2024屆陜西省西安市第七十中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題含解析

2024屆陜西省西安市第七十中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言論和行動(dòng)的書，與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”。B．“說(shuō)”是古代的一種文體，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論和記敘事物，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。C．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D．“令堂”、“令尊”是對(duì)別人父母的尊稱，“老朽”、“足下”是自稱。2．下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．好家風(fēng)攜著溫度與力量，吹向更遠(yuǎn)、更廣的地方，就是我們對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)的美好饋贈(zèng)（zēnɡ）。B．家有普，州有志，國(guó)有史。祭祖尋根，如飲水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步大有裨（pì）益。C．一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，江邊河岸、山間地頭仿佛在一夜間猛然蘇醒，滿目葳蕤（ruí）。D．從歷史的角度看，語(yǔ)言不僅僅是勾通的工具，更有著文化傳承的功能，承載（zǎi）著一個(gè)民族共同的文化記憶。3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．萬(wàn)眾一心，三人成虎，眾志成城，只要團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有什么過(guò)不去的火焰山。B．一位位聲音大咖在《聲臨其境》中用他們忘乎所以的表演向觀眾們?cè)忈屃寺曇舻镊攘?。C．隨著“五個(gè)一”城市戰(zhàn)略的實(shí)施，彌勒將成為一座浮光掠影的宜居城市。D．三年時(shí)光匆匆而過(guò)，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，不禁潸然淚下。4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是A．開(kāi)辟/精辟差使/差強(qiáng)人意窗明幾凈/幾次三番B．富饒/環(huán)繞變換/煥然一新循規(guī)蹈矩/拒人千里C．中間/間隙看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn)興師動(dòng)眾/興高采烈D．描摹/驀然蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤5．詩(shī)文名句默寫填空。天上的明星現(xiàn)了，__________。（郭沫若《天上的街市》）__________，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）愛(ài)上層樓，__________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）一抹晚煙荒戍壘，__________。（納蘭性德《浣溪沙》）王安石在《登飛來(lái)峰》中表達(dá)豪情滿懷，斗志凌云，似覺(jué)天地萬(wàn)物都可盡收眼底的詩(shī)句是__________，__________?！?017年340萬(wàn)貧困人口實(shí)現(xiàn)易地扶貧搬遷，他們有了溫暖的新家，各類棚戶區(qū)改造開(kāi)工數(shù)提前完成600萬(wàn)套目標(biāo)任務(wù)?！敝飨?018年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩(shī)人杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中心系天下寒士的千古名句：“__________，__________”。6．閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空⑴“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信，你看看!”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”⑵人間的真話本來(lái)就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子拒絕。上述語(yǔ)段⑴中的“她”是_______(人名），小說(shuō)刻畫了她__________的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）；語(yǔ)段⑵中的“她是_______(人名），小說(shuō)中她最終的結(jié)局是____________。二、閱讀7．古詩(shī)文閱讀項(xiàng)羽①本紀(jì)贊（西漢）司馬遷太史公曰：吾聞之周生②，曰“舜目蓋重瞳子③”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，想與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！（節(jié)選自《史記》）題烏江亭（唐）杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知？烏江亭（宋）王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？（注釋）①項(xiàng)羽（公元前232～前202年）：秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，名籍，字羽，秦末下相（今江蘇省宿遷縣西）人。因曾自立為西楚霸王，后世習(xí)稱楚霸王。后敗于垓下，自刎于烏江。②重（chóng）瞳子：雙瞳仁。③伐：義同“功”。1．解釋下列各組加點(diǎn)的詞。（1）（將）遂將五諸侯滅秦__與臣而將四矣（《唐雎不辱使命》）_____（2）（然）然羽非有尺寸乘勢(shì)___教然后知困（《雖有佳肴》）___（3）（自）尚不覺(jué)寤而不自責(zé)_____自非亭午夜分（《三峽》）____2．用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）及羽背關(guān)懷楚放逐義帝而自立怨王侯叛己難矣3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。五年卒亡其國(guó)，身死東城。4．對(duì)項(xiàng)羽兵敗烏江一事，杜牧、王安石的詩(shī)分別蘊(yùn)含著怎樣的情感？5．對(duì)于項(xiàng)羽，司馬遷、杜牧、王安石都有自己的評(píng)價(jià)，你怎么看？請(qǐng)綜合詩(shī)文內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。8．古文閱讀苦齋記劉基苦齋者，章溢先生隱居之室也①。