù

2．反問(wèn)

3．D

4．后一代的人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。（語(yǔ)序不對(duì)）

1．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。

（1）邁進(jìn)：大踏步地向前走。邁，讀作mài；

（2）猶如：如同；好像。猶，讀作yóu；

（3）二是：讀音èrshì，第二個(gè)是；

（4）貯存：讀音zhùcún，儲(chǔ)存。

2．本題考查修辭方法理解。

畫(huà)波浪線句“這樣一來(lái)。讀書(shū)難道不是‘天下第一好事’么？”中的“難道”表反詰，本句有問(wèn)無(wú)答，解析就暗含在疑問(wèn)之中，可知是反問(wèn)。

3．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

D.不正確?！皶?shū)”字筆畫(huà)是橫折，橫折鉤，豎，點(diǎn)。最后一筆是“點(diǎn)”，而不是“豎”。故選D。

4．本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

畫(huà)直線句“后一代的人必須讀書(shū)才能發(fā)揚(yáng)和繼承前人的智慧”語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“繼承”與“發(fā)揚(yáng)”調(diào)換位置。

5．B

B．《駱駝祥子》《四世同堂》是小說(shuō)，《茶館》是話劇。故選B。

6．B

本題考查名著知識(shí)。

B.魏延是《三國(guó)演義》中的人物，不是《水滸傳》中的；

故選B。

7．D

D.錯(cuò)誤，對(duì)林沖的性格概括不恰當(dāng)，林沖因受高衙內(nèi)迫害，刺配滄州，在柴進(jìn)莊上棒打洪教頭，怒殺奸賊陸虞候，上梁山后火并王倫，表現(xiàn)他有著委曲求全的忍耐性格，有救弱濟(jì)貧的俠義氣概，也有謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。故選D。

8．D

本題考查詩(shī)句內(nèi)容情感的理解。

D.“臥看牽?？椗恰?，描寫(xiě)一名孤單的宮女，于秋夕之夜，仰望天河兩側(cè)的牛郎織女，夜深了還不想睡的情景。這是因?yàn)闋颗？椗墓适掠|動(dòng)了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她產(chǎn)生了對(duì)于真摯愛(ài)情的向往，但是滿懷心事卻只在這舉首仰望之中了，反映了宮廷婦女不幸的命運(yùn)，表現(xiàn)了失意宮女孤寂幽怨的心情。因此本項(xiàng)理解錯(cuò)誤；

故選D。

9．須晴日看紅裝素裹分外妖嬈浮光躍金靜影沉璧霧凇沆碭天與云與山與水閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“凇、沆碭、側(cè)畔”的正確書(shū)寫(xiě)。

10．(1)綠色低碳引領(lǐng)生活新風(fēng)尚。（符合要求即可）

(2)①低碳運(yùn)作，讓地球換一種活法。②追求綠色時(shí)尚，擁抱低碳生活。（符合要求即可）

(3)格式：①稱呼應(yīng)該頂格寫(xiě)；②署名應(yīng)該班級(jí)在上，日期在下。病句：①在“能走不騎、能騎不坐、能坐不開(kāi)”后面加上“的理念”；②“持續(xù)化”與“常態(tài)化”調(diào)換順序。

（1）本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。要了解新聞內(nèi)容，抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)標(biāo)題。

由“近年來(lái)，綠色低碳理念深入人心，綠色生活不斷呈現(xiàn)新亮點(diǎn)”“越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域正以綠色方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)”等內(nèi)容可知，本文標(biāo)題：綠色低碳引領(lǐng)生活新風(fēng)尚。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要圍繞活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，可用對(duì)偶的修辭。

示例：踐行低碳生活，讓地球不再低嘆；節(jié)能低碳生活，綠色住進(jìn)心靈等。

（3）本題考查倡議書(shū)。倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題；②稱呼，開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼；③正文由兩部分組成，第一，寫(xiě)清倡議理由。倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)地行動(dòng)；第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。④結(jié)尾，結(jié)尾表示倡議者的決心和希望；⑤在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫(xiě)日期。

