第4課《梅花魂》閱讀理解題（含答案）

第4課《梅花魂》閱讀理解題（含答案）

第4課《梅花魂》閱讀理解題

班級：_________姓名：__________

一、現(xiàn)代文閱讀

甜甜在時(shí)空膠囊里發(fā)現(xiàn)的第三件舊物，是一枝用黏土制作而成的梅花。同時(shí)她還找來了一篇有關(guān)梅花的文章。

梅花結(jié)果

簡平

①我家盆栽的梅花今年二月開得特別旺盛，那時(shí)還是數(shù)九寒天，但紅梅花開得如火如荼（tú），窗臺(tái)也像是被點(diǎn)亮了，冬季的黯淡一掃而去。

②梅花開了整整一個(gè)月，一朵謝了一朵又吐，此起彼伏，甚為壯觀。等到全部花瓣成泥，我也真的聽到了春天的腳步聲。我想，一年的紅梅花事也就這樣結(jié)束了，再待來年?？墒牵耆龊跷业囊饬?，五月下旬，忽然發(fā)現(xiàn)，梅花結(jié)出了一枚碩大的果子。一開始，我還以為是哪陣風(fēng)捎來的別的枝條，但細(xì)細(xì)察看，就是從梅花本身的枝干里長出來的。綠色的葉子覆蓋著，那是一枚青果子。

③先前，在梅花絢爛地盛放過后，我就不再注意它，而把眼光轉(zhuǎn)移到其他依著時(shí)序開放的花兒上了，諸如杜鵑，諸如繡球。我從來就沒有想過盆栽的梅花還會(huì)結(jié)果子，可梅花并不理會(huì)我們，開過后沒有停歇下來，繼續(xù)著它的生命歷程，只是我們出于無知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道它會(huì)開花，不知道它還會(huì)結(jié)果。這次要不是那枚果子在陽光下如此清亮，我一定會(huì)錯(cuò)過的。梅花的果子是橢圓形的，掛在枝葉下，即使有風(fēng)，也不搖擺晃動(dòng)，我用手去摸，堅(jiān)挺得很，顯然尚未成熟，所以是青澀的。過了兩周，果子開始轉(zhuǎn)色，由綠變黃，黃里帶紅，在初夏的陽光照射下，甚至有點(diǎn)透明了。我以為熟了的果子應(yīng)是軟軟的，可它照樣還是硬硬實(shí)實(shí)的。

④說實(shí)話，我至今還難以將盛開的紅梅花與這青果子聯(lián)系在一起。我們就是這樣，忘記了活著的植物也是有它的三百六十五天的，它的生命不單單只是開花，它天天在成長，天天在變化，天天在醞釀，天天在呈現(xiàn)，可我們卻總是那么功利、那么狹隘地只注重于它生命里的某一段時(shí)刻。事實(shí)上，我們自己也便如此，在很多人的心目中，只有“成功"的那段時(shí)光才最為耀眼，其余皆不值一提。

⑤這次見到梅花結(jié)果，于我而言是上了一堂課的——這不，紅艷艷的梅花不只在怒放時(shí)是美麗的，它先百花而開，在凋謝后的日子里以另一種方式呈現(xiàn)生命的光華，比如在夏天結(jié)出鮮亮的小青果，這同樣是美麗的。這不正是我們所欣賞的梅花的風(fēng)骨嗎？不隨波逐流，按照自己的性情，兀自成長，開花結(jié)果。我們也應(yīng)該這樣，在漫長的人生中，爭取每個(gè)階段都活得各盡所能，各有自在。

⑥前些天，我遇到一位植物學(xué)家，便向他請教，他說梅花有觀賞梅和果用梅，觀賞梅雖說也會(huì)結(jié)果，但確實(shí)不多見。如此看來，我家盆栽的梅花結(jié)出一個(gè)果子來實(shí)屬鮮見，對我而言，這倒是有著鼓舞性的驚喜的。

（文章有刪減）

1．（內(nèi)容理解）下面對于文章內(nèi)容理解不正確一項(xiàng)是（）

A．鮮花開放是有時(shí)序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣凋謝就說明春天快來了。

B．梅花果子是橢圓形的，一開始是綠色的，后來變?yōu)辄S里帶紅，果實(shí)也變得軟軟的。

C．因?yàn)樽髡呒依锏挠^賞梅能夠結(jié)果確實(shí)是不多見的，所以他對此感到很驚喜。

D．本文通過寫花謝后不再受到關(guān)注的紅梅突然結(jié)果，由此引發(fā)了作者對生活的感悟。

2．（句子賞析）請你結(jié)合語境，分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

一開始，我還以為是哪陣風(fēng)捎來的別的枝條，但細(xì)細(xì)察看，就是從梅花本身的枝干里長出來的。

“捎來”的意思是___，這句話運(yùn)用了___的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了_________。