室有二間，覆之以茅，在匡山之巔。山四面峭壁拔起，巖崖皆蒼石，岸外而臼中②。其下惟白云，其上多北風(fēng)。山中植物，族布而羅生焉，其味皆苦，多可入藥，而物性之苦者亦樂(lè)生焉。野蜂巢其間，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言謂之黃杜，初食頗苦難，久則彌覺(jué)其甘，能治積熱，除煩渴之疾。其槚茶亦苦于常茶。有劍溪之水，其中多斑文小魚(yú)，狀如吹沙魚(yú)，味苦而微辛，食之可以清酒。山去人稍遠(yuǎn)，惟先生樂(lè)游，而從者多艱其昏晨之往來(lái)……啟隕籜以藝粟菽，茹啖其草木之荑實(shí)③。間則躡屐登崖，倚修木而嘯，或降而臨清泠。樵歌出林，則拊石而和之。人莫知其樂(lè)也。先生之言曰：“樂(lè)與苦，相為倚伏者也。人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦之為樂(lè)；人知樂(lè)其樂(lè)，而不知苦生于樂(lè)。則樂(lè)與苦相去能幾何哉！今夫膏粱之子④，安坐于華堂之上，口不嘗荼蓼之味，身不歷農(nóng)畝之勞，寢必重褥，食必珍美，出入必輿隸⑤，是人之所謂樂(lè)也。一旦運(yùn)窮福艾⑥，顛沛生于不測(cè)，而不知醉醇飫肥之腸，不可以實(shí)疏糲⑦，籍柔覆溫之軀，不可以御蓬藋，雖欲效野夫賤隸，屈跳竄伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之樂(lè)，為今日之苦也耶？故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！w子曰：‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之樂(lè)；而彼之樂(lè)，吾之苦也。吾聞井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興，無(wú)亦猶是也夫？”吾聞而悟之，名其室曰苦齋。作《苦齋記》。：①章溢：字三益，浙江龍泉人。元末不受官，隱居匡山。入明，累官至御史中丞。②岸外而臼中：謂其山四邊高中間低。③這句的意思是：掃除落下的筍殼，種植小米大豆，吃草木的嫩芽果實(shí)。④膏粱之子：指富家子弟。⑤輿隸：這里指仆役。⑥艾：盡，停止。⑦疏糲：指粗劣的飯食。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。覆之以茅（_____）（2）其槚茶亦苦于常茶（_____）是人之所謂樂(lè)也（_____）（4）名其室曰苦齋（_____）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾踐以嘗膽興。3．苦能勵(lì)志，苦生芳華，苦盡甘來(lái)，世間事總是充滿辯證法。本文深刻闡明了“苦樂(lè)相倚，互為轉(zhuǎn)化”的道理。若為本文補(bǔ)充幾條道理論據(jù)，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。C．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。D．苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒。4．結(jié)合整篇文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)本文的寫作特色。9．閱讀甲、乙兩段文言文，完成后面小題（甲）公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之．。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）（乙）或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習(xí)之．。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞⑥其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制⑦與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（選自《宋史·岳飛傳》）注：①舍：駐扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。?⑦統(tǒng)制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂慮。1．解釋下列短語(yǔ)。⑴三鼓（____________）⑵敗績(jī)（____________）⑶不私（____________）⑷恂恂（____________）⑸立斬以徇（____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。⑴下視其轍，登軾而望之。⑵諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。3．岳飛是抗金名將，曹劌亦有卓越的軍事才能，根據(jù)甲、乙兩段提供的信息，請(qǐng)你概括他們分別具有哪些軍事才能。4．下列對(duì)兩文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．甲、乙兩個(gè)選段都告訴我們?nèi)⌒庞诿袷菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的根本原因。B．甲、乙兩個(gè)選段都沒(méi)有對(duì)以少勝多的戰(zhàn)斗場(chǎng)面作具體的描繪。C．甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習(xí)之”中“之”的意義和用法不相同。D．從乙段中可以看出岳飛雖為武將，但不乏文臣儒雅之風(fēng)。10．非文學(xué)作品閱讀。（材料一）2014年，故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登了《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》一文。此文迅速成為故宮淘寶公眾號(hào)第一篇“10萬(wàn)+”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時(shí)的熱門“網(wǎng)紅”。同一年，故宮文創(chuàng)相繼推出“朝珠耳機(jī)”、“奉旨旅行”腰牌卡、“朕就是這樣的漢子”折扇等一系列產(chǎn)品?！俺槎鷻C(jī)”還獲得“2014年中國(guó)最具人氣的十大文創(chuàng)產(chǎn)品”第一名。2014年，故宮官方還推出了三款app：胤禛美人圖、紫禁城祥瑞、皇帝的一天。三款app極具趣味，吸引了眾多用戶的關(guān)注。從此，故宮在網(wǎng)絡(luò)上也陸續(xù)“打”開(kāi)了宮門。——《故宮文物不僅“活”了還“火”了如何實(shí)現(xiàn)的呢？》（央廣網(wǎng)）2018年，故宮博物院、騰訊聯(lián)合推出一項(xiàng)“古畫會(huì)唱歌”主題活動(dòng)，選出11幅古代書畫，邀請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生來(lái)為這些古畫譜曲作詞。大學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)古畫的理解，在契合畫風(fēng)和古畫意蘊(yùn)的前提下，成功創(chuàng)作出500多首音樂(lè)作品，組成了《古畫會(huì)唱歌》音樂(lè)專輯。