故格式錯(cuò)誤有：①稱呼沒(méi)有頂格寫(xiě)；②署名部分日期和班級(jí)位置錯(cuò)誤，兩者應(yīng)互換位置；

病句：①“樹(shù)立‘能走不騎、能騎不坐、能坐不開(kāi)’”成分殘缺，應(yīng)在“能走不騎、能騎不坐、能坐不開(kāi)”后面加上“的理念”；②“引導(dǎo)綠色出行普及化、常態(tài)化、持續(xù)化”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“持續(xù)化”與“常態(tài)化”調(diào)換順序。

11．(1)分析人物形象

(2)魯智深大鬧野豬林俠肝義膽、嫉惡如仇粗中有細(xì)

（1）本題考查閱讀理解。

根據(jù)“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”可知，《水滸傳》主要描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事，其人物的性情、氣質(zhì)、外貌等各不相同，所以提示我們?cè)陂喿x時(shí)要注意分析人物形象。

（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)第二聯(lián)“誰(shuí)家旅店無(wú)開(kāi)水，何處山林不野豬”中的“山林”“野豬”容易聯(lián)想到情節(jié)“魯智深大鬧野豬林”，其具體情節(jié)為：林沖被押開(kāi)封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉、陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著（可見(jiàn)其粗中有細(xì)），兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救（可見(jiàn)其俠肝義膽、嫉惡如仇）。據(jù)此回答即可。

12．B13．：王冕母親是一個(gè)鄙棄污濁官場(chǎng)、為子長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的形象。王冕母親教導(dǎo)王冕不要出去做官，實(shí)際上是對(duì)官場(chǎng)污濁的批判和對(duì)兒子前途未來(lái)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了王冕母親對(duì)兒子深遠(yuǎn)的愛(ài)。：大堰河是一個(gè)勤勞淳樸、樂(lè)觀堅(jiān)韌的形象。大堰河到“我”家來(lái)幫傭，不論冬夏，不分寒暑，年復(fù)一年地承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)，體現(xiàn)了她勤勞淳樸的品質(zhì)；她“含著笑”不停歇地勞動(dòng)，突出了她樂(lè)觀堅(jiān)韌的品質(zhì)。

12．考查名著閱讀。

B．“開(kāi)始時(shí)孝順、勤奮好學(xué)；后來(lái)認(rèn)識(shí)潘三后就墮落成厚顏無(wú)恥、強(qiáng)詞奪理、人格淪喪、自私冷漠、忘恩負(fù)義、不可一世的卑鄙小人”是匡超人。故選B。

13．考查分析人物形象。

根據(jù)甲段中的“將來(lái)娶妻生子，守著我的墳?zāi)?，不要出去做官”可知，他教?dǎo)王冕不要出去做官，表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦與批判。根據(jù)“我看見(jiàn)這些做官的，都不得有甚好收?qǐng)觥r你的性情高傲，倘若弄出禍來(lái)，反為不美”可知，她為兒子的前途未來(lái)?yè)?dān)憂。所以她是一個(gè)鄙棄污濁官場(chǎng)、為子長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的母親。

根據(jù)乙段中的“洗著我們的衣服”“提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去”“切著冰屑悉索的蘿卜”“用手掏著豬吃的麥糟”“扇著燉肉的爐子的火”“背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去，曬好那些大豆和小麥”可知，她是一個(gè)勤勞、堅(jiān)韌的人。根據(jù)詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)“她含著笑”可知，她是一個(gè)樂(lè)觀淳樸的人。

14．gāngqǐn15．C16．庭院中的月光如積水般清明澄澈，（仿佛有）水藻、荇菜交錯(cuò)其中只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。17．“閑”報(bào)效國(guó)家（為國(guó)御敵）清幽寧?kù)o貶謫的悲涼

14．本題考查字音。

（1）句意：帶著浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。岡：指山岡；讀作“gāng”。

（2）句意：張懷民也還沒(méi)有入睡。寢：睡覺(jué)；讀作“qǐn”。

15．本題考查一詞多義。

A．想到、考慮/念頭、想法；

B．姑且，暫且/依賴，寄托；

C．門(mén)/門(mén)；

D．應(yīng)當(dāng)/集中；

故選C。

16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）空明：形容水的清澈；藻、荇：均為水生植物；交橫：縱橫交錯(cuò)；蓋：大概是；

