山東省濱州市博興三中2020-2021學年高一10月月考歷史試題

博興三中20202021學年高一10月月考歷史試題一、單選題1.據(jù)今約5000年前，長江流域下游、黃河流域、北方遼河流域分別出現(xiàn)良渚文化、龍山文化和紅山文化。它們各具特色，又交流借鑒，都出土了精美的玉器，出現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇和神廟。這反映了A.中華文明早于世界其他地區(qū)的文明B.中華文明起源呈現(xiàn)多元一體的特點C.中華文明起源的時期是夏商周時期D.當時出現(xiàn)玉禮器為代表的禮樂制度【答案】B【解析】【詳解】由材料信息可知，中華文明的起源在長江流域下游、黃河流域、北方遼河流域都有出現(xiàn)，且各具特色，又交流借鑒。這反映出中華文明起源呈現(xiàn)多元一體的特點，故B正確；材料中沒有世界其他地區(qū)文明的信息，不能得出中華文明早于世界其他文明，故A錯誤；材料不能明確得出中華文明起源的時期是夏商周時期，故C錯誤；“精美的玉器”不一定是玉禮器，故D錯誤。2.良渚文化是距今約5000年的長江流域文明。它以稻作農業(yè)為經濟支撐，有明顯的社會分化和較強的組織能力，古城以宮殿區(qū)為中心向外輻射。它把中華文明起源前推到與古埃及等文明約同的時間。良渚文化A.形成了南北作物差異的格局 B.確立了中央集權的社會體系C.豐富了中華早期文明的內涵 D.說明了世界文明具有同源性【答案】C【解析】【詳解】材料里良渚文化的諸多信息說明其是比較成熟的文明形態(tài)，時間比較早，豐富了早期中華文明的內容和特征，這也說明中華文明起源在世界范圍內都比較早，但并不能說明世界早期文明源頭一致，故選C，排除D；南稻北粟的作物格局是從中國早期整體生產格局而言，只材料本身并不能體現(xiàn)，排除A；良渚文化時期尚未建立中央集權，排除B。故選C。3.在二里頭夏文化遺址的考古發(fā)掘中，最接近中軸線的位置，發(fā)現(xiàn)了鷹形玉柄形器、綠松石器、斗笠形白陶器、漆器等稀有、貴重物品。上述考古發(fā)現(xiàn)反映了A.封邦建國的出現(xiàn) B.社會矛盾的尖銳C.宗法等級的確立 D.階級分化的形成【答案】D【解析】【詳解】從題干信息“最接近中軸線的位置”、發(fā)現(xiàn)了“稀有、貴重物品”等信息可知，貧富差距已經很大，階級分化已逐步形成，D正確；分封制、宗法制不是夏朝制度，與“夏文化”無關，排除A、C；通過考古材料無法判斷當時社會各階級之間是否存在矛盾，排除B。4.據(jù)史書記載，大禹晚年決定禪位給伯益，但四方諸侯比較屬意禹之子啟。禹死后，伯益與啟爭奪王位，啟殺伯益而繼之。這一記載表明當時A.夏朝控制地方的手段單一 B.公共權力繼承方式發(fā)生變化C.諸侯擁有國家事務決定權 D.國家權力實現(xiàn)了高度的集中【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料可知，大禹晚年決定禪位給伯益，但禹之子啟在禹死后殺伯益而繼之。這說明王位世襲制取代了禪讓制，即公共權力繼承方式發(fā)生變化，故選B項；從材料本身看不出夏朝控制地方的手段單一、諸侯擁有國家事務決定權，故AC兩項錯誤；秦朝開始國家權力實現(xiàn)了高度的集中，故D項錯誤。5.據(jù)文獻記載，商王已有派遣親近的宗族到別的方國實施監(jiān)督的事例。西周時期，分封制度發(fā)展為一種成熟的政治權力體系，疆域比商代更為擴大。這反映了分封制()A.推動了周政治文化的擴展 B.強化了君主專制權力C.實現(xiàn)了周王室對地方的直接管理 D.確立了貴族世襲特權【答案】A【解析】【詳解】材料“分封制度發(fā)展為一種成熟的政治權力體系，疆域比商代更為擴大”，說明分封制傳播了西周的制度文化，故A項符合題意；君主專制出現(xiàn)于秦朝，故B項不符合題意；分封制下,西王室不能對地方直接控制，故C項不符合題意；貴族世襲與宗法制相聯(lián)系，故D項不符合題意。6.春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸。