2023年云南省昭通市中考一模語文試題（含答案與解析）

2023年云南省昭通市中考一模試卷

語文

（考試時間120分鐘，總分100分）

注意事項：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡的指定

位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清晰。

3.按照題號順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

4.在草稿紙、試卷上答題無效。

一、語文知識積累。（共16分）

1.

軍（wan）蜒的子午嶺仿佛已經(jīng)在時光里站了很多年。當(dāng)年，解放軍戰(zhàn)士，全國各地的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，地方

干部和青年學(xué)生，一代又一代的造林人來到這里。他們肩挑手扛，見河架橋，逢山取土，挖窯洞，搭草房。

從凍土里頂出的第一粒鵝黃色的芽尖，到山坳里被雪溟后的幼苗，一直到漫山遍野的松樹、柏樹、樺樹、楊

樹，全都長成茂密的森林。密林深處點攀（ZUi）著瑪瑙一樣紅得耀眼的酸棗，淡紫色的狼牙刺花散發(fā)著清

香。群山環(huán)抱的湖泊像一面光潔的鏡子，映襯著高遠(yuǎn)的藍(lán)天。水面上偶爾出現(xiàn)的野鴨和鴛鴦，給靜美的山林

增加了詩意。多年前的華池，人丁稀少、田園善君水土流失令河床干型（gu）o大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，造成

土地搭荒。近年來，響應(yīng)國家退耕還林和慶陽市“再造一個子午嶺''的號召，華池迅速在全縣范圍內(nèi)實施退耕

還林、三北防護(hù)林工程和元城河為主的小流域治理項目。子午嶺下，葫蘆河兩岸，紅旗獵獵，人如潮涌。當(dāng)

年*口冬型茶的建設(shè)場面，在這片土地再次上演。公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，肯定才

會有樹苗的生長。油松、刺柏、洋槐、柳樹、蘋果樹、杏樹、梨樹、棗樹……我們可以讓群山吐綠，也能讓

萬壑含翠。那些白色的、紅色的、粉色的、藍(lán)色的花朵和果實，裝點了煥然一新的華池大地，也用她們的甜

蜜哺育著華池人的幸福生活。如今的華池縣，不僅是令人喝目的紅色革命老區(qū)，也是綠色的隴上新城。

的公路，的樓房，的街道，的廣場，處處”（zhan）放著華池人發(fā)自內(nèi)心的幸福笑容。

（1）文中注音無誤的一項是（）

A.蜿（wan）B.點綴（zu?）C.干涸（gu）D.綻（zh&n）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.覆蓋B.荒蕪C.如火如茶D.煥然一新

（3）選文中橫線上依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鱗次櫛比熱鬧開心寬闊平直車水馬龍

B.寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍熱鬧開心

C.車水馬龍熱鬧開心鱗次櫛比寬闊平直

D.熱鬧開心寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍

（4）對文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)且符合語境的一項是（）

A.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后,只要有土的地方，才會有樹苗的生長。

B.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后,只有有土地方，肯定會有樹苗的生長。

公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后,只要有土的地方，肯定會有樹苗的生長。

D.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后,只有有土的地方，才會有樹苗的生長。

2.給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。

②努力是擁有之母，擁有是努力之子。一心努力，可謂條條大路通羅馬，只想獲取，可謂道路逼仄，天地狹

小。

③有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。

④所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨煉自己做一個努力的人。

⑤但我以為，人生最美、最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。

A.③⑤①②④B.②①⑤③④C.③⑤②①④D.②①④@?

3.名篇名句默寫。

（1）,江春入舊年。

（2）羹飯一時熟，o

（3）念天地之悠悠，。

（4）無可奈何花落去，。

（5）范仲淹在《漁家做?秋思》中，用“,”,揭示了征夫們既渴望殺敵報國，又思念家鄉(xiāng)矛

盾心理。

（6）《醉翁亭記》中，描寫山間春夏美景的句子是：

二、綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）

4.學(xué)習(xí)與探究。班級開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為了贊美母愛，一名同學(xué)擬了一個上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦

下聯(lián)：_____

（2）在開展此次活動前，班上作了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

調(diào)查問媽媽忘

媽媽累

題-天見記準(zhǔn)備

愿意陪的時候媽媽批

調(diào)查結(jié)不到媽你需要

媽媽一會為她評時會

果媽會想的東西

起逛街揉揉肩、頂嘴

調(diào)查對她時會發(fā)

捏捏腿

象脾氣

小學(xué)生

28242535

（人）

初中生

121082021

（人）

5.名著閱讀，回答小題

（眾囚徒）說道：“好漢，你新到這里，包裹里若有人情的書信并使用的銀兩，取在手頭，少刻差撥到

來，便可送與他，若吃殺威棒時，也打得輕。若沒人情送與他時，端的狼狽！我和你是一般犯罪的人，特地

報你知道。豈不聞'兔死狐悲，物傷其類'？我們只怕你初來不省得，通你得知。"A道：“感謝你們眾位

指教我。小人身邊略有些東西，若是他好問我討時，便送些與他；若是硬要問我要時，一文也沒！”

（1）請根據(jù)以上內(nèi)容，判斷A是《水滸傳》中哪個人物？

（2）有人認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強不息的精神，請結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀?/p>

的看法。

②有恩必報

①勇猛無畏<——A―A③行俠仗義

④有仇必報

6.臨寫與鑒賞。

（1）請觀察如圖這幅書法作品。從中挑選一句，用正楷將他們臨寫米字格中。

（2）如圖的書法作品屬于（字體），該字體的特點是.