（2）但：只是；耳：語(yǔ)氣詞，罷了。

17．本題考查對(duì)比閱讀。

《江城子·密州出獵》下片運(yùn)用典故的語(yǔ)句是“持節(jié)云中，何日遣馮唐”；其意思是：朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來(lái)密州赦免我的罪呢？“遣馮唐”出自《史記·馮唐列傳》；漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，匈奴曾一度來(lái)犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾，后因報(bào)功文書(shū)上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合（虛報(bào)了六個(gè)），被削職；經(jīng)馮唐代為辯白后，認(rèn)為判的過(guò)重，文帝就派馮唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守。蘇軾仕途坎坷，此時(shí)調(diào)任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任；表現(xiàn)了詞人渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家、殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定決心。

《記承天寺夜游》中因月色美好而“欣然起行”，尋好友張懷民共同欣賞月下之景；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，月光皎潔照在庭院之中，竹柏的影子像水草一樣縱橫交錯(cuò)，營(yíng)造了清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，進(jìn)而抒發(fā)“閑”之感慨；全文借景抒懷，表現(xiàn)了的“閑”趣，據(jù)此可提煉關(guān)鍵詞“閑”。

《記承天寺夜游》表述的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面蘊(yùn)含著貶低的悲涼與人生的感慨；兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，先對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。表述了對(duì)月光的愛(ài)慕，抒發(fā)了自解、自矜、自嘲，對(duì)自然生活的向往與欣賞，用與“忙人”（朝廷官員小人）相對(duì)的“閑人”來(lái)寫(xiě)自己，表現(xiàn)了對(duì)“忙人”的鄙夷與諷刺，表現(xiàn)了曠達(dá)的心胸。

《記承天寺夜游》參考譯文：

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

18．生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長(zhǎng)度。19．從政的認(rèn)為生命厚度與政聲成正比，從商的認(rèn)為生命厚度與商德密切相關(guān)，從文的認(rèn)為生命厚度與著述傳播留存度成正比。20．A它和王勃李賀的例子一樣，用代表作《過(guò)秦論》，具體論證了“生命厚度與生命長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。要活得有質(zhì)量、有成果、有影響”的觀點(diǎn)。用賈誼的例子更符合后文“仍舉文人為例”這句話。“誰(shuí)又能說(shuō)”這一反問(wèn)句與后文保持一致。21．道理論證，有力地論證了中心論點(diǎn)：生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長(zhǎng)度。22．C

18．本題考查中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是觀點(diǎn)的完整表述，在形式上是一個(gè)簡(jiǎn)明的表肯定或否定意思的判斷句。有的題目直接揭示論點(diǎn)；有的開(kāi)篇點(diǎn)題，引出中心論點(diǎn)；還可以看結(jié)尾，有的文章篇末揭示中心；有時(shí)，還要注意文中直接表述句，體現(xiàn)主要觀點(diǎn)的正面表述句也可能是文章中心論點(diǎn)。

解答此題要抓住提示性的句子第⑦段“據(jù)此看來(lái)，生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛(ài)民間越多，生命就越厚重，無(wú)論其從事什么行業(yè)”和第⑩段“我以為，這也是最接近真理的”，這兩句都表明了的觀點(diǎn)?！斑@也是最接近真理的”中的“這”指的是上文“生命的價(jià)值，常常不是以她的長(zhǎng)度而是以她的寬度和厚度來(lái)衡量的”?！吧癖?，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛(ài)民間越多，生命就越厚重，無(wú)論其從事什么行業(yè)”說(shuō)明生命的厚度與造福他人成正比。綜合這兩句話可得出的觀點(diǎn)：生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長(zhǎng)度。