這一活動(dòng)，既拉近了青年大學(xué)生與中國(guó)傳統(tǒng)文化的距離，又釋放了青年人的想象力和創(chuàng)造力，并為文創(chuàng)產(chǎn)品的多元化開(kāi)發(fā)進(jìn)行了有益的嘗試?！段膭?chuàng)給了傳統(tǒng)文化一副“青春面孔”》（光明日?qǐng)?bào)）2018年10月下旬，故宮與北京電視臺(tái)出品的大型文化季播節(jié)目《上新了·故宮》開(kāi)播。在年輕群體中頗受歡迎的演員鄧倫與周一圍擔(dān)任“故宮文創(chuàng)新品特邀開(kāi)發(fā)員”，在每期節(jié)目中聯(lián)合嘉賓與專家進(jìn)“宮”識(shí)寶，了解寶物的背后故事，并與設(shè)計(jì)師一起開(kāi)發(fā)與故宮元素相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品。故宮的文創(chuàng)店叫“文化創(chuàng)意館”，其中包括絲綢館、服飾館、影像館、陶藝館、書店等。2018年12月，故宮還開(kāi)了一家“故宮角樓咖啡”，店內(nèi)以《千里江山圖》作為主要布景，提供用宮廷風(fēng)格命名和裝飾的飲品、甜點(diǎn)?！豆蕦m文創(chuàng)15億營(yíng)收背后：跨界+IP+網(wǎng)紅》（新京報(bào)）（材料二）故宮文創(chuàng)店產(chǎn)品價(jià)格與淘寶普通店產(chǎn)品價(jià)格比對(duì)表序號(hào)故宮文創(chuàng)產(chǎn)品價(jià)格（元）序號(hào)淘寶普通產(chǎn)品價(jià)格（元）1故宮清余穉花鳥(niǎo)圖iPhone手機(jī)殼創(chuàng)意禮品481iPhone8手機(jī)殼蘋果7plus新款液態(tài)硅膠282故宮喜福連綿晴雨傘遮光黑膠布防雨防紫外線1992天堂傘超大男女雙人晴雨傘學(xué)生三折疊防曬紫外線遮太陽(yáng)傘22.83故宮小確幸筆記本畫筆下的宮城角落493筆記本子文具加厚記事本商務(wù)會(huì)議記錄本6.94故宮紫禁福祿壽杯杯子馬克杯咖啡杯1264創(chuàng)意個(gè)性杯子陶瓷馬克杯帶蓋勺潮流14.95故宮紫禁花語(yǔ)藝術(shù)桌墊桃花雨桃花戀九蘭圖1625隔熱墊餐桌墊西餐墊北歐防燙墊5（材料三）2018年3月，故宮文創(chuàng)新推出“俏格格娃娃”，這款娃娃根據(jù)中國(guó)人的傳統(tǒng)五官印象設(shè)計(jì)，俏皮可愛(ài)的形象深受網(wǎng)友喜愛(ài)。就在娃娃剛上架不久，就被人指出其產(chǎn)品疑似抄襲國(guó)外某品牌，故宮官方因此停售文創(chuàng)產(chǎn)品，并發(fā)表如下聲明：“娃娃身體部分為合作工廠提供的其享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的結(jié)構(gòu)通用身體模型，權(quán)利人授權(quán)我們使用該身體模型。但今天產(chǎn)品上市后，接到很多熱心朋友的意見(jiàn)，認(rèn)為此款娃娃身體部分跟國(guó)外某品牌娃娃的身體相似，有鑒于此，我們即刻停售此款娃娃。”——《騰訊網(wǎng)》12月9日，微信公眾號(hào)“故宮博物院文化創(chuàng)意館”發(fā)布了一篇名為《故宮口紅，真的真的來(lái)了》的文章后，依托微店，開(kāi)始對(duì)“故宮口紅”（下稱“文創(chuàng)版故宮口紅”）進(jìn)行首發(fā)預(yù)售。當(dāng)天晚上23時(shí)許，“故宮淘寶”在微博上對(duì)此發(fā)言，“目前市面上見(jiàn)到的所有彩妝并非我們所設(shè)計(jì)，來(lái)自故宮淘寶的原創(chuàng)彩妝，我們周二見(jiàn)”，一并轉(zhuǎn)發(fā)了它在2017年4月所發(fā)的微博文章《假如故宮進(jìn)軍彩妝界》。文中所提的口紅色號(hào)，和“文創(chuàng)版”故宮口紅有所重合。兩家都有“故宮”冠名的文創(chuàng)商店——“故宮淘寶”和“故宮文化創(chuàng)意館”微店，競(jìng)相發(fā)布“故宮口紅”，引發(fā)了吃瓜群眾的“宮斗”聯(lián)想。這場(chǎng)真假口紅風(fēng)波，掀起了文創(chuàng)授權(quán)現(xiàn)狀的一角?！而P凰網(wǎng)》1．閱讀（材料一）和（材料二），請(qǐng)分析故宮文創(chuàng)產(chǎn)品能“活”且“火”的原因，至少寫出三條。2．故宮文創(chuàng)給傳統(tǒng)文化帶來(lái)了新價(jià)值，但是也帶來(lái)了新的思考，請(qǐng)根據(jù)（材料三）分析目前故宮文創(chuàng)產(chǎn)品存在的問(wèn)題。3．傳承與創(chuàng)新始終是“老字號(hào)”發(fā)展過(guò)程中無(wú)法回避的話題，有人提出文創(chuàng)火爆時(shí)代，更需要傳承堅(jiān)守傳統(tǒng)精神，也有人提出只有創(chuàng)新才能讓“老字號(hào)”煥發(fā)生機(jī)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。請(qǐng)發(fā)表你的想法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)闡述理由。11．記敘文閱讀永不受傷的飛翔①一個(gè)深秋的傍晚，我不緊不慢地騎車往家里趕。②快過(guò)幸福大街的時(shí)候，一輛摩托車從我身后呼嘯著過(guò)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這輛車的轱轆后邊好像拖帶著什么東西。正好這輛車要拐彎，速度慢了下來(lái)，我才看清楚，車上有兩個(gè)人，前面是個(gè)女的，后邊是個(gè)男的。男的手里拿著一截兒短棍，短棍上系著一根細(xì)線，線的末端拴著的，竟然是一只鳥(niǎo)。③傍晚的風(fēng)大了起來(lái)，刮得臉生疼。風(fēng)又灌進(jìn)脖子，讓人不自覺(jué)打了個(gè)寒噤。那只鳥(niǎo)在風(fēng)中瑟縮著，顯然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已經(jīng)不能動(dòng)彈，只是它的翅膀還在撲騰著。我看不到鳥(niǎo)的表情，但從它的掙扎中，我能感受到它的痛苦。④我本能地緊蹬了幾下，攔住摩托車，急切地把小鳥(niǎo)的慘狀告訴了他們。誰(shuí)知后面的那個(gè)男人朝我一瞪眼，不耐煩地說(shuō)：“我早知道了，用你管？”⑤我一下子被噎在那里，不知道說(shuō)什么好。我笑了笑，近乎哀求地說(shuō)：“大小它也是個(gè)生命，放了它吧。”誰(shuí)知那個(gè)男人嘴里嘟囔了一句“這人有??！”⑥摩托車又一次啟動(dòng)了，地上的鳥(niǎo)還在掙扎，但已經(jīng)站不起來(lái)了，翅膀在顫抖中不斷撲騰著。這時(shí)，一個(gè)孩子清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)：“叔叔，你把小鳥(niǎo)放了吧，你看它多疼啊，它媽媽看到了會(huì)哭的?！毖曇艨催^(guò)去。車的另一邊，是一個(gè)小男孩。我認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，他就是附近那家饅頭鋪老板的孩子。