三、閱讀。（共32分）

7.閱讀下面這首詞，完成問題

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

（1）本詞也做“記夢”，作者為什么要描寫夢境？

（2）李清照歷來被推為“詞采第一”、“婉約之宗”，但本詞卻氣勢恢宏，請選一句加以賞析。

8.閱讀下面文言文，完成問題。

（甲）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志

之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；吵罰臧,否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下

平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，

未嘗不嘆息為燼于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆,

可計日而待也。

（乙）

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！?/p>

公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，目：“燭鄒，汝為吾君主鳥而豐之，是罪一也；使吾君以鳥之竺殺人，

是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命

矣?！?/p>

（《晏子春秋》）

（1）解釋下列加點的詞語。

①陟罰臧否：

②未嘗不嘆息覆恨于桓、靈也：

③汝為吾君主鳥而宰之：

④使吾君以鳥之故殺人：

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

②使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。

（3）勸說君主，讓其接受建議，是甲乙兩文的共同之處。但兩文的勸說方式又各有不同，請簡要分析。

（4）請自選角度談?wù)勀銖募滓覂晌娜宋镏蝎@得的啟示。

9.閱讀下面文章，完成問題。

大約1.7萬年前，在今天的阿拉斯加地區(qū)，一頭雄性的真猛嗎象游蕩在北極。它曾經(jīng)隨著象群一同遷

徒，也曾離開家族獨自去更遠(yuǎn)的地方闖蕩。最終，它停在了阿拉斯加州布魯克斯嶺的北邊，永遠(yuǎn)留在了28

歲。

這并不是什么動畫的情節(jié)，而是一頭猛雞象真實的故事。你可能會懷疑，在近2萬年后，我們要怎么知

道它的生活軌跡呢？其實，這頭猛雞象一生的經(jīng)歷，都“寫成日記”放在了它的象牙里，而一群科學(xué)家找到

了它，并且“破解”了這份“日記”的內(nèi)容。

在長牙里寫“日記”

怎樣知道一棵樹的年齡？是的，靠年輪。對許多樹來說，每過一年，樹干上就會長出一圈年輪，這是陪

伴樹木一生的記錄。而猛雞象也有類似的“年輪”，就長在它們的象牙里。每一年，象牙都會長出新的一層，

這就代表猛雞象長了一歲。如果我們剖開一枚猛瑪象牙，就會發(fā)現(xiàn)這些生長層像“妙脆角”一樣一層一層

地摞在一起，最尖端的一層代表猛碼剛出生的一年，最靠近頭部的一端代表象牙停止生長——也就是猛雞象

死去的那一年。如果想要知道這頭猛雞象有幾歲，只要數(shù)一數(shù)他的牙上摞了多少個“妙脆角”就可以了。比

如，在今年8月發(fā)表在《科學(xué)》雜志的一項研究里，科學(xué)家所研究的這枚象牙從最尖端到最底部一共有28

層。也就是說，這頭猛雞象已經(jīng)有28歲了。不過,象牙能告訴我們的不止年齡：象牙每一層的“妙脆角”

都像是一篇“日記”，記錄了猛雞象當(dāng)年的生活軌跡。只是書寫這本“日記”用的墨水很特別，我們無法直

接閱讀——這就是同位素。

同位素：元素的不同“味道

你或許已經(jīng)知道，同一種元素其實可能對應(yīng)著好幾種原子。這是因為原子核由質(zhì)子和中子組成，只要質(zhì)

子數(shù)一樣，即使中子數(shù)不同，這些原子也會被叫做同一種元素。這有點像是小熊軟糖，雖然長相一樣，但可

能有草莓味、橘子味、蘋果味等不同的味道。為了加以區(qū)別，我們會把同一種元素里的不同原子稱為“同位

素”。通常，會用元素加上相對原子質(zhì)量來表示。比如氧的同位素就有氧-16、氧-17、氧-18等等許多

種（不過氧-17和氧-18非常稀少）。猛雞象用來在象牙上“寫日記”的也是同位素，但并不是氧，而是一

種名為“鋸”的元素，更準(zhǔn)確地說，是撼-87和鋸-86這兩種鋪同位素。讓我們先想象一個場景：附近有

兩家超市，都賣同樣包裝的混合口味軟糖，但一家的軟糖草莓味比較多，另一家橘子味比較多。那么如果你

拿到一包軟糖，只要算一算里面草莓味和橘子味的比例，就能知道這包糖是從哪里買的了。這其實就是科學(xué)

家破譯“象牙日記”的原理。在地球上不同地方的巖石里，鋸-87和鋸-86的比值都不一樣。就像是無數(shù)