19．本題考查代詞指代的內(nèi)容?！按恕币馑际恰斑@個(gè)”，一般指的是代詞前面的話，由“此”得出了“生命厚薄，其標(biāo)準(zhǔn)往往與百姓有關(guān)：遺愛(ài)民間越多，生命就越厚重，無(wú)論其從事什么行業(yè)”這個(gè)結(jié)論。根據(jù)第④段“有的卻認(rèn)為，只有‘政聲’才能與‘厚度’成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大”、第⑤段“有的卻認(rèn)為，‘商德’第一，商德越能滋潤(rùn)人心的，商人生命厚度才越大”、第⑥段“有的卻認(rèn)為不然，要看著述是否‘傳得開(kāi)’，是否‘留得下’；作品傳得越廣、留存越久，生命才越有厚度”可得出“此”指代的具體內(nèi)容：從政的認(rèn)為生命厚度與政聲成正比，從商的認(rèn)為生命厚度與商德密切相關(guān)，從文的認(rèn)為生命厚度與著述傳播留存度成正比。

20．本題考查對(duì)重點(diǎn)段落的理解和分析。閱讀原文可知，第⑧段主要論證了生命厚度與生命長(zhǎng)度是否有關(guān)，因此用了王勃李賀的例子來(lái)論證“生命厚度與生命長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。要活得有質(zhì)量、有成果、有影響”的觀點(diǎn)。用賈誼的代表作《過(guò)秦論》也是來(lái)具體論證“生命厚度與生命長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。要活得有質(zhì)量、有成果、有影響”的觀點(diǎn)，由“仍舉文人為例”可知，前面所舉的例子也要是文人的例子，賈誼的例子是文人的事例，末尾用了反問(wèn)句，和原文第⑧段“誰(shuí)能說(shuō)他們短暫的生命缺乏厚度呢？”一致；

故選A。

21．本題考查論證方法及其作用。論證方法主要有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，目的都是為了證明某個(gè)觀點(diǎn)。

“生命的價(jià)值，常常不是以她的長(zhǎng)度而是以她的寬度和厚度來(lái)衡量的”“玫瑰燦爛綻放的瞬間，并不遜色于高山的永恒”這兩句是俞吾金教授和黑格爾的話，是引用，故可判斷運(yùn)用了道理論證。運(yùn)用道理論證具體有力地論證了中心論點(diǎn)：生命的價(jià)值取決于造福他人的生命厚度而非生命長(zhǎng)度，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力、可信度。

22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。

C.根據(jù)第⑧段“那么，生命厚度與生命長(zhǎng)度是否有關(guān)呢？”“我認(rèn)為，并無(wú)多大關(guān)系，只要活得有質(zhì)量、有成果、有影響，活多活少無(wú)所謂”可知，認(rèn)為生命厚度與生命長(zhǎng)度沒(méi)有多大關(guān)系，此選項(xiàng)中“生命厚度與生命長(zhǎng)度沒(méi)有關(guān)系”表述不準(zhǔn)確；

故選C。

23．標(biāo)題的表層意思是指文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表述的是（對(duì)母親的）懷念之情。但這一標(biāo)題又富有深刻的含義綿長(zhǎng)的情思?！扒锾臁辈粌H是一個(gè)時(shí)間概念，還是“我”不幸遭遇、黯淡心情的寫(xiě)照，又隱喻生命的成熟、思想的沉淀?！扒锾斓膽涯睢?，暗示著經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)受過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程，在母親去世后，在秋天這個(gè)菊花綻放的時(shí)節(jié)，才真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。

本題考查標(biāo)題的含義。

表層含義：根據(jù)全文內(nèi)容可知，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)秋天里，母親離世，菊花開(kāi)放，母親的離世讓我明白了母愛(ài)的偉大和母親的希望，菊花的開(kāi)放讓我明白生命的意義。題目中的“秋天”點(diǎn)明了時(shí)間，旨在告訴讀者回憶的往事發(fā)生在秋天，而“懷念”則表現(xiàn)了對(duì)母親的思念與愧疚。

深層含義：“秋天”常常隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀；秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情，暗示著經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程。而菊花象征著高潔、隱士、斗士等，秋天菊花在風(fēng)中盛開(kāi)的景象，讓我真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義，表明“我”走出了人生低谷，開(kāi)始積極面對(duì)人生。

24．范文：

故事里的暖光

月光皎潔，夜深人靜。人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻仍坐在桌前，有些不耐煩地看了看桌上的稿紙，撓了撓頭，把稿紙揉成團(tuán)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。