⑦孩子的話顯然觸動(dòng)了女人心中柔軟的部分，她回過(guò)頭對(duì)男人說(shuō)：“放了吧，放了吧?！蹦腥怂坪踹€想說(shuō)什么，但終究還是松開(kāi)了手。車開(kāi)走了。⑧鳥(niǎo)半躺在地上，男孩走過(guò)去，把它小心翼翼地放在了手心。我說(shuō)：“孩子，這小鳥(niǎo)傷得很重，恐怕……”不料，孩子抬頭朝我燦爛地笑了笑，說(shuō)：“無(wú)論傷多重，治一治傷口，一樣可以好好地活?！雹徇@個(gè)孩子好像沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，我經(jīng)?？匆?jiàn)黑而瘦小的他，蹬著一輛破舊的三輪車，在巷口弄堂里四處吆喝著賣饅頭。聽(tīng)說(shuō)他的父親早亡，娘兒倆靠開(kāi)饅頭鋪維持生計(jì)。有時(shí)候，我還看到有孩子欺負(fù)他。前些日子，他的母親又嫁了一個(gè)男人，那個(gè)男人的臉總是黑沉沉的。我一直以為，這孩子應(yīng)該是一個(gè)受傷的生命，在人生最美好的童年，他失去了同齡人應(yīng)該有的陽(yáng)光、溫暖和愛(ài)。他的可憐和無(wú)助，一度引起我的悲憫。⑩然而今天，他對(duì)待小鳥(niǎo)的態(tài)度和他的話讓我震撼，我感受到了一個(gè)弱小生命骨子里的剛強(qiáng)。我說(shuō)：“那你就好好照顧它吧?！焙⒆诱f(shuō)：“放心吧，我會(huì)給它喂水、喂食，而且會(huì)陪它說(shuō)話的……”⑾我騎車離開(kāi)，街邊的路燈次第亮了起來(lái)，。⑿那只鳥(niǎo)最終怎么樣了，我不知道。后來(lái)，那家饅頭鋪搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我還夢(mèng)到了那個(gè)孩子。夢(mèng)中，他和那只被救的小鳥(niǎo)一起在晴空里幸福地飛翔。⒀我想，這樣的一個(gè)孩子，無(wú)論在什么地方都會(huì)過(guò)得很好，因?yàn)橐粋€(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路。（選自《讀者》有刪改）1．請(qǐng)根據(jù)文意，在下列表格里填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（不超過(guò)9個(gè)字）情節(jié)內(nèi)容人物形象（小男孩）勸男人放開(kāi)小鳥(niǎo)勇敢（1）善良敘男孩過(guò)去經(jīng)歷（2）2．文章題目“永不受傷的飛翔”有什么含義？3．文章第十二自然中寫到了作者的夢(mèng)境，這段內(nèi)容在文中起什么作用？4．文章結(jié)尾一段中，作者寫道“一個(gè)骨子里永遠(yuǎn)不會(huì)受傷的生命，人生所有的艱難，都會(huì)為他讓路”。這句話從表達(dá)方式上來(lái)看，屬于哪種？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以及自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解與感悟。三、應(yīng)用12．中國(guó)人歷來(lái)具有濃厚的家國(guó)情懷，個(gè)人福祉與家庭、族群、國(guó)家的興衰密不可分。為了生存與發(fā)展，人們難免要離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)創(chuàng)業(yè)，其中有一些可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因長(zhǎng)時(shí)間與家人分離，他們會(huì)如何保持與家鄉(xiāng)親人的聯(lián)系呢？為此，學(xué)校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“思鄉(xiāng)情切”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組以古詩(shī)詞為對(duì)象進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中有諸多表現(xiàn)與親人聯(lián)系的方式，如白居易《望月有感》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”，就通過(guò)望月吟詩(shī)的方式表達(dá)對(duì)親人的牽掛。還有“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等等。請(qǐng)依據(jù)以上詩(shī)句或者自己的積累，說(shuō)說(shuō)古代出門在外的人們往往通過(guò)哪些方式來(lái)與親人聯(lián)系。（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出3個(gè)）（2）今年10月1日，中華人民共和國(guó)將迎來(lái)建國(guó)70周年華誕；今年10月18日，武漢市將承辦第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)；今年，你們村莊收入大幅增加，社區(qū)的環(huán)境也越來(lái)越美。大家小家喜事連連，這引起網(wǎng)友熱議：網(wǎng)名為“我愛(ài)小家”的網(wǎng)友說(shuō)：國(guó)家變好，城市變好，社區(qū)也變好，這些建設(shè)再美好，與我個(gè)人有什么關(guān)系呢？他們又不能給我發(fā)一個(gè)大紅包。網(wǎng)名為“我愛(ài)國(guó)家”的網(wǎng)友不同意他的這兩個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)了一段話，獲得了大家的點(diǎn)贊?！拔覑?ài)國(guó)家”說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)你代他寫這段話，不少于200字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面文字,按照要求作文。陳星是九年級(jí)學(xué)生,從小喜愛(ài)唱歌,最大的夢(mèng)想是能站在舞臺(tái)上唱自己的歌。寒假,他興致勃勃地參加了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)歌手大賽。沒(méi)想到,開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,他竟然收到了決賽通知。媽媽說(shuō):“還有三個(gè)月就中考了,這個(gè)比賽我們就放棄吧。比賽機(jī)會(huì)還有,中考卻只有一次?！卑嘀魅翁焯煸诤诎迳系褂?jì)時(shí),每天都用殷切的眼光看著班里的這群畢業(yè)生。墻上還掛著“把握一個(gè)今天,收獲兩個(gè)明天”沉甸甸的標(biāo)語(yǔ)。一邊是自己的夢(mèng)想，一邊是決定升學(xué)的中考，該何去何從呢？陳星茫然了。面對(duì)這樣的情況，你會(huì)煩惱嗎？你想放棄嗎？你想不想為自己的夢(mèng)想努力？你有什么感悟？帶著你的思考，寫一篇文章，題目自擬。溫馨提醒:使用下面這個(gè)表格,可能對(duì)你的構(gòu)思會(huì)有幫助。你可以在需要的條目后打“√”(也可以自己補(bǔ)充),再根據(jù)這些選擇考慮寫作。寫作任務(wù)清單作者角色(單選)讀者角色(單選)寫作目的(可多選)用于何處?(單選)陳星陳星的朋友陳星的父母陳星的班主任大賽舉辦方......陳星陳星的朋友陳星的父母刊物編輯陳星的班主任大賽舉辦方勸導(dǎo)建議傾訴反省傳播觀點(diǎn)分享經(jīng)驗(yàn)......日記公開(kāi)日志私人信件班主任信箱學(xué)生刊物......要求:①交際意識(shí)強(qiáng),表達(dá)得體。②正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④不得透露個(gè)人信息。