家賣軟糖的超市，每一家草莓味和橘子味的比例都不一樣。雖然猛雞象不會直接吃石頭，但當(dāng)這些巖石變成

土壤，土壤中再長出植物之后，巖石里的鋸?fù)凰乇壤蜁皞鞯健敝参矬w內(nèi)。等猛嗎象吃掉這些植物，植

物里的鋸?fù)凰乇壤謺皞鞯健遍L出的象牙里。也就是說，每到一個地方，猛雞象的象牙就會記錄下這里

的鋸?fù)凰?。那么如果我們知道每個地區(qū)的鍍同位素比值，再測一測象牙每一層里的鋸?fù)凰乇戎?，對比?/p>

下，是不是就知道這頭猛嗎象都去過哪些地方了呢？科學(xué)家也是這么想的！他們在這頭猛嗎象的象牙上取了

大約34萬份樣品，分別測量了樣品的鋸?fù)凰乇戎?。接下來的工作就是“連連看”——把每個點的同位素

比值連到對應(yīng)的區(qū)域。聽起來似乎很簡單，但在實際的研究過程中，會受到很多復(fù)雜因素的影響，使得“連

連看”沒有那么容易完成。為此，科學(xué)家還參考了其他同位素的數(shù)據(jù)，并且借助計算機程序，終于模擬出了

這頭公猛雞象最有可能的活動軌跡。

猛碼象的一生

根據(jù)鋸?fù)凰財?shù)據(jù)，研究者把這頭猛雞象的一生分為了4個階段：新生兒、青少年、成年和生命的最終

階段。在故事的開端，這頭猛雞象出生在阿拉斯加地區(qū)育空河的下游附近，不到1歲的它可能還沒有辦法走

得大久，所以這一段象牙里德同位素比值的變化幅度也最小，代表著他并未離開出生地區(qū)太遠(yuǎn)。從2歲開

始，這達(dá)頭猛碼象長大了很多，進(jìn)入了“青少年”階段。他開始有能力跟隨象群完成一些遠(yuǎn)距離的遷徙：在

2-16歲的象牙里，鋁同位素比值的變化幅度明顯變大，并且有規(guī)律地在幾片區(qū)域之間，重復(fù)進(jìn)行長途旅行。

這種行為方式和現(xiàn)代的大象十分相做，因此科學(xué)家推測，這頭猛雞象很可能也是在隨著象群定期遷徙。幸福

而穩(wěn)定的家族生活持續(xù)到了它的16歲，從這時起，曾經(jīng)的“小伙子”似乎已經(jīng)完全長成了一位可靠的成年

猛媽象，它開始向更遠(yuǎn)的地區(qū)移動，活動模式也更不規(guī)律。這可能說明它已經(jīng)離開了象群，開始獨自闖蕩。

在自由的10年時間里，它甚至去到了從未跟著象群去過的地方。在生命最后的一年半時間里，它的活動范

圍突然縮小，只有北極圈內(nèi)海岸附近的一小片地區(qū)。關(guān)于這頭公猛雞象死亡的原因，研究者也有一些推測：

另外兩種同位素（氮-15和碳-13）顯示，它在生命最后的一年里，獲得的食物明顯減少?；蛟S是饑餓加

上冬季的寒冷，讓它永遠(yuǎn)停留在了這里，直到1萬多年后，被古生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)。

（1）擬寫標(biāo)題。根據(jù)情境完成對話。老師請同學(xué)們展示自己擬的標(biāo)題，并交流討論。

小王：我的標(biāo)題是“猛雞象”。

老師：本文的說明對象是“猛嗎象”，但最好能用生動準(zhǔn)確的語言概括說明對象的特征。

小明：我擬的標(biāo)題是

（2）聯(lián)系本文，按要求賞析文中畫橫線的句子。

更許是饑餓加上冬季的寒冷，讓它永遠(yuǎn)停留在了這里，直到1萬多年后，被古生物學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)。（加點的

“或許”是否可以刪去，請說明理由）

（3）本文從一項對17000多年前象牙的分析來揭示一頭猛瑪象的生命之旅。小王想把這篇文章推薦給讀

小學(xué)四年級的弟弟，你覺得弟弟會感興趣嗎？請從文章的語言風(fēng)格方面分析說明。

10.閱讀下面文章，完成問題

一個說真話的人

①泰山封禪的日子臨近了。

②這些天里，宋真宗趙恒總覺得某個環(huán)節(jié)上出了點兒小小的問題，可又想不起來問題出在哪里？

③這天，他坐在御書房，正欣賞韓韓的《圉人呈馬圖》，忽然拍了一下前額，說：“怎么把這個人給忘

在了腦后？“

④趙恒說的這個人，名叫馬知節(jié)。在趙恒眼中，馬知節(jié)是個只會說真話不會說假話的人。而封禪這樣的

祭祀大典，這樣的角色不好找，尤其是也缺不了。

⑤細(xì)細(xì)地說起來，馬知節(jié)和老趙家有著扯不清的淵源?！爸?jié)”這個名字，還是宋太宗賜予的。整個宋

太宗一朝，能得到這個文韜武略皇帝賜名的人寥若晨星，這是馬知節(jié)的榮耀。

⑥想到馬知節(jié)，趙恒就想起一件事來。

⑦馬知節(jié)在樞密院的時候，平日上朝，他都拿著一個比其他大臣都大許多的朝笏。第一次見他拿著那么

大的朝笏走進(jìn)大殿——幾乎把整個臉都遮住了，奏事的時候，只見那個朝笏一晃一晃的，卻看不見人說話，

趙恒覺得很滑稽，直想大笑，是費了很大勁兒才把笑意忍住的。

⑧下朝的時候，趙恒把馬知節(jié)喊住，問：“馬愛卿為何拿這么大的笏？”

⑨馬知節(jié)氣呼呼地說：“好拿它擊人頭顱！”

⑩趙恒很吃驚：“愛卿欲打哪個？”

?“打王欽若，他老是欺瞞陛下，我早想打殺那廝了！”

??知節(jié)時任樞密副使，樞密使是王欽若和陳堯叟。王欽若心機縝密，連王旦都沒少吃他的虧。馬知節(jié)

是王欽若的天敵，前者是個直筒子，后者的曲曲彎彎在他那里一點兒用都沒有。不僅如此，馬知節(jié)的眼睛第

號BT住了王欽若，王欽若很害怕這雙眼睛，夢中常常驚醒，醒來滿身的虛汗。

?王欽若每次進(jìn)宮見趙恒議事，懷里都要揣上三五份事先寫好的奏章，這些奏章上的見解各異，根據(jù)趙

恒的不同態(tài)度，他會拿出相應(yīng)的奏章來。說來也怪，趙恒的思路總跳不出王欽若事先準(zhǔn)備好的答案。王欽若

可謂知趙恒深矣！

?也正因為如此，王欽若的步調(diào)永遠(yuǎn)跟趙恒保持一致，他所受到的恩寵也一步步加深。馬知節(jié)在一旁看

在眼里，牙齒咬得也一次比一次響。

?有一次，在朝堂上。趙恒剛對一件事發(fā)表了見解，底下的王欽若第一個從懷里掏出了奏章，說：“臣

的看法與陛下一致！”站在一旁的馬知節(jié)一下子拽住了王欽若的袍帶，喊道：“你敢杷你懷里的奏章都掏出

來嗎？”