秦國有律法規(guī)定秦國女子所生之子為夏子，秦地即夏地；齊國認為田氏出身的陳國其祖先是夏朝始祖大禹的后人；魏國將中原一帶的地域定義為“夏”，自稱“夏王”。這說明A.西周禮樂制度的影響深遠 B.華夏民族的主體開始形成C.政權的合法性依賴文化建設 D.統(tǒng)一文化的認同感在加強【答案】D【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是春秋戰(zhàn)國時期各國紛紛以華夏子孫自稱，強調的是民族認同感的加強，D正確；材春秋戰(zhàn)國時期處于禮崩樂壞的現(xiàn)狀，A排除；B錯在開始，在此之前就已經形成，排除；C說法不符合材料主旨，排除。故選D。7.顧炎武指出：“如春秋時猶尊禮重信，而七國則絕不言禮與信矣。春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王矣。春秋時猶嚴祭祀，重聘享，七國則無其事矣。春秋時猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣。春秋時猶宴會賦詩，而七國則不聞矣。上述現(xiàn)象主要表明A.維系宗族政治禮樂制度在戰(zhàn)國時期遭到破壞B.法律取代了禮樂成為維護新的政治秩序的工具C.戰(zhàn)國時期儒家發(fā)展緩慢，法家崛起D.貴族政治文化被精英政治文化取代【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，與春秋相比，戰(zhàn)國時期的諸侯國不重禮信、不重祭祀聘享、不重視宗姓氏族，這些現(xiàn)象說明戰(zhàn)國時期主要諸侯國不重視禮樂制度，意味著戰(zhàn)國時期禮樂制度遭到嚴重破壞，A正確；通過題干無法判斷當時法律在國家治理方面的作用，排除B；題干內容與儒家思想、法家思想無法，排除C；題干體現(xiàn)的主旨是諸侯國在戰(zhàn)國時期對禮樂制度的態(tài)度，而非貴族政治文化被精英政治文化取代，排除D。8.齊國管仲說：“凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必事農，民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富，國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。”其意在說明A.小農經濟是國富民強的根本 B.重農抑商政策有利于國家的統(tǒng)治C.人地矛盾導致耕作模式改變 D.以農立國與依法治國相輔相成【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料中的關鍵詞“民事農則”“田墾”“粟多”“國富”“兵強”，可知管仲明確指出了富國強兵的根本是發(fā)展以農民家庭為基本生產單位的農業(yè)，A正確；重農抑商政策形成于戰(zhàn)國時期的商鞅變法，管仲生活在春秋時期，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期耕作方式的變化是因為生產力的發(fā)展，而不是因為人地矛盾，排除C；材料強調農業(yè)的重要性，而不是說農業(yè)和法治的關系問題，排除D項。9.孔子認為人生應扎根于社會現(xiàn)實，極力主張從道德領域解決人生及社會的一切問題。老子強調“清靜無為”，主張從自然狀態(tài)出發(fā)，從宇宙中去開啟人生的智慧。兩人的人生觀A.蘊含著強烈社會責任感 B.是不同時代背景的折射C.體現(xiàn)出思想核心的差異 D.適應了統(tǒng)治者統(tǒng)治需要【答案】C【解析】【詳解】孔子的主張是從仁衍生而來，主張解決社會現(xiàn)實問題，從道德領域解決人生及社會的一切問題。老子的核心主張是道，主張無為而治，因此主張從自然狀態(tài)出發(fā)，從宇宙中去開啟人生的智慧，可見是兩人核心思想的差異導致了其主張的差異，選項C正確；老子的主張并未體現(xiàn)出社會責任感，排除A；孔子和老子處于同一時代，排除B；孔子和老子的思想都不適應當時社會需要，排除D。