3．（主旨情感）本篇文章和《梅花魂》分別借“梅花"這一事物表達(dá)了怎樣相同和不同的情感，請你補(bǔ)全下表。[語文要素：體會(huì)課文表達(dá)的思想感情]

篇目相同情感不同情感

《梅花魂》（1）___（2）

《梅花結(jié)果》（3）

4．挑戰(zhàn)題（遷移運(yùn)用）聰聰總是覺得自己的考試分?jǐn)?shù)不夠高，考得不夠好，請寫下你的推薦語，將這篇文章推薦給聰聰，來緩解他的學(xué)習(xí)壓力。（150字左右）

二、閱讀短文，回答問題。

讓塑料成為環(huán)境之友

①現(xiàn)代生活離不開塑料，它體輕、防水、廉價(jià)，是包裝的首選材料。但眾所周知，生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等穩(wěn)定物質(zhì)及少量添加劑，而以這些原料生產(chǎn)的塑料制品不易分解，給周圍環(huán)境帶來了極大的污染。

②據(jù)農(nóng)業(yè)與環(huán)境研究的專家介紹，為解決塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染問題，近年來，科學(xué)家一直試圖研制和完善各種可生物降解塑料。但就目前而言，世界各國的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有淀粉和人造聚合物，還有的含有亞麻、大麻、椰子殼等天然纖維。然而，不管怎樣，這些所謂的可以生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需時(shí)間均與周圍溫度、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。

③專家表示，他們的研究目標(biāo)是生產(chǎn)能夠完全變成農(nóng)肥的可降解塑料。但是，即便如此，由于這些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于農(nóng)業(yè)薄膜外，可生物降解塑料在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。這就需要研究經(jīng)焚燒處理后不對空氣造成污染的塑料，并提高人們的環(huán)保意識。

④為此，有關(guān)部門經(jīng)常通過各種途徑號召人們重復(fù)多次使用同一塑料。與此同時(shí)，各報(bào)刊和新聞媒體也經(jīng)?？d和播出一些有關(guān)塑料的基本常識，告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。如在法國，塑料垃圾已經(jīng)占到家庭垃圾重量的11%，體積的30%。在某著名連鎖超市的塑料包裝袋上，醒目地畫著一個(gè)大燈泡，上面寫著：請不要隨地亂扔此袋；如果把它放進(jìn)垃圾箱，回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。

⑤一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘！這不能不說是一個(gè)驚人的數(shù)字?？匆娺@句話，恐怕沒人再把它隨地亂扔。

⑥如今，塑料污染已經(jīng)成為全球問題。這種科教結(jié)合，全民動(dòng)員的方法或許可以給我們一些啟示。

5．第④自然段中，畫線句子使用的說明方法有（）

A．列數(shù)字、舉例子B．列數(shù)字、下定義

C．列數(shù)字、打比方D．做比較、打比方

6．下列表述不符合短文內(nèi)容的一項(xiàng)的是（）

A．現(xiàn)代生活離不開塑料，它體輕、防水、價(jià)廉，是包裝的首選材料。

B．生產(chǎn)普通塑料制品的主要成分是聚乙烯。

C．一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。

D．可降解塑料的降解程度和所需時(shí)間與周圍溫度、濕度、土質(zhì)等有直接關(guān)系。

7．短文講述了抵制塑料污染的一些措施，不符合短文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．科學(xué)家致力于研制和完善各種可生物降解塑料。

B．通過各種途徑號召人們重復(fù)多次使用同一塑料袋。

C．各報(bào)刊和新聞媒體經(jīng)?？d和播出有關(guān)塑料的基本常識，告誡人們隨地亂扔塑料袋的各種危害和塑料回收的重要意義。

D．提倡用自然焚燒的方式處理塑料垃圾。

8．第②③自然段介紹目前多數(shù)“可降解塑料”還存在的缺點(diǎn)是：___。

9．第③自然段中加點(diǎn)詞“完全"能否去掉？為什么？

參考答案：

1．B2．順便帶來擬人作者誤以為剛結(jié)出的梅果是風(fēng)吹過來別的植物的枝條上的3．都表達(dá)了對梅花風(fēng)骨的贊揚(yáng)和肯定。表現(xiàn)了外祖父對家鄉(xiāng)的思念，對祖國的深深眷戀。抒發(fā)了作者對人生的思考和對生活的感悟。4．聰聰，我想向你推薦《梅花結(jié)果》這篇文章，它寫了一盆梅花在經(jīng)歷了盛放和凋零后，它的主人以為它今年的花期已經(jīng)結(jié)束只能等來年花開時(shí)，它竟然十分罕見地結(jié)出了果子，這告訴我們不要只狹隘地注重“開花”這一時(shí)刻。其實(shí)在學(xué)習(xí)生活中也是這樣，你不要因?yàn)檫@次考試失利就覺得沮喪難過，只要繼續(xù)努力，每一天你都可以成為更好的自己。