?當(dāng)場把王欽若鬧得很尷尬。

?趙恒決定在東封的時候起用馬知節(jié)。他心里想，用馬知節(jié)這樣的人，上天一定會很高興！上天一定喜

歡說實話的人。

?迂了一段時間，朝廷頒下圣旨。封王欽若為禮儀使、馬知節(jié)為大內(nèi)都巡檢使，跟隨趙恒前往泰山，參

加封禪大典。

?電大的封禪隊伍從東京汴梁開拔，朝著泰山浩浩蕩蕩地進(jìn)發(fā)了。路上走了十七天，到達(dá)泰山腳下。出

發(fā)前，為表示對封禪的虔誠，趙恒昭告天下，一個月內(nèi)禁止殺生，任何人不得吃肉，哪怕蝗蟲肉都不能吃。

趙恒親自帶頭，天天煮蔬菜吃，最多再加上一兩個皇家做的素煎餅保子，不僅如此，趙恒甚至把音樂都給戒

掉了。

?在泰山腳下休整的時候，看著面前的文武百官，想著這些養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的人，在汴梁的日子，在這個

以美食聞名天下的繁華都市，燦若繁星的勾欄瓦舍，他們大部分時間都會出入于這些場所，飲美酒，品甘味，

賞仙樂，幾時受過這樣的勞苦？再看看他們的臉上，灰灰的、綠綠的，分明是這些日子的旅途奔波和戒葷吃

素所致??！

?趙恒心下有幾分的不忍。

?他把左宰相王旦叫到跟前，說：“朕要給眾愛卿說幾句寬心話?！?/p>

?一旁的王欽若急忙跪了下來?！氨菹?，不可啊，您得省著力氣到山頂祈禱呢?！?/p>

?聽了王欽若的話，趙恒眼角都濕潤了。他說，各位愛卿，朕很感動??！這一路吃素吃得腸子都瘦了吧，

等大典結(jié)束，回到汴梁，在“復(fù)常膳”的宴會上，朕要和眾愛卿好好吃一頓，醉一回！

?王欽若帶頭喊起了“萬歲”。

?這個時候，正半倚在一塊石頭上打盹兒的馬知節(jié)站起身，大聲說道：“有人又在欺瞞陛下！”接著他

又說道，“臣親眼瞧見有些人專等陛下歇息后，去附近村子里向農(nóng)戶買驢肉吃！臣發(fā)現(xiàn)這種情況也純屬偶

然，那天中午陛下午睡時，臣無意間經(jīng)過王欽若的帳篷，見他正抱個驢腿在那里啃，啃得滿頭大汗?！?/p>

?話音剛落，王欽若的臉就青紫得嚇人。

（選自《微型小說選刊》2018年第7期，有刪改）

注釋：趙恒：宋真宗趙恒，宋朝第三位皇帝，宋太宗第三子。

（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說中馬知節(jié)的主要事件，將下面的情節(jié)補充完整。

①馬知節(jié)坦言，拿大朝笏是欲打欺瞞皇帝的王欽若。

②_____

③_____

（2）請按要求賞析句子。

①不僅如此，馬知節(jié)的眼睛攀聚町住了王欽若，王欽若很害怕這雙眼睛，夢中常常驚醒，醒來滿身的虛汗。

（請賞析句中加點的詞語，分析人物心理）

②話音剛落，王欽若的臉就青紫得嚇人。（請從人物描寫的角度賞析句子）

（3）在閱讀過程中，有同學(xué)提出馬知節(jié)與唐雎有相似點。請你結(jié)合本文與《唐雎不辱使命》談?wù)勀愕目?/p>

法。

（4）選段末尾寫到：“話音剛落，王欽若的臉就青紫得嚇人?！闭埥Y(jié)合全文，發(fā)揮想象，為小說續(xù)寫一

個結(jié)尾，并說說你這樣寫的理由。

四、作文。（40分）

請從下面的題目中任選一題完成寫作。

11.題目：遇見

要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校

信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

12.題目：大家

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工

整，字跡清楚。

參考答案

一、語文知識積累。（共16分）

1.

（wan）蜒的子午嶺仿佛已經(jīng)在時光里站了很多年。當(dāng)年，解放軍戰(zhàn)士，全國各地的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，地方

干部和青年學(xué)生，一代又一代的造林人來到這里。他們肩挑手扛，見河架橋，逢山取土，挖窯洞，搭草房。

從凍土里頂出的第一粒鵝黃色的芽尖，到山坳里被雪層垂的幼苗，一直到漫山遍野的松樹、柏樹、樺樹、楊

樹，全都長成茂密的森林。密林深處點攀（ZUi）著瑪瑙一樣紅得耀眼的酸棗，淡紫色的狼牙刺花散發(fā)著清

香。群山環(huán)抱的湖泊像一面光潔的鏡子，映襯著高遠(yuǎn)的藍(lán)天。水面上偶爾出現(xiàn)的野鴨和鴛鴦，給靜美的山林

增加了詩意。多年前的華池，人丁稀少、田園第芳，水土流失令河床干型（gu）o大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，造成

土地搭荒。近年來，響應(yīng)國家退耕還林和慶陽市“再造一個子午嶺”的號召，華池迅速在全縣范圍內(nèi)實施退耕

還林、三北防護(hù)林工程和元城河為主的小流域治理項目。子午嶺下，葫蘆河兩岸，紅旗獵獵，人如潮涌。當(dāng)

年勺X雜茶的建設(shè)場面，在這片土地再次上演。公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，肯定才

