七年級語文下冊同步練習(xí)第3課回憶魯迅先生（節(jié)選）（含答案）

七年級語文下冊同步練習(xí)第3課回憶魯迅先生（節(jié)選）（含答案）第3課回憶魯迅先生（節(jié)選）

時間45分鐘，滿分70分

一、基礎(chǔ)闖關(guān)（19分）

1．下列加點字的注音和字形完全正確的一項是()（3分）

A．咳嗽（shù）輕捷虹口（hóng）囑咐

B．玫瑰（gui）薪金弄堂（nòng）調(diào)羹

C．氈帽（zhān）掙扎火焰（yàn）茶壺

D．解剖（pōu）躊躇荸薺（bí）浙瀝

2．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）

（1）許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的的會心的笑。

（2）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是之的。

（3）魯迅先生好象聽了所講的什么引起了幻想，地舉著象牙煙嘴在沉思著。

A．超然疾惡如仇安詳

B．嶄然深惡痛絕安頓

C．突兀痛心疾首安穩(wěn)

D．超然深惡痛絕安穩(wěn)

3．下列各句中，沒有語病的一項是()（3分）

A“書香之家"頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了獲獎名單。

B專家強調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念。

C整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有助于提升景區(qū)的服務(wù)水平。

D重視不重視、落實不落實，決定了道法課在立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

4．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船___

①四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌

②但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生

③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景

④歲月不會倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域

⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊

A.④①③⑤②B．④③①②⑤

C．⑤④②①③D．⑤②④③①

5．在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（4分）

給我一次困難，讓我懂得克服；_____________，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗，;給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

6．下列對課文的理解及文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，原名張逎瑩，黑龍江呼蘭人，代表作有《生死場》《呼蘭河傳》等。

B．從體裁上看，《回憶魯迅先生》是一篇寫人散文，主要通過對魯迅先生生活中的一些細(xì)節(jié)的回憶，抒發(fā)了作者對作為“普通人”的魯迅先生的敬愛之情。

C．《回憶魯迅先生》和其他回憶魯迅先生的文章一樣，都是寫作為革命斗士的魯迅先生怒目金剛的一面。

D．文中說“魯迅先生感到自己的身體不好，就更沒有時間注意身體，所以要多做，趕快做"，這表現(xiàn)出魯迅先生不懼怕死亡的淡然和爭分奪秒工作的勤奮。

二、課內(nèi)精練

閱讀下面課文選段，回答問題。（18分）

魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒有走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。

客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。

全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。

許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。

有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大了。

魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

人家都起來了，魯迅先生才睡下。

海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：

“輕一點走，輕一點走?！?/p>

魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

7.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（6分）

8.品析下面句子中加點的詞語。（6分）

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

9.作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點走"這一細(xì)節(jié)？（6分）

三、類文閱讀

閱讀下文，回答問題。（21分）

回憶我的父親

李開復(fù)

對兒時的我來說，父親是個嚴(yán)肅而遙遠(yuǎn)的人。在印象中，父親言語不多，也不愛逗孩子們笑。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。

雖然來臺灣多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個奇怪的現(xiàn)象，就是孩子們跟爸爸講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以，一直到現(xiàn)在，我依然可以講出很多四川話。聽到川音，還覺得分外熟悉親切。

我曾經(jīng)一度以為父親并不愛我。他很少表達(dá)他的感受，當(dāng)我逐漸成年的時候，發(fā)現(xiàn)他也有他的“愛的語言”。比如他經(jīng)常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨處時間?，F(xiàn)在想想，父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里，以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。

但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認(rèn)為非常難的數(shù)學(xué)題，他覺得我肯定答不出來，說如果我做出來，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數(shù)學(xué)題，需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形，沒想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外"，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。

父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當(dāng)年為官一場，卻又厭惡官場作風(fēng)，到臺灣之后，一直致力于寫作。

父親最寵愛五姐。他過世以后，五姐非常悲痛，專門寫文章追憶他。她說，“爸爸來臺灣，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾?！睆男?，爸爸教她的第一首詩是“清明時節(jié)雨紛紛"。小時候過年的對聯(lián)，爸爸就寫“時時勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。

父親的中國情結(jié)像一條無聲的溪流，注入了我的價值觀。不知不覺中，當(dāng)我的人生需要做一些選擇時，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的字蒼勁而從容：

有容德乃大，無求品自高。

我知道，這是父親一生的寫照。

10.文段回憶了與父親有關(guān)的哪幾件事？（4分）

11.從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？（5分）

12.聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言"，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。”與前文哪句話相照應(yīng)？（4分）

13.結(jié)尾提到錢穆先生的書法，有什么作用？（4分）

14.古往今來，人們歌頌?zāi)赣H的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣"，可是歌頌父愛的卻很少。請你依據(jù)本文表現(xiàn)出的偉大而厚重的父愛，在例句后面寫兩個連貫的歌頌父愛的句子。（4分）

例：父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃；_____________，；

___，_________________。

四、綜合實踐

15.學(xué)習(xí)了《回憶魯迅先生》一課后，班級舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動，要求至少結(jié)合兩篇課文確定一個研究專題。請參考示例，簡要介紹你的研究活動。

示例：

【專題名稱】魯迅小說中的“小人物"

【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土

【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會最底層的普通人，既老實善良，叉愚昧落后。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)行了深入思考。

我的研究：

（1）【專題名稱】____________（3分）

（2）【研究依據(jù)】____________（3分）

（3）【我的發(fā)現(xiàn)】

（6分）

附：參考答案

一、基礎(chǔ)闖關(guān)

1.C[A咳嗽（sòu）；B弄堂（lòng）；D項淅瀝]

2.B

3.B（A項句式雜糅，“是設(shè)在……"和“是在……舉行的”，兩種句式糅雜在一起；C項搭配不當(dāng)，“引導(dǎo)"與“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)，D項兩面對一面，可在“在立德樹人中"后加“能否”）

4.C

5.給我一次挫敗讓我學(xué)會反省

6.C（本文回憶的是魯迅先生作為“普通人"的一面，沒有著意突出魯迅先生怒目金剛式的革命家的形象）

二、課內(nèi)精練

7.魯迅先生不得不把大量的時間用在陪客人上；魯迅先生從后半夜開始寫作直到清晨；家人很小心怕打擾魯迅先生休息。

8.“整整齊齊”“壓"體現(xiàn)了魯迅先生擁有良好的生活習(xí)慣和寫作習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處還原和展現(xiàn)了魯迅先生的生活、工作狀態(tài)，彰顯了魯迅先生忘我的工作態(tài)度。

9.作者通過這一細(xì)節(jié)描寫，暗示魯迅先生從后半夜開始寫作，直到清晨才人睡，同時體現(xiàn)出家人對魯迅先生的寫作工作的認(rèn)同與尊重，從側(cè)面反映了魯迅先生忘我的工作精神。

三、類文閱讀

10父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結(jié)。

11.作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。

12.與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。"相照應(yīng)。

13.進(jìn)一步突出表現(xiàn)父親形象高大，品行高潔。

14.示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風(fēng)，讓我享受了它的溫暖與細(xì)膩；父愛如春雨，讓我