參考答案一、積累1、D【解析】試題分析：考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的識(shí)記與理解?！白阆隆笔枪糯路Q上或同輩相稱的敬辭?，F(xiàn)為對(duì)朋友的敬稱。據(jù)此，“足下”是自稱的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為D。2、C【解析】

A“贈(zèng)”讀作zèng。B“裨”讀作bì。D“載”讀作zài，勾通——溝通。3、D【解析】

A項(xiàng)，三人成虎：比喻說(shuō)的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)作事實(shí)。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，忘乎所以：是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，潸然淚下：指眼淚不由自主地流下來(lái)，多在無(wú)法控制情緒時(shí)發(fā)生。使用恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、C【解析】

A項(xiàng)開(kāi)辟/精辟（pì/pì）差使/差強(qiáng)人意（chāi/ch?。┐懊鲙變?幾次三番（jī/jǐ）；B項(xiàng)富饒/環(huán)繞（ráo/rào）變換/煥然一新（huàn/huàn）循規(guī)蹈矩/拒人千里（jǔ/jù）；C項(xiàng)中間/間隙（jiān/jiàn）看見(jiàn)/圖窮匕見(jiàn)（jiàn/xiàn）興師動(dòng)眾/興高采烈（xīng/xìng）D項(xiàng)描摹/驀然（mó/mò）蹉跎/見(jiàn)風(fēng)使舵（tuó/duò）錯(cuò)綜復(fù)雜/無(wú)影無(wú)蹤（zōng/zōng）。故選C。5、（1）好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈（2）子子孫孫無(wú)窮匱也（3）為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁（4）半竿斜日舊關(guān)城（5）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“匱”“賦”“望”“庇”的書寫。6、虎妞好逸惡勞、粗俗刁潑小福子自己上吊自殺了【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝祥子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。二、閱讀7、1．帶領(lǐng)將要不過(guò)，但是，然而，這樣自己如果，假如2．及羽背關(guān)懷楚∕放逐義帝而自立∕怨王侯叛己∕難矣。3．最終僅過(guò)五年就使他的國(guó)家滅亡，自己也死在東城。4．杜牧的詩(shī)蘊(yùn)含著對(duì)項(xiàng)羽自刎烏江的無(wú)限惋惜，王安石的詩(shī)蘊(yùn)含著對(duì)項(xiàng)羽喪失民心、兵敗烏江的批判。5．第一層：只解讀詩(shī)或文，未能綜合?！臼纠?】杜牧認(rèn)為，只要時(shí)機(jī)成熟，項(xiàng)羽完全可以重新翻盤。【示例2】王安石認(rèn)為，項(xiàng)羽是一個(gè)剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會(huì)得人心的，最終只能落個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)，卷土重來(lái)只是一廂情愿罷了?！臼纠?】司馬遷認(rèn)為，項(xiàng)羽沒(méi)有尺寸的土地，卻能從隴畝中迅速崛起，僅用三年時(shí)間就帶領(lǐng)諸侯滅亡暴秦，從中可見(jiàn)他很有領(lǐng)導(dǎo)能力、英勇善戰(zhàn)。第二層：思維比較全面深入，能結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容并形成關(guān)聯(lián)；或雖綜合詩(shī)文卻未能結(jié)合內(nèi)容闡述?！臼纠?】杜牧認(rèn)為，只要時(shí)機(jī)成熟，項(xiàng)羽完全可以重新翻盤。但王安石覺(jué)得項(xiàng)羽是一個(gè)剛愎自用、迷信武力的人。而司馬遷則認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)崛起迅速、功勛卓著的人，也是一個(gè)目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人?！臼纠?】杜牧認(rèn)為，只要時(shí)機(jī)成熟，項(xiàng)羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得項(xiàng)羽是一個(gè)剛愎自用，迷信武力的人。這樣的人是不會(huì)得人心的，最終只能落個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)，卷土重來(lái)只是一廂情愿罷了。第三層：理解全面深入，綜合詩(shī)文表達(dá)具體完整，有條理，說(shuō)服力強(qiáng)?！臼纠慷拍琳J(rèn)為，只要時(shí)機(jī)成熟，項(xiàng)羽完全可以重新翻盤。但是王安石并不這樣認(rèn)為，他覺(jué)得項(xiàng)羽是一個(gè)剛愎自用、迷信武力的人。這樣的人是不會(huì)得人心的，最終只能落個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)，卷土重來(lái)只是一廂情愿罷了。而司馬遷則客觀全面地評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)崛起迅速、功勛卓著的人，也是一個(gè)目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力的人。項(xiàng)羽沒(méi)有尺寸的土地，卻能從隴畝中迅速崛起，僅用三年時(shí)間就帶領(lǐng)諸侯滅亡暴秦，不愧崛起迅速，功勛卓著；但他在滅秦后誅殺義帝，足見(jiàn)其目光短淺，不講道義；在之后的處事中“欲以力征經(jīng)營(yíng)天下”，可見(jiàn)他是一個(gè)剛愎自用、迷信武力的人?！窘馕觥?．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是一詞多義的辨析，要結(jié)合語(yǔ)境分別寫出各自的意思。如，“將”動(dòng)詞，帶領(lǐng)。副詞，將要。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意：等到項(xiàng)羽放棄關(guān)中，懷戀楚地，想東歸定都彭城，放逐義帝而自立為王時(shí)，再埋怨王侯們背叛自己，這就難了。