會有樹苗的生長。油松、刺柏、洋槐、柳樹、蘋果樹、杏樹、梨樹、棗樹……我們可以讓群山吐綠，也能讓

萬壑含翠。那些白色的、紅色的、粉色的、藍(lán)色的花朵和果實，裝點了倏孥［的的華池大地，也用她們的甜

蜜哺育著華池人的幸福生活。如今的華池縣，不僅是令人囑目的紅色革命老區(qū)，也是綠色的隴上新城。

的公路，的樓房，的街道，的廣場，處處”（zhan）放著華池人發(fā)自內(nèi)心的幸福笑容。

（1）文中注音無誤的一項是（）

A.蜿（w&n）B.點綴（zu?）C.干涸（gu）D.綻（ZhAn）

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.覆蓋B.荒蕪C.如火如茶D.煥然一新

（3）選文中橫線上依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鱗次櫛比熱鬧開心寬闊平直車水馬龍

B.寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍熱鬧開心

C.車水馬龍熱鬧開心鱗次櫛比寬闊平直

D.熱鬧開心寬闊平直鱗次櫛比車水馬龍

（4）對文中劃線句子的修改，最恰當(dāng)且符合語境的一項是（）

A.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后,只要有土的地方，才會有樹苗的生長。

B.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只有有土的地方，肯定會有樹苗的生長。

C.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，肯定會有樹苗的生長。

D.公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只有有土的地方，才會有樹苗的生長。

【答案】(1)D(2)C(3)B(4)C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查注音。

A.蜿（WNn）蜒----wan；

B.點綴（ZUi）---zhui；

C.干渭（gii）——he；

故選Do

【小問2詳解】

本題考查字形。

C.如火如苓——如火如手。

故選Co

【小問3詳解】

本題考查成語運用。

寬闊平直：指道路平坦、筆直、寬闊?？梢杂脕硇稳荨肮贰?，故第一空填“寬闊平直”；鱗次櫛比：多

用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。特指房屋密集整齊，因此第二空“樓房”前應(yīng)填“鱗次櫛

比”；車水馬龍：形容來往車馬很多的熱鬧情景?？梢杂脕硇稳荨敖值馈眮硗囕v多，很熱鬧，因此第三

空應(yīng)填“車水馬龍”；“熱鬧開心”可以用來形容“廣場”的熱鬧和人們開心的心情，故第四空填“熱鬧

開心”。

故選Bo

【小問4詳解】

本題考查病句修改。

劃線句子關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“才”去掉，改為：公路兩旁、河流兩岸、莊前屋后，只要有土的地方，肯

定會有樹苗的生長。這樣改更能體現(xiàn)華池人退耕還林的干勁，更符合語境。

故選c。

2.給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①努力是人生的一種精神狀態(tài)，是對生命的一種赤子之情。

②努力擁有之母，擁有是努力之子。一心努力，可謂條條大路通羅馬，只想獲取，可謂道路逼仄，天地狹

小。

③有人說，“努力”與“擁有”是人生一左一右的兩道風(fēng)景。

④所以，與其規(guī)定自己一定要成為一個什么樣的人物，獲得什么東西，不如磨煉自己做一個努力的人。

⑤但我以為，人生最美、最不能遜色的風(fēng)景應(yīng)該是努力。

A.③⑤①②④B.②①⑤③④C.③⑤②①④D.②①④?@

【答案】A

【解析】

【詳解】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語言表述規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個題目是組句

成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的

邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間

順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)

系、并列關(guān)系。

通讀選項可知，語段講述的主題是“努力”與“擁有”。首句可能是②句或③句，②句講“努力”與“擁

有”之間的關(guān)系，③句提出“努力”與“擁有”這個話題，所以③句應(yīng)為首句；⑤句的“但”是對③的轉(zhuǎn)

折，提出“努力”是人生最美的風(fēng)景，應(yīng)排在第二；①句論述“努力”的價值，應(yīng)該緊承⑤，排在第三；

②緊承①，應(yīng)排在第四；④是總結(jié)句，應(yīng)排在最后。所以正確的語序為：③⑤①②④：

故選A0

3.名篇名句默寫。

(1)，江春入舊年。

(2)羹飯一時熟，o

(3)念天地之悠悠，o

(4)無可奈何花落去，。

(5)范仲淹在《漁家做?秋思》中，用“,"，揭示了征夫們既渴望殺敵報國，又思念家鄉(xiāng)的矛

盾心理。

(6)《醉翁亭記》中，描寫山間春夏美景的句子是：,o

【答案】①.海日生殘夜②.不知飴阿誰③.獨愴然而涕下④.似曾相識燕歸來⑤.濁

酒一杯家萬里⑥.燕然未勒歸無計⑦.野芳發(fā)而幽香⑧.佳木秀而繁陰

【解析】

【詳解】本題考查古詩文默寫。

注意“生、飴、愴然、涕、勒、繁”等字詞的正確書寫。

二、綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）

4.學(xué)習(xí)與探究。班級開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）為了贊美母愛，一名同學(xué)擬了一個上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦

下聯(lián)：_____

（2）在開展此次活動前，班上作了一次調(diào)查，仔細(xì)閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

調(diào)查問媽媽忘

媽媽累

題一天見記準(zhǔn)備

愿意陪的時候媽媽批

調(diào)查結(jié)不到媽你需要

媽媽一會為她評時會

果媽會想的東西

起逛街揉揉肩、頂嘴

調(diào)查對她時會發(fā)

捏捏腿

象脾氣

小學(xué)生

28242535

（人）

初中生

121082021

（人）

【答案】（1）下聯(lián)：一顆熱心只為兒女幸福

（2）中小學(xué)生隨著年齡的增長，對媽媽的關(guān)心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多.