就在這時(shí)，她肚子發(fā)出了一陣奇怪的聲音，她摸了摸肚子，起身去尋找食物。走到過(guò)道里，她發(fā)現(xiàn)母親臥室的燈光還亮著。透過(guò)虛掩的門(mén)，她看到一個(gè)微駝的背影正伏案寫(xiě)著什么。那人正是母親！

好奇心驅(qū)使她走近母親。母親絲毫沒(méi)有察覺(jué)，依然一邊凝神思考，一邊在稿紙上寫(xiě)著，畫(huà)著，桌子上散亂地堆放著寫(xiě)滿字的草紙。母親在寫(xiě)題，在寫(xiě)女兒剛才那道難題。她靜靜地站在母親身邊，看著母親認(rèn)真的樣子，她心情忽然平靜下來(lái)，剛才浮躁的情緒一掃而光?！肮緡！彼亩亲佑植粻?zhēng)氣地響起來(lái)，打破了這份寧?kù)o。

看著母親遞過(guò)來(lái)的關(guān)切的目光，她有些不好意思，目光也開(kāi)始變得躲閃起來(lái)。母親都站了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“餓了吧，我把飯?jiān)贌嵋幌??！闭f(shuō)罷，便向廚房走去。

廚房的燈亮了，煮飯的聲音也歡快地響了起來(lái)。她站在那里，看著母親忙碌的背影，只覺(jué)得鼻頭酸酸的，眼眶也濕潤(rùn)了。這些年，母親陪著自己，天天接送，還負(fù)責(zé)洗衣，做飯……一件件往事，如電影鏡頭般在眼前浮現(xiàn)出來(lái)?！俺燥埌?！”母親的話將她飄遠(yuǎn)的思緒拉了回來(lái)?！班?。”她低聲應(yīng)著，拉開(kāi)椅子，坐下來(lái)埋頭吃飯。平常喜歡的菜，此時(shí)，她竟忘了什么味道，一不留神，竟噎了一下。母親連忙拍了拍她的后背，憐愛(ài)地看著她。順過(guò)氣后，她抬起頭，看見(jiàn)了母親頭上的銀絲。小時(shí)候，他最喜歡的便是母親的長(zhǎng)發(fā)，因?yàn)槟赣H的長(zhǎng)發(fā)烏黑柔順，就像一匹上好的絲綢?？涩F(xiàn)在，母親黑色的發(fā)瀑中夾雜著銀絲，也不像當(dāng)年那般柔順，開(kāi)始干枯，發(fā)叉了。

她眼眶一酸，兩行淚珠落了下來(lái)?！昂枚硕说脑趺纯蘖四?？”母親邊說(shuō)邊為她擦眼淚，“先吃飯，不然餓著肚子可不好?！彼鹕?yè)肀е赣H，有些哽咽地說(shuō)：“媽，我愛(ài)您?！?/p>

溫暖的燈光溢出窗戶，與如水的月光交融在一起。月亮微笑著看著燈光，傾聽(tīng)燈光講述溫暖的故事。

這是一篇命題作文。命題作文，關(guān)鍵在于審讀題目。該題的關(guān)鍵詞是暖光，那么什么東西才是溫暖的光呢？當(dāng)你遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，有人營(yíng)救，這就是溫暖的光。當(dāng)你生病的時(shí)候，爸媽的肩膀就是溫暖的光。當(dāng)你找不到解決辦法的時(shí)候，有人教給你方法，這就是溫暖的光。當(dāng)你感到失落的時(shí)候，有朋友安慰你，開(kāi)導(dǎo)你，這就是溫暖的光。當(dāng)國(guó)家和民族陷入危難的時(shí)候，有解放軍戰(zhàn)士和無(wú)名英雄挺身而出，這就是溫暖的光。當(dāng)你坐錯(cuò)了車，但司機(jī)害怕你一個(gè)人不安全，又把你送回家的時(shí)候，這就是溫暖的光。想一想自己是不是遇到過(guò)這樣的溫暖時(shí)刻？作文時(shí)，可以在講述故事中，描繪出溫暖的光，體悟溫暖。2023-2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)階段性測(cè)驗(yàn)

語(yǔ)文問(wèn)卷

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________考場(chǎng)：___________

