埇橋區(qū)七年級（上）期末語文試卷（含解析）

埇橋區(qū)七年級（上）期末語文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)七年級（上）期末語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共10分。

1.默寫。

(1)詩人們隨心隨性而發(fā)，便是佳作。李白夜發(fā)清溪，欣賞了“①______，______"《峨眉山月歌》）的寧靜之美；李商隱在巴蜀羈旅中，想象“②______，______”（《夜雨寄北》）以表思念；王灣宿在北固山下，寫下了“③______，______"（《次北固山下》）這一極富哲理的名句。

(2)走進古詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：詩中有志，陸游僵臥孤村，以“①______，______”（《十月四日風雨大作》]表達自己的報國之志；文中亦有志：“②______，______"（《＜論語＞十二章》）就言明普通人的志向不可改變。

二、名著閱讀：本大題共1小題，共10分。

2.請運用所積累的知識，完成問題。

那先生chēn怒道：“你師父可是唐三藏么？”行者道：“正是，正是。"先生咬牙恨道：“你們可曾會著一個圣嬰大王么？”行者道：“他是號山枯松澗火云洞紅孩兒妖怪的綽號。真仙問他怎的？"先生道：“是我之舍侄，我乃牛魔王的兄弟。前者家兄處有信來報我，稱說唐三藏的大徒弟孫悟空憊懶，將他害了。我這里正沒處尋你報仇，你倒來尋我，還要甚么水哩！”

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①綽號______

②憊懶______

③chēn______怒

(2)以上文字出自《______》，作者是______。語段中的“將他害了"是指______（情節(jié)），“他”最終的結(jié)局是______。

(3)從行者、紅孩兒、唐三藏中任選一個，寫一則50字左右的人物簡介。

三、現(xiàn)代文閱讀：本大題共1小題，共21分。

3.閱讀下面的文字，分別回答問題。

姥姥的冬天

倪萍

①春夏秋冬，姥姥最打怵的就是過冬天。

②冬天，親眼見姥姥咳嗽得一宿一宿地坐著睡，坐累了就跪著睡，跪著睡的樣子像是在給老天磕頭。姥姥的枕頭邊上總是放著一個小蘋果，咳嗽厲害的時候就咬上一口壓一壓，怕吵醒我們。

③那時候，還沒有水缸高的我就知道半夜爬出被窩，迅速地一把抄起瓢，從缸里舀一瓢涼水給姥姥放在炕頭。水缸前的石頭片姥姥墊上兩塊又取下一塊，怕墊高了我一頭栽進缸里，墊薄了又怕我夠不著水。

④咳嗽還真折磨了姥姥半輩子，天一涼姥姥就變成另一個姥姥了?！炯住坑悬c兒煙就嗆得慌，見點兒風就咳嗽，好像總是半口氣兒半口氣兒地喘，有時喘著喘著氣兒就上不來了。

⑤【乙】媽媽從青島給姥姥捎來的桃酥點心，我每天都用熱水給姥姥泡上一碗。每次姥姥都喝半碗剩半碗，“吃不下了"，是留給我的。懂事兒的我也總說：“吃了惡心?！绷糁Ｏ逻@半碗等夜里姥姥咳嗽時我再從暖瓶里倒點水兌上讓姥姥喝了。

⑥我怕姥姥死。【丙】很多個冬天，姥姥都說這一冬她過不去了，所以春天一來我和姥姥都心花怒放。房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地推開了！

⑦【丁】我們的春是我長大工作了，能掙錢了，生活好了，我開始給姥姥買最好的營養(yǎng)品了?？衫牙岩廊淮蜮疬^冬天。姥姥說：“人就是貪心啊，年輕的時候就想能活夠七十那就算大福了，可七十來了怎么這么不甘心??？"

⑧我問姥姥：“假如現(xiàn)在地球靜止了，一切都不變了，每個人選擇自己喜歡的年齡定格，再也不變了，你選擇多大？”“二十來歲。"“那時候有什么好??？窮得叮當響。”

⑨“孩子，不管多富裕都沒有年輕富裕啊。年輕的富裕就是胳膊是胳膊，腿兒是腿兒，怎么勞動怎么開心！年齡大后眼也花了，牙也酥了，渾身都窮了。"

⑩獲“華表獎”最佳女演員那天，我和85歲高齡的黃素影老師并列獲獎。黃老師是因為在張潔的小說改編的電影《世界上最疼我的那個人去了》里演母親而獲獎的。因為給姥姥念過這本書，所以我回來跟她說：“今天見著張潔的媽了！"“?。繌垵嵉膵尣皇窃缢懒藛?？”