【解析】

【小問1詳解】

本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)要做到字?jǐn)?shù)相同、詞性相對、平仄相合、內(nèi)容相關(guān)。

示例：一生勤苦只為孩子明天。

【小問2詳解】

本本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時，一定要認(rèn)真觀察表格，聯(lián)系表格的標(biāo)題和表格中的各個項目，結(jié)合表中數(shù)

據(jù)，即可作答。根據(jù)圖表可知：中小學(xué)生愿意陪媽媽一起逛街，一天見不到媽媽會想她，媽媽累的時候會

為她揉揉肩、捏捏腿的人數(shù)，中學(xué)生人數(shù)明顯低于小學(xué)生人數(shù)：中小學(xué)生在媽媽批評時會頂嘴，媽媽忘記

準(zhǔn)備你需要的東西時會發(fā)脾氣的人數(shù)，中學(xué)生人數(shù)明顯高于小學(xué)生人數(shù)。據(jù)此得出答案。

示例：中小學(xué)生隨著年齡的增長，和媽媽關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，感情越來越不融洽。

5.名著閱讀，回答小題

（眾囚徒）說道：“好漢，你新到這里，包裹里若有人情的書信并使用的銀兩，取在手頭，少刻差撥到

來，便可送與他，若吃殺威棒時，也打得輕。若沒人情送與他時，端的狼狽！我和你是一般犯罪的人，特地

報你知道。豈不聞'兔死狐悲，物傷其類'？我們只怕你初來不省得，通你得知。"A道：“感謝你們眾位

指教我。小人身邊略有些東西，若是他好問我討時，便送些與他；若是硬要問我要時，一文也沒！”

（1）請根據(jù)以上內(nèi)容，判斷A是《水滸傳》中哪個人物？

（2）有人認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強不息的精神，請結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀?/p>

的看法。

②有恩必報

①勇猛無畏＜一A-?③行俠仗義

④有仇必報

【答案】（1）武松（2）他們是被逼無奈。武松對蔣門神這個惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲。他們身上都體現(xiàn)了“俠

義”精神，面對惡勢力時，奮不顧身，拔刀相助。在當(dāng)時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃麄兩聿挥?/p>

己，只能以暴制暴，所以他們也是在無奈之下，尋找一條自強不息的道路。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著人物。

閱讀名著《水滸傳》中第二十三到二十六回關(guān)于武松的故事情節(jié)可知，景陽岡打虎使武松名聲大振，他回

家看望兄長武大郎。武大郎被潘金蓮和西門慶毒殺。他殺了潘金蓮和西門慶，為兄長報了仇，投案自首，

后被刺配孟州牢城。從材料中A說的話“感謝你們眾位指教我。小人身邊略有些東西，若是他好問我討

時，便送些與他：若是硬問我要時一文也沒”，可以看出A人物性格耿直剛強，符合武松形象。（文段寫

的是武松坐牢時拒絕用錢賄賂差撥）

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容。回答本題，要熟悉相關(guān)人物的故事情節(jié)，結(jié)合當(dāng)時的時代背景分析他們的行為。

《水滸傳》是中國古代小說的經(jīng)典之一，描繪了一群身份各異、性格迥異的英雄人物在明末清初時期的起

義和抗?fàn)帤v程。通過閱讀小說，可以發(fā)現(xiàn)小說中這些英雄們在書中確實表現(xiàn)出了一些暴力行為，但是這并

不代表他們?nèi)狈ψ詮姴幌⒌木?。這是人的本能在社會法律失去了強制約束力，而道德束縛又不具強制性

的情況下的充分流露與釋放。他們的行為體現(xiàn)了一種對不公正和壓迫的反抗精神，是為了保護(hù)自己和正義

的事業(yè)而不得已采取的手段。

首先，這些英雄們的暴力行為大多是為了維護(hù)自己的生命和尊嚴(yán)。在當(dāng)時的社會背景下，人民的生命和財

產(chǎn)都受到極大的威脅，而法律和政府機構(gòu)的權(quán)威無法得到有效的維護(hù)。在這種情況下，一些英雄們不得不

采取暴力行為來保護(hù)自己的生命和財產(chǎn)，這是一種自我保護(hù)的行為，也是對不公正和壓迫的反抗。

其次，這些英雄們的暴力行為也是為了保護(hù)人民的利益和正義的事業(yè)。在書中，他們不僅僅是為了自己的

利益而戰(zhàn)斗，更是為了保護(hù)人民的利益和社會的正義。他們采取的暴力行為是為了打擊那些不公正和壓迫

的勢力，保護(hù)人民的生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)社會的公正和穩(wěn)定。

因此，雖然《水滸傳》中的英雄們確實表現(xiàn)出了一些暴力行為，但是這并不代表他們?nèi)狈ψ詮姴幌⒌木?/p>

神。相反，他們采取的暴力行為是出于自我保護(hù)和為了維護(hù)正義的目的。這種自我保護(hù)和為了維護(hù)正義的

精神正是自強不息的體現(xiàn)。

示例：《水滸傳》中這些英雄他們的暴力是被逼無奈。武松對蔣門神這個惡霸進(jìn)行了嚴(yán)懲，血濺鴛鴦樓。

這種暴力是不得已而為之的。在當(dāng)時的時代背景下，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)?shù)溃麄兩聿挥杉?，只能借助暴?/p>

的手段保護(hù)自己。所以他們的暴力，只是一種無奈的處境下，謀求公平、公正、自強不息，不向惡勢力低

頭的手段。

6.臨寫與鑒賞。

（1）請觀察如圖這幅書法作品。從中挑選一句，用正楷將他們臨寫米字格中。

（2）如圖的書法作品屬于（字體），該字體的特點是。

【答案】（1）示例：人生自古誰無死

（2）①.草書②.結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿

【解析】

【小問1詳解】

本題考查漢字的辨認(rèn)與書寫。

這幅書法作品所寫的詩句為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青.”選取一句，用正楷來寫即可。其中