即可推斷出正確答案：及羽背關(guān)懷楚/放逐義帝而自立/怨王侯叛己/難矣。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：摶：環(huán)繞而上。去：離，這里指離開(kāi)北海。卒：最終，終于。亡：使動(dòng)用法，使……滅亡。4．杜牧是詩(shī)“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知？”設(shè)想項(xiàng)羽假如回江東重整旗鼓，說(shuō)不定就可以卷土重來(lái)。這句有對(duì)項(xiàng)羽負(fù)氣自刎的惋惜；王安石在三、四兩句中進(jìn)一步闡釋“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)”，他以辛辣的口吻明確地表示，即使項(xiàng)羽真的重返江東，江東子弟是不會(huì)替他賣力的。王安石則審時(shí)度勢(shì)，指出項(xiàng)羽敗局已定，勢(shì)難挽回，反駁了杜牧的論點(diǎn)，是政治家的詠史。詩(shī)中最后的反問(wèn)道出了歷史的殘酷與人心向背的變幻莫測(cè)。5．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。司馬遷曾以史家眼光批評(píng)項(xiàng)羽“天亡我，非戰(zhàn)之罪”的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結(jié)已然之教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)其必?cái)≈?，?xiàng)羽目光短淺、不講道義、居功自傲、迷信武力；杜牧則是假想未然之機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)兵家須有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和不屈不撓的意志。杜牧在他的《題烏江亭》中寫到：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！币馑际桥u(píng)項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，如果項(xiàng)羽能夠再回江東重整旗鼓的話，說(shuō)不定還可以卷土重來(lái)。而王安石則根據(jù)自己的理解，認(rèn)為項(xiàng)羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項(xiàng)羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來(lái)，以為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭(zhēng)賣命了。項(xiàng)羽已經(jīng)失去人心，天時(shí)、地利、人和中，人和是最重要的因素，而項(xiàng)羽已經(jīng)失去，要挽回大業(yè)是十分艱難，概率也是很低的。【點(diǎn)睛】參考譯文太史公說(shuō)：“我聽(tīng)周生說(shuō)：‘虞舜的眼睛有兩個(gè)瞳孔。’又聽(tīng)說(shuō)項(xiàng)羽也是眼睛有兩個(gè)瞳孔。項(xiàng)羽難道是舜的后代嗎？為什么興起的那么快呢？秦朝的政治殘暴，陳涉首先發(fā)難，起義反秦，當(dāng)時(shí)的英雄豪杰蜂起響應(yīng)，相互爭(zhēng)奪天下，人數(shù)多得不可勝數(shù)。然而項(xiàng)羽沒(méi)有尺寸之地可做憑借，乘著當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，從民間興起，不過(guò)三年，就率領(lǐng)五國(guó)諸侯滅亡了秦朝，隨后分割天下，封授王侯，一切政令都由項(xiàng)羽發(fā)布，自己號(hào)為西楚霸王。他的王位雖然沒(méi)有坐到底，可是近古以來(lái)，還不曾有過(guò)像他那樣的人物。等到項(xiàng)羽放棄關(guān)中，懷戀楚地，想東歸定都彭城，放逐義帝而自立為王時(shí)，再埋怨王侯們背叛自己，這就難了。自我夸耀戰(zhàn)功，逞自己一人的聰明，而不效法古人，說(shuō)霸王之業(yè)，要依靠武力征戰(zhàn)，才能統(tǒng)治天下。結(jié)果過(guò)了五年，終于使自己的國(guó)家滅亡。自己死在東城，還沒(méi)有覺(jué)悟，不肯責(zé)備自己，這已經(jīng)是大錯(cuò)了??！卻借口‘這世上天要亡我，并不是我用兵的過(guò)錯(cuò)’，這難道不是荒謬的嗎？8、1．用，拿比這，這些命名，取名2．井水因?yàn)楦侍鸲珊裕愤叺睦钭右驗(yàn)榭酀舸?，夫差因?yàn)槌龄暇粕鰢?guó)，然而勾踐因?yàn)閲L苦膽勵(lì)志而興邦。（甘甜的井先干涸，緊挨路邊而沒(méi)人采摘的李多是苦李，夫差以酒色亡國(guó)，而勾踐以嘗膽興邦。）3．C4．先敘后議（敘議結(jié)合、托物喻理、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式）。文章第一段交代苦齋之所屬；第二段從其環(huán)境、氣候與動(dòng)植物特性等方面具體寫“物性之苦者亦樂(lè)生焉”，從實(shí)物方面說(shuō)明苦齋命名由來(lái)；第三段記述苦齋生活的概況，暗含“人性之苦者亦樂(lè)生焉”的意味。第四段在前面敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，從事理方面闡明苦與樂(lè)的相為倚伏，互為轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。最后一段收結(jié)全文，說(shuō)明作記原因。（也可從“逐層深入”角度作答。物性之苦者亦樂(lè)生焉——人性之苦者亦樂(lè)生焉——從事理方面闡明苦與樂(lè)的相為倚伏，互為轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。）【解析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“名”是名詞用如動(dòng)詞，“取名，命名”；“是”是古今異義詞，“這，這些”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“以（因?yàn)椋?、竭（枯竭）、酣（暢飲）、亡（亡?guó)）、興（振興）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。語(yǔ)句“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”是從“成就事業(yè)”的角度來(lái)闡述的，不是闡述“苦樂(lè)觀”的。故答案為C。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的分析。文章第一段交代苦齋之所屬及位置；第二段從其環(huán)境、氣候與動(dòng)植物特性等方面具體寫“物性之苦者亦樂(lè)生焉”，從實(shí)物方面說(shuō)明苦齋命名的由來(lái)；第三段記述苦齋生活的概況，暗含“人性之苦者亦樂(lè)生焉”的意味；第四段則是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表議論，闡明苦與樂(lè)的相為依存，互為轉(zhuǎn)化的關(guān)系。