10.洪武三年，明太祖讀（孟子），大發(fā)脾氣，下令國子監(jiān)撤去孔廟中的孟子牌位，之后又組織人手將所謂“大逆不道”的話語悉行刪除，并規(guī)定“課士不以命題，科舉不以取士”。孟子的主張中最可能讓明太祖“大發(fā)脾氣”的是A“仁政” B.“民貴君輕” C.“性本善” D.“君舟民水”【答案】B【解析】【詳解】結合所學可知，孟子“民貴君輕”的主張最有可能讓明太祖“大發(fā)脾氣”，因為這與明太祖加強君主專制的想法是相悖的，有可能動搖明朝的統(tǒng)治，因此是明太祖所不能容忍的，故選B；仁政是指寬厚待民，施以恩惠，有利爭取民心的政治方略，實行仁政有助于維護封建統(tǒng)治，因此A項不是最有可能讓明太祖“大發(fā)脾氣”的主張，排除；性本善是孟子關于人性的一種判斷，它不會危機明朝統(tǒng)治，因此C項不是最有可能讓明太祖“大發(fā)脾氣”的主張，排除；君舟民水是荀子的主張，而非孟子，排除D。11.秦始皇統(tǒng)一六國后，天下歸一，咸陽躍升為全國的政治文化中心。他以咸陽宮為中心，命人仿建了六國宮殿145座。秦始皇如此設計咸陽的宮殿，其意圖是A.君臨天下，思想控制 B.天下共主，盡享極樂C.天下歸一，皇權至上 D.彰顯財富，發(fā)展商業(yè)【答案】C【解析】【詳解】咸陽成為政治文化中心之后，秦始皇以咸陽宮為中心，仿建六國宮殿，這一建筑群的政治意義在于凸顯了咸陽宮的中心地位，體現(xiàn)的是天下歸一，皇權至上，C正確；秦始皇控制思想的手段是焚書坑儒，而非修建宮殿群，排除A；秦始皇確立的體制是皇權至上，而非天下共主，排除B；秦朝實行重農抑商政策，政治層面并不鼓勵發(fā)展商業(yè)，排除D。12.有學者認為，秦朝開創(chuàng)的中央集權制度，既是對前代政治制度的否定，又是對前代政治制度的繼承和發(fā)展。這里的“繼承和發(fā)展”主要體現(xiàn)在A.中央集權與地方分權相結合 B.皇位繼承與家天下的政治原則C.郡縣制與封國制的有機統(tǒng)一 D.皇帝制度與公卿制度相互結合【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料結合所學可知，夏朝時，王位世襲制取代禪讓制，王位在一家一姓中傳承，“家天下”的局面逐漸形成。西周時，實行宗法制，以父系血緣關系的親疏維持政治等級，與分封制互為表里，形成了家國一體的政治特點。秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，皇位世襲，所以材料中的“繼承和發(fā)展”體現(xiàn)在皇位繼承與家天下的政治原則，B正確；秦朝不存在地方分權，A排除；秦朝沒有封國制，排除C；皇帝制度和三公九卿制都是創(chuàng)制于秦朝，不符合題干中“繼承”之說，排除D。13.秦始皇完成統(tǒng)一后，修阿房宮、建始皇陵，求仙訪藥，又“北有長城之役，南有五嶺之戍”，還有刑罰嚴苛，人民搖手觸禁，以致“赭衣塞路，囹圄成市”。這些內容反映的是A.秦朝統(tǒng)治腐朽 B.秦朝的暴政C.秦朝的建設轟轟烈烈 D.秦朝政治清明，社會穩(wěn)定【答案】B【解析】【詳解】秦始皇修建宮殿、陵墓，橫征暴斂不得民心，這些都是其暴政的體現(xiàn)，故B正確；ACD項與材料主旨不符合。14.秦朝“焚書坑儒”，厲行法治；西漢“罷黜百家，獨尊儒術”。表面上是思想的爭斗，但從某種意義上講，也體現(xiàn)了兩種不同思想的兼容。對此理解正確的是A.西漢延續(xù)了法家的治國方略B.獨尊儒術與法家思想的原則一致C.儒家法家思想內容逐漸融合D.西漢儒學“民本”觀念逐漸淡化【答案】B【解析】【詳解】“焚書坑儒”和“罷黜百家，獨尊儒術”都體現(xiàn)了思想文化專制，故B項符合題意；西漢從漢武帝起采用儒家思想作為治國的主流思想，故A不符合題意；儒家法家思想內容存在明顯差異，故C不符合題意；西漢儒學“民本”觀念沒有逐漸淡化，故D不符合題意。15.中國象棋是中國棋文化也是中華民族的文化瑰寶。主要流行于華人及漢字文化圈的國家，象棋是中國正式開展的78個體育運動項目之一。