“輾”是“無”的繁體字。書寫時注意不要錯寫、漏寫。

【小問2詳解】

本題考查字體的辨認(rèn)。

這幅書法作品中字體飄逸，存在大量的連筆，故屬于草書。草書是漢字最簡單的字體，其特點是結(jié)構(gòu)簡

樸，筆畫連綿，形態(tài)奔放，線條曲折，筆畫粗細(xì)不一，整體呈現(xiàn)出一種自由、豪放、靈動的藝術(shù)風(fēng)格。

三、閱讀。（共32分）

7.閱讀下面這首詞，完成問題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鶴正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

(1)本詞也做“記夢”，作者為什么要描寫夢境？

(2)李清照歷來被推為“詞采第一”、“婉約之宗”，但本詞卻氣勢恢宏，請選一句加以賞析。

【答案】(1)示例：詞人借虛幻夢境表達(dá)對自由的渴望，對理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實

生活中不可能實現(xiàn)，因此只有把它奇托于夢中仙境。在這夢境中尋求出路。

(2)示例：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”這兩句寫“天、云、霧、星河、千帆”，展現(xiàn)了一幅遼

闊壯美的海天相接圖?！靶呛佑D(zhuǎn)”寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般。“千帆

舞”寫海上起風(fēng)后，舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。融現(xiàn)實感受于夢境，想象奇特。“接”“連”二字把四垂的天

幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧組合在一起，形成一種渾茫無際的境界?！稗D(zhuǎn)”“舞”二字，則將詞人在風(fēng)浪

顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。

【解析】

【詳解】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合上闕“仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處”可知，詞人在夢境中受到天帝殷勤的問候，但現(xiàn)實

中她知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，寫夢境其實是為了反映

現(xiàn)實，這是虛實相映，運用了以虛襯實的手法。

再結(jié)合下闕“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，詞人化用《莊子逍遙游》中的句子，說要像大

鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會，因此，詞人叫到“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”意思

是“風(fēng)，你不要停止，把我輕快的小舟吹到仙山去，讓我在那里過自由自在的生活”。在這一問一答之中，

詞人通過“天帝”和“三山”這兩個形象，將自己美好的夢想表達(dá)了出來，渴望有好的帝王和好的居所，渴

望有人的關(guān)心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。

(2)本題考查分析詩歌的風(fēng)格。平時要注意積累語言風(fēng)格，分析時結(jié)合詩詞內(nèi)容來具體闡述。此詞寫夢中

海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的

生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了

上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對話為內(nèi)容，實現(xiàn)了夢幻與生活、

歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一

面。

示例一：作者抓住“天、云、霧、星河、千帆”幾種景物，描繪了一幅遼闊、壯美的海天一色圖。結(jié)合“舞”

可知，這里運用了擬人修辭，把“千帆”擬人化，生動形象寫出千帆舞動的畫面，海上刮起了大風(fēng)，無數(shù)的

舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)，壯闊而美妙。進(jìn)而寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受?！靶呛佑D(zhuǎn)”則寫詞人從顛簸

的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動一般。船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實感，也具有夢境

的虛幻性，虛虛實實，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)?！敖印笔沁B接的意思，“連”也是連接的意思，

“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界，

開篇即展現(xiàn)出壯闊的美感。

示例二：“九萬里風(fēng)鵬正舉”，從對話中宕開，然仍不離主線。說“鵬正舉”，是進(jìn)一步對大風(fēng)的烘托，

由實到虛，形象愈益壯偉，境界愈益恢宏。在大鵬正在高舉的時刻，詞人忽又大喝一聲：“風(fēng)休住，蓬舟吹

取三山去！”氣勢磅礴，一往無前，堪稱大手筆。“蓬舟”，謂輕如蓬草的小舟，極言所乘之舟的輕快?！叭?/p>

山”，指渤海中蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山，相傳為仙人所居，可望而見，但乘船前去，臨近時即被風(fēng)引開，

終于無人能到。詞人翻舊典出新意敢借鵬技九天的風(fēng)力，吹到三山，膽氣之豪，境界之高，詞中罕見。上片

寫天帝詢問詞人歸于何處，此處交代海中仙山為詞人的歸宿。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)縝密.

8.閱讀下面文言文，完成問題。

（甲）

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志

之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜

妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；吵罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下

平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，

事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，

悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，

未嘗不嘆息痘悔于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，

可計日而待也。

（乙）

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！?/p>

公日：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，日：“燭鄒，汝為吾君主鳥而有之，是罪一也；使吾君以鳥之”殺人，

是罪二也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。”數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公日：“勿殺，寡人聞命

矣?！?/p>

（《晏子春秋》）

（1）解釋下列加點的詞語。

①陟罰臧否：

②未嘗不嘆息將展于桓、靈也：

③汝為吾君主鳥而宰之：

④使吾君以鳥之敢殺人：

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

②使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是罪三也。

（3）勸說君主，讓其接受建議，是甲乙兩文的共同之處。但兩文的勸說方式又各有不同，請簡要分析。

（4）請自選角度談?wù)勀銖募滓覂晌娜宋镏蝎@得的啟示。

【答案】（1）①.提升，提拔。②.感到痛心遺憾。③.逃跑。④.緣故

（2）①親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。②讓諸

侯聽說這件事，認(rèn)為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。

（3）甲文，諸葛亮?xí)灾岳?，動之以情。乙文，晏子從維護(hù)景公的根本利益出發(fā)，站在齊國的立場上，順

著景公的話進(jìn)行勸諫，并列出燭鄒的五條罪狀，指出枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來嚴(yán)重后果，從而達(dá)到

