統(tǒng)編版語文五年級下冊第五單元測試（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊第五單元測試（含答案）統(tǒng)編版五年下冊語文第五單元提優(yōu)練習(xí)

時(shí)間:70分鐘滿分:100分

一、積累與運(yùn)用。(共37分)

1.看拼音,寫詞語。(5分)

校園藝術(shù)節(jié)的節(jié)目精彩極了！每個(gè)表演者都有一手juéhuó()：舞蹈演員zhītǐ()靈活,舞姿優(yōu)美;相聲演員善于“抖bāofu()";魔術(shù)演員shǒujíyǎnkuài()地變出了一只鴿子;樂手把gǔdiǎn()敲得又歡快又花哨。

2.下列每組詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，把序號寫在括號里。(4分)

(1)A.小嘎子(gǎ)B.絆倒(pàn)C.顴骨(quán)()

(2)A.腳腕子(wàn)B.吐痰(tán)C.發(fā)怔(zhēng)()

(3)A.揩鼻涕(kāi)B.有詐(zhà)C.阻撓(ráo)()

(4)A.捏造(niē)B.喉嚨(lóng)C.扳手(bǎn)()

3.根據(jù)“監(jiān)”“兼"的解釋完成練習(xí)。(4分)

(1)“國子監(jiān)”中“監(jiān)"的讀音是_____________，這個(gè)字的意思是(填序號)。

(2)“日夜jiān程”中的“jiān"應(yīng)選的字是,這個(gè)字的意思是(填序號)。

4.做小記者，填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，記錄精彩的一幕。(5分)

奔落擺邁跑

在2022年世界田徑錦標(biāo)賽男子跳遠(yuǎn)決賽中，最后一跳時(shí)，王嘉男動手臂，開有力的雙腿，向前去。只見他越越快，讓人幾乎看不清他手臂的動作。忽地，他起跳，如輕盈的雨燕一樣在空中“飛”過了8米，最后在地上。最終，王嘉男以8.36米的成績贏得了金牌。

5.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖?)。(2分)

A.他的謊言天衣無縫，一下子就被戳穿了。

B.比賽就要開始了，他精神抖擻地走進(jìn)了賽場。

C.他愕然地看著小明，半信半疑地問道：“你看準(zhǔn)了嗎"

D.叔叔生得膀大腰粗，走起路來踩得地板直響。

6.明明想做卡片來介紹本單元的人物，請你幫一幫他。(7分)

字里行間眾生相，大千世界你我他。

人物:___人物:___人物:

簡介：爭強(qiáng)好勝絆對手，簡介：身體挺脫似樹。簡介：派頭十足有講究，

蹦來蹦去使巧招。____________專干粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

(1)請根據(jù)簡介，將三個(gè)人物填在橫線上。第一個(gè)人物、第二個(gè)人物分別出自徐光耀的《》和老舍的《___》。(5分)

(2)老師建議在卡片中補(bǔ)充人物的特點(diǎn)，他們的特點(diǎn)分別是()。(2分)

A.技藝高超機(jī)智敏捷健壯活力B.健壯活力技藝高超機(jī)智敏捷

C.機(jī)智敏捷健壯活力技藝高超D.健壯活力機(jī)智敏捷技藝高超

7.和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何描寫人物，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。(10分)

(1)[把人物的表現(xiàn)寫具體]下列句子沒有把“他很生氣”的表現(xiàn)寫具體的是()。(2分)

A.他很生氣，只見他臉都漲紅了，緊緊地握著拳頭。

B.他很生氣，因?yàn)樗麤]有獲得書法比賽的一等獎(jiǎng)。

C.他很生氣，一巴掌拍在桌子上，擺出一副要吃人的樣子。

D.他很生氣，舉起右手，把手上的瓶子狠狠地扔了出去。

(2)[選取典型事例]下列事例不能表現(xiàn)“王老師十分關(guān)愛學(xué)生"的是()。(2分)