是首屆世界智力運動會的正式比賽項目之一。2008年6月7日，象棋經國務院批準列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。根據(jù)下面棋盤，請你判斷這一棋類運動的產生可能與下列哪一重大歷史事件有關A.國人暴動 B.楚漢之爭C.吳越爭霸 D.晉楚爭霸【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識可知，象棋中的“楚河、漢界”源自楚漢之爭，B正確，ACD排除。故選B。16.漢文帝下令“開關梁，馳山澤之禁”，這些措施實行后，出現(xiàn)了“富商大賈周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。這說明當時A.義利觀發(fā)生根本改變 B.商賈社會地位提高C.經濟得到恢復和發(fā)展 D.政府摒棄抑商政策【答案】C【解析】【詳解】“開關梁，馳山澤之禁”的意思是人民可以進入山澤自由砍柴、捕撈，以補助生活；“富商大賈周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的意思是商人遍布各地經商，促進經濟的繁榮。漢文帝的這些措施順應了經濟發(fā)展的需要，使?jié)h初經濟得到恢復和發(fā)展，故選C；材料體現(xiàn)漢文帝是經濟政策，并沒有體現(xiàn)義利觀的改變，并且“根本”說法絕對化，A錯誤；B在材料沒有體現(xiàn)，排除；封建社會一直實行重農抑商政策，D錯誤。17.漢武帝對鹽業(yè)生產和銷售進行了規(guī)定：募民自備生產費用煮鹽，政府提供主要的生產工具牢盆（煮鹽用的大鐵鍋）以間接控制其生產，產品由官府收購，敢私自煮鹽者受釱左趾的刑罰。這一規(guī)定A.使鹽稅成為國家最主要收入B.不利于提高食鹽產品質量C.有利于實現(xiàn)國家利潤最大化D.不利于調動生產者積極性【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“募民自備生產費用煮鹽”“政府提供主要的生產工具”“產品由官府收購”，政府最大限度節(jié)省了煮鹽的開支，增加了銷售的收入，實現(xiàn)國家利潤最大化，故C正確；材料未涉及鹽稅的內容，故A錯誤；材料敘述了國家控制食鹽的生產與銷售管理，一定程度上有利于保證食鹽產品質量，故B錯誤；材料主要從政策制定者角度加以論述，D不符合材料主旨，排除?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“募民自備生產費用煮鹽”“政府提供主要的生產工具”“產品由官府收購”，緊扣關鍵信息并聯(lián)系所學西漢的專賣政策分析解答。18.漢武帝時期建立起全國統(tǒng)一的教育系統(tǒng)（如下圖）。漢武帝的這一舉措A.成為教育官學化的開端B.利于統(tǒng)一國家的意識形態(tài)C.使儒學在民間得以獨尊D.改變了教育貴族化的傾向【答案】B【解析】【詳解】本題考查西漢的儒學教育,意在考查考生對中國古代教育的理解。漢武帝時期在長安興辦太學,令天下郡國設立學校,初步建立起地方教育系統(tǒng);推行儒學教育,使儒學官學化和教育儒學化,這是加強思想控制和文化專制的表現(xiàn),有利于統(tǒng)一封建國家的意識形態(tài)，B項正確。漢武帝的舉措促進了儒學官學化和教育儒學化,教育官學化在商周時期就存在,排除A項;儒學在民間得以獨尊是儒學得以推廣的影響,排除C項;西漢時期的教育舉措有利于打破貴族壟斷教育的局面,但是并未改變教育貴族化的傾向,排除D項。19.下表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命，這一現(xiàn)象導致A.“七國之亂”的爆發(fā) B.“八王之亂”的興起C.外戚與宦官交替專權 D.五胡十六國局面出現(xiàn)【答案】C【解析】【詳解】從材料中的帝王壽命來看，這一時期帝位更迭頻繁，這主要和東漢后期外戚與宦官交替專權有關，C正確；七國之亂是在漢初，A排除；八王之亂是在西晉時期，B排除；五胡十六國是在魏晉南北朝時期，D排除。