考生須知：

1.本試卷分為試題卷和答題卷兩部分，試題卷共8頁(yè)，答題卷共2頁(yè)。

2.滿分150分。測(cè)試時(shí)間150分鐘。

一、積累（共23分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

①人類千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等等；二是書(shū)籍。以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶（）文字發(fā)明了以后，則使用書(shū)籍。

②把腦海里記憶的東西搬出來(lái)，搬到紙上，就形成了書(shū)籍，書(shū)籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫(kù)。后一代的人必須讀書(shū)才能發(fā)揚(yáng)和繼承前人的智慧。人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前mài_________進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展，yóu________如接力賽跑，第一代人跑第一棒；第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書(shū)，書(shū)是事關(guān)人類智慧傳承的大事，這樣一來(lái)。讀書(shū)難道不是“天下第一好事”么？

季羨林《有福讀書(shū)，可慰平生》

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

①mài進(jìn)②yóu如③二是④貯存

2．畫(huà)波浪線的句子使用的修辭方法是：_________

3．下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞語(yǔ)“智慧、搬、我”的詞性依次是名詞、動(dòng)詞、代詞。

B．人類不只靠書(shū)籍保存智慧，但人類因既能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)而不斷進(jìn)步。

C．括號(hào)里應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是分號(hào)，而且分號(hào)前后兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系。

D．“書(shū)”字的最后一筆是“豎”，而不是“點(diǎn)”。

4．畫(huà)直線的句子有語(yǔ)病，改正后工整地鈔寫(xiě)在下面。

5．下列選項(xiàng)中的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是

A．《朝花夕拾》是魯迅撰寫(xiě)的回憶性散文集。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，這些文章有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。

B．老舍是《濟(jì)南的冬天》的，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。

C．《從百草園到三味書(shū)屋》由兩部分組成：“百草園中的游戲玩樂(lè)”和“三味書(shū)屋中讀書(shū)學(xué)習(xí)”。兩部分內(nèi)容前后連接，表現(xiàn)了一個(gè)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。

D．“四書(shū)”之一的《論語(yǔ)》，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。其中有許多名句是關(guān)于修身的，如《子罕》中的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。

6．下列對(duì)名著的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫(xiě)該書(shū)時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的。

B．作為我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體白話小說(shuō)。小說(shuō)塑造了李逵、魯智深、武松、魏延、林沖等一大批栩栩如生的人物形象。

C．《駱駝祥子》講述了祥子力圖通過(guò)個(gè)人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經(jīng)歷波折，最終淪落到末路的故事。無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。

D．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》都選自這部作品集。

7．下列對(duì)《水滸傳》中人物的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．水滸傳塑造了一大批栩栩如生的形象，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵，智多星吳用，行者武松等。

B．水滸傳凸顯一個(gè)義字，宋江、晁蓋、柴進(jìn)、魯達(dá)，在江湖上享有崇高威望，仗義疏財(cái)是重要的原因。梁山好漢團(tuán)結(jié)聚義，眾志成城是梁山大業(yè)的重要基礎(chǔ)。

C．水滸傳采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回講述單個(gè)英雄的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

D．林沖受高衙內(nèi)迫害，刺配滄州，上梁山后火并王倫，是富有血性，敢闖敢沖的英雄形象。

8．閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。

秋夕

杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句描寫(xiě)了秋天的夜晚宮內(nèi)的燭光映著冷清的畫(huà)屏。

B．第二句描寫(xiě)了一個(gè)宮女用小扇撲打著飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)。

C．第三句“夜色涼如水”暗示夜已深沉，寒意襲人。

D．第四句“臥看”一詞表述了宮女閑適愉悅的心情。

9．古詩(shī)文填上空。

（1）毛澤東《沁園春雪》中想象雪后美景的句子是：，，。

（2）《岳陽(yáng)樓記》中文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子，。

（3）張岱《湖心亭看雪》中運(yùn)用白描的手法，描繪了一幅舉目皆白的景象：，，上下一白。

（4）《行路難》詩(shī)中用典表述了詩(shī)人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩(shī)句：，。

（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：，。

二、活動(dòng)（共19分）

“語(yǔ)”林漫步

10．班級(jí)開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(1)請(qǐng)為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）