勸諫的目的。

（4）《出師表》中告訴我們對國家要鞠躬盡瘁，忠誠以待。乙文告訴我們在危難之時也要保持清醒地頭腦，

思維敏捷。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查詞語解釋。

①句意：賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。陟，提升，提拔。

②句意：對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。痛恨，感到痛心遺憾。

③句意：你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了。亡，逃跑。

④句意：讓我們君王因為了一只鳥的緣故而要殺人。故，緣故。

【小問2詳解】

本題考查文言句子翻譯。翻譯時.，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的

翻譯。

①重點詞：親：親近；遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)；所以：……的原因。

②重點詞：使：讓；以：認(rèn)為；輕：輕視。是：這。

【小問3詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。

甲文：諸葛亮首先向后主推薦文臣、武將中的賢良，然后提出親賢遠(yuǎn)佞的建議，即''親賢臣，遠(yuǎn)小人”，

因為“此先漢所以興隆也”；而“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”。所以這條建議，是對漢室興衰

的歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是核心建議。諸葛亮面對的是扶不上墻的阿斗，道理就算已經(jīng)明白了，阿斗也不一定

會做好，只有曉之以理，動之以情。

乙文：晏子并沒有從正面指責(zé)齊王，相反，他從維護(hù)景公的根本利益出發(fā)，站在齊國的立場上，順著景公

的話進(jìn)行勸諫，并列出燭鄒的三條罪狀，讓齊景公認(rèn)識到枉殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來嚴(yán)重后果，從

而達(dá)到勸諫的目的。

【小問4詳解】

本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談啟示的能力。

《出師表》以懇切的言辭，針對當(dāng)時的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)

明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅強意志和對蜀漢忠貞不二的

品格。

乙文中晏子在齊景公盛怒之時.，想要處死燭鄒的危險境況下條理清晰第列出三條罪狀，讓齊景公認(rèn)識到枉

殺無罪之人的荒唐行徑將會帶來嚴(yán)重后果，達(dá)到了勸諫的目的。可見晏子思維敏捷、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)

定。我們要學(xué)習(xí)晏子這種臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定的品格和他高超的勸說藝術(shù)。

【點睛】參考譯文：

（甲）先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國，指蜀漢國力薄弱，處境艱難。這確

實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大

概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應(yīng)該

擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，

說不恰當(dāng)?shù)脑挘灾掠诙氯藗冎倚牡剡M(jìn)行規(guī)勸的言路。

皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的

人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，

使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠無二。

因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論事情大小，都拿來跟他商討，這樣以后再去實施，一

定能夠彌補缺點和疏漏之處。得到更多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任?/p>

時，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營中的事，都拿來跟他商討，就一

定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先

帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、

參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝

的興隆就指日可待了。

（乙）齊景公喜歡捕鳥，讓燭鄒管理那些鳥。不久，鳥飛走了。齊景公十分生氣，召來官吏想殺了他。晏

子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。”齊景公說：“好?！庇谑?/p>

召見燭鄒，晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說：“燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是

第一條罪行；讓我們君王為了鳥就要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽到這件事，認(rèn)為我們的君王看重鳥

而輕視手下的人，這是第三條罪行?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請景公殺了燭鄒。景公說：“別殺，我

明白你的指教了。”

9.閱讀下面文章，完成問題。

大約1.7萬年前，在今天的阿拉斯加地區(qū)，一頭雄性的真猛嗎象游蕩在北極。它曾經(jīng)隨著象群一同遷

徒，也曾離開家族獨自去更遠(yuǎn)的地方闖蕩。最終，它停在了阿拉斯加州布魯克斯嶺的北邊，永遠(yuǎn)留在了28

歲。

這并不是什么動畫的情節(jié)，而是一頭猛雞象真實的故事。你可能會懷疑，在近2萬年后，我們要怎么知

道它的生活軌跡呢？其實，這頭猛雞象一生的經(jīng)歷，者「“寫成日記”放在了它的象牙里，而一群科學(xué)家找到

了它，并且“破解”了這份“日記”的內(nèi)容。

在長牙里寫“日記”

怎樣知道一棵樹的年齡？是的，靠年輪。對許多樹來說，每過一年，樹干上就會長出一圈年輪，這是陪

伴樹木一生的記錄。而猛雞象也有類似的“年輪”，就長在它們的象牙里。每一年，象牙都會長出新的一層，

這就代表猛雞象長了一歲。如果我們剖開一枚猛猾象牙，就會發(fā)現(xiàn)這些生長層像“妙脆角”一樣一層一層

地摞在一起，最尖端的一層代表猛雞剛出生的一年，最靠近頭部的一端代表象牙停止生長——也就是猛雞象

死去的那一年。如果想要知道這頭猛雞象有幾歲，只要數(shù)一數(shù)他的牙上摞了多少個“妙脆角”就可以了。我

如，在今年8月發(fā)表在《科學(xué)》雜志的一項研究里，科學(xué)家所研究的這枚象牙從最尖端到最底部一共有28

層。也就是說，這頭猛雞象已經(jīng)有28歲了。不過,象牙能告訴我們的不止年齡：象牙每一層的“妙脆角”

都像是一篇“日記”，記錄了猛雞象當(dāng)年的生活軌跡。只是書寫這本“日記”用的墨水很特別，我們無法直

接閱讀——這就是同位素。

同位素：元素的不同“味道”

你或許已經(jīng)知道，同一種元素其實可能對應(yīng)著好幾種原子。這是因為原子核由質(zhì)子和中子組成，只要質(zhì)

子數(shù)一樣，即使中子數(shù)不同，這些原子也會被叫做同一種元素。這有點像是小熊軟糖，雖然長相一樣，但可

能有草莓味、橘子味、蘋果味等不同的味道。為了加以區(qū)別，我們會把同一種元素里的不同原子稱為“同位

素”。通常，會用元素加上相對原子質(zhì)量來表示。比如氧的同位素就有氧-16、氧-17、氧-18等等許多

種（不過氧-17和氧-18非