故選C。20.司馬遷游歷各地，搜集民間傳說，考證文獻記載，辨別文獻真?zhèn)?，在此基礎上“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，完成《史記》的著述。這表明司馬遷著史()A.堅持“有聞必錄”原則 B.輕視文獻記載的價值C.忽略實地考察的真實性 D.注重搜集鑒別歷史材料【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料及所學可知，司馬遷一方面閱讀朝廷金匱石室之書，獲得史料，一方面還到各處實地探訪，搜集遺聞，以補充史料之不足，使史料和考察結果相互印證，具有史料考證意識。材料表明司馬遷著史注重搜集鑒別歷史材料，故D項正確；A項材料中無從反映，故A不正確；司馬遷著史極其重視文獻記載，故B不正確；材料所述司馬遷也較為重視實地考察，故C不正確。21.三國時期吳國以一隅之地與中原的曹魏相抗衡，東晉和南朝政權也都以半壁江山與北方各政權對峙。長江下游和太湖流域的經濟發(fā)展維持了這處局面的長期存在。反映出A.南北經濟發(fā)展處于平衡的狀態(tài) B.江南經濟得到開發(fā)C.北方社會安定有利于恢復生產 D.南北對峙阻斷交流【答案】B【解析】【詳解】從材料中的“長江下游和太湖流域的經濟發(fā)展維持了這處局面的長期存在”可以看出，三國兩晉南北朝時期南方的開發(fā)初見成效，社會經濟不斷發(fā)展，故答案為B項；當時北方經濟水平超過南方，排除A項；北方長期戰(zhàn)亂，不利于恢復生產，排除C項；D項中的“阻斷交流”說法絕對，排除。22.西晉末年，匈奴單于劉淵自稱漢朝劉姓子孫，以復漢為名，建立漢政權，同時，追尊蜀漢后主劉禪為孝懷皇帝，立漢三祖五宗（西漢、東漢、蜀漢8位皇帝）神主而祭之。對劉淵尊漢的合理解釋是A.反映了漢朝在歷史上影響巨大 B.表明劉淵企圖統(tǒng)治全國的野心C.尊漢的目的在于獲取政治資本 D.劉淵提倡學習漢族的先進文化【答案】C【解析】這一題需要從劉淵尊漢的目的去考慮?！耙詮蜐h為名，建立漢政權”說明劉淵尊漢的目的是要打著尊漢的名義，來獲取更多的政治資本，最終建立漢政權，故選C。劉淵尊漢是為了自己，而不是因為漢朝影響大他就尊漢，故排除A；當時已是西晉末年，全國是統(tǒng)一的，故B的說法不符合史實；D是其尊漢的表現(xiàn)而不是目的，故排除。23.司馬遷在《史記》中描述江南“地域遼闊，人煙稀少”；《宋書》（南朝）記載：“江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！睂е逻@一變化的原因是A.曲轅犁在江南的推廣 B.江南經濟的持續(xù)開發(fā)C.區(qū)域經濟發(fā)展不平衡 D.家庭手工業(yè)發(fā)展迅速【答案】B【解析】【詳解】漢代司馬遷記載江南地區(qū)人煙稀少，說明當時并未開發(fā)，但是到魏晉南北朝時期，江南地區(qū)地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下，說明當時江南地區(qū)得到了發(fā)展，其主要原因是在江南地區(qū)從兩漢到魏晉時期持續(xù)不斷開發(fā)，B正確；曲轅犁是在唐朝發(fā)明的，與題干時間不符，排除A；C與題無關，材料僅僅涉及江南地區(qū)，排除C；D在材料中并未體現(xiàn)，排除。24.晉元帝司馬睿從東渡到登基，主要依賴北方大族王導支持。此后，王導位高權重，政令己出，王氏子弟分布內外，聲勢顯赫，時人語之日:“王與馬共天下”。這說明東晉A.中央集權受到削弱 B.時局混亂導致王權旁落C.世家大族左右政治 D.門閥勢力壟斷地方政權【答案】C【解析】【詳解】司馬睿得到王導的支持而稱帝，此后“王與馬共天下”，說明當時的世家大族左右政治，C正確；“王與馬共天下”的局面反映的是皇權和門閥之間的關系而非中央和地方的關系，排除A；王權旁落不符合史實，排除B；題干未涉及到門閥對地方政權的壟斷，排除D。25.孝文帝說：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！