近年來(lái)，綠色低碳理念深入人心，綠色生活不斷呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展、相關(guān)設(shè)施的完善，日常踐行綠色生活方式更加便利、更易實(shí)現(xiàn)。垃圾分類、光盤(pán)行動(dòng)在各地普及，綠色出行、低碳消費(fèi)廣受歡迎，綠色金融、綠色生產(chǎn)、綠色回收……越來(lái)越多的行業(yè)和領(lǐng)域正以綠色方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

個(gè)人碳賬戶體系是中國(guó)人民銀行衢州市中心支行的首創(chuàng)。個(gè)人碳賬戶通過(guò)統(tǒng)計(jì)用戶的綠色支付、綠色出行、舊物回收、節(jié)水節(jié)能等綠色行為，采用特定的方法學(xué)，核算出個(gè)人減少的碳排放量，生成用戶的減排積分?；诳蛻舻奶紲p排量，將客戶分成“深綠”“中綠”“淺綠”三個(gè)等級(jí)，銀行對(duì)不同等級(jí)的客戶在授信額度、貸款利率、辦理流程三方面提供差異化的優(yōu)惠政策。

國(guó)家電投集團(tuán)東方新能源股份有限公司通過(guò)與百度智能云合作，依托人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，構(gòu)建起了“創(chuàng)新數(shù)字熱網(wǎng)、融合社群網(wǎng)、聯(lián)通政務(wù)網(wǎng)”三網(wǎng)融合的創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，助力節(jié)能減排。

由美團(tuán)發(fā)起的“共享單車變球場(chǎng)”項(xiàng)目充分實(shí)現(xiàn)了廢舊單車的回收再利用，自2020年6月發(fā)起至今，已完成18個(gè)球場(chǎng)的捐贈(zèng)，使用了4萬(wàn)個(gè)回收輪胎，累計(jì)鋪設(shè)面積達(dá)1萬(wàn)平方米，后續(xù)還將在全國(guó)各地的山村學(xué)校落地更多環(huán)?；@球場(chǎng)。

（源自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2021年12月29日）

(2)請(qǐng)你為“倡導(dǎo)低碳生活”活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少用一種修辭手法）。

(3)下面是小明同學(xué)擬寫(xiě)的倡議書(shū)，有兩處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)指明；畫(huà)線句有兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

關(guān)于低碳生活、綠色出行的倡議書(shū)

老師們、同學(xué)們：

低碳生活、綠色出行是生態(tài)、綠色、文明、健康的生活方式，是改善大氣環(huán)境質(zhì)量、減少城市交通擁堵、提升生活品質(zhì)的重要舉措之一，為了我們的環(huán)境更加美好、生活更加健康，共建我們綠色家園，我們提出如下倡議：

爭(zhēng)做低碳生活、綠色出行的傳播者，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳“低碳生活、綠色出行”的意義和方式，影響和帶動(dòng)更多的人參與到行動(dòng)中來(lái)。

爭(zhēng)做低碳生活、綠色出行的踐行者，從我做起，少開(kāi)車，多騎單車或乘坐公共交通工具。

爭(zhēng)做低碳生活、綠色出行的引領(lǐng)者，樹(shù)立“能走不騎、能騎不坐、能坐不開(kāi)”，為廣大市民作表率，引導(dǎo)綠色出行普及化、常態(tài)化、持續(xù)化。

讓我們自覺(jué)參與到“低碳生活、綠色出行”的行動(dòng)中來(lái)，為家鄉(xiāng)美麗的藍(lán)天、清新的空氣和美好的環(huán)境盡一份心、出一份力！

2023年11月1日

八年級(jí)一班

書(shū)海暢游

11．閱讀下面的名著選段，按要求答題。

(1)金圣嘆贊曰：《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。所以，我們?cè)陂喿x《水滸傳》時(shí)要注意從入手。

(2)著名詩(shī)人聶紺弩讀后寫(xiě)了一首詩(shī)《董超薛霸》：“解罷林沖又解盧，英雄天下盡歸吾。誰(shuí)家旅店無(wú)開(kāi)水，何處山林不野豬？魯達(dá)慈悲齊幸免，燕青義憤乃駢誅。佶京俅貫江山里，超霸二公可少乎！”請(qǐng)寫(xiě)出第二聯(lián)所涉及的故事回目：“林教頭刺配滄州道，。”在這一情節(jié)中，主要體現(xiàn)出了魯達(dá)、的性格。