我給姥姥看照片。姥姥無比羨慕地用手摸著照片：“這個老婆兒沒白活！"“姥姥，你好好活著，趕明兒我也寫個電影劇本，就叫《姥姥》，請你主演，也讓你獲獎。”姥姥笑得前仰后合，“主演不行了，老咯，也不想你那么累。"

請姥姥拍電影雖是一句玩笑，但在她心中還是升騰起了一絲期望，已經(jīng)許久不提的白內(nèi)障手術(shù)問題又提到日程上了，新衣服拿出來又放回去——“等有個大事兒再穿吧”。這大事兒就是拍電影。

姥姥走了我也常后悔，許給她的虛無的夢想到底是幫了姥姥還是害了姥姥？沒有希望，是不是也就沒有失望？

（有刪改）

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。

“我"見姥姥在咳嗽中痛苦入睡→______→______“我”詢問姥姥最想重活的年紀

(2)下列句子摘自原文，應(yīng)放在本文的______處。

姥姥真正徹底不咳嗽也是從春開始的。

A【甲】

B【乙】

C【丙】

D【丁】

(3)從描寫的角度賞析下列句子。

①那時候，還沒有水缸高的我就知道半夜爬出被窩，迅速地一把抄起瓢，從缸里舀一瓢涼水給姥姥放在炕頭。

②姥姥房檐上的冰柱子化了，水缸里的冰塊開始不成形了，門不費勁兒地推開了！

(4)結(jié)合文章內(nèi)容，說說姥姥是個怎樣的人？

(5)如何理解文章最后一句“沒有希望，是不是也就沒有失望"？

四、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。

4.閱讀回答問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書》）

【乙】

后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束②，令熟讀經(jīng)學(xué)③，訓(xùn)以寬厚恭謹，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言，后人之藥石⑥也，各須謹之，毋貽⑦后悔。

（選自陸游《放翁家訓(xùn)》）

【注】①才銳：才思敏捷。②簡束：約束。③經(jīng)學(xué)：指儒家經(jīng)典，諸子百書。④浮薄者：浮躁輕薄的人。⑤端：這里指一個方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里指良藥，規(guī)勸。⑦毋貽（wúyí）：不要留下。毋，同“無”，不要。貽，留下。

(1)請解釋下列劃線字在文中的意思。

①非學(xué)無以廣才：______

②淫慢則不能勵精：______

③險躁則不能治性：______

④訓(xùn)以寬厚恭謹：______

(2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

②后生才銳者，最易壞。

(3)【甲】【乙】兩則家書對少年成長提出了哪些要求？請結(jié)合具體內(nèi)容分別概括。

五、作文：本大題共1小題，共30分。

5.請閱讀下面的文字，按要求作文。

母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

——冰心《荷葉母親》

一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮莎莉文老師。

——海倫凱勒《再塑生命的人》

在你成長的過程中，哪一位老師或長輩曾經(jīng)給你深切的關(guān)愛，給你留下了難忘的印象？請結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。

要求：（1）自擬題目。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

六、其他：本大題共1小題，共10分。

6.宿州十一中七年級一班開展以“文學(xué)部落"為主題的綜合實踐活動，邀請你參與。

(1)班長提議創(chuàng)立班刊，創(chuàng)立班刊需要設(shè)計相應(yīng)的欄目。請你仿照下面所給示例，設(shè)計欄目內(nèi)容，并擬寫一個恰當?shù)臋谀棵Q。

示例：收錄同學(xué)們創(chuàng)作的作品，欄目———“新荷初綻”

(2)小剛同學(xué)寫了一段話，動員同學(xué)們積極參加實踐活動，請你幫她修改。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨特的美感形式，【甲】陶冶性情，滋潤心靈，我們伴隨成長。【乙】當網(wǎng)絡(luò)，游戲，電視，電影充斥你的課外生活時，不要忘記文學(xué)這片精神的家園。古語說得好：開卷有益。【丙】書是人忠實的伴侶。讓我們漫步其中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話，豐富人生體驗，提高審美品味吧！

①【甲】處畫線句語序不當，請你修改。

②【乙】處畫線句有標點符號使用不當，請你修改。

③請將【丙】處畫線句改為反問句。

(3)班級文學(xué)社要選擇一則標語貼在教室，最適合的一項是______

A.走近文學(xué)著作，開啟美好人生。

B.江山何磅礴，文物足光輝。

C.一粥一飯，當思來之不易。

D.萬里鵬程平地起，四時鴻運順心來。

答案和解析

1.【答案】【小題1】峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流,何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時,海日生殘夜,江春入舊年

【小題2】僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺,三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也

【解析】答案：

（1）①峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（注意“羌"字的書寫）

②何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

②海日生殘夜江春入舊年

（2）①僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺（注意“戍”字的書寫）

②三軍可奪帥也匹夫不可奪志也

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特