毙⑽牡壑荚谡f明A.遷都洛陽的必要性 B.徙居平城的必要性C.移風易俗的必要性 D.文武兼治的必要性【答案】A【解析】【詳解】材料“此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！斌w現(xiàn)的是孝文帝強調遷都洛陽的必要性，主要是為了鞏固自身統(tǒng)治，A正確；BCD與材料無關，排除。故選A。26.有學者認為，隋煬帝開鑿大運河，主要原因是政治軍事上的需要，隋煬帝個人享樂欲望是次要原因。沒有隋煬帝，大運河還是會由別人來開鑿的。這一看法的依據(jù)是A.北方出現(xiàn)民族大融合 B.南北政權的分裂對峙C.江南經濟地位的上升 D.西南地區(qū)經濟的沒落【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“沒有隋煬帝，大運河還是會由別人來開鑿的”可知，材料體現(xiàn)了大運河開鑿的必然性，主要是由于當時南方經濟發(fā)展地位不斷上升，大運河主要是起到溝通南北經濟聯(lián)系的作用，C項正確；材料體現(xiàn)了大運河開鑿的必然性，主要是由于當時南方經濟發(fā)展地位不斷上升，與北方民族大融合沒有直接關系，A項錯誤；隋煬帝時期國家是統(tǒng)一的而非分裂對峙，B項錯誤；大運河的開鑿與西南地區(qū)經濟沒落無關，并且不符合史實，D項錯誤。27.貞觀二年（628年），太宗對大臣說：“一個國家要以人為本，人以衣食為本，凡是經營衣服糧食的，以不耽誤時機為本。想要不耽誤時機，作為君主，他的政策措施就應該精簡，讓人民靜養(yǎng)?！边@段話反映的基本思想是A.以農本，重農抑商 B.以民為本，與民休息C.以民為本，號召人民建功立業(yè) D.以民為本，改變農業(yè)生產方式【答案】B【解析】【詳解】材料“一個國家要以人為本”體現(xiàn)了唐太宗的“以民為本”思想，“讓人民靜養(yǎng)”體現(xiàn)了唐太宗的“與民休息”思想，A、C、D三項均不符合題意，故選B項。28.唐皇室有胡人血統(tǒng)。唐高祖的母親獨孤氏是隋文帝獨孤皇后的姐妹；唐太宗的母親竇氏、皇后長孫氏、唐睿宗的皇后竇氏，都是鮮卑人后裔。這說明A.唐朝是一個由少數(shù)民族建立的政權B.鮮卑人是唐朝的統(tǒng)治民族C.唐朝各民族之間的交流與融合D.唐朝對鮮卑實行和親政策【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“唐高祖的母親獨孤氏是隋文帝獨孤皇后的姐妹”“唐太宗的母親竇氏、皇后長孫氏、唐睿宗的皇后竇氏，都是鮮卑人后裔”等信息可知，在唐朝時期各民族之間有頻繁的交流和融合，導致唐朝皇后、皇后長孫氏都是鮮卑人后裔，故C選項正確；材料“唐皇室有胡人血統(tǒng)”并不代表唐朝是一個由少數(shù)民族建立的政權，故A選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了唐朝時期各民族之間的交流與融合，沒有體現(xiàn)鮮卑人是唐朝的統(tǒng)治民族，并且也不符合史實，故B選項錯誤；材料內容主要體現(xiàn)了當時各民族之間的交流和融合，沒有體現(xiàn)唐朝對少數(shù)民族的政策，故D選項錯誤。29.武則天時，有人用丹漆在龜腹上寫“天子萬萬年”，偽作祥瑞以進之。鳳閣侍郎李昭德以刀刮之并盡，奏請將此人付法。武則天答曰：“此非惡心也，舍而勿問?！庇纱丝芍狝.佛道思想沖擊儒學正統(tǒng) B.女主當政招致官僚集團反對C.武則天以寬刑省法治國 D.統(tǒng)治者以祥瑞作為政治工具【答案】D【解析】【詳解】從材料可以看出有人“偽作祥瑞以進之”，而武則天卻不對此進行懲罰，這反映出她想以祥瑞作為政治工具，D正確；材料沒有體現(xiàn)佛道思想，排除A；材料沒有體現(xiàn)官僚的反對，排除B；武則天讓大臣“舍而勿問”，不加以懲罰，并不是她以寬刑省法治國的體現(xiàn)，排除C。30.“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也。”（《舊唐書》）該材料反映的實質問題是A.