閱讀下面名著選段，完成各題。

又過(guò)了六年，母親老病臥床。王冕百方延醫(yī)調(diào)治，總不見(jiàn)效。一日母親吩咐王冕道：“我眼見(jiàn)得不濟(jì)事了。但這幾年來(lái)，人都在我耳根前說(shuō)你的學(xué)問(wèn)有了，該勸你出去做官。做官怕不是榮宗耀祖的事。我看見(jiàn)這些做官的，都不得有甚好收?qǐng)?。況你的性情高傲，倘若弄出禍來(lái)，反為不美。我兒可聽(tīng)我的遺言，將來(lái)娶妻生子，守著我的墳?zāi)?，不要出去做官。我死了，口眼也閉?！?/p>

大堰河，為了生活，/在她流盡了她的乳汁之后，/她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；/

她含著笑，洗著我們的衣服，/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，/

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，/

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，/她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去，/曬好那些大豆和小麥，/

大堰河，為了生活，/在她流盡了她的乳液之后，/她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。

12．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．文節(jié)選自《儒林外史》，小說(shuō)運(yùn)用獨(dú)特的諷刺藝術(shù)手法，刻畫(huà)了科舉制度下的各色士林學(xué)子的形象，深刻批判了當(dāng)時(shí)科舉的弊端、禮教的虛偽。

B．文中的王冕開(kāi)始時(shí)孝順、勤奮好學(xué)；后來(lái)認(rèn)識(shí)潘三后就墮落成厚顏無(wú)恥、強(qiáng)詞奪理、人格淪喪、自私冷漠、忘恩負(fù)義、不可一世的卑鄙小人。

C．文節(jié)選自《大堰河——我的保姆》，艾青通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。

D．詩(shī)全詩(shī)在娓娓動(dòng)情的陳述之中，表述了詩(shī)人對(duì)大堰河深沉的摯愛(ài)。全詩(shī)不斷地使用排比和反復(fù)的修辭手法，使這種感情更加凝重，更加雋永。

13．兩個(gè)選段都塑造了女性形象，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分別分析。

三、閱讀（共48分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（3分）

請(qǐng)閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

14．讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

（1）千騎卷平岡（2）懷民亦未寢

15．一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．念無(wú)與為樂(lè)者一念之差

B．老夫聊發(fā)少年狂民不聊生

C．月色入戶夜不閉戶

D．會(huì)挽雕弓如滿月聚精會(huì)神

16．翻譯下列句子。

（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

翻譯：，，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。

（2）但少閑人如吾兩人者耳。

翻譯：。

17．請(qǐng)結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文《江城子·密州出獵》《記承天寺夜游》

關(guān)鍵詞“狂”①

內(nèi)容主旨上片密州出獵時(shí)的壯闊場(chǎng)面是詞人豪放英勇的體現(xiàn)；下片借歷史典故委婉表述出詞人期盼得到朝廷重用和②的堅(jiān)定決心。文章對(duì)庭中月色的描寫(xiě)，營(yíng)造了③的藝術(shù)境界，結(jié)尾透露出復(fù)雜微妙的思想感情：④，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。

（二）現(xiàn)代文閱讀

閱讀選文，完成下面小題。

生之長(zhǎng)與生之厚

彭瑞高

①人在世上，總想活得長(zhǎng)些；大多數(shù)人，還求活得好些；少數(shù)人，更求活出精彩來(lái)。這就有了生命的長(zhǎng)度與厚度。

②“長(zhǎng)度”很簡(jiǎn)單，就是年齡、壽數(shù)，一個(gè)數(shù)量概念，沒(méi)什么可多說(shuō)的。

③而“厚度”，內(nèi)涵就豐富了。人生觀不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生？”不知會(huì)引出多少解析來(lái)。

④譬如從政的，有認(rèn)為“厚度”與官階成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的卻認(rèn)為，只有“政聲”才能與“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。

⑤從商的，有人認(rèn)為財(cái)富積累與“厚度”