最后一段收結(jié)全文，說(shuō)明作記原因。文章采用了敘議結(jié)合，先敘后議的寫法，闡明苦與樂(lè)的相為倚伏，互為轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。據(jù)此理解作答。【點(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：苦齋，是章溢先生隱居的住所。用茅草覆蓋的室二廳，座落在四面高中間低形如筐子的筐山之巔上，筐山在今浙江省的麗水縣，山角下有溪水流出。山的四面峭壁拔起，崖石皆蒼石，山下多白云，山上多北風(fēng)。由于風(fēng)從北來(lái)，柔和的少，硬朗的多，所以，生長(zhǎng)于此的植物其味甚苦，而苦味的植物們卻能這苦的環(huán)境中長(zhǎng)生著快樂(lè)。于是，黃柏、苦楝、側(cè)柏之樹(shù)，黃連、苦參之草，地黃、游冬之菜，草斗、苦竹之筍，同類的植物莫不到處分布，羅列生長(zhǎng)。而野蜂的巢就筑在其間，采花粉為蜜，其蜜的味道也是極苦的。山中土人方言稱此蜜叫黃杜。開(kāi)始吃的時(shí)候，口感特別的苦澀，稍會(huì)，才能感受到它的干甜，能消暑去熱，且能除去燥熱心煩這個(gè)病。盡管，這里的樹(shù)產(chǎn)出的茶葉非常的苦，但人們卻喜歡飲用它。盡管，這里的由溪水中出產(chǎn)的一種花紋小魚(yú)，模樣甚丑，吃起來(lái)味苦且辛辣，但可以醒酒。由于，此山離人們居處的地方甚遠(yuǎn)，章溢先生又熱愛(ài)居住于此，使得喜歡同先生交往的友人，深感早出晚歸之艱苦和勞累，所以，他們便攜帶上自己童仆，擇室居住。在這里，他們吃在山中收積的脫落的筍殼和自己種植的一些豆類，及一些樹(shù)草的嫩芽。在這里，他們或是登山，或是臨溪，或是圍坐在修長(zhǎng)的大樹(shù)下高歌嚎叫。如遇著了唱著歌從山林中出來(lái)的樵夫，他們會(huì)用石塊擊打巖石和著歌唱。這些人的所做所為給他們自己所帶來(lái)的快樂(lè)，是我們這些常人所無(wú)法理解的。章溢先生說(shuō)：“樂(lè)與苦，相互依托。人們只知道樂(lè)為樂(lè)，而不知道苦也能為樂(lè)，人們只知道樂(lè)，而不知道苦也是由樂(lè)帶來(lái)的，實(shí)際，苦與樂(lè)，距離又有多遠(yuǎn)呢！今有富貴之弟，他們安坐于華美的屋中，口不嘗苦菜之味，身體不經(jīng)農(nóng)作之勞，睡覺(jué)蓋的是厚的被褥，吃的是山珍海味，進(jìn)出由仆人抬著，他們這樣的所有經(jīng)歷，正是人們所說(shuō)的樂(lè)吧。可一旦他們的好運(yùn)到頭，福氣停止，跌倒到生活困頓的時(shí)候，他們就不知道他們醉于醇酒、飽于肥肉的腸子已不可以承載和充填粗劣的食物。他們?cè)缫蚜?xí)慣柔軟被子的軀體，早已不可以穿戴逢草編織的衣物。雖然，他們也想過(guò)著正常的大眾人的生活，可但他們會(huì)在這種生活面前顯得局促不安。他們想象苦的樹(shù)木那般生活，可但他們卻喪失了苦樹(shù)般的生存能力。這不正是由于過(guò)去太貪圖享樂(lè)，而為今天帶來(lái)的痛苦嗎？所以孟子曰：‘天之將降大任于人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。’莫名氏又曰：‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！隳艹钥啵褪俏业臉?lè)，而你只知貪圖享樂(lè)，則就是我的苦。我聽(tīng)說(shuō)甘甜的井先干涸，緊挨路邊而沒(méi)采摘的李，多是苦李。夫差以酒色亡國(guó)，而勾踐以嘗膽興幫，無(wú)一不是這樣的例子嗎？”聽(tīng)完這些話，我悟出了許多，所以名其室曰苦齋，作《苦齋記》。9、1．（1）三次擊鼓（命令軍隊(duì)出擊）（2）潰敗，失敗，敗逃（3）不占為己有（4）小心謹(jǐn)慎、謙和的樣子（5）立即斬首（來(lái)）示眾2．（1）走下車察看（齊軍）車輪滾過(guò)地面留下的痕跡，登上車前橫木察看齊國(guó)的軍隊(duì)。（2）（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。3．曹劌：小心謹(jǐn)慎；知己知彼；相機(jī)出擊。岳飛：治軍有方（紀(jì)律嚴(yán)明，撫恤死傷，頒犒軍吏）；取信于民；謀而后戰(zhàn)。4．A【解析】1．本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。此題要注意“鼓”在這里是一個(gè)動(dòng)詞，意思是“擊鼓”，“三鼓”的意思就是“三次擊鼓”；“徇”的意思是“示眾”，“立斬以徇”的意思是“就立即斬首來(lái)示眾”。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！稗H”“遣”“勞”“孤”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3．本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，通過(guò)具體事例分析人物的形象。曹劌在“齊人三鼓”后“擊鼓進(jìn)軍”，可見(jiàn)他能抓住有利的戰(zhàn)機(jī)。在“下視其轍，登軾而望”后再追擊，可見(jiàn)他的小心謹(jǐn)慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。從“立斬以徇”，“卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者”可見(jiàn)岳飛軍紀(jì)嚴(yán)明。從“諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問(wèn)勞”可見(jiàn)岳飛取信于民。從“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗”可見(jiàn)岳飛知道謀劃好再戰(zhàn)。4．本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，得出答案。A項(xiàng)有誤，甲選段未講“取信于民”。甲：選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋乙：選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：甲：到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。乙：有人問(wèn)：“天下什么時(shí)候太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不喜歡錢財(cái)，武將不怕死，天下就太平了！”每當(dāng)軍隊(duì)駐扎休整，他就督促將士練兵，爬斜坡，跳壕溝，都穿上重重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆扎草料的，就立即斬首來(lái)示眾。士兵晚上住宿，百姓開(kāi)門希望他們進(jìn)屋，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)號(hào)令“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。