君權與相權的矛盾 B.中央與地方的矛盾C.文臣與武將的矛盾 D.漢族與少數(shù)民族政權的矛盾【答案】B【解析】【詳解】材料是唐朝末期的社會現(xiàn)狀，反映了藩鎮(zhèn)割據(jù)，中央政府控制力減弱，地方不聽中央節(jié)制，國家面臨分崩離析的狀況。其實質是中央與地方的矛盾，并非是君權與相權、文臣與武將的矛盾，由此可知，B項正確，排除AC；材料反映的內容不涉及少數(shù)民族政權，排除D。二、材料分析題31.閱讀下列材料，回答問題。材料一世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學習，我說的這個國家就是中國?！岷蒸敳牧隙腥A民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長?！瓘目追蜃拥綄O中山，中華民族傳統(tǒng)文化有它的許多珍貴品質，許多人民性和民主性的好東西。比如，強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下為公?！獪丶覍氃诠鸫髮W的演講（1）材料一中的“字”可以追溯到什么朝代？指的是什么文字？（2）材料二中孔子的思想主張是什么？【答案】（1）商朝；甲骨文。（2）“仁”和“禮”【解析】【詳解】（1）結合所學可知，我國較成熟的文字是商朝的甲骨文。（2）結合所學可知，孔子主張“仁”和“禮”32.皇帝制度的確立和特點材料一秦代以前，璽并非最高統(tǒng)治者所專有。春秋戰(zhàn)國時，卿大夫及地方官史的印章均可稱璽。至秦代，則是“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！薄幾浴妒酚洝で厥蓟时炯o》材料二皇帝常服：……袍黃，盤領，窄袖，前后及兩肩各織金盤龍一?！祉樁?，定官民衣服不得用蟒龍、飛魚……并玄、黃、紫諸色。違例奏請蟒衣、飛魚衣服者……治以重罪。——《明史·輿服志》材料三“天下之事無大小，皆決于上”，“丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上”。——摘編自《史記·秦始皇本紀》材料四“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！薄幾浴妒酚洝で厥蓟时炯o》（1）依據(jù)材料一、二，指出皇帝制度的特點。（2）依據(jù)材料三、四，寫出皇帝制度的另外兩個特點。（3）綜合上述信息，扼要指出皇帝制度的本質。【答案】（1）特點：皇帝獨尊。（2）特點：皇權至上、皇位世襲。（3）本質：君主專制或專制主義【解析】【詳解】（1）特點：由材料“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”“違例奏請蟒衣、飛魚衣服者……治以重罪”等信息可歸納為皇帝獨尊。（2）特點：由材料“皆決于上”“倚辦于上”可歸納為皇權至上；由材料“二世三世至于萬世，傳之無窮”可歸納為皇位世襲。（3）實質：結合所學知識可知，皇帝制度、郡縣制等都屬于專制主義中央集權制的主要內容，其中皇帝制的實質是專制主義。33.閱讀材料，回答問題。材料一（魏主）國家興自北土，徒居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。——《魏書》材料二帝曰：“……今欲斷諸北語，一從正音。其年三十巳上，習性巳久，容不可猝革，三十巳下見在朝廷之人，語言不聽仍舊。若有故為，當加降黜，各宜深戒?！薄顿Y治通鑒》（1）材料一中的“魏主”“帝”指的是誰？（2）材料一中的“魏主”決定將都城遷到哪里？（3）材料二中的“正音”指什么？在其改革中曾將拓跋氏改姓什么？（4）上述材料反映的改革在當時民族關系方面起了什么作用？【答案】（1）北魏孝文帝。（2）（河南）洛陽。（3）正音：漢語。姓：元。（4）促進了民族交融，增強了北魏的實力【解析】【詳解】（1）根據(jù)“崤函帝宅，河洛王里”可知，材料反映是北魏孝文帝主張遷都洛陽，“魏主”是孝文帝。（2）根據(jù)“崤函帝宅，河洛王里”可知，北魏孝文帝主張遷都洛陽。（3）根據(jù)“