【解析】1．本題考查短文內(nèi)容的理解。

B．由“梅花的果子是橢圓形的"可定位到文章的第③段，“梅花的果子是橢圓形的……果子開始轉(zhuǎn)色，由綠變黃，黃里帶紅……我以為熟了的果子應(yīng)是軟軟的，可它照樣還是硬硬實(shí)實(shí)的”可以得出“梅花的果子"到成熟都是“硬硬實(shí)實(shí)的”，因此，此項(xiàng)內(nèi)容理解有誤。

故選B。

2．本題考查字詞句的理解。

這個(gè)句子中“捎來"這個(gè)詞在這個(gè)句子中表達(dá)了一個(gè)動(dòng)作，即某物或某人在不經(jīng)意間帶來了某物。因此可知“捎來”的意思是順便帶來。這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！拔?賦予了果子一種動(dòng)態(tài)，好像它是被“捎來”的。這種將非人的事物賦予人的動(dòng)作或特質(zhì)的表達(dá)方式，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力，使得讀者能夠更好地理解作者的感受，并與之產(chǎn)生共鳴?！拔?用“捎來”來形容他最初以為的從別的枝條上長出來的果子，暗示他最初并沒有意識到這是梅花本身的果子。

3．本題考查分析主旨情感。

這兩篇文章都以梅花為題材，借梅花表達(dá)了作者的情感。兩篇文章都贊美了梅花的美麗和品質(zhì)。梅花以其潔白無瑕、傲骨錚錚的形象，成為了一種高尚、純潔、堅(jiān)韌的象征，作者都通過贊美梅花來表達(dá)對這些品質(zhì)的贊賞和追求。

《梅花魂》這篇文章主要表達(dá)的是外祖父對故鄉(xiāng)和祖國的思念之情。作者通過贊美梅花的高尚品質(zhì)，引出了對故鄉(xiāng)和祖國的思念和眷戀，以及對祖國文化、歷史的自豪和熱愛。

《梅花結(jié)果》作者通過描寫梅花的生長過程，表達(dá)了對生命的敬畏和感慨。在梅花的生長過程中，作者感受到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，也感受到了生命的脆弱和短暫。同時(shí)，作者也通過對梅花的描繪，表達(dá)了自己對生命的思考和感悟。

4．本題考查語言表達(dá)能力。

首先，明確解題目標(biāo)是寫出緩解聰聰學(xué)習(xí)壓力的推薦語，并推薦《梅花結(jié)果》這篇文章。再次閱讀《梅花結(jié)果》，理解文章主要講述了梅花在不同季節(jié)的生命歷程，以及它所展現(xiàn)的不隨波逐流的風(fēng)骨。聰聰感到考試分?jǐn)?shù)不夠高，考得不夠好，這意味著他可能過于關(guān)注結(jié)果，忽視了過程中的努力和成長。匹配文章與聰聰?shù)膯栴}：將《梅花結(jié)果》的主題與聰聰?shù)膯栴}進(jìn)行匹配，強(qiáng)調(diào)梅花在不同階段都努力生長，不隨波逐流的精神。撰寫推薦語時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)文章中的主題，鼓勵(lì)聰聰不要過于關(guān)注一時(shí)的成績，而要在每個(gè)階段都努力，活出自己的精彩。

如：聰聰，最近你對自己的考試分?jǐn)?shù)感到壓力很大，我理解你的感受。我想推薦給你一篇文章《梅花結(jié)果》，它講述了一棵梅花樹在寒冬中盛放后，又在夏天結(jié)出鮮亮的果子，展現(xiàn)了生命中不同階段的光華。這不僅是一篇贊美梅花的文章，更是一堂人生的課程，提醒我們不要只關(guān)注一時(shí)的成功，而要在每個(gè)階段都活出自己的精彩。希望這篇文章能啟發(fā)你，緩解你的學(xué)習(xí)壓力。記住，生命中的每一個(gè)時(shí)刻都值得珍惜和努力，加油聰聰！

5．A6．B7．D8．它們成本比普通塑料高出2到3倍，在短期內(nèi)還不能完全取代普通塑料。9．第③自然段中加點(diǎn)詞“完全"不能去掉，因?yàn)槿サ袅司筒荒荏w現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性。

【解析】5．此題考查說明方法的掌握情況。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等。本選段中主要運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法。如“如果把它放進(jìn)垃圾箱，回爐后它產(chǎn)生的能源可以使一只60瓦特的燈泡照明10分鐘。”“一個(gè)普通塑料袋產(chǎn)生的能源可以供一只60瓦特的燈泡照明10分鐘！"

6．此題考查文本的理解能力。短文主要講到了現(xiàn)代生活離不開塑料，它體輕、