（對(duì)）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問(wèn)他（指戍將）的家人；（對(duì)）為國(guó)而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。（岳飛）擅長(zhǎng)以少擊多。凡是有進(jìn)攻（之事），就召集所有的官員一起謀劃，制定策略后再進(jìn)攻，因此從未有過(guò)失敗。敵人因此議論說(shuō)：“搖動(dòng)山容易，搖動(dòng)岳家軍難?！泵看位I集軍糧，（他）一定皺著眉說(shuō)：“東南百姓民力枯竭了！”（岳飛）愛(ài)惜賢能，禮遇士人，謹(jǐn)慎謙和，極具儒將風(fēng)度，每次辭謝升官，必定說(shuō)：“將士效力，我有什么功勞呢？”10、1．①?gòu)南M(fèi)者角度：賣萌，貼合青年人的潮流；②從產(chǎn)品角度：開(kāi)發(fā)產(chǎn)品多是生活消費(fèi)品，滿足群眾需求；③從創(chuàng)意角度：跨界開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，取名有趣有內(nèi)涵；④從文化角度：保留故宮古老文化，挖掘藏品內(nèi)涵，產(chǎn)品有“文化”；⑤從科技角度：借助科技、網(wǎng)絡(luò)力量，成為“網(wǎng)紅”。2．①要注重產(chǎn)品自身的研發(fā)，要自主開(kāi)發(fā)，要有創(chuàng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。②要注意文創(chuàng)產(chǎn)品的授權(quán)，避免出現(xiàn)混亂，以致良莠不齊。3．示例一：我同意“在文創(chuàng)時(shí)代要堅(jiān)守傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)。第一，老字號(hào)有傳統(tǒng)的東西如文化積淀、文化底蘊(yùn)，這些精髓是不能變的。只有深刻領(lǐng)會(huì)了傳統(tǒng)文化精神，才可能形成兼容并蓄的文化視野。第二，作為老字號(hào)，必須要堅(jiān)守質(zhì)量，要耐得住寂寞，有精益求精的工匠精神，不片面追求經(jīng)濟(jì)效益。示例二：我同意“要運(yùn)用創(chuàng)新才能讓‘老字號(hào)’煥發(fā)生機(jī)”的觀點(diǎn)。第一，時(shí)代在發(fā)展，人們的需求層次在提高，在分化，創(chuàng)新可以讓‘老字號(hào)’走入群眾，滿足不同的需求，創(chuàng)造出一系列新的生產(chǎn)生活方式。第二，借助互聯(lián)網(wǎng)、科技的力量，尋找到產(chǎn)品與消費(fèi)者的結(jié)合點(diǎn)，可以擴(kuò)大‘老字號(hào)’的影響力。第三，傳統(tǒng)、老字號(hào)的創(chuàng)新可以吸引現(xiàn)代年輕人的關(guān)注乃至喜愛(ài)，拉近青年大學(xué)生與中國(guó)傳統(tǒng)文化的距離，方便“老字號(hào)”傳承發(fā)揚(yáng)。第四，創(chuàng)新帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益可以更有效地推動(dòng)“老字號(hào)”的傳承和發(fā)揚(yáng)。示例三：我同意“老字號(hào)”要用創(chuàng)新來(lái)煥發(fā)生機(jī)，同時(shí)要堅(jiān)守“傳統(tǒng)精神”。首先，“老字號(hào)”創(chuàng)新符合時(shí)代的發(fā)展，切合人們的消費(fèi)需求的升級(jí)與分化，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量可以讓人們獲得文化體驗(yàn)感，擴(kuò)大“老字號(hào)”的影響力，并吸引更多的年輕人加入到傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)隊(duì)伍中。但是老字號(hào)創(chuàng)新不是文化積淀、文化底蘊(yùn)的改變，而只是傳播方式的一種改變，是發(fā)展路徑的一種嘗試。所以，在創(chuàng)新過(guò)程中，“老字號(hào)”要堅(jiān)守傳統(tǒng)精神，不要丟失原有的文化積淀和文化底蘊(yùn)，并以精益求精的匠作精神來(lái)維護(hù)產(chǎn)品的質(zhì)量等。【解析】1．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。本題需要我們結(jié)合材料一和材料二分析出故宮產(chǎn)品“活”且“火”的原因，從材料中“2014年，故宮淘寶微信公眾號(hào)刊登了《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》一文。此文迅速成為故宮淘寶公眾號(hào)第一篇“10萬(wàn)+”爆文，雍正皇帝也借此成為當(dāng)時(shí)的熱門“網(wǎng)紅””可知，故宮利用網(wǎng)絡(luò)力量，成為“網(wǎng)紅”；“同一年，故宮文創(chuàng)相繼推出“朝珠耳機(jī)”、“奉旨旅行”腰牌卡、“朕就是這樣的漢子”折扇等一系列產(chǎn)品?！俺槎鷻C(jī)”還獲得“2014年中國(guó)最具人氣的十大文創(chuàng)產(chǎn)品”第一名?！笨芍蕦m大力開(kāi)發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品；“這一活動(dòng)，既拉近了青年大學(xué)生與中國(guó)傳統(tǒng)文化的距離，又釋放了青年人的想象力和創(chuàng)造力，并為文創(chuàng)產(chǎn)品的多元化開(kāi)發(fā)進(jìn)行了有益的嘗試?！笨芍蕦m跨界開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，讓更多的年輕人接觸到它。2．本題考查文本歸納能力。我們需要結(jié)合材料三的內(nèi)容歸納出故宮文創(chuàng)產(chǎn)品存在的問(wèn)題，從材料中“就被人指出其產(chǎn)品疑似抄襲國(guó)外某品牌，故宮官方因此停售文創(chuàng)產(chǎn)品”、“這場(chǎng)真假口紅風(fēng)波，掀起了文創(chuàng)授權(quán)現(xiàn)狀的一角”這兩句話可以看出，目前的主要問(wèn)題是：一、產(chǎn)品的原創(chuàng)性還不夠；二、對(duì)于相關(guān)產(chǎn)品的授權(quán)還不夠規(guī)范。3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題干內(nèi)容，我們要先提出觀點(diǎn)，即文創(chuàng)火爆時(shí)代，更需要傳承堅(jiān)守傳統(tǒng)精神或者要運(yùn)用創(chuàng)新才能讓‘老字號(hào)’煥發(fā)生機(jī)，當(dāng)然兩者也可以兼而有之，在論證觀點(diǎn)的時(shí)候，要根據(jù)論點(diǎn)結(jié)合材料里的相關(guān)內(nèi)容去論證，也可以結(jié)合生活實(shí)際。11、1．（1）救起小鳥(niǎo)（決心給小鳥(niǎo)養(yǎng)傷）（2）堅(jiān)強(qiáng)2．一是指受傷的小鳥(niǎo)在男孩的救助下，一定會(huì)再次奮發(fā)振翅的飛翔。二是指小男孩沒(méi)有讓艱難困苦留下陰影的樂(lè)觀向上的生活。3．表達(dá)了作者對(duì)小鳥(niǎo)和男孩的境況的牽掛