A.王老師風(fēng)趣幽默，多才多藝，全班學(xué)生都喜歡她

B.我因生病缺了兩天課，病好以后，王老師給我補(bǔ)上了落下的功課

C.一天放學(xué)后，月月的父母因故沒來接她，王老師送月月回家

D.王老師鼓勵(lì)平常不太自信的天天發(fā)揮繪畫特長參加比賽，天天獲獎(jiǎng)了

(3)[運(yùn)用側(cè)面描寫]寫作時(shí)，我們還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來間接寫出人物的特點(diǎn)。請你將下面的段落補(bǔ)充完整。(6分)

他的歌聲時(shí)而低緩，時(shí)而高亢臺下的觀眾們____________。他表情也很豐富，時(shí)而面帶微笑，時(shí)而深情款款，時(shí)而悲傷含淚。觀眾們____________。當(dāng)他終于表演結(jié)束，在舞臺站定，面朝觀眾，深深地鞠躬時(shí)，觀眾們____________。

二、閱讀與理解。(共33分)

(一)范進(jìn)中舉(節(jié)選)(15分)

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！"笑著，不由分說，就往門外飛跑，把

報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。"

1《范進(jìn)中舉》和《兩莖燈草》都出自寫的《》。(2分)

2.聯(lián)系上下文猜測下面詞語的意思。(4分)

大眼望小眼：____________商酌：

3文中畫“”的句子是對范進(jìn)_____________、_____________、的描寫，寫出了他中舉后由到的樣子。(5分)

4.根據(jù)選文內(nèi)容補(bǔ)全范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的四個(gè)行為表現(xiàn)。(4分)

昏倒→()→跌倒→()

(二)泥人張(18分)

①泥人張大名叫張明山。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的"一瞅，趕緊吆喝著：“張五爺可是稀客，貴客！張五爺這兒總共三位——里邊請！”

②一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五"一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺?，手藝人靠手吃飯，怕誰故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當(dāng)個(gè)人物。

③但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來，隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)砍過去只見人家泥人張就像沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴，右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭"地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。

④吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就像把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。

⑤海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?/p>

⑥泥人張頭都沒回，撐著傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——第二天，北門外估衣

街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來一排排海張五的泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊寫著：賤賣海張五。

⑦估衣街上來來往往的人，誰看誰樂，樂完找熟人來看，再一塊兒樂。

⑧三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五"這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。

(有刪改)

1.根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。(6分)

2.“中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走”主要是對海張五的描寫，從中可以看出他是一個(gè)的人。(2分)

3.閱讀時(shí)作批注是很好的習(xí)慣，品味下面兩句話，任選一句，根據(jù)提示作批注。(3分)

①隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭"地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。(從人物描寫的角度賞析加點(diǎn)字)

②海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。(品析兩個(gè)“找”字的表達(dá)效果)

我選第句。批注：

4.文章第④⑤段和“閱讀鏈接"用了什么相同的方法來體現(xiàn)手藝人的技藝精湛請結(jié)合《泥人張》的具體語句分析。(4分)

[閱讀鏈接]曹小三哪里看得出來只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

5.你覺得泥人張是個(gè)什么樣的人請結(jié)合故事內(nèi)容寫一寫。(3分)

三、表達(dá)與交流。(共30分)

馬路上維持秩序的警察叔叔，學(xué)校里的老師、同學(xué)，家里關(guān)心我們的父母……誰給你留下了深刻的印象運(yùn)用描寫人物的方法，選用最典型的事例，寫出他某方面的特點(diǎn)。不少于400字。

第五單元提優(yōu)練習(xí)答案

一、1.絕活肢體包袱手疾眼快鼓點(diǎn)

2.(1)B(2)C(3)C(4)C

3.(1)jiàn①(2)兼①

4.擺邁奔跑落

5.A

6.(1)小嘎子祥子刷子李小兵張嘎駱駝祥子

(2)C

7.(1)B(2)A

(3)示例：沉浸在他優(yōu)美的歌聲里，情不自禁地發(fā)出聲聲贊嘆隨著他的表情變化，或喜或憂，或悲或嘆激動地站起身，熱烈鼓掌

二、(一)

1.吳敬梓儒林外史

2.你看我，我看你，不知怎么辦好。商量斟酌。

3.動